ESTRATEGIA PARA LA EDUCACIN AMBIENTAL EN LA

COMUNIDAD
RESUMEN
En la provincia estudiada existen fuentes contaminantes generadas por la
actividad industrial y agrcola que all se desarrolla y se identific el problema:
Insuficiencias en el manejo de los residuos slidos urbanos y agrcolas. Pero un
adecuado manejo de residuos necesita hombres formados con una conviccin
ambientalista, que se inicia en el hogar y en las escuelas. Esto justific el
diseo de una estrategia comunitaria integrada de educacin ambiental como
gua para diagnosticar necesidades socioeducativas y posibles vas para un
cambio en la conciencia y el comportamiento de la comunidad y un desarrollo
sostenible. Se diagnostic la percepcin ambiental, estado fsico y de la gestin
ambiental del manejo de residuos, utilizando observaciones participativas,
encuestas, entrevistas, etc. Se disearon siete programas:

Cultural,

Comunicacin, salud, Capacitacin, educacin escolar, manejo de residuos y

embellecimiento de la comunidad. La evaluacin se concibi como un
proceso de gestin interno.

FUNDAMENTACIN DE LA ESTRATEGIA
Hoy en da en los ncleos urbanos se incrementa el aire contaminado, el ruido
excesivo, y una proliferacin cada vez mayor de residuos orgnicos e
inorgnicos y su lgico deterioro; Las ciudades se tornan en grandes
consumidoras de recursos (agua, alimentos y servicios) y productoras de
desechos contaminantes (residuos slidos y aguas negras) con sus consecuentes
repercusiones. Por otra parte la liberacin de agentes contaminantes y efectos
fsicos en el ambiente, como cloros, detergentes, limpiadores, insecticidas, etc.,
han permitido un avance destructivo de la naturaleza. En consecuencia, es
provocada una grave crisis ambiental por el enorme desperdicio de residuos,
algo que ha predominado y llena todos los espacios de la vida.
En el presente proyecto se pretende trabajar con todos los residuos
biodegradables o no. En general se puede observar que los problemas
mundiales y nacionales existentes con el manejo de desechos existen en este
Consejo Popular y que aunque se han dado acciones aisladas, en las
comunidades no estn planificadas estrategias ni programas integrados para
atenuar esta situacin. Entonces se identifica la presencia del Problema:
Insuficiencias en el manejo de los residuos slidos urbanos y agrcolas . Pero
un adecuado manejo de residuos necesita de hombres formados con una
conviccin ambientalista, que se tiene necesariamente que iniciar con la
educacin en el hogar y en las escuelas. Se hace necesario promover la
formacin de una conciencia ambiental adecuada, que les permita convivir con
el entorno, preservarlo y transformarlo en funcin de sus necesidades sin
comprometer con ello las posibilidades de las generaciones futuras de
satisfacer las suyas. Para ello se necesita llevar a cabo la educacin ambiental
que se considera un modelo terico, metodolgico y prctico que trasciende el
sistema educativo tradicional y alcanza la concepcin de medio ambiente y de

desarrollo. Es un proceso educativo para cada individuo, las familias, las

comunidades, la sociedad y el Estado, para tomar decisiones y actuar en pro del
desarrollo sostenible mundial. En la estrategia nacional cubana se reconoce que
subsisten problemas que deben ser priorizados cuando se formulen estrategias
de educacin medioambiental, entre los que se encuentran la ausencia de un
accionar coherente y sistemtico que integre los esfuerzos institucionales
nacionales, la ausencia de conocimientos y de una conciencia ambiental de los
tomadores

de

decisiones,

sobre

la

interdependencia

entre

sus

decisiones/acciones y los procesos naturales, socioeconmicos y culturales, y

su impacto sobre los procesos de desarrollo y la calidad de vida de la
poblacin, una insuficiente preparacin terica y prctica desde el punto de
vista pedaggico y cientfico-tcnico para acometer la introduccin de la
dimensin ambiental en los procesos educativos y de la dimensin educativa en
los procesos de desarrollo, un insuficiente tratamiento de la problemtica
ambiental dirigida en particular a las comunidades, una escasa disponibilidad y
acceso a la informacin especializada en general y en particular la pedaggica
y la insuficiente divulgacin ambiental desarrollada por los medios masivos de
comunicacin. Todo esto justific el diseo de una estrategia integrada de
educacin ambiental para una comunidad que sirva de gua para diagnosticar
necesidades socioeducativas e indique posibles vas y acciones para lograr un
cambio en la conciencia y el comportamiento de una comunidad por su
integracin al desarrollo sostenible.

OBJETIVO GENERAL
- Contribuir al manejo adecuado de los residuos slidos urbanos y
agrcolas en la comunidad, a partir de la educacin ambiental y la
participacin ciudadana de sus miembros, favoreciendo el trnsito hacia
la sostenibilidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1- Diagnosticar la percepcin ambiental de los miembros, el estado fsico
ambiental y la gestin ambiental en las comunidades.
2- Contribuir al cuidado del medio ambiente a travs de la participacin de los
miembros de las comunidades en diferentes manifestaciones culturales y
recreativas.
3- Promover la comunicacin entre todos los sectores de la sociedad que
inciden en la vida de la comunidad, alcanzando sinergias de participacin en el
cuidado del medio ambiente y manejo de residuos.
4- Promover un cambio en la salud comunitaria que eleve la calidad de vida y
satisfaccin con su comportamiento acorde con el cuidado del medio ambiente.
5- Propiciar en los miembros de las comunidades un aprendizaje de los
elementos relacionados con el cuidado del medio ambiente en general y del
manejo de los desechos slidos en particular, que contribuya al desarrollo
sostenible
6- Contribuir a la formacin de escolares de enseanza primaria y secundaria
en la proteccin del medio ambiente con nfasis en el manejo de residuos
urbanos y agrcolas, compartiendo sus conocimientos con familiares y
miembros de las comunidades.

7- Desarrollar una cultura de manejo de residuos slidos que contribuya al

cuidado del medio ambiente.
8- Embellecer las reas de la comunidad, incorporando las normas de
convivencia al quehacer diario de los miembros.
DIAGNOSTICO El diagnstico const de las tareas que se describen a
continuacin.
1. Se diagnostic de la percepcin ambiental de los diferentes grupos meta de
las comunidades para conocer cmo se refleja en ellos el medio ambiente y las
implicaciones sociales y educativas de los fenmenos ambientales y reflexin
grupal en las comunidades para analizar los resultados de la encuesta de
percepcin e intercambiar sobre los contenidos que en ella se cuestionan.
2. Se desarroll un diagnstico fsico y de la gestin ambiental en las
comunidades para conocer actitudes actuales de todos los factores relacionadas
con el manejo de residuos y si son concientes de ellas utilizando observaciones
participativas, encuestas, entrevistas, etc. y qu problemas ambientales el
municipio pretende atacar en su plan de desarrollo y qu recursos destina a
estos cambios.
3. Se elabor un plan de acciones para desarrollar el diagnstico fsico
ambiental y de gestin ambiental que contiene fechas para: - Determinacin de
indicadores que tributan a cada programa. - Diseo de instrumentos para el
diagnstico. - Aplicacin de los instrumentos. - Elaboracin del informe sobre
el diagnstico a las comunidades.
CARACTERIZACIN DE LA ESTRATEGIA Una estrategia de educacin
ambiental es un conjunto de acciones coherentemente diseadas en programas,
orientadas a medio plazo (porque as lo requieren los conflictos ambientales) y
que aglutina esfuerzos de un conjunto amplio de agentes sociales (gestores,

educadores, polticos, ciudadanos y asociaciones) en aras de mejorar o cambiar

una realidad socioambiental en un contexto geogrfico concreto.
PRINCIPIOS DE LA ESTRATEGIA La estrategia es dialctica, flexible,
creativa, participativa, productiva y se retroalimenta durante su aplicacin
comunitaria. Tiene coherencia, lgica y la integridad de todos los agentes,
actores e instituciones que intervienen en este proceso, por lo cual se basa en
los siguientes principios. Debe contemplar un sistema de evaluacin y
seguimiento. Orientada hacia el desarrollo sostenible. Porque identifica como
ambientales no slo los problemas clsicos relativos a la contaminacin, sino
tambin otros ligados a temas sociales, culturales y econmicos, asocia el
factor medioambiental a un desarrollo sostenible que garantice una adecuada
calidad de vida para las actuales y futuras generaciones. Contextualizada.
Porque toma en cuenta las caractersticas especficas de las comunidades donde
se trabaja, tanto la semiurbana como la rural, los intereses, edades, gneros,
nivel socioeconmico y ubicacin geogrfica. Estrategia para la educacin
ambiental en comunidades
6 Coherente. Porque desarrolla una labor de educacin ambiental considerando
la educacin sobre el medioambiente (hace referencia al medio natural como
un contenido), la educacin a travs del medioambiente (tiene incidencia
metodolgica en el cmo ensear) y la educacin a favor del medioambiente
(lleva implcito un componente tico, porque incide en la formacin valrica de
las personas y permite configurar una tica de las relaciones del ser humano
con su ambiente). Perspectiva sistmica. Porque est enfocada a la
comprensin de que nuestro medioambiente es producto de mltiples
interacciones dinmicas entre factores ecolgicos, sociales, econmicos y
culturales y cada uno de estos elementos tiene una influencia sobre el resto,
modificndolos y modificndose. Visin socioambiental. Porque el diseo y la

ejecucin de los programas deben incorporar la reflexin y discusin sobre el

impacto que tienen las actividades humanas en la naturaleza, y los riesgos y
amenazas que la degradacin del medioambiente tiene para el ser humano. Se
debe romper con la divisin que existe entre sociedad, naturaleza, cultura y
recursos naturales, adquiriendo una mirada integral. Participacin y
cooperacin. Porque el espritu que preside el diseo y desarrollo de la
estrategia es fomentar la participacin conciente, responsable y eficaz de la
ciudadana y, asimismo, fomentar la cooperacin mutua y equitativa entre
todos los sectores de la sociedad. Transversal. Porque para lograr un cambio en
la cultura utiliza tanto la educacin formal como informal e incluye acciones
para distintos pblicos ya que se requiere la participacin de todos. Flexible.
Porque tiene un enfoque activo que considera la accin y mecanismos de
retroalimentacin que le permiten cambios en el diseo cuando nuevas
circunstancias o situaciones as lo exijan. Operativa. Porque la organizacin de
las acciones y de los participantes en programas es tal que facilita tanto el
diseo como su implementacin en las comunidades. Integrada. Porque se
elabora y despliega sobre la base del trabajo comn y la coordinacin de los
esfuerzos de los diferentes factores e instituciones de la comunidad.
Coevolucin. Porque debe interactuar con el sistema social y econmico sobre
el que se implementa, evolucionar conjuntamente con ste y propiciar el
cambio de valores, actitudes y comportamientos ambientales. Terico prctica.
Porque propicia el acceso y uso de espacios naturales al aire libre por su vital
importancia para el desarrollo de programas de educacin ambiental, dado que
permiten combinar los conocimientos tericos con la experiencia vivencial. Se
disearon los siguientes programas:
1. Programa cultural recreativo
2. Programa de comunicacin y divulgacin

3. Programa de salud comunitaria

4. Programa de Capacitacin (general y particular)
5. Programa de educacin escolar
6. Programa de manejo de residuos orgnicos e inorgnicos.
7. Programa de embellecimiento de reas y normas de convivencia de la
comunidad. Estrategia para la educacin ambiental en diferentes comunidades.
7 El diseo del contenido de los Programas se realiz teniendo en cuenta el
diagnstico y manteniendo la siguiente estructura: Ttulo, objeto del programa,
objetivo general, objetivos especficos como necesidades educativas, resultados
esperados, indicadores y medios de verificacin, indicadores y medios de
verificacin acciones en orden lgico, responsables, fechas, recursos. Los
programas tienen la siguiente estructura
Ttulo del Programa:
Participantes
Objeto del programa, Objetivo general, Objetivos especficos
Factores de motivacin
Resultados esperados
Indicadores
Medios de verificacin
Modo de Validacin del programa
Instrumentos para el diagnstico, validacin y la evaluacin
Contenido de programa
Apoyos necesarios de las instancias del municipio para implementar el
programa y desarrollarlo con xito.

PLANEACIN ESTRATGICA ACCIONES

1. Diagnstico fsico ambiental y de la gestin ambiental de las comunidades
Identificacin de indicadores por programa Seleccin de tcnicas para evaluar
los cambios psicosociales Diseo de instrumentos para diagnosticar y evaluar
el impacto de la estrategia en la comunidad Realizacin del diagnstico
2. Espacios de reflexin (incluye proyeccin de videos) con los miembros de
la comunidad sobre:
a. Percepcin ambiental de las comunidades y estrategias diseadas
b. Medioambiente, poblacin y desarrollo sostenible
c. Agenda 21
d. Desechos slidos. Importancia de su conversin en abonos orgnicos
e. Normas de convivencia en armona con el medio ambiente.
f. Perjuicios que ocasionan a la salud las malas condiciones ambientales.
Requerimientos para un ambiente saludable.
g. Medioambiente y riesgos ocupacionales
3. Efectuar cortes evaluativos para conocer el impacto de las acciones que se
desarrollen en las comunidades, comprobar la viabilidad del proyecto y
reajustarlo.
1- PROGRAMA DE CAPACITACIN
1. Diseo de un sistema de superacin (en: salud, reciclaje, valores, huertos
familiares, arborizacin, manejo de desechos slidos, infraestructura sanitaria,
higiene pblica, control de contaminacin, etc) para: funcionarios
municipales y de servicios directos a la comunidad, as como para funcionarios
responsables de reas medioambientales grupos meta de las comunidades
maestros promotores ambientales

2. Anlisis del componente ambiental de los planes de estudio de las escuelas

de la comunidad
3. Propuesta de rediseo del componente ambiental de los programas de
estudio de Estrategia para la educacin ambiental
8 las escuelas de la comunidad, que incluya, entre otros:
Realizacin de excursiones para el conocimiento del MA
Desarrollo de concursos de conocimientos
Desarrollo de investigaciones dentro del PEA sobre problemas ambientales
locales y globales (desarrollar la crtica, autonoma, respeto a la diversidad,
cooperacin, solidaridad, sensibilizacin, accin transformadora).
Visitas a parques, basureros, etc. para hacer comparaciones
4. Identificacin de los recursos humanos para llevar a cabo la capacitacin
5. Ejecucin de la capacitacin de los diferentes grupos meta y de talleres
pedaggicos con la temtica ambiental
6. Celebrar Da del trabajador de la educacin y la capacitacin
7. Diseo de paquete de medios audiovisuales para la EA de grupos meta
8. Elaboracin del material didctico para la capacitacin
2-

PROGRAMA

DE

EMBELLECIMIENTO

NORMAS

DE

CONVIVENCIA
1. Creacin y mantenimiento de parques Solicitud de rea para la confeccin
de un parque en cada comunidad (ver con planificacin fsica proyeccin
futura de las reas de las comunidades)
2. Crear o remodelar reas deportivas
3. Creacin del joven club de computacin en las comunidades

4. Forestar y Reforestar las reas de la comunidad Convocar a las

comunidades para su contribucin con un rbol frutal o maderable sembrado en
bolsa por persona. Crear un bosque en cada comunidad Creacin de jardines
en todas las reas posibles
5. Limpieza de calles Celebrar da del hbitat
6. Desarrollo de acciones para mejorar aspectos exteriores de las viviendas
7. Diseo y localizacin de sealizaciones para contribuir a mejorar la
disciplina social para el mantenimiento de todo esto Da contra el exceso de
ruido. Control de ruidosos de las comunidades con el fin de alertar a los
ciudadanos de los peligros del ruido y las formas de reducirlo en el ambiente
circundante.
8. Restauracin de espacios naturales. Da Internacional de la Preservacin de
la Capa de ozono
9. Recogida separada de la basura Crear condiciones para la separacin de los
residuos en las casas, centros de trabajo y al carretn de recogida Recogida de
basura
3- PROGRAMA DE EDUCACIN ESCOLAR
1. Capacitar a los estudiantes, personal docente y de apoyo en las escuelas
sobre el manejo de los residuos orgnicos e inorgnicos Diagnstico del nivel
de conocimientos de docentes y escolares sobre el medio ambiente y su
cuidado
2. Labor de promocin de los nios en la comunidad sobre el manejo de
residuos
Exposicin en comunidades sobre residuos y su manejo
Distribucin de sueltos informativos Evaluacin la aplicacin del programa
Creacin de crculos de inters para el cuidado del medio ambiente y
tratamiento de desechos Concurso sobre temticas seleccionadas Celebraciones

ambientales divulgadas por los pioneros en sus escuelas. Las sealadas

incluirn otras actividades
Da mundial forestal (+) Da mundial del agua El da de la tierra (+) Da de
concientizacin respecto al ruido Da internacional de las aves (+) Da del
campesino (+) Da mundial del medio ambiente (+) Da de los ocanos Da
mundial de lucha contra la desertificacin y la sequa Da del trabajador
forestal cubano (+) Da internacional de la preservacin de la capa de ozono
(+) Da del trabajador agropecuario y forestal Da de la mujer rural (+) Da
mundial del hbitat Da mundial de la alimentacin Da del suelo Da
internacional de la diversidad biolgica Da del trabajador de la educacin y
la capacitacin Da de la agricultura urbana en Cuba (+)
4- PROGRAMA CULTURAL RECREATIVO Desarrollo de Ferias de arte
popular dedicada al Da de la mujer rural
1. Desarrollo de Pea infantil con secciones de participacin (tratando de
relacionarlos con el medio ambiente y manejo de residuos): Mi poesa
preferida Yo si se cantar Plan tiza Para bailar Cuenta cuentos
Identifcalos (histrico cultural) Sigue la rima con (Instrumentos musicales,
objetos, palabras, etc.) Adivina adivinador Festival mi mueca negra
2. Desarrollo de secciones juveniles (tratando de relacionarlos con el medio
ambiente y manejo de residuos) Enamora cantando, llorando y riendo
Identifcalos (historia, deportes, cultura) Hasta donde sabes de (Historia,
deportes, cultura, educacin sexual, etc.) Para bailar Escenificacin de
personajes chale agua Competencia de msica mexicana Competencia de
msica campesina El cuenta cuentos Taller sobre sexualidad 3. Desarrollo
de secciones para adultos y adultos mayores (tratando de relacionarlos con el
medio ambiente y manejo de residuos) Exposicin de artesana y pinturas

Festival de medicina verde: coloquio, exposicin, entrega de plantas por parte

de la poblacin, creacin y mantenimiento de jardn de medicina verde, etc.)
Festival de jardinera
Competencia de habilidades Estrategia para la educacin ambiental
Presentacin de grupos musicales Presentacin de grupos de danzas
Teatro sobre situaciones sociales Competencia de piropos
Competencia del danzn Exposicin de arte culinario
Seccin yo recuerdo que.
Competencia del feo
4. Creacin de unos cines club sobre temticas ambientales, sociales, de salud,
etc. que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la poblacin
5- PROGRAMA DE MANEJO DE RESIDUOS ORGNICOS E
INORGNICOS
1. Clasificar los residuos orgnicos de las comunidades
2. Determinacin de volumen en m3 de residuos orgnicos de las dos
comunidades
3. Desarrollo de acciones con la CPA y CCS para reflexionar y negociar en
manejo de sus residuos orgnicos.
4. Crear reas para formacin de compost Da del trabajador agropecuario y
forestal Da del suelo Da de la agricultura urbana en Cuba 5. Disear una
gua metodolgica para la elaboracin de compost empleando los residuos
orgnicos de las comunidades
6. Obtencin de compost a partir de residuos propios de la comunidad
7. Montaje y evaluacin de experimentos sociales con el empleo de compost en
las comunidades.

6- PROGRAMA DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN

1. Difundir y apoyar publicaciones sobre EA que han sido elaborados por:
Boletines para clasificar residuos en el hogar, escuelas y centros laborales:
Reduccin, reutilizacin y reciclaje
Manuales para clasificar los residuos del hogar, conocer su toxicidad y por lo
tanto su correcta manipulacin
Gua metodolgica para la obtencin de compost a partir de residuos propios
de la comunidad
Materiales para la preparacin de promotores.
Normas de convivencia
AGENDA 21 infantil y juvenil
Manual con la estrategia metodolgica de EA.
2. Montaje de exposicin fotogrfica sobre el estado actual de la higiene de la
comunidad
3. Disear un banco virtual de experiencias en EA
Editar video/ DVD educativos para difundir problemticas educativo
ambientales en las escuelas y en la comunidad.
Memoria colectiva de educacin ambiental (Sitio web de recursos para la
educacin ambiental)
4. Divulgar sistemticamente las diversas experiencias y conocimientos sobre
EA que se configuran cotidianamente en la comunidad
5. Realizar campaas de difusin a travs de folletos, trpticos, afiches, TV,
radio, etc. Programas de Educacin Ambiental (El Huerto Escolar como
laboratorio vivo...). Folletos informativos sobre Flora y Fauna Agendas
ecolgicas Calendarios Verdes en los que se seala, las fechas anuales en

las que se conmemoran festividades relacionadas con el medio ambiente, como

el da Estrategia para la educacin ambiental.
11 INSTRUMENTACIN DE LA ESTRATEGIA
El funcionamiento de la Estrategia de educacin ambiental se basa en la
definicin de los sectores sociales que se consideran relevantes para el
desarrollo de la educacin ambiental (Administracin Municipal y local,
Administraciones

de

Empresas,

Salud,

Enseanza,

Comunicacin,

Organizaciones no gubernamentales y Universidad) ; en la existencia de

rganos que la coordinen e impulsen; y en el establecimiento de una dinmica
de generacin y ejecucin de actuaciones que haga posible la participacin
ciudadana y la de los agentes sociales, en la deteccin de los problemas y los
retos, el diseo de programas y acciones, la ejecucin de los mismos y el
seguimiento y evaluacin del funcionamiento mismo de la Estrategia. Los
rganos definidos fueron La Comisin Tcnica y de Seguimiento, El Grupo
Asesor, Los equipos por programas, y La comunidad. Se puso a disposicin de
toda la comunidad el proyecto de estrategia, una vez terminado por la comisin
tcnica y de seguimiento. Se propici su lectura individual y en talleres, la
recogida de sugerencias para enriquecerlo como proyecto abierto de
participacin. Se crearon espacios comunes de reflexin que propicien el
desarrollo de la solidaridad, tolerancia, bsqueda de consenso, respeto a las
diferencias, autonoma, preparacin para la gestin y toma de decisiones. Todo
esto tributa a elevar la calidad de vida de la comunidad. Los jefes de programas
informarn mensualmente las necesidades de su programa que sern llevados a
la comunidad en sus reuniones peridicas (CDR, PP, etc). Cada Programa
contempla indicadores de seguimiento y control que evaluar peridicamente,

dando a conocer los logros y las debilidades a cada uno de los sectores,
mundial de la Tierra.
6. Taller terico prctico sobre comunicacin social: la comunicacin
interpersonal, intragrupal e intergrupal
7. Realizacin de un Forum Infantil y Juvenil sobre la agenda 21
7- PROGRAMA DE SALUD COMUNITARIA
1. Evaluar en los miembros de las comunidades para detectar las necesidades
de intervencin socioeducativas.
la percepcin de salud (placer, satisfaccin, etc.).
Su calidad de vida (esperanza de vida, educacin, PBN per cpita, etc)
La autoestima
Su condicionamiento de gnero (necesidades, roles, responsabilidades, etc)
Su proyecto de vida (ideales, aspiraciones y metas)
Sus relaciones de pareja (satisfaccin)
2. Atencin a problemas socioculturales y grupos ms necesitados en las
comunidades
3. Desarrollo de acciones para contribuir a la promocin de modos de vida
sanos y relaciones de convivencia armnicas entre las personas y su entorno.
4. Tratamiento integral de la higiene ambiental. Realizacin de jornada de
limpieza integral de la comunidad el Da Interamericano del Agua para
destacar la relacin entre el agua y la buena salud Da mundial del agua
5. Acciones por el cuidado del clima como factor prioritario para la
conservacin de los ecosistemas y, en consecuencia, para el desarrollo
sostenible
6. Da Internacional de la Diversidad Biolgica Estrategia para la educacin
ambiental

12 que harn las propuestas de medidas necesarias para reorientar acciones o

superar las debilidades. Para asegurar la continuidad y replicabilidad de las
actividades de educacin ambiental en las escuelas se requiere capacitar a los
profesores. En la medida que se logre incorporar a los miembros de las
comunidades en los grupos de trabajo, crecientes en nmero en el tiempo, se
logren motivar y hacerlos cada vez ms responsables y satisfechos con los
cambios, se garantizar la sostenibilidad del proyecto al que responde la
presente estrategia, para que no se manifieste otra vez el problema ambiental.
EVALUACIN
La evaluacin se ha concebido como un proceso de gestin interno, que utiliza
indicadores que proporcionan informacin para comparar el comportamiento
de sta a lo largo del tiempo. Se determinar cmo se transforma y soluciona el
problema ambiental existente y se valorar el resultado ambiental y educativo a
obtener y su contribucin a la cultura ambiental. En cada uno de los Programas
se disearn los indicadores para determinar la efectividad de la solucin del
trabajo ambiental y de la labor educativa, as como medir los impactos
logrados con vistas a adoptar las medidas oportunas para mejorar su
funcionamiento. Se realizar la evaluacin del trabajo (cuantitativo y
cualitativo), siguiendo un modelo de gestin del tipo planificacinimplantacin-seguimiento- actuacin. La informacin que describe el
comportamiento de la Estrategia se publicar a fin de que los actores internos y
externos de sta la conozcan. Se valorarn las mejoras obtenidas; el progreso
en el cumplimiento de los objetivos establecidos; la idoneidad de los
indicadores seleccionados; el origen y los mtodos de obtencin de los datos y
su calidad. Los aspectos cualitativos, como el nivel de inters o el grado de
motivacin de los participantes, cuya medicin es ms compleja y cuyos datos
no son tan inmediatos, se evaluarn a travs de encuestas y entrevistas o

mediante el desarrollo de mecanismos especficos de investigacin cualitativa.

BIBLIOGRAFA ALEA, ALINA (2005) Introduccin a la psicologa
ambiental. monografias.com.9p CITMA, (1997) Estrategia ambiental
Nacional 2006- 2010.Ministerio de Ciencia, tecnologa y medioambiente.