Colegio Madre de la Divina Providencia

Orientacin

Padres Mediadores de Aprendizajes

Los padres son los primeros comprometidos en el

aprendizaje de sus hijos. La familia es la mejor educadora y
socializadora, en un sentido ms estricto, la familia es el ncleo
inmediato donde viven los nios. Muchos nios quienes a pesar de
tener una capacidad intelectual normal o superior pueden presentar
problemas en su rendimiento escolar. La razn de este rendimiento insuficiente o
discordante con su potencial intelectual, radica en numerosos factores relacionados con el
aprendizaje que no son conocidos ni manejados por los padres y por sus hijos.
Entre los factores sealaremos la formacin de hbitos de estudio. Es de
responsabilidad prioritaria de los padres la formacin de hbitos de estudio, en
colaboracin con la escuela.
Esta formacin debe comenzar en los primeros aos de escolaridad, de tal manera
que el estudiante vaya progresivamente asumiendo su rol de aprendizaje efectivo en forma
responsable y autnoma.
La intensidad, la diversidad y la totalidad de las interacciones con los padres como
mediadores, implicara una formacin significativa en su autoimagen cognitiva, en la
motivacin para aprender, en su sentimiento de competencia, en las metas propuestas, y en
su desarrollo personal.

Cuestionario de Evaluacin para producir aprendizaje autnomo y

eficaz
Como los padres pueden estimular el aprendizaje autnomo y eficaz?.Medite y
comente las siguientes recomendaciones. Marque un SI o NO.
Creen en la capacidad de su hijo o hija sus expectativas son muy importantes y si
son positivas lograran transmitrsela a sus hijos.
Proporciona a su hijo o hija un ambiente fsico adecuado, y en especial un clima
familiar sin tensiones, y con mucho respeto por el tiempo de estudio, ya que esto le
permitir concentrarse adecuadamente.
Permite a su hijo o hija fijarse metas de acuerdo a sus reales capacidades. No lo
fuerza a ser brillante en aquellas que le cuesta, o para lo cual tiene dificultades. Porque con
esa actitud solo le causa en el nio tensiones y frustraciones.
Demuestra inters por lo que l realiza en el colegio, conversando con el nio o nia
dejando que cuente libremente lo que aprendi.
Aprecia el xito que obtiene y los progresos que va alcanzando, valorando mucho su
esfuerzo personal y no estimulando solo la competitividad.
Lo ayuda a organizar su tiempo orientndolo tambin hacia actividades recreativas
que le interesen y le ayuden a relajarse.
Controla la salud fsica y mental de su hija o hijo observando sus cambios, su
concentracin y su motivacin.

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Orientacin

Observa y conversa los cambios que va experimentando con relacin a mejorar la

calidad de su aprendizaje. Es importante sealar que lo trascendental es el proceso ms que
el producto
Permite el error como parte del proceso de construccin del aprendizaje. Lo alienta
a aprender de sus errores ms que a no equivocarse.
Valora tambin otros aprendizajes como los aspectos sociales, afectivos, fsicos y
otros.
Evaluacin:
Cuente cuantas respuestas fueron marcadas con un s, con 7 respuestas
FELICITACIONES con cuatro respuesta con un s, le recomendamos trabajar en
ello.

A continuacin alguna recomendaciones para mejorar desarrollar o

reforzar la atencin y concentracin y los hbitos de estudio
Es importante pequeas pausas en la lectura, cada 45 minutos aproximadamente
Es recomendable no estudiar cuando su hijo o hija se siente con sueo o muy
cansado.
Se debe alejar o eliminar los objetos o situaciones que distraen.
Es recomendable estudiar alternativamente asignaturas fciles con asignaturas
difciles. En general se recomienda comenzar o iniciar el estudio con asignaturas difciles
luego continuar con las fciles.
Se recomienda utilizar un calendario para registrar todas las actividades de horario
regular y las fechas asignadas para pruebas y trabajos. Incluye tiempo para dormir, hacer
ejercicios fsicos y actividades sociales
Se sugiere seleccionar el mejor lugar y momento del da para estudiar.. Lo ideal es
estudiar sin distracciones televisin, ruidos, olores, etc.), en un lugar ordenado, bien
aireado y con buena luz, y disponiendo de un asiento cmodo.
Revisa cada da las materias pasadas en clase; te ayudar a afianzar contenidos y a
comprender mejor los nuevos temas. Si un da pierdes los apuntes, o faltas consguelos
cuanto antes para no perder el hilo.
Es mejor que estudies todos los das media hora una materia que tres horas al da
antes de la prueba.
Se recomienda escribir un breve resumen de las ideas centrales o realizar un
diagrama que ilustre las relaciones entre las ideas principales. Si consigues organizar y
expresar los contenidos con tus propias palabras, ests realmente aprendiendo, y ser difcil
que olvides esos contenidos. Apyate con imgenes visuales
Se recomienda formar grupos de estudio o bien pedir ayuda a tus padres para que te
realicen preguntas sobre la materia estudiada.