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GUA PARA LA

ELABORACIN DEL
PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES

MARZO-SEP-2014

UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA


CURSO DE NIVELACION

Lic. Marcelo Perugachi

INDICACIONES GENERALES
El proyecto de integracin de saberes expresa los avances y logros educativos
de los estudiantes en las diferentes unidades de anlisis y por su carcter
terico-prctico, posibilita el desarrollo de habilidades en contextos de aplicacin
de conocimientos.
La presente gua sirve de apoyo a la elaboracin de dicho proyecto. La
correcta aplicacin de todo el proceso permitir la elaboracin de trabajos de
calidad, que permitan reflejar el esfuerzo de cada estudiante y cuya aprobacin y
sustentacin corresponde al 100% de la nota del curso de nivelacin.
Para el desarrollo del trabajo debe considerar que:
El contenido del proyecto se debe redactar en terceras personas y no en
primera persona
El tipo de hoja que utilizar ser Formato A4
El tipo de letra Arial 12
Espaciado entre lneas 1
Espaciado entre prrafos doble espacio
Ttulo de captulos, con mayscula, centrado y en negrilla
Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn corresponda.
La extensin del cuerpo del proyecto ser entre 10 y 20 carillas (sin contar
cartula, ndices y bibliografas)
Puede incluir anexos como fotos, entrevista, encuestas y cualquier informacin
que considere relevante para su investigacin, estas irn al final del trabajo
indicando una pgina como anexos.
EVALUACION:
El proyecto Integrador de saberes ser evaluado de manera continua:
1) Usted deber presentar a su docente del Proyecto integrador de saberes, el
avance del mismo hasta el examen interciclo. Esto equivaldr a un 20%.
2) Actividades a realizar desde el 1 de Abril hasta el 23 de Mayo equivaldr al
30%.
2) Los avances siguientes y actividades a realizar desdel 2 de junio hasta el 25
de julio. Su equivalencia a un 30%
3) El Impreso y Sustentacin equivalente a un 20%.
Cualquier consulta o duda que tenga, hgalo con su docente de proyecto
integrador de saberes.

PORTADA O CARTULA

INSTITUCIN
CENTRADO
MAYUSCULA
ARIAL 14

UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA


CURSO DE NIVELACION

TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES EN MAYSCULA


ARIAL 14

NOMBRES Y
APELLIDOS
DEL
ESTUDIANTE Y
DOCENTE

Autor: Apellidos y nombres


Docente: Apellidos y nombres

QUITO - ECUADOR

NDICE GENERAL:
Inicie con las pginas preliminares y enumere stas hasta el resumen con
nmeros romanos en minsculas, en el margen superior derecho. Luego
empiece desde la introduccin con el nmero uno en nmeros arbigos en la
parte inferior derecha.

NDICE GENERAL
ndice General ..................................................................................................... ii
ndice de Grficos .............................................................................................. iii
ndice de Tablas ................................................................................................. iv
Resumen .............................................................................................................v
Introduccin......................................................................................................... 1
CAPTULO I.............................................................................................................................. 2
EL PROBLEMA...................................................................................................................................................................................................................... xx
Planteamiento del problema.............................................................................. xx
Situacin Conflicto............................................................................................. xx
Causas y consecuencias................................................................................... xx
Delimitacin del problema ................................................................................. xx
Formulacin del problema ................................................................................. xx
Evaluacin del problema .................................................................................... xx
Interrogantes de la Investigacin.......xx
Objetivos....................................................................................................................................... xx
Justificacin e importancia................................................................................................. xx

Escriba
el
nmero que
corresponde

CAPTULO II.......................................................................................................... xx
MARCO TERICO............................................................................................... xx
Antecedentes de la investigacin......................................................................... xx
Fundamentacin Terica...................................................................................... xx
Fundamentacin Legal............xx
Conceptualizacin de Variables..xx
Definiciones conceptuales...................................................................................... xx
Glosario de Trminosxx
CAPTULO III ..................................................................................................... xx
LA METODOLOGA ............................................................................................... xx
Diseo de la investigacin..................................................................................... xx
Modalidad de la investigacin ............................................................................... xx
Tipos de investigacin ............................................................................................ xx
Poblacin y muestra ............................................................................................... xx
Operacionalizacin de las variables ...................................................................... xx
Tcnicas e instrumentos de la investigacin ......................................................... xx
CAPTULO IV ......................................................................................................... xx
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS ................................... xx
Discusin de resultados ........................................................................................ .xx
Respuestas a las preguntas directrices............................................................... ..xx
CAPTULO V ......................................................................................................... .xx
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................... .xx
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................ xx
ANEXOS ................................................................................................................ xx

INTRODUCCIN

4cm Pgina Normal


5cm Inicio de captulos

3cm
Margen Izq.

3cm
Margen Der.

N Pg.

3cm Margen Inferior

1
Desde las pginas de la introduccin en adelante recuerde las siguientes
disposiciones:
a) Tome en cuente los mrgenes indicados
b) Inicie la numeracin de pgina con nmero arbigos, a partir de la
Introduccin en la parte inferior derecha de cada pgina.
c) El espaciado ser de 1 entre lneas y a doble espacio entre prrafos.
d) Utilice letra Arial tamao 12. Tamao de papel A4

RESUMEN
Un prrafo de hasta 300 palabras, solo debe poner coma, punto y coma, punto
seguido, dos puntos, al finalizar el resumen solo deben poner punto y aparte.
De todo el proyecto, esta parte ser la ms ampliamente publicada y la ms leda. Es
mejor escribirla hacia el final, pero no en el ltimo minuto, porque requerir de varias
consideraciones vigentes relativas al proyecto. Debe ser una sntesis del Proyecto.
Una descripcin concisa del problema que se aborda, el mtodo de resolverlo, sus
resultados y conclusiones. Un resumen debe ser auto-contenido, o tener
independencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo completo, para saber todo
lo que en l se expone globalmente. Normalmente no contiene referencias. Cuando
sea necesaria una referencia, su detalle debe incluirse en el texto del mismo resumen.
Comprende:
Propsito de la Investigacin
El Problema
Marco Terico
Metodologa y recursos tcnicos utilizados,
Importancia del tema investigado
Aporte de la Investigacin
Beneficiarios
QUE SE DEBE ESCRIBIR EN LA INTRODUCCIN?
(Tamao del ttulo 14 lo dems con tamao de letra nmero 12 Arial)
Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es
decir la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de
conversacin, accesible, amena, procurando no extenderse demasiado.
La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a
llegar al resto del texto. Ha de explicar: porqu se ha realizado este trabajo, la
motivacin que nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos tiene,
justificar las limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas, bibliogrficas, etc.),
presentar los contenidos de los captulos o apartados, comentar la bibliografa
utilizada, explicar la metodologa empleada, exponer aspectos curiosos o
sorprendentes (ancdotas, por ejemplo), el porqu del ttulo escogido, etc.
En su redaccin puede incluirse:
a) El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la
ubicacin contextual del problema y antecedentes del mismo, as como el
propsito general de la investigacin.
b) La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del
problema que permiten ubicar implicaciones y significaciones del mismo en toda
su dimensin.
c) La estructura general de los captulos que contiene el proyecto.
(Utilice mximo una pgina).
No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta
6

CMO INICIAR UNA INVESTIGACIN? EL PROYECTO: PUNTO DE PARTIDA


Vamos a centrarnos en las acciones con las que se inicia una investigacin: elegir
el tema, formular el problema y las preguntas de investigacin, definir los objetivos
(general y especficos), as como justificar la investigacin, atendiendo a diferentes
criterios.
Su contenido, orientado al aprender a hacer, ofrece algunas definiciones y pautas
metodolgicas; y muestra algunos ejemplos que podrn ser de utilidad a
investigadores novatos que se inician en este mbito de trabajo.

TEMA O PROBLEMA
Definicin del tema:
El tema debe ser accesible y original, adems debe ser limitado capaz de que su
investigacin sea completa. Estos temas pueden ser dependientes e
independientes. Para iniciar con la idea de un rea del problemtica debe partirse
del ANALISIS DE UNA IDEA DIRECTRIZ. Esta idea directriz es el pensamiento o
conjunto de pensamientos que se tiene sobre el rea o sobre los temas que
recaer nuestra investigacin. Debemos responder al siguiente interrogatorio:
Esta en capacidad suficiente para elegir el tema?. Puede enunciar con claridad
los diferentes asuntos que se incluir en el tema? Son fruto de su reflexin y de
sus conocimientos o producto de su imaginacin las ideas directrices?. (Aqu
pondr el tema de su investigacin). Para seleccionar un tema debe contar con
bibliografa suficiente, debe tener dominio de la materia que se relaciona con el
tema, debe ver si tiene posibilidades de asesoramiento y si tiene suficiente tiempo
para el desarrollo entre otras cosas.
Seleccin del tema:
Como sealan Sabariego y Bisquerra (2004), el inters en un tema es el punto de
partida de toda investigacin cientfica. Este viene determinado por la experiencia
personal, por lecturas realizadas, por materias audiovisuales, internet o cualquier
otra Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC), por una charla o
conferencia, una observacin o, de manera general, una idea u ocurrencia.
Antes de seleccionar el tema debe realizar una pequea investigacin preliminar
en la que analizar: facilidades de acceso de documentacin, bibliografa
suficiente, tipos de competencia y posibles necesidades a satisfacer. Este paso
se da con la observacin y preguntas sueltas sobre el tema a personas que se
encuentran vinculadas de alguna manera al nuestro tema de investigacin.
Caractersticas del tema:
Accesible
Claro
Preciso
Conciso
Factible
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Concreto

Como un paso intermedio, el investigador puede llevar a cabo el anlisis de las


caractersticas que presenta el tema sobre el que quiere trabajar, para lo cual se
puede plantear algunas cuestiones:
1.- Es un tema atractivos? Por qu razones? Esto contribuir a una motivacin
aadida o por el contrario incrementar la fatiga y el pesimismo ante algo que no
le convence en exceso. Debern combinarse la motivacin personal, el atractivo
que pueda tener, y las posibilidades de ser estudiado (Buela-Casal, 2005).
2.- Es un tema novedoso? Puede que no sea nuevo, pero novedoso s. Es decir,
con capacidad para absorber cambios, actualizaciones o mejoras debidas al paso
del tiempo, a otras cuestiones emanadas de su propia naturaleza, incluso el
contexto en el que piense desarrollar.
3.- Puede servir el tema para elaborar teoras? El estudio que se piensa
desarrollar puede servir para crear bases tericas que den lugar a nuevos
estudios.
4.- Es fcilmente accesible o presenta de partida inconvenientes que dificultan el
acceso al mismo? Entran aqu cuestiones como bibliografa imprescindible y
aplicacin de instrumentos de recogida de datos. En ocasiones la temtica es tan
especfica que ya de partida se reconocen dificultades para poder acceder a la
misma.

Algunos ejemplos de temas dispuestos de investigar (vinculados a la


investigacin social, en este caso) son los siguientes:

Inmigracin.
Educacin intercultural.
Orientacin e intervencin psicopedaggica.
Accin tutorial.
Agresividad y conflictos en el aula.
Estudio Sociocultural comunitario para la sustentabilidad del
desarrollo.
Integracin de las TIC.
Las TIC en el proceso de aprendizaje del nio de Educacin Infantil.
Organizacin de centros educativos.
La convivencia en la escuela.

En un primer panorama el tema resulta excesivamente amplio y vago, por


lo que se impone realizar una mayor concrecin del mismo.
INDICACIONES GENERALES
(CADA CAPTULO SE INICIA EN NUEVA PGINA)
En cada ttulo de los captulos va centrado el tamao de la letra es 14 negrita y
en maysculas ejemplo: CAPTULO I, CAPTULO II, CAPTULO III, CAPTULO
IV, CAPTULO V
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CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
Ubicacin del problema en un contexto
Describe la situacin actual del problema que investigar, identificando sntomas
y posibles causas que se le presenten, ya sea de manera emprica
(conocimiento previo o experiencia) o dentro de un marco terico investigado
(antecedentes); adems describa el estado del problema a investigarse.
Limite y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo
poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables.
Determine cul es la contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento
cientfico.
Situacin conflicto que debe sealar
Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cmo se visualiza
y expresa la problemtica, as como las razones que justifiquen la vigencia,
contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en trminos de datos
y fuentes de carcter emprico y terico.
Causas y Consecuencias de Problema
Es importante que usted determine cules son las causas que generan el
problema y las consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las
relaciones de causa-efecto entre las diversas variables que intervienen en la
identificacin del problema.
Para sta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina
de pescado), rbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las
situaciones que afectarn de seguirse manteniendo el problema (proyecciones).
Delimitacin del Problema
Debe expresar el problema en trminos que permiten delimitar claramente el
problema, de esta manera evitamos desviaciones y prdidas de tiempo que
perjudican la complejidad del tema y entendimiento del mismo.
Exponga la situacin actual del problema motivo de estudio partiendo de lo
general a lo particular (mundial, regional y local), las principales causas
relacionadas; igualmente apyese en criterios de otros investigadores,
planteamientos e ideas que deben estar acompaadas con las citas
correspondientes. Haga que se note la necesidad de realizar la investigacin que
propone (2 pginas.)

1.2 Formulacin del Problema


Debe expresarse sin ambigedad, de forma clara que plantee el problema de
estudio, a travs de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el
estudio e investigacin pruebas empricas de las variables, donde stas se
someten a comprobacin y verificacin, estar ligada a la hiptesis y especificar
la poblacin.
La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de
forma especfica y precisa la orientacin del estudio hacia el cumplimiento de
los objetivos esperados.
La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio porque
todo el trabajo de la investigacin depende de ella.
Ejemplo
Qu efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didctica,
durante el proceso de enseanza - aprendizaje de la Matemtica, de los alumnos
del Curso de Nivelacin de la Universidad Politcnica Salesiana, ubicado en la
Ciudad de Quito, Provincia de Pichincha en el perodo lectivo 2014-2014?
Evaluacin del Problema
A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema.
Lea cada uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio.
Frente a cada uno de estos aspectos, escriba porque est presente en su
problema de estudio); esto permitir verificar la viabilidad del desarrollo de su
proyecto de integracin de saberes.
Delimitado: Descripcin del problema y su definicin en trminos de tiempo,
espacio y poblacin.
Claro: Redactado en forma clara, precisa, fcil de comprendedor e identificar
con ideas concretas.
Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables.
Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado
Relevante: Que sea importante para la comunidad, y que se requiera resolverlo
cientficamente a travs de la investigacin.
Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado
previamente.
Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la lnea de investigacin.
Factible: Posibilidad de solucin segn tiempos y recursos
10

Identificar productos esperados:


alternativas (proyecciones).

til,

que

contribuye

con soluciones

Variables: Identificar las variables con claridad.


1.3 Objetivo
Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo
de la investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su
formulacin es coherente con la pregunta de investigacin.
En su trabajo de investigacin existir un objetivo general y tres objetivos
especficos que constituyen el propsito de su estudio, deben ser redactados en
forma clara. El logro de estos debe ser medible y observable, en trminos de su
cumplimiento al final del proceso investigativo.
No utilice trminos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o
ambigedades. Siempre iniciamos con verbos en infinitivo y deben responder a
las preguntas Qu? Cmo? y Para qu? se investiga.
CONJUNTO DE METAS QUE SE
PERSIGUEN DENTRO DE UN TEMA
PROPUESTO PROPSITOS, FINES
QUE SE PRETENDEN LOGRAR AL
REALIZAR LA INVESTIGACIN
GENERAL: Conjunto de actividades claras precisas
que permiten llegar a metas que se persiguen en la
investigacin RESPONDE AL TITULO Y AL
PROBLEMA DE INVESTIGACION
ESPECIFICOS: Determinan las actividades a
desarrollar por cada unas de las etapas de la
investigacin. El total de objetivos especficos
permiten que se cumpla el objetivo general y con ello
que se espera de la investigacin o conduce al
Objetivo General.

1.3.1 Objetivo General: Qu se espera lograr con el estudio en trminos de


conocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir,
determinar, identificar, comparar y verificar.
Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos
los siguientes verbos.
Diagnosticar
Disear
Analizar

Aproximar
Contribuir
Adaptar
11

Formular
Elaborar
Establecer
Evaluar
Propender

Estudiar
Interesar
Profundizar
Aportar
Indagar

Ejemplo:
Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, que permita conseguir el aprendizaje eficaz
de los estudiantes.
Qu? Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica.
Cmo? A travs de un procedimiento lgico-sistemtico.
Para qu? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura.
1.3.2 Objetivos Especficos
Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. Son un anticipo
del diseo de la investigacin.
En funcin del objetivo general, deber escribir dos tres objetivos especficos
en funcin de las caractersticas de su estudio.
Puede emplear los siguientes verbos:
Situar
Caracterizar
Explicar
Determinar
Conceptuar
Analizar
Aplicar
Construir
Describir
Evaluar
Localizar

Identificar
Discriminar
Interpretar
Relacionar
Operacionalizar
Posponer
Clasificar
Demostrar
Disear
Fabricar
Verificar

Analizar
Definir
Comparar
Establecer
Delimitar
Presentar
Comprobar
Detectar
Elaborar
Formular
Ubicar.

Ejemplo:
Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica, para coordinar nuevas acciones
en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica.
Qu?
Cmo?
Para qu?
Qu? Evaluar la aplicacin de las estrategias
Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje
de la matemtica.

12

1.4 Justificacin e Importancia


Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y
los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben sealarse
los beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el
estudio amerite ser realizado
Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el
propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin
del estudio. Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los
beneficios directos e indirectos que derivan de ella?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta
investigacin, desde el punto de vista cientfico.
Plante e la trascendencia y utilidad prctica, terica o metodolgica que
proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte que
constituir su investigacin.
Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados.
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.
Novedad en la investigacin en el contexto.
Factibilidad del estudio.
Posible Impactos en el futuro.
De la misma manera todo proyecto o trabajo de investigacin debe describir la
utilidad del estudio para establecer su relevancia, es recomendable entonces
intentar dar respuesta a las siguientes preguntas:
Cules son los beneficios que se obtienen con su realizacin?
Por qu es necesaria esta investigacin?
A quin o a quines beneficia de manera directa o indirecta y de que forma o en
que se benefician?
Quin o quines sern los usuarios?
Utilice mximo 2 pginas.
1.5 Interrogantes de la Investigacin o Hiptesis
La hiptesis es una conjetura a la que se llega luego de observacin o
reflexin, expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y
se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados.
Debe describir el tipo de hiptesis que utilizar para su investigacin.
No todos los estudios plantean hiptesis.
Ejemplo:
El diseo de una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, permitir conseguir el aprendizaje eficaz de
los estudiantes.
13

CAPITULO II
MARCO TERICO
Contiene toda la base cientfica, histrica, conceptual, referencial y legal que se
requiere para sustentar bajo esos criterios la investigacin. Responsabilidad del
investigador (a), profundizar en las teoras cientficas vinculadas con el problema
de investigacin.
2.1 Antecedentes de la Investigacin
La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear
criterios para ubicar e interpretar la investigacin que se plantea en esta seccin
se establecen las relaciones con otras investigaciones sobre el tema, o con
investigaciones similares en otras reas (Debe sealar los ttulos y autores de
dichas investigaciones, de ser igual el tema o parecido, seale las diferencias de
su estudio). Describa su competencia ms cercana.
Qu es? Ubicar la Investigacin
dentro de una teora, enfoque o
escuela.

Qu funciones cumple?
Permite prevenir errores
detectados en otros estudios.
Sirve de gua al Investigador
Provee un marco para la
interpretacin de resultados.

ELABORAR EL
MARCO DE
REFERENCIA DE
LA
INVESTIGACIN

2.1 Fundamentacin Terica


Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actan como premisas
de una investigacin. Est integrado, adems, por supuestos, leyes, principios
cientficos. El marco terico es conocido de diferentes formas: marco cientfico,
marco conceptual, cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual,
contexto terico o referencial, planteamiento terico del problema, etc.
Es el fundamento de la investigacin, integrado por un conjunto de
conocimientos que elabora el investigador, para apoyar el estudio que se
propone hacer.
Es la sustentacin terica del estudio. La elaboracin comprende la revisin de
literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Realice una cuidadosa revisin de los estudios tericos y prcticos que se
hayan efectuado hasta la fecha. Realice la bsqueda de informacin,
fundamentada en la ms amplia bibliografa, procurando que sta sea
14

actualizada, sobre el problema que investiga y las variables que maneja.


Aplique las normas de elaboracin de referencias, citas, notas a pies de pginas
etc., para que no se constituya en un plagio.
Ejemplo:
CITA CORTA:
ALTAMIRANO, Edwin dice que el concepto de ciencia lo define el
conocimiento sistemtico, que el hombre realiza sobre una realidad
determinada. (p. 2)
CITA LARGA:
ALEGRIA, Rodrigo; ALTAMIRANO, Edwin dicen que

la ciencia no escapa al conocimiento,

por el contrario, permite al individuo, aceptar la existencia del mundo circundante... afirma la posibilidad de
conocerlo y al mismo tiempo ha constituido un conjunto de nociones acerca de la cual es la conducta del
mundo. (p. 2)

Todo el desarrollo del marco terico debe responder a las orientaciones


cientficas, psicolgicas, sociolgicas, etc.; qu usted eligi para fundamentar
su investigacin, acompaado de citas y su criterio personal.
Variables de la Investigacin
Plantee las variables implicadas en el estudio, revise lo planteado al inicio en
su proyecto integrador de saberes, recuerde que las variables le permiten
construir su problema de investigacin.
2.3 Fundamentacin Legal
Constarn las disposiciones jurdicas relativas a la materia de desarrollo del
proyecto, para lo cual revisar la Constitucin, Leyes, Reglamentos, etc., pero
con su respectivo anlisis y comentario.
No transcriba toda la Ley o Reglamento o lo que fuere, cite solo los que tienen
influencia directa con el proyecto.
2.4 Conceptualizacin de Variables
La definicin conceptual de las variables constituye una abstraccin articulada
en palabras para facilitar su comprensin y su adecuacin a los requerimientos
prcticos de la investigacin.
Cada conceptualizacin es el resultado de la perspectiva que le da el
investigador lo que a su vez se alcanza a travs del enfoque terico y las
hiptesis que se planteen. El sustento terico para las definiciones conceptuales
lo da como marco terico, en particular lo referente a la definicin de trminos,
donde se ha podido dar diferentes tipos de definiciones como la etimolgica, la
nominal y la conceptual.
15

Ejemplo:
Objetivos Especficos

Variable

Definicin
Conceptual

Revisar el
Desarrollo del
Proceso
Promocional de la
Agencia de
Festejos Lydisan
2014.
Determinar la
efectividad
promocional actual
de la Agencia de
Festejos Lydisan
2014.
Disear estrategias
promocionales
para la Agencia de
Festejos Lydisan
2014.

Son los planes de


accin
que
Proceso
la
Promocional posibilitan
realizacin
de
actividades
para
dar a conocer algo
o un fin especfico.
Impacto positivo y
productivo de los
Efectividad
Promocional planes de accin y
actividad
espera
Actual
dar a conocer algo
o un fin especfico.
Proceso
de
y
Diseo
de creacin
desarrollo
para
Estrategias
Promocional producir planes de
accin
y
es
actividades nuevas
para dar a conocer
algo o un fin
especfico.

2.5 Definiciones Conceptuales


Se describe los conceptos fundamentales con una definicin cientfica que se
van a manejar dentro de la investigacin.
2.6 Glosario de Trminos
Se describe los conceptos de palabras tcnicas de mayor comprensin, siglas
o trminos de relevancia con una definicin cientfica que se van a manejar
dentro de la investigacin.

16

CAPTULO III
METODOLOGA
3.1 Diseo y Modalidad de la Investigacin
El Diseo de un estudio, se constituye en la estrategia o plan utilizado para
responder una pregunta, y es la base de la calidad de la investigacin.
Toda investigacin para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el
diseo de la investigacin.
La modalidad de la investigacin puede ser de campo, bibliogrfico,
documentos, proyecto factible y especial.
3.2 Tipo de Investigacin
Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas
caractersticas de ese tipo de investigacin.
El investigador define el tipo
o nivel de investigacin a
realizar

DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIN A
REALIZAR
Esta definicin depende de:
- Estado actual del tema de investigacin
- Los objetivos de la investigacin
- Enfoque que el investigador pretende dar al
estudio.

Histrica.- Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del
presente.
Documental.- Analiza informacin escrita sobre el Tema Objeto de Estudio
Descriptiva.- Resea rasgos, cualidades o atributos de la Poblacin Objeto de
Estudio.
Correlacional.- Mide el grado de relacin entre las variables de la Poblacin
estudiada.
Explicativa.- Da razones del porqu de los fenmenos.
Estudio de Casos.- Analiza una unidad especfica de un Universo Poblacional.
Seccional.- Recoge informacin del Objeto de Estudio en oportunidad nica.
Longitudinal.- Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o
momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar los cambios.
17

Experimental.- Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una


o ms variables independientes sobre una o varias dependientes.
3.3 Operacionalizacin de Variables
La operacionalizacin de las variables se logra cuando se descomponen las
variables en dimensiones y estas a su vez son traducidas en indicadores que
permitan la observacin directa y la medicin.
La operacionalizacin de las variables es fundamental porque a travs de ellas
se precisan los aspectos y elementos que se quieren cuantificar, conocer y
registrar con el fin de llegar a conclusiones.
Variables

Definicin
Conceptual

Accesibilidad a Mayor o menor


los servicios de posibilidad de tomar
salud
contacto con los SS
para recibir asistencia

Dimensiones

Indicadores

Accesibilidad
Geogrfica

Tiempo medido en horas y


minutos que tarda una
persona en trasladarse
desde su domicilio al
centro de salud

Accesibilidad
Econmica

Cantidad de dinero que


gasta para recibir atencin
Disponibilidad econmica
para cubrir ese gasto

Accesibilidad
Cultural

Conocimientos sobre la
atencin que se da en
centro de salud.
Percepcin del problema
de salud

3.4 POBLACIN Y MUESTRA (No siempre aplica o es necesario)


3.4.1 Poblacin
Defina la poblacin en la que realizar la investigacin; describa algunas
caractersticas que le tipifican a la poblacin.
Si la investigacin corresponde a un diseo no experimental (documental o
bibliogrfico) determine las unidades de anlisis utilizadas.
3.4.2 Muestra
Exprese cmo determin el subconjunto de la poblacin, a quienes aplicar los
instrumentos para la obtencin de la de la informacin o datos empricos.
Especifique los procedimientos de seleccin de la muestra, si utiliz alguna
frmula y cules fueron los resultados.
Presntelos en cuadros estadsticos o evidencie la referencia o fuente de
donde los obtuvo (especifique a quienes y cuntos fueron consultados,
encuestados o entrevistados).

18

n= N x P x Q x Z2
(N-1)E2 + P x Q x Z2

n= tamao muestral
N = poblacin o universo
E = margen de error
P = probabilidad de xito
Q = probabilidad de fracaso
Z = grados de confianza
3.5 Tcnicas e Instrumentos de la Investigacin
Que instrumentos utilizar para la investigacin, debe describir cada instrumento
en forma general.
Deber indicar como construir y qu criterios utilizar para garantizar la
confiabilidad y la validez de los instrumentos.
Son herramientas mediante las cuales se puede recopilar informacin y pueden
ser utilizadas:
-

Encuestas
Entrevistas
Test
Revisin de archivos
Revisin de documentos
Revisin de Literatura
Internet

TECNICAS
La observacin: permite asimilar todo lo que ocurre en el mundo circundante.
Constituye una tcnica til para la recopilacin de datos primarios en forma
objetiva acerca de hechos o fenmenos. El proceso de bsqueda,
descubrimiento y clasificacin de los fenmenos naturales-sociales se realiza en
la misma fuente de origen (lugar de los hechos), para lo cual el observador debe
tener plena conciencia de lo que desea observar, esto es lo que se denomina
observacin cientfica.
La entrevista: consiste en que una persona (entrevistador), solicita informacin
a otra (entrevistado), para obtener datos sobre un problema determinado. Como
tcnica profesional se emplea en psiquiatra, sicologa, periodismo, trabajo social
el mdico, el sacerdote, el jefe de personal, etc. La entrevista debe ser elaborada
con anticipacin, revisada y aprobada por su tutor.
Entrevista estructurada.- En esta modalidad la entrevista toma la forma de un
interrogatorio en el cual las preguntas se plantean en el mismo orden y se
formulan con los mismos trminos. Esta entrevista se realiza sobre la base de un
formulario previamente preparado o estrictamente normalizado; las respuestas
se anotan en los mismos formularios ya sea de forma textual o en forma de
19

codificaciones.
Entrevista no estructurada.- Esta modalidad deja en mayor libertad a la
iniciativa del informante y entrevistador, tratndose en general de preguntas
abiertas que son respondidas dentro de una conversacin teniendo como
caracterstica principal la ausencia de una estandarizacin formal.
La encuesta: Esta tcnica de recopilacin de datos consiste en la captacin de
la informacin a travs de preguntas por escrito y contestadas tambin por
escrito, con la particularidad de que no se requiere la presencia del entrevistador.
En otras palabras, es el documento que contiene una serie de preguntas que son
entregados al investigador para que los lea y luego se procede a tabular y
graficar.
Se debe considerar primero a qu nmero de personas se va a encuestar.
Las preguntas deben ser claras, concretas y concisas, de tal manera que no
haya interpretaciones dudosas.
La redaccin y eleccin de palabras en la estructuracin de preguntas estar en
relacin directa al vocabulario utilizado por los encuestados.
La pregunta debe posibilidad una sola interpretacin, inequvoca e inmediata.
Las preguntas no deben sugerir las respuestas.
Cada pregunta debe contener una sola idea y referirse a un solo sujeto de otro
modo se corre el riesgo de confusin.
Para preparar un cuestionario se debe tomar en cuenta las siguientes normas
generales:
-

El objetivo de la investigacin.
La unidad o unidades de observacin.
Los atributos o variables que puedan influir en el problema.
La forma como se van a obtener los datos.
Incluir solamente las preguntas indispensables.
No incluir preguntas de difcil contestacin.
Emplear palabras y expresiones que estn a nivel del informante.
Evitar el uso de trminos que permitan o den lugar a diferentes
interpretaciones.
No emplear abreviaturas.

20

CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO Y ANLISIS
Describa los mecanismo que emple para el procesamiento de la informacin
sea sta manual o mecnico y adems los criterios para el anlisis de datos.
DISCUSION DE RESULTADOS
En sta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos
utilizados para la investigacin (encuestas, entrevistas, observacin de campos
etc.), realizando un anlisis crtico de cada uno de ellos.
Puede realizar interpretaciones, mediante la representacin de grficos para
ilustrar y comparar datos; como barras, anillos, pasteles, superficies, listas
grficas, diagramas de procesos, etc.

CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
La conclusin, demuestra el resultado final de tu investigacin. Esta deber
expresar los resultados lgicos de tu investigacin, se deduce la conclusin
basndose en el mtodo cientfico aceptado.
Repite tu hiptesis original en la primera parte de la conclusin. Tambin reitera
los aspectos de tu introduccin para refrescar la memoria del lector sobre qu
era que habas pensado comprobar con tu investigacin y experimentos.
Menciona qu estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules ofrecieron
resultados muy poco tiles o directamente no ayudaron.
Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los
experimentos individuales no afecta a tus hiptesis.
Explica por qu tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la parte
ms difcil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de relevancia. Esto
puede funcionar tanto si haz probado tus hiptesis como si no. Enlaza tu
conclusin con una necesidad humana a cierto nivel.
Detalla las implicaciones de tu estudio.
Explica cmo tu estudio impactar en los estudiantes futuros, como tu
investigacin podr ser tomada como referencia en sus propias investigaciones.
21

Esfurzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusin. Si tu


hiptesis es similar a trabajos anteriores, debes establecer porqu los tuyos son
originales.
Concluye con cmo tus resultados ratifican o descartan tu hiptesis.
Para cuando alcances el final de la conclusin, no deberan quedar preguntas en
la mente del lector sobre la veracidad de tus dichos.
Finalmente, las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta
a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos plantados, por lo tanto
deber haber tantas conclusiones como objetivos.
Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y la
forma como estas pudieron afectar las conclusiones.
Resumiendo, una buena conclusin no comenta todos los resultados, no los
repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer
conjeturas, no infiere, no plantea comparaciones tericas sin fundamento.
5.2 RECOMENDACIONES
Las conclusiones deben reflejar las consecuencias ms importantes de la
investigacin, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecer
reconsideraciones o refutacin de teoras que sirvieron de marco de referencia
al estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica.
Las recomendaciones, en un estudio de investigacin estn dirigidas a
proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las
recomendaciones estn dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio.
b. Sugerir acciones especficas en base a las consecuencias.
c. Sugerencias para futuras investigaciones.
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y
resultados afines con la investigacin.

22

CAPTULO VI
LA PROPUESTA
6.1 Titulo de la Propuesta
Escriba el titulo de la Propuesta de acuerdo a la variable dependiente.
6.2 Objetivo General
6.3 Justificacin
6.4 Importancia
6.5 Fundamentacin
6.6 Ubicacin
Lugar de Desarrollo
Macro Micro
Pas, Provincia, Cantn, Parroquia, etc.
6.7 Factibilidad
Describir si es factible o no aplicar la propuesta
6.8 Descripcin de la Propuesta
6.8.1 Plan de Ejecucin
Breve descripcin
6.8.1.1 Recursos
RECURSOS MATERIALES
1) Gasto de personas y movilizacin
Viajes y viticos
$
Total
2) Aparatos y equipos
Cmara
Otros gastos
Total
3) Materiales fungibles
Papelera
$
Hojas, lpices, borradores
Total
4) Miscelneos e imprevistos
Material bibliogrfico
$
Copias
Impresiones y empasta
Internet
Total
Sub TOTAL:
10% de Imprevistos:
Total General

50,00
$

50,00

$
60,00
100,00
$

160,00

100,00
20,00
$

120,00

50,00
100,00
200,00
80,00
$

430,00
760,00
76,00

$838,00

23

6.8.1.2 Actividades
Mencionar actividades a realizar y que sern expuestas en el cronograma.
6.8.1.3 Cronograma
Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el
desarrollo de la investigacin indicando tanto el orden de las actividades como su
respectiva duracin.
Seala las fechas de inicio y de finalizacin de la investigacin a realizar.
Se representa mediante esquema de Gantt.
Actividad
1

Duracin (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006


3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 Ajuste del anteproyecto


2 Establecer contacto con la poblacin objeto de estudio
3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recoleccin de
informacin
4 Elaborar marco terico
5 Aplicar el instrumento y recoger informacin
6 Procesar los datos
7 Describir los resultados
8 Analizar los resultados
9 Elaborar o redctar el informe final
10 Revisin del informe final por parte del asesor
11 Entregar el informe final

6.8.1.4 Presupuesto
Muestra de forma estructurada el monto de la inversin indicando los costos de
cada uno de los diferentes aspectos requeridos para el desarrollo de la
investigacin a realizar.
Ingresos miles de $
Aportes institucin de apoyo
Recursos propios

Egresos miles de $
7.000.000,00 Honorarios profesionales de los investigadores
10.000.000,00 Pago por asesoras
Libros y papelera
Transporte
Material didctico
Transcripcin de documentos
Oros gastos

Total ingresos

17.000.000,00 Total egresos

8.000.000,00
2.000.000,00
3.000.000,00
500.000,00
1.000.000,00
500.000,00
2.000.000,00

17.000.000,00

6.9 Impactos
Educativo
Los estudiantes de los niveles inferiores con el esquema, modelo, marco terico,
metodologa, esquema de trabajo.
Tcnico
Herramientas utilizadas para la aplicacin de la metodologa.
Social
El grupo objetivo que se beneficiar con la instauracin y desarrollo del proyecto.
24

Econmico
Los beneficiados con la viabilidad del proyecto (no solo los dueos sino tambin
los clientes).
Cientfico
La comunidad de profesionales que se beneficiar con los conocimientos
desarrollados en el proyecto.

BIBLIOGRAFA
Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del proyecto, debe referirse
a la informacin obtenida para la elaboracin del marco terico, fuentes
bibliogrficas consultadas y que han sido citadas en el proyecto.
sta lista se debe presentar de manera alfabtica por el autor, describiendo
adems el ttulo de la obra y sus especificaciones.
Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el
texto, todas las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la
lista de referencias con idnticos datos.
Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboracin de lista de referencias es el alfabtico.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BOBENRIETH ASTETE, MA (1998) Escritura y lectura crtica de artculos
cientficos. En: Burgos Rodrguez R. Metodologa de Investigacin y escritura
cientfica en clnica. Parte IV. Granada. Escuela de salud pblica. (pag.5)
REFERENCIAS ELECTRNICAS
La mayora de los trabajos de investigacin, informes etc.; hacen referencia a
documentos y otros recursos de informacin publicados en formato electrnico.
A menudo las listas de referencias bibliogrficas que forman parte de estos
trabajos incluyen recursos electrnicos y documentos tradicionales, libros,
artculos de revista, grabaciones sonoras, etc. As pues, cuando se cita un
recurso electrnico no slo es necesario que ste sea fcilmente identificable y
recuperable a travs de los datos bibliogrficos reseados, sino que, adems,
la referencia debe ser coherente con las de los otros documentos incluidos en
la lista, es decir, todas deben seguir un modelo comn.
Los recursos electrnicos y los no electrnicos comparten bastantes
caractersticas, pero al hacer la correspondencia entre las de un grupo y las de
otro vemos que los elementos descriptivos que sirven para identificar libros,
artculos, etc., no siempre son aplicables sin matices a los materiales del primer
grupo.
Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados segn sea el caso:
25

1. a. Textos electrnicos, bases de datos y programas informticos. En este


esquema se contemplan textos electrnicos monogrficos, esto es, publicados
en una parte o en un nmero limitado de partes, bases de datos y programas
informticos, tanto si son accesibles en lnea, Internet u otras redes, como si
estn en un soporte informtico tangible (disquete, cinta magntica, cd-rom, etc.)
Ejemplo 1
Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in
the 21st Century [en lnea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996.
Dublin, Ohio: OCLC, 1996.
<http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr.
1997].
1. b. Partes de textos electrnicos, bases de datos y programas
informticos
Este esquema se aplica a partes de textos monogrficos electrnicos, de bases
de datos y de programas informticos que no tienen una identidad separada del
documento que las contiene, por ejemplo, captulos, secciones, fragmentos,
registros en directorios y bases de datos bibliogrficas, etc.
Ejemplo 2
Gabriel [en lnea]: g a t e w a y to Europe's national libraries. Conference of
European National Libraries. "Online services of Europe's national libraries".
http://portico.bl.uk/gabriel/en/sources.html.
[Consulta: 14 abr. 1997].
Para mayor informacin remtase a la direccin electrnica que se indica a
continuacin que le permitir buscar cada ejemplo segn corresponda cada
caso. http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm
ANEXOS
Anexo A
Leyes
Bitcora de Seguimiento
Anexo B
Instrumentos de la Investigacin
Encuesta
Entrevista
Fichas Bibliogrficas
Anexo C
Evidencias
Fotos
Afiches

26