Los problemas del diseo en

el paradigma de la prctica
reflexiva
Un paradigma radicalmente diferente al de Simon
fue propuesto quince aos ms tarde, por Donald
SchoN (SchoN 1983), quien describa al diseo como
una actividad que implica una prctica reflexiva. Esta
teora constructivista es una reaccin contra el
enfoque terico de resolucin de problemas,
especficamente hecha para indicar en parte algunos
defectos percibidos por SchoN en la mayora de las
metodologas de diseo. El punto de partida de
SchoN es su sensacin de que el paradigma racional
pone obstculos al entrenamiento de practicantes en
las profesiones. Considera que el componente de
diseo de las profesiones es subestimado, y que la
naturaleza misma de las actividades humanas de
diseo es incomprendida. Expone que en los
programas de formacin profesional de instituciones
en las que el diseo es reconocido como una
actividad de fondo, el conocimiento de ste est
definido en trminos de generalidades acerca de los
procesos de diseo y el conocimiento explicito es
necesario para solucionar problemas de diseo.
Este conocimiento ' orientado a la accin ', a menudo
implcito, no puede estar descrito dentro del
paradigma racionalista. Pero SchoN se aferra a que
este tipo de conocimiento es vital para las

profesiones orientadas a la accin como el diseo.

Reconoce, sin embargo, que el conocimiento sobre la
accin est implcito y es difcil de describir y
transmitir a los estudiantes. Lo que puede ser
pensado y expuesto mediante la reflexin explcita
es lo que gua el desarrollo del hbito de pensar y
conocer sobre lo que se est haciendo. Esto el llama
reflexin en la accin o reflexin sobre la accin
(reflection-in-action).
Una de las suposiciones bsicas de la teora racional
de Simon es que hay un problema definible de diseo
con el que echar a andar. Al respecto SchoN comenta
Aunque Simon se propone llenar un
vaco entre las ciencias naturales y la
prctica del diseo con una ciencia de
diseo, su ciencia slo puede ser
aplicada a los problemas bien
estructurados, ya extractados de
situaciones de la prctica...
Para SchoN, la descripcin del diseo como una
conversacin reflexiva se concentra en el papel
estructurante del diseador, ajustando la tarea y
perfilando soluciones posibles en un marco de
accin (framing action1). La fuerza o solidez de este
1 EL marco es un encuadre, un contexto adecuado a la medida de.
Es fijar los lmites y los alcances de lo que se hace y se piensa de la
situacin. Una situacin que es nica y "contextualizada" de acuerdo
con las circunstancias propias del problema.

marco de accin determina cunta estructura existe

en la tarea de diseo.
As, Schon parece ignorar las estructuras que, a
priori, los problemas de diseo podran tener, ya sea
para las tareas y para las soluciones.
SchoN falla al asociar las teoras de prctica reflexiva
con un modelo de tareas de diseo, lo cual significa
que las descripciones de actividades del diseo
dentro de este paradigma no pueden aprovecharse
de cualquier estructura que pudiera estar presente
en la tarea del diseo. Para SchoN, la estructura del
problema de diseo debera ser encontrada en el
marco de accin del diseador. Lstima que SchoN
nunca se ocup de preguntas como: Cmo estn
hechos estos marcos de accin? O Cules seran las
propiedades de un buen marco de accin?