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REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO

ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 7 DE MAYO AL 11 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

LECCIN: LA TELEVISIN. LA TELEVISIN Y EL CINE


PROPOSITO
Lea cuentos y novelas cortas

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Leer libremente los materiales del Rincn de lectu-- Acuda a la biblioteca del aula y localice textos relacionados con guiones teatrales
ra o en la biblioteca del aula
o guiones rdiofnicos
Lea textos seleccionados e imagine el medio ambiente donde se desarrollan
los acontecimientos
Recomiende a sus compaeros las lecturas realizadas
Discuta sobre los mensajes de Investigar sobre las caractersticas de los progra -- Divida en prrafos el texto indicado e identifique las ideas principales
los medios de difusin masiva
mas y la publicidad que se presentan en la televi -- Comente con su grupo el contenido del texto
y los confronte con la realidad
sin
Reconozca a la televisin como uno de los medios de difusin ms importantes
Investigue entre sus familiares cules son los programas televisivos con mayor
preferencia
Comente sobre la veracidad de la publicidad que presenta la televisin en anun -cios como: "Bese con jabn "zito" y ser felz"
Aplique estrategias para reali -- Redactar reportes sobre los resultados de la inves-- Elabore un reporte sobre la investigacin realizada sobre la preferencia y progra -zar informes, reportes y resme tigacin
mas de televisin
nes orales
Anote en su reporte las clases de programas que los entrevistados prefieren: noticieros, deportivos, caricaturas, telenovelas, pelculas, musicales, etc.
Presente porcentajes en su reporte sobre los programas preferidos
Argumentar y fundamentar puntos de vista sobre un Participe en una discusin con el grupo sobre la funcin positiva y negativa de la
tema
televisin
Divida el grupo en equipos: la mitad de stos hablar sobre el aspecto negativo de
la televisin y el resto se enfocar en el aspecto positivo
Rena argumentos slidos para defender su punto de vista
Redacte una conclusin al considerar el criterio de los programas de televisin y
haga algunas recomendaciones para mejorar la programacin

REC. DIDACTICOS
L.T. 166, 169

HABILIDADES BSICAS
APLICAR LAS ESTRATEGIAS DE
LECTURA AL ABORDAR TEXTOS
CON CARACTERSTICAS
DIFERENTES

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO

TURNO :

CONTENIDOS
Elaborar historietas

Modificar el sentido de un texto mediante la coma

Lea diferentes tipos de texto

Escuchar lecturas y narraciones realizadas por el


maestro y nios

Conversar sobre los juegos preferidos

Ampliar el vocabulario mediante el uso de sinni -mos en la redaccin de textos

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 14 DE MAYO AL 18 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LA TELEVISIN. LA TELEVISIN Y EL CINE
LA PRIMA INSOPORTABLE. ECHA A VOLAR TU IMAGINACIN!
ACTIVIDADES
Coleccione algunas historietas y llvelas al saln
Comente cul es el tipo de historietas que prefiere
Elija algunos personajes, selecciona un tema, elabore sus dibujos, escriba los di
logos e inicie la formacin de su historieta
Muestre a su maestro y compaeros su historieta terminada; cuide que lleve ttulo
Copie en su cuaderno algunos fragmentos de lecturas y observe la posicin de las
comas (,) que lleva
Modifique el significado de las expresiones al cambiar la posicin de las comas
Realice los ejercicios que le presenta su libro sobre el uso de la coma (,)
Renase con su equipo y divida el texto indicado en prrafos; cada elemento del
equipo leer un prrafo, respetar signos de puntuacin y dar la entonacin debi-da
Escuche con atencin la lectura que sus compaeros hacen y respete cada intervencin
Renase con su equipo y comente sobre los juegos preferidos de los personajes
del texto
Comente sobre los juegos de su preferencia con su familia y amigos
Proponga sus juegos preferidos para jugarlos con su grupo
Elabore un breve texto acerca de sus juegos favoritos
Cambie en su escrito sustantivos, adjetivos y palabras que no son de uso comn

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
L.T. 170, 171, 172, 173, 175

HABILIDADES BSICAS
COMPROBAR PREDICCIONES E
INFERENCIAS EN TEXTOS RELACIO
NADOS CON EL TEXTO INDICADO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Consolide el reconocimiento y
Sustituir el sujeto por pronombres personales en
uso del sujeto y el predicado en oraciones
la oracin

""

Identificar y analizar el predicado en oraciones

""

Cuidar, mantener y enriquecer los materiales de la


biblioteca del aula
Leer y comentar textos informativos

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 21 DE MAYO AL 25 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: ECHA A VOLARA TU IMAGINACIN! EMERGENCIAS.
LOS INFORMES
ACTIVIDADES
Reconozca que el sujeto es la parte de quien se habla en una oracin y puede estar formado por una o varias palabras
Utilice los pronombres personales para sustituir el sujeto en algunas oraciones como: "Juan y Mara caminan por la calle", "Ellos caminan por la calle"
Investigue cmo se localiza el sujeto tcito en algunas oraciones
Reconozca que el predicado de una oracin expresa lo que se dice acerca del sujeto
Localice el predicado en oraciones y conteste las preguntas Qu hace?, Qu
hacen?
Escriba varios sujetos para el predicado propuesto por el maestro
Organcese con su grupo, asistan a la biblioteca del aula y emprendan acciones
de limpieza en la misma: sacudir paredes y estantera, limpiar el mobiliario usado
por los lectores
Divida el texto sugerido en prrafos y distribyalos entre los elementos de su equipo
Lea el prrafo que le corresponda y comente el contenido del mismo
Escuche la lectura y comentarios que sus compaeros hacen de su prrafo

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
L.T. 176, 178

HABILIDADES BSICAS
EMPLEAR LAS MODALIDADES DE
LECTURA EN LOS PARLAMENTOS
QUE HALLAR EN SU LIBRO DE
TEXTO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Redacte diferentes tipos de tex- Investigar sobre un tema y buscar la informacin en
to, considerando ttulo, secuen- las fuentes adecuadas
cia, relacin entre ideas, con
atencin a la exposicin de las
relaciones causales
Lea diferentes tipos de texto
Analizar los aspectos grficos de un texto y reflexio
nar sobre su importancia y funcin

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: EMERGENCIAS. LOS INFORMES

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Acuerde con su equipo investigar sobre los temblores o sismos
L.T. 180, 181, 182
Seleccionen el tipo de textos donde acudirn a investigar
Distribuyan las fuentes de informacin entre los miembros del equipo y cada uno
redactar un resumen del tema investigado
Rena toda la informacin y elabore un informe para presentarlo al maestro
Converse con su equipo acerca de la funcin de las ilustraciones y grficos que
acompaan un texto escrito
Haga comparaciones entre un cuento ilustrado y otro formado slo con el texto y
comente en qu caso lo entendi mejor
Aplique estrategias para reali -- Redactar informes basados en la elaboracin de fi- Seale que un informe es una exposicin detallada de algn asunto y que para su
zar informes, reportes y resme chas de trabajo
elaboracin se requiere de la consulta de varias fuentes de informacin
HABILIDADES BSICAS
nes orales
Elija un tema relacionado con el invento de la televisin; examine varias fuentes de REDACTAR, CONVERSAR Y

Clasifique palabras por su sla -- Clasificar palabras por su slaba tnica


ba tnica

consulta y elabore una ficha de trabajo de cada obra consultada


EXPONER LA LECTURA DEL TEXTO
Presente el informe terminado ante el grupo y maestro
Destaque que la slaba tnica de una palabra es aquella que se pronuncia ms
fuerte
Seale que las palabras por su acentuacin se clasifican en agudas, graves y es-drjulas
Localice la slaba tnica de las palabras propuestas por el maestro y clasifquelas
en agudas, graves y esdrjulas
Realice los ejercicios que le propone su libro de texto

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Lea cuentos y novelas cortas

Lea diferentes tipos de texto

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 4 DE JUNIO AL 8 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LOS DERECHOS DE LOS NIOS. DOCUMENTOS Y DERECHOS

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Leer libremente los materiales del Rincn de lectu-- Asista a la biblioteca del aula y localice textos relacionados con leyendas
ra o en la biblioteca del aula
Solicite a prstamo la obra elegida, lala y comntela con sus compaeros sobre
el contenido
Recomiende la obra leda a sus compaeros
Leer y analizar documentos formales
Analice y realice una lectura en silencio de "Los Derechos de los Nios"

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
L.T. 184, 185, 187

Aplique estrategias para reali -zar informes, reportes y resme


nes orales
Redacte diferentes tipos de texconsiderando ttulo, secuencia,
relacin entre ideas, con aten-cin a la exposicin de las relaciones causales

Intgrese a un equipo de 10 elementos y cada uno leer un artculo y comentar


el contenido
Reflexione con su grupo sobre la imprtancia del respeto de los Derechos de los
Nios
Redactar resmenes a partir de las ideas principa-- Identifique las ideas principales de la lectura indicada
les de un texto
Redacte un resumen y una de las ideas principales de cada prrafo. Lea su resu-HABILIDADES BSICAS
men ante el grupo
EXPRESAR IDEAS Y COMENTARIOS
Elaborar carteles con temas y propsitos determina Utilice media cartulina para que con su equipo elabore un cartel alusivo a los Dere- RELACIONADOS CON LA LECCIN
dos por el grupo
chos de los Nios
DE SU LIBRO DE TEXTO
Complemente su cartel con dibujos alusivos y con un ttulo
Organice una exposicin con los carteles elaborados ante la comunidad escolar

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 11 DE JUNIO AL 15 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LOS DERECHOS DE LOS NIOS. DOCUMENTOS Y DERECHOS

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

PROPOSITO
CONTENIDOS
Redacte diferentes tipos de tex- Llenar formas para solicitar algn servicio
considerando ttulo, secuencia,
relacin entre ideas, con aten-cin a la exposicin de las relaciones causales
Consolide el reconocimiento y
Construir oraciones con un verbo conjugado
uso del sujeto y el predicado en
la oracin
Lea diferentes tipos de texto

Leer y comentar textos epistolares

Redacte diferentes tipos de tex- Redactar distintos tipos de cartas y diferencias ento, considerando ttulo, secuen- tre cartas formales y personales
cia, relacin entre ideas, con
atencin a la exposicin de las
relaciones causales

CARTAS FORMALES. EL CORREO


ACTIVIDADES
Reconozca la necesidad de conocer algunos datos relacionados con su persona
Comente sobre la importancia de conocer los datos de su acta de nacimiento para llenar formatos de solicitud de algn servicio
Investigue documentos personales, que obtendr a medida que se convierte en ciu
dadano
Localice en su libro de lecturas verbos conjugados en los distintos tiempos
Identifique en cada verbo conjugado, cul ser el sujeto tcito que le corresponde
Elabore algunas oraciones con los verbos conjugados que localiz
Realice los ejercicios propuestos por su libro de texto
Reconozca que un texto epistolar hace referencia a la escritura de cartas
Lea las epstolas que se presentan en su texto y comente su contenido
Identifique diferencias en el lenguaje utilizado y la presentacin
Reconozca que existen dos tipos de cartas: formales y personales
Investigue en qu momento puede utilizar una carta formal
Redacte una carta formal, dirigida al director para solicitarle su apoyo para realizar
una excursin
Escriba cartas personales para intercambiar entre los compaeros del grupo

REC. DIDACTICOS
L.T. 188, 189, 190, 191, 192

HABILIDADES BSICAS
REALIZAR LA SEPARACIN DE
PRRAFOS E IDENTIFICAR EL ORDEN DE LAS PALABRAS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Redacte diferentes tipos de tex- Redactar telegramas
to, considerando ttulo, secuencia, relacin entre ideas, con
atencin a la exposicin de las
relaciones causales
Transformar cartas en telegramas y telegramas en
cartas

Variar expresiones de acuerdo con el contexto

Planear colectivamente una muestra de los textos


hechos en el ao escolar

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 18 DE JUNIO AL 22 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: CARTAS FORMALES. EL CORREO
UNA MANCHA ESPECIAL. LOS MATERIALES HECHOS EN EL SALN
ACTIVIDADES
Seale que el telegrama es uno de los medios ms rpidos de comunicacin es -crita a distancia, indique que en los telegramas el mensaje debe ser breve y muy
claro
Consiga un formato de telegrama y llene los requisitos con la ayuda de su equipo
Lea la carta de la pgina indicada. Identifique con su equipo el mensaje principal
Redacte en forma breve y clara ese msmo mensaje y transfrmelo en una carta
personal para redactar un telegrama
Observe la redaccin especfica del telegrama
Reflexione sobre la forma de hablar de las personas
Mencione si los nios, jvenes y adultos utilizan las mismas palabras para expre-sarse
Compare las variaciones en las expresiones que presenta su libro
Rena las antologas realizadas
Seleccione las mejores obras
Acuerden una fecha para realizar la exposicin

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
L.T. 194, 195

HABILIDADES BSICAS
REALIZAR LA SEPARACIN DE
PRRAFOS E IDENTIFICAR EL ORDEN DE LAS PALABRAS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO

Redacte diferentes tipos de texto, considerando ttulo, secuencia, relacin entre ideas, con
atencin a la exposicin de las
relaciones causales
Consolide el reconocimiento y
uso del sujeto y el predicado en
la oracin

TURNO :

CONTENIDOS
Elaborar programas de actividades
Redactar invitaciones

Relfexionar sobre los elementos del predicado en


oraciones producidas por los alumnos. Redactar y
corregir el texto

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 25 DE JUNIO AL 29 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: UNA MANCHA ESPECIAL. LOS MATERIALES HECHOS EN EL
SALN
ACTIVIDADES
Discuta con su equipo sobre un programa de actividades para el cierre del ao
Seleccione con el grupo un guin teatral, una poesa coral y algunas canciones
Acuerden la fecha y la hora del programa
Elaboren invitaciones y consideren lo siguiente: quin invita, a quin se invita, para
qu, cundo, dnde y la hora exacta
Repartir las invitaciones

GRADO : 5
ASIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
L.T. 196, 201
L.L. 26

Reconozca el predicado en una lectura seleccionada por el maestro


Localice el objeto directo e indirecto en el predicado

HABILIDADES BSICAS
LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR
TEXTOS IDENTIFICANDO EL ORDEN
DE LAS PALABRAS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Estime y calcule el volumen de
algunos prismas

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 7 DE MAYO AL 11 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: EL CIRCUITO. QU TAN GRANDES Y QU TAN CHICOS?

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Utilizar operadores fraccionarios en situaciones sen Plantee y resuelva problemas como: "Jos pasea en bicicleta diariamente y le da
cillas
5 vueltas a un circuito de 8 kilmetros, Cuntos kilmetros ha recorrido en 1/2
vuelta y 1/4 de vuelta?
Calcule mentalmente los kilmetros recorridos en 2, 3, 4, 6, 8 y 10 vueltas comple
tas
Reconozca que operador fraccionario es mayor al resolver determinado problemas
(1/2, 1/3, 1/4, etc.)
Resuelva los planteamientos de su libro de texto
Construya tablas y grficas de Hacer dibujos a escala
Reconozca que un libro a escala de un modelo, es una copia ms grande o ms
variacin proporcional y no propequea de ese modelo, donde todas las magnitudes aumentan o disminuyen en
porcional
la misma proporcin y se conserva la medida de los ngulos
Tome como modelo un dibujo cualquiera, realice la cuadrcula correspondiente y
reprodzcala al doble de su estado original
Realice los dibujos a escala que su maestro le indique
CIENCIAS NATURALES
CONSIDERAR
Elaborar mapas conceptuales
Repase la leccin sobre el sistema glandular y elabore un mapa de conceptos so
CONTENIDOS
bre las glndulas y sus funciones

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 156, 157, 158, 159

CIENCIAS NATURALES
Pag.158

HABILIDADES BSICAS
RESOLVER PROBLEMAS SENCI-LLOS QUE IMPLIQUEN LA COM-PRENSIN DE FRACCIONES Y
DECIMALES
CIENCIAS NATURALES

DE TODAS LAS
LECCIONES A
CRITERIO DEL
MAESTRO
LECCIN 18

LEER Y ANALIZAR TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE EL SISTEMA


GLANDULAR

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Identifique relaciones entre uni- Utilizar medidas de capacidad
dades de peso

Estime y calcule el volumen de


algunos prismas

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 14 DE MAYO AL 18 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: EL PRECIO DE LAS COSAS. EL DEPORTE FAVORITO

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Lleve al saln objetos con diferente capacidad
L.T. 160, 161, 162, 163
Trate de ordenar dichos objetos iniciando con la menor capacidad
Reconozca al litro como unidad de medida de capacidad
Reconozca unidades como decilitro, centilitro y mililitro como unidades menores
CIENCIAS NATURALES
que el litro y el decalitro, hectolitro y kilolitro como unidades mayores que el litro
PAG. 159
Investigue a cuantos litros equivale un decalitro, hectolitro y kilolitro
Resuelva problemas que impliquen el uso de mltiplos y submltiplos del litro
Utilizar operadores fraccionarios en situaciones sen Forme pareja con un compaero y compitan a encontrar la equivalencia de fraccio
cillas
nes de algunos nmeros, como: a cunto equivale 1/2 de 84, 1/3 de 51, etc.
Utilice la calculadora para resolver cuestiones como: a cunto equivalen 2/3 de

450, 4/6 de 900, etc.


Resuelva los cuestionamientos que le plantea su libro de texto
CIENCIAS NATURALES
LECCIN 26

Elaborar mapas conceptuales

Elabore un mapa con los conceptos ms destacados sobre los tipos de energa y
todo lo que se puede hacer con ella

HABILIDADES BSICAS
RESOLVER PROBLEMAS SENCI-LLOS QUE IMPLIQUEN LA COM-PRENSIN DE FRACCIONES Y
DECIMALES
CIENCIAS NATURALES
UBIQUE EN UN MAPA LOS TIPOS
DE ENERGA

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Utilice nmeros fraccionarios en Calcular porcentajes mediante distintos procedi -situaciones sencillas
mientos

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 21 DE MAYO AL 25 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: CLCULO DE IMPUESTOS. PROPORCIONAL O NO
PROPORCIONAL? LAS ALBERCAS Y LAS CISTERNAS
ACTIVIDADES
Plantee y resuelva problemas del tipo: El precio de un televisor es de 3500 pesos,
si se paga de contado tiene un descuento del 25% de descuento. Cunto se debe pagar por el televisor?

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 164, 165, 166, 167, 168, 169

Elabore en su cuaderno una tabla donde calcule diversos porcentajes de una misma cantidad
2500
25% 40% 60% 80%
Porcentaje
Conteste los cuestionamientos planteados en el libro de texto
Recopile, organice y analice in- Elaborar grficas de variacin proporcional y no pro- Reconozca que al representar en una grfica una proporcionalidad directa, al unir
formacin diversa
porcional
los puntos se forma una lnea recta que pasa por el centro
Elabore en su cuaderno grficas que representen variaciones proporcionales y no
proporcionales
Identifique en su libro las grficas de variacin proporcional que se le presentan
Identifique relaciones entre uni- Relacionar el litro con el decmetro cbico
Elabore un cubo de 10 cm por lado
dades de peso
Relacione la capacidad del cubo elaborado, con el litro
Mida en litros la capacidad de algunos recipientes que haya llevado al aula
Resuelva problemas donde calcule la capacidad de algunos cuerpos convirtiendo
los metros cbicos en litros
CIENCIAS NATURALES
LECCIN 4
Elaborar mapas conceptuales
Lea la informacin que contiene su libro y elabore un mapa conceptual relaciona
do con la clasificacin de alimentos

CIENCIAS NATURALES
PAGS. 160, 161

HABILIDADES BSICAS
ANALIZAR TENDENCIAS EN GRFI
CAS DE BARRAS
CIENCIAS NATURALES
UBICAR EN MAPAS LA CLASIFICA-CIN DE ALIMENTOS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :

GRADO : 5

NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Identifique la probabilidad en
eventos aleatorios

CONTENIDOS
Recopilar y analizar informacin

Resuelva problemas que impli-- Resolver divisiones con cocientes hasta centsi-que calcular porcentajes
mos

CIENCIAS NATURALES
LECCIN 1, 2, 3

Enlistar trminos ms destacados

PERODO: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V


LECCIN: ESTADSTICAS SOBRE LOS FUMADORES. MATERIAL
DEPORTIVO
ACTIVIDADES
Intgrese a un equipo de 4 miembros y elabore un guin de entrevista para cono -cer cuantas personas viven en los hogares de los nios del grupo
Aplique la entrevista a cada miembro del grupo y despus conteste preguntas co-mo: Cuntas personas fueron entrevistadas?, Cul es el promedio de personas
que habitan en los hogares de los nios del grupo?, Cul es la mediana de los da
tos obtenidos? Entre otras
Complete la tabla de datos que su libro de texto le presenta
Resuelva y plantee problemas del tipo: "Los alumnos de quinto grado, grupo "B"
compraron un regalo para la maestra que cost 95 pesos. Cunto dinero deber
aportar cada alumno para cubrir dicha cantidad, si son 25 alumnos?
Reconozca que para resolver dicho problema, es necesario resolver una division
que comprenda hasta centsimos 95 entre 25 colocando el punto decimal en el di
videndo y aumentndole dos ceros al mismo
Reflexione sobre que porque tambin debe colocarse el punto decimal en el cocien
te
Organcese en su grupo y juegue Basta! Con los trminos ms significativos de
las lecciones que se indican

ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 170, 171, 172, 173

CIENCIAS NATURALES
PAGS. 162, 164

HABILIDADES BSICAS
RESOLVER PROBLEMASDE SUMA,
RESTA, MULTIPLICACIN Y
DIVISIN
CIENCIAS NATURALES
APLICAR LA CLASIFICACIN DE
LAS LECCIONES QUE SE INDICAN

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Identifique relaciones entre uni- Identificar relaciones entre unidades de capacidad
dades de peso

Resuelva problemas que impli-- Resolver multiplicaciones con decimales


que calcular porcentajes

CIENCIAS NATURALES
LECCIN 4, 5, 6

Enlistar trminos ms destacados

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 4 DE JUNIO AL 8 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LAS UNIDADES DE CAPACIDAD. QU DISTANCIA
RECORRIERON?
ACTIVIDADES
Identifique cual de los siguientes conceptos representa mayor capacidad (decilitro,
centilitro, mililitro)
Convierta cantidades en litros a decilitros, centilitros y mililitros
Advierta que tambin existen unidades de medida de capacidad mayores que el
litro como el decalitro, hectolitro y kilolitro
Investigue las equivalencias de los mltiplos del litro
Resuelva cuestionamientos como: Cuntos litros hay en 8 decalitros?, Cuntos
hectolitros se pueden formar con 2500 litros), entre otros
Resuelva los planteamientos de su libro de texto
Reconozca que la multiplicacin es una suma abreviada
Resuelva multiplicaciones con decimales como; 12.55 X 3.65
Coloque el punto decimal en el producto de la multiplicacin descontando las ci-fras que estn a la derecha del punto decimal (12.55 X 3.65 = 47.9075) en este caso se descontaron cuatro cifras
Resuelva otras multiplicaciones que su maestro le indique

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 174, 175, 176, 177

CIENCIAS NATURALES
PAGS. 162, 164

HABILIDADES BSICAS
RESOLVER PROBLEMAS SENCI-LLOS QUE IMPLIQUEN LA COM-PRENSIN DE FRACCIONES Y
DECIMALES

Organcese en su grupo y juegue Basta! Utilizando los trminos ms significativos CIENCIAS NATURALES
de las lecciones que se indican
APLICAR LA CLASIFICACIN DE
LAS LECCIONES QUE SE INDICAN

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
GRADO : 5
PERODO: 11 DE JUNIO AL 15 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
LECCIN: EL JUEGO DE LA RULETA. EL COSTO DE LOS BOLETOS
CIENCIAS NATURALES
LA PAPELERA
PROPOSITO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Identifique la probabilidad en
Identificar la probabilidad en eventos aleatorios
Reconozca como juego aleatorio aquel donde no es posible anticipar el resultado L.T. 178, 179, 180, 181, 182, 183
eventos aleatorios
Participar en eventos aleatorios e identifique en que casos el evento es ms proba
ble, menos probable o de igual probabilidad
Represente grficamente la probabilidad de un evento de 20, 40, 60, 80% de proba-CIENCIAS NATURALES
bilidades
PAGS. 162, 164
Utilice nmeros fraccionarios en Resolver problemas que implican calcular porcenta Reconozca que existen varias formas de expresar una misma cantidad (60% =
situaciones sencillas
jes
60/100 = 60/10 = .60
Obtenga el 60% de cualquier cantidad y compruebe lo anterior
Plantee y resuelva problemas en su cuaderno del tipo: Mara compr un suter que
costaba 350 pesos, pero al pagarlo le hicieron un descuento del 15%, Cunto pag por el sueter?
HABILIDADES BSICAS
Resuelva las situaciones problemticas que sobre porcentajes le plantee el libro
PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEde texto
MAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR
Resuelva problemas que impli- Resolver divisiones hasta centsimos
Obtenga el valor unitario de algunos productos como: si 12 lpices cuestan 18 pe-- PORCENTAJES
que calcular porcentajes
sos, Cunto cuesta cada lpiz?, Si 8 lapiceros cuestan 20 pesos. Cunto cuesta cada uno?, Si 3 frascos de resistol cuestan 16.50, Cunto cuesta cada frasco? CIENCIAS NATURALES
Resuelva otras divisiones que su maestro le proponga
APLICAR LA CLASIFICACIN DE
Resuelva los ejercicios de su libro de texto
LAS LECCIONES QUE SE INDICAN
CIENCIA NATURALES
LECCIN 7, 8
Enlistar trminos ms destacados
Organcese en su grupo y juegue Basta! Con los trminos ms significativos de
las lecciones que se indican

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Construya tablas y grficas de Elaborar dibujos a escala
variacin proporcional y no proporcional

Resuelva problemas que impli-- Dividir decimales entre nmeros naturales


que calcular porcentajes

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 18 DE JUNIO AL 22 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LAS REPRODUCCIONES A ESCALA. PARA COMPARAR
PRECIOS
ACTIVIDADES
Elija un dibujo para utilizarlo como modelo para reproducirlo
Elabore la cuadrcula correspondiente en el modelo elegido
Decida si el modelo ser de mayor o menor tamao que la reproduccin que elaborar
Realice la cuadrcula en el lugar donde reproducir el modelo elegido
Recuerde que los dibujos estn a escala si tienen la misma forma y si al multipli-car o dividir por un mismo nmero cada una de las magnitudes de un dibujo se ob
tiene las medidas del segundo
Plantee y resuelva problemas del tipo: Ana compr un paquete con tres kilogramos
de carne en 105.50 pesos A cmo pag cada kilogramo?
Reconozca en el problema anterior el nmero decimal a aquel que representa el
precio total de la carne (105.50)
Resuelva en su cuaderno otros problemas similares donde divida un decimal entre
un natural

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 184, 185, 186, 187

CIENCIAS NATURALES
PAG. 165

HABILIDADES BSICAS
PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR
PORCENTAJES

CIENCIAS NATURALES
Realizar un proyecto de investigacin

Renase con su equipo y acuerde el tema para realizar un proyecto de investiga-cin


Recuerde que para iniciar su proyecto debe partir de una pregunta
Distribuya tareas para ejecutar su proyecto

CIENCIAS NATURALES
IDENTIFICAR EL TEMA PARA LLE-VAR A CABO UN PROYECTO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Elabore dibujos a escala

TURNO :

CONTENIDOS
Identificar relaciones entre unidades de peso

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 25 DE JUNIO AL 29 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LAS UNIDADES DE PESO
SUMAS Y DADOS
ACTIVIDADES
Identifique algunos instrumentos que ayudan a conocer el peso de los objetos
como la balanza y la bscula
Reconozca al gramo como unidad de peso convencional
Identifique el valor de submltiplos del gramo como decigramo, centigramo y mili-gramo
Investigue a cuantos gramos equivalen un decagramo, un hectogramo y un kilogramo

GRADO : 5
ASIGNATURA: MATEMTICAS Y
CIENCIAS NATURALES
REC. DIDACTICOS
L.T. 188, 189, 190, 191

CIENCIAS NATURALES
PAGS. 166, 167

Identifique la probabilidad en
eventos aleatorios

Realice equivalencias como: Cuntos gramos hay en 7 hectogramos?, Cuntos


kilogramos se pueden formar con 6500 gramos? Entre otros
Registrar y analizar los resultados de experimentos Participe con un dado en juego aleatorio
aleatorios
Registre en una tabla el resultado de cada lanzamiento
HABILIDADES BSICAS
Analice la informacin obtenida y comente que nmeros cayeron ms, cuales me- REGISTRAR INFORMACIN QUE LE
nor y cuales en trmino medio
PERMITA ANALIZAR ALGUNOS
Invente y participe en otros juegos de azar y registre los resultados
JUEGOS DE AZAR

CIENCIAS NATURALES
Realizar experimentos sobre la contaminacin de
alimentos

Busque el material que se indica y realice el experimento siguiendo las instruccio- CIENCIAS NATURALES
nes para as al final, poder contestar la pregunta En qu condiciones los alimen-- RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE
tos se descomponen ms rpido ?
LA CONSERVACIN DE LOS
ALIMENTOS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO

TURNO :

CONTENIDOS

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 7 DE MAYO AL 11 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LA COLONIZACIN Y LA NUEVA ESPAA
ACTIVIDADES

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS

Distinga los rasgos fundamenta


les de la vida en la Nueva Espaa; la economa, la organiza -cin social y poltica, la religin
y su influencia en la sociedad
Identifique la extensin de las
colonias inglesas, francesas,
portuguesas y espaolas, y reconozca algunas semejanzas
y diferencias en sus formas de
organizacin

""

Reconocer el establecimiento de las colonias en


Amrica

Seale que las conquistas de pueblos europeos provocaron una gran destruccin L.T. 159, 160, 161, 162, 163
material y humana de los pueblos indgenas y algunas hasta la desaparicin
Reconozca en las antiguas colonias europeas el nacimiento de las naciones actua
les de Amrica y el surgimiento de una nueva cultura mezclada con rasgos euro-peos, africanos e indgenas
Mencionar la colonizacin espaola, portuguesa in Seale que la colonizacin se dio en dos pocas: la primera por los espaoles y
glesa y francesa
portugueses y la segunda por ingleses y franceses
Indique que los espaoles dominaron un basto territorio que va desde el sur de los
Estados Unidos al sur de Amrica del Norte
Indique que los portugueses colonizaron Brasil
Reconozca que Inglaterra y Francia llegaron a Amrica del Norte forjando las nacio
HABILIDADES BSICAS
nes de Estados Unidos y Canad
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIAMencione que estos inmigrantes no se mezclaron con los grupos locales, sino que LES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA
conservaron las costumbres e ideas de su pas de origen
A
Sealar el virreinato de la Nueva Espaa y el avan -- Mencione que Hernn Corts qued a cargo del Virreinato de la Nueva Espaa
ce hacia otras regiones del territorio
despus de vencer a los mexicas
Reconozca que las Audiencias fueron una forma de gobierno de la Nueva Espaa
Seale que el virrey sustituy a las Audiencias y era nombrado directamente por el
rey espaol y que en la Nueva Espaa gobernaron 63 virreyes
Seale que los dominios espaoles iniciaron en el centro del pas y desde ah se
extendieron hacia Michoacn y Jalisco, y despus, hacia el norte del pas, llegando a dominar una extensin de cuatro millones de kilmetros

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Identifique la extensin de las
colonias inglesas, francesas,
portuguesas y espaolas, y reconozca algunas semejanzas
y diferencias en sus formas de
organizacin

TURNO :

CONTENIDOS
Describir la conquista espiritual y la religin

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 14 DE MAYO AL 18 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LA COLONIZACIN Y LA NUEVA ESPAA

ACTIVIDADES
Seale que dentro de los propsitos de los espaoles estaba el de convertir a los
indgenas a la religin catlica
Mencione que para lograr la evangelizacin de los indgenas trajeron rdenes de
misioneros franciscanos, dominicos, agustinos
Reconozca que la inquisicin era un organismo encargado de castigar cruelmente
a todos los que no eran fieles catlicos
Seale que la iglesia, gracias al diezmo y ofrendas voluntarias que reciba logr
acumular inmensas riquezas
""
Estudiar la poblacin, agricultura y ganadera en la Seale que, despus de ser dominado el indgena la poblacin disminuy grandeNueva Espaa
mente como consecuencia de guerras, epidemias y la explotacin inhumana de
que fueron objeto
Indique que la poblacin espaola aument y tambin llegaron varios miles de esclavos negros
Mencione que la agricultura y ganadera fueron las actividades predominantes de
la Nueva Espaa
Seale que en las haciendas se explotaba a los indgenas a quienes el hacendado
deba proteger y convertir al cristianismo
Reconozca que la agricultura y ganadera se increment con las especies tradas
del Viejo Mundo
Distinga los rasgos fundamenta Mencionar el desarrollo de la minera, comercio e
Mencione que el mineral ms explotado en la Nueva Espaa fue la plata que repor
les de la vida en la Nueva Espa- industria
t grandes ganancias a la corona espaola y seale que debido a explotacin de
a: la economa, la organiza -la minera, surgieron ciudades como Zacatecas, Guanajuato y Durango
cin social y poltica, la religin
Reconozca que productos como plata, azcar, cacao, pieles de ganado y maderas
y su influencia en la sociedad
finas eran vendidos por la nueva Espaa y compraban vinos, herramientas, telas
finas y aceite de oliva
Seale como vas principales del comercio, Veracruz, Mxico y Acapulco
Indique que la industria que realmente se desarroll fabricaban telas de lana y algodn
""
Comprender la importancia de las vas y los medios Comente por qu es importante para la industria el desarrollo de vas y medios de
de transporte y comunicacin para el desarrollo de transporte
las relaciones comerciantes y culturales en Amri- Seale que radio, televisin, peridicos y revistas forman parte de los medios de
ca
comunicacin social y que telfono, telgrafo y fax relacionan en un mnimo tiempo
a una persona con otra

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
L.T. 164, 165, 166, 168, 169, 171

HABILIDADES BSICAS
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA
A

OBSERVACIONES

Indique que las vas frreas, carreteras, rutas martimas y areos son los medios
de transporte y de comunicacin que mantienen unida a Amrica y favorecen el
desarrollo econmico de casi todas las regiones

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Distinga los rasgos fundamenta
les de la vida en la Nueva Espaa: la economa, la organiza -cin social y poltica, la religin
y su influencia en la sociedad
Reconozca la herencia del perodo colonial en los pases actuales de Amrica: territorio, poblacin, lengua, organizacin po
ltica y costumbres
Identifique semejanzas y diferen
cias entre las sociedades coloniales en Amrica durante el siglo XVIII tanto en la economa
como en la organizacin social
y poltica

TURNO :

CONTENIDOS
Destacar el impulso de la arquitectura y las obras
pblicas

Comentar sobre las ciencias y la cultura novohis -pana

Semejanzas y rasgos distintivos de las posesiones


espaolas en Amrica

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 21 DE MAYO AL 25 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LA COLONIZACIN Y LA NUEVA ESPAA
AMRICA EN EL SIGLO XVIII
ACTIVIDADES
Seale que la herencia ms importante de la Colonia en el terreno artstico fue la
arquitectura
Reconozca que durante la Colonia se desarroll obras pblicas, como grandes a-cueductos para llevar agua a las ciudades y la construccin de muchos hospitales
para atender la salud de los pobladores
Reconozca que en la Nueva Espaa se desarroll una agricultura con caractersticas propias, donde destacaron poetas, historiadores; cientficos y periodistas que
expresaban el sentir de la poblacin
Mencione que la Universidad impuls la cultura y ayud a desarrollar posibilidades
de aprender y discutir y difundir
Reconozca como semejanzas de las nuevas colonias americanas el desarrollo de
la agricultura que combina rasgos indgenas con europeos, el desarrollo de la gana
dera y de la minera
Seale que Amrica era de gran atencin para los europeos que venan a establecerse como agricultores. La forma de gobierno era igual en todas las colonias
espaolas de Amrica (Audiencias, Virreinatos y Capitanas generales)
Elabore un cuadro sinptico sobre las caractersticas de las colonias espaolas en
Amrica

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
L.T. 172, 173, 175, 177

HABILIDADES BSICAS
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA
A

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Identifique semejanzas y diferen Describir la colonizacin de Brasil por los portuguecias entre las sociedades colo- ses
niales en Amrica durante el siglo XVIII tanto en la economa
como en la organizacin social
y poltica
""
Mencionar los intereses europeos en las Antillas y
el Caribe

""

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: AMRICA EN EL SIGLO XVIII

ACTIVIDADES
Seale que en Brasil la colonizacin se dio de manera lenta. Indique que el cultivo
de la caa de azcar fue la base de la economa brasilea
Comente que debido a la aparicin de epidemias y guerras se hizo necesario el
trfico de esclavos negros para los trabajos de la caa de azcar
Seale que Brasil mejor su economa y que despus no slo exportaba azcar
sino tambin tabaco, algodn, caf y cacao
Investigue cules son las Antillas Mayores (Cuba, La Espaola, Puerto Rico y
Jamaica)
Mencione que Francia se apoder de algunas islas del Caribe porque stas contaban con excelente tierra para el cultivo de la caa de azcar y el tabaco
Seale que Inglaterra tambin mostr inters por tener posesiones en el Caribe y
se posesion de Jamaica y Belice
Reconozca que Holanda, Espaa, Francia e Inglaterra fueron las naciones europeas que lograron tener posesiones en el Caribe
Reconocer el establecimiento de las colonias ingle- Mencione que en un lapso de 150 aos se establecieron las 13 colonias inglesas
sas en Norteamrica
en el actual territorio de los Estados Unidos
Seale que estas colonias se dividan en dos tipos: unas dedicadas a la agricultura y otras a las granjas y pequeas propiedades; en estas colonias no se practic

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
L.T. 178, 179

HABILIDADES BSICAS
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE LAS SOCIEDADES COLONIALES EN AMRICA

la esclavitud
Indique que la mayora de los inimigrantes que llegaron a esta regin pertenecan
a corrientes religiosas protestantes mal vistas en Europa y originarias de Irlanda,
Escocia, Alemania, Suecia y ms naciones europeas

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Identifique semejanzas y diferen Estudiar el origen del Canad
cias entre las sociedades coloniales en Amrica durante el siglo XVIII tanto en la economa
como en la organizacin social
y poltica

Reconozca el proceso de forma Destacar la lucha entre las naciones europeas y la

ZONA ESCOLAR :
GRADO : 5
PERODO: 4 DE JUNIO AL 8 DE JUNIO DEL 2007
ASIGNATURA: HISTORIA
LECCIN: AMRICA EN EL SIGLO XVIII
EUROPA EN SIGLO XVIII
ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Mencione que los primeros navegantes que llegaron a esta regin fueron motivados L.T. 182, 185, 187, 188, 189
por la captura del bacalao y ballenas
Seale que el explorador francs Samuel de Champlain fue el primero en fundar
aldeas a las orillas del Ro San Lorenzo; en la actualidad son Qubec y Montreal
Mencione que esta colonia se llam Nueva Francia y que sobreviva del comercio
de pieles
Seale que hubo conflictos entre ingleses y franceses donde resultaron vencedo -res los ingleses y desde entonces han existido en Canad dos culturas provenientes, Francia e Inglaterra
Mencione que cada nacin europea trataba de extender su podero mediante la

cin de nuevas potencias co -- decadencia de Espaa y Portugal


merciales en Europa y las cau-sas de la decadencia de Espaa y Portugal durante el siglo
XVIII
""

Sealar las nuevas potencias martimas y la expan


sin del colonialismo

guerra
Seale que los grandes perdedores en estas guerras fueron los pases de Espaa
y Portugal que a pesar de haber obtenido grandes riquezas de sus colonias, queda
ron arruinados
Identifique como nuevas potencias a Inglaterra, Francia y Holanda, que desarrollaron su industria y comercio
Seale que Inglaterra desarroll mejor marina mercante que todos los pases europeos
Mencione que pases como Inglaterra, Francia y Holanda convertidas en potencias
martimas, se aduearon del comercio y formaron grandes compaas
Mencione que las compaas tenan gran poder econmico que monopolizaban el
transporte y explotacin de los recursos naturales

HABILIDADES BSICAS
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE LAS SOCIEDADES COLONIALES EN AMRICA

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Reconozca los cambios en las
formas de gobierno en Europa;
el absolutismo y el surgimiento

TURNO :

CONTENIDOS
Reconocer las monarquas absolutas

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 11 DE JUNIO AL 15 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: EUROPA EN EL SIGLO XVIII

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Mencione que en esta poca el poder de los reyes en algunas naciones de Europa L.T. 190, 191, 192, 193, 194, 195
era limitado
Reconozca como monarqua absoluta donde los monarcas imponan su voluntad

del parlamento

""

Comentar sobre el parlamento de Inglaterra

""

Identificar los contrastes del campo y la ciudad

sobre los gobernados


Seale que la administracin en las monarquas era llevada por miles de funcionarios
Indique que para sostener la economa de los gastos del monarca fue necesaria
imponer muchos impuestos a las personas que trabajaban y producan
Destaque que Francia, Espaa y Rusia fueron notables ejemplos de la monarqua
absoluta
Seale que en Inglaterra surgi la idea de limitar los poderes del rey y, para ello,
HABILIDADES BSICAS
crearon el Parlamento
UBICAR EN MAPAS, CUADROS
Mencione que el Parlamento lleg a derrocar algunos reyes y mand ejecutar al
Y ESQUEMAS, CAMBIOS EN LAS
Rey Carlos I
FORMAS DE GOBIERNO EN
Seale que los ideales del Parlamento eran modificar la forma de elegir la represen EUROPA
tacin popular y dividir los poderes, y lleg a convertirse en una forma de verdadero
gobierno
Seale que los centros urbanos dominaban la vida europa y haba mejores oportunidades para educarse divertirse y hacer buenos negocios
Indique que la vida de los campesinos era realmente difcil, ya que cultivaban tie -rras pertenecientes a la nobleza
Seale que en las ciudades reinaba la inseguridad y la delincuencia que afectaba
mayormente, a la gente pobre emigrada del campo
Mencione que las poblaciones rurales cercanas a las ciudades les abastecieron de
alimentos

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :

GRADO : 5

NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Realice lecturas dramatizadas
de textos literarios

PERODO: 18 DE JUNIO AL 22 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V


LECCIN: EUROPA EN EL SIGLO XVIII
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Comprender la importancia de la educacin y la lec Mencione que al principio la educacin se imparta en los hogares y posteriormente
tura
se empezaron a formar escuelas
Reconozca que la enseanza inclua materias como religin, moral, lectura, escri-tura y aritmtica
Seale que, como consecuencia de la creacin de escuelas, se dio origen a una
generacin de nuevos lectores y a la aparicin de diversos materiales impresos
Indique que se despert el inters por la creacin de peridicos en diversas ciudades europeas
Sealar la madurez de las ciencias, el RecionalisSeale que la ciencia moderna se origin durante el Renacimiento, pero su verdamo y los cientficos del siglo XVIII
dera cspide se alcanza entre los aos de 1650 y 1750
Seale que el Racionalismo surgi como resultado de la reflexin de muchos
pensadores
Reconozca a Renato Descartes y Benito Spinoza como cientficos del Racionalismo

ASIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
L.T. 196, 197

HABILIDADES BSICAS
UBICAR CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN, EL RENACIMIENTO Y
EL RACIONALISMO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Realice lecturas dramatizadas
de textos literarios

TURNO :

CONTENIDOS
Exponer el progreso de la Fsica: Isaac Newton

""

Describir los nuevos aparatos y experimentos para


desarrollar la ciencia

""

Destacar el impulso a las artes y msica encamina


das hacia una nueva poca

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 25 DE JUNIO AL 29 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: EUROPA EN EL SIGLO XVIII

GRADO : 5
ASIGNATURA: HISTORIA

ACTIVIDADES
Reconozca que el cientfico ms notable del Racionalismo fue el ingls Isaac New
ton
Seale que en Fsica hubo avances, se conoci la presin atmosfrica y la manera
de medirla, se descubri la relacin entre la temperatura de los gases y el volumen
que ocupan, se encontr la explicacin de la gravitacin universal y todo este cono
cimiento origin la invencin de diversos aparatos
Reconozca que en esta poca se desarrollaron aparatos como termmetros y microscopios, perfeccionaron los telescopios
Seale que se desarrollaron experimentos que permitieron conocer clulas, bacterias, seres unicelulares y los tejidos de varios rganos de cuerpo
Seala que a partir de las artes surgieron grandes creaciones en escultura, pintura
y msica. Indique que en msica se perfeccionaron algunos instrumentos de cuerda y cimentaron otros, como el clavicordio y el clarinete, para as interpretar msica para diferentes gustos
Seale que en la segunda mitad del siglo XVII surgieron ideas polticas que desafia
ron al gobierno
Mencione que en esa poca las colonias iniciaron la bsqueda de su independen-cia y las monarquas absolutas entraron en decadencia y las mquinas de vapor
se utilizaron en los medios de transporte imperante y se reflejaron en el arte

REC. DIDACTICOS
L.T. 200, 201, 202, 203

HABILIDADES BSICAS
RECONOCER LA INFLUENCIA DE
LOS AVANCES EN LA FSICA EN EL
RACIONALISMO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Identifique las principales vas y Identificar las principales vas de comunicacin en
medios de transporte y comuni- Amrica
cacin del continente america -no

EDUCACIN CVICA

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 7 DE MAYO AL 11 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: VAS Y MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIN

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Seale que en la actualidad los pases americanos estn buscando tener una ma- L.T. 152, 155
yor integracin en el aspecto comercial, y para ello necesitan las vas de comunica
cin
Investigue la ubicacin de algunas carreteras como la panamericana y la transama
znica
Destaque que en Estados Unidos y Canad se encuentran las redes ferroviarias
ms extensas
Seale que las rutas areas enlazan los capitales y ciudades importantes de cada
pas
Comente por qu es ms econmico el traslado de mercancas por medio del
transporte martimo
HABILIDADES BSICAS
INVESTIGAR, ARGUMENTAR SODestacar los aspectos fundamentales de la Conven Conozca el contenido de algunos artculos: 1 Se entiende por nio todo ser huma BRE LAS PRINCIPALES VAS DE
cin de los Derechos del Nio (1989)
no menor de 18 aos, 2 Los estados respetarn los derechos enunciados en la
COMUNICACIN EN AMRICA
Convencin y asegurarn su aplicacin a cada nio sujeto a su jurisdiccin, 4
Los estados se comprometen a asegurarle la proteccin y el cuidado necesario pa EDUCACIN CVICA
ra su bienestar, 6 Los estados reconocen que todo nio tiene el derecho intrnse-- EXPRESAR IDEAS Y COMENTA -co a la vida, 13 El nio tendr derecho a la libertad de expresin
RIOS RELACIONADOS CON LOS
Comentar que los estados reconocen el derecho
Valore la importancia de la niez para el futuro de un pas, pues de su formacin
DERECHOS Y DEBERES DE LOS
del nio a la educacin
depender la calidad de los ciudadanos que gobernarn en el maana
NIOS
Utilice sus palabras para redactar una sntesis de las conclusiones de la Conven -cin sobre los Derechos del Nio en 1989

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 14 DE MAYO AL 18 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN:

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

PROPOSITO
Reconozca la importancia de
las comunicaciones para establecer relaciones comerciales
y culturales entre los pases
americanos

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Comprender la importancia de las vas y los medios Comente por qu es importante para la industria el desarrollo de vas y medios de
de transporte y comunicacin para el desarrollo de transporte
las relaciones comerciales y culturales en Amrica Seale que radio, televisin, peridicos y revistas forman parte de los medios de
comunicacin social y que el telfono, telgrafo y fax relacionan en un mnimo tiem
po a una persona con otra
Indique que las vas frreas, carreteras, rutas martimas y areos son los medios
de transporte y de comunicacin que mantienen unida a Amrica y favorecen el de
sarrollo econmico de casi todas las regiones

REC. DIDACTICOS

EDUCACIN CVICA

Citar los derechos del hombre y del ciudadano, de- Entienda los principios de libertad, igualdad y fraternidad emanados de la Declaraclarados en Francia en 1789
cin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia, 1789: Los hombres
HABILIDADES BSICAS
nacen libres y con los mismos derechos
INVESTIGAR, ARGUMENTAR SOLa soberana reside esencialmente en la nacin. El objeto de toda asociacin pol- BRE LAS PRINCIPALES VAS DE
tica es la conservacin de los derechos naturales del hombre
COMUNICACIN EN AMRICA
La libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin son derechos

de los ciudadanos
EDUCACIN CVICA
Reconozca que desde hace muchos aos el hombre ha luchado por la defensa de EXPRESAR IDEAS Y COMENTA -los derechos
RIOS RELACIONADOS CON LOS
DERECHOS Y DEBERES DE LOS
NIOS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 21 DE MAYO AL 25 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: INTERCAMBIO COMERCIAL

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

PROPOSITO
Reconozca la importancia de
las comunicaciones para establecer relaciones comerciales
y culturales entre los pases
americanos

CONTENIDOS
Reconocer la necesidad de intercambio comercial
entre los pueblos americanos

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Reconozca que no existe un pas que produzca todos los bienes que requisite y
L.T. 156, 161
que tiene la necesidad de desarrollar relaciones comerciales con otros pases
Seale que el comercio es la compra-venta de bienes y servicios entre personas
o pases
Conozca que las vas de comunicacin y los medios de transporte favorecen el de
sarrollo comercial y cultural de un pas

EDUCACIN CVICA

Describir los derechos de Hidalgo y Morelos contra

Reconozca los ideales de Hidalgo al dictar leyes para suprimir la esclavitud, la dis

la esclavitud

criminacin racial, los tributos y los monopolios comerciales


Reconozca a Morelos como promotor del Congreso de Chilpancingo, en el que propuso un programa llamado "Sentimientos de la Nacin"
Planteaba en l la abolicin de la esclavitud, la organizacin del gobierno en tres
poderes (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) y la supresin del pago de tributo (im -puestos)
Reconozca a Hidalgo y Morelos como hombres que lucharon por la libertad e igual
dad entre todos los hombres

HABILIDADES BSICAS
INVESTIGAR, ARGUMENTAR SOBRE LAS PRINCIPALES VAS DE
COMUNICACIN EN AMRICA
EDUCACIN CVICA
OBTENER INFORMACIN SOBRE
LOS DISTINTOS MOVIMIENTOS
SOCIALES

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

PROPOSITO
Identifique relaciones econmi-

TURNO :

CONTENIDOS
Identificar los principales productos que exportan e

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN:
ACTIVIDADES
Relacione exportar con el hecho de vender productos fuera del pas que los produ--

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA
REC. DIDACTICOS

cas y culturales entre los pa -ses del continente americano

importan los pases americanos

ce e importar, con la compra de bienes o servicios en el extranjero


Relaciona a Estados Unidos con el mayor comprador de productos americanos y
conozca algunos productos que los pases americanos exportan: Canad (trigo,
madera, papel), Estados Unidos (automviles), Cuba (azcar y caf); Colombia
(caf y algodn), Brasil (caf, hierro y madera), Argentina (cereales y carne)

EDUCACIN CVICA

Explicar la libertad de pensamiento proclamada en


las Leyes de Reforma

Reconozca los principios declarados por Benito Jurez en las leyes de Reforma,
donde sustent jurdicamente sus ideas para fundar un rgimen de justicia, liber-tad e igualdad
Seale que Benito Jurez defendi y luch por la libertad de pensamiento y una
muestra de ella es la promulgacin de la Ley de libertad de cultos; estas ideas lo
movieron a proclamar la separacin entre la iglesia y el Estado

HABILIDADES BSICAS
RECONOCER LA IMPORTANCIA
DE LOS PRODUCTOS IMPORTADOS
Y EXPORTADOS DE LOS PASES

EDUCACIN CVICA
OBTENER INFORMACIN SOBRE
LOS DISTINTOS MOVIMIENTOS
SOCIALES

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 4 DE JUNIO AL 8 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN:

PROPOSITO
Identifique relaciones econmicas y culturales entre los pa -ses del continente americano

CONTENIDOS
Reconocer los principales productos que Mxico
importa y exporta

ACTIVIDADES
Distinga algunos productos que Mxico exporta: jitomates, pepinos, naranjas, man
go; algodn, plata, azufre, atn, camarn, petrleo, ganado vacuno, cemento, cer-vezas, etc.
Conozca algunos productos importados por Mxico: maz, frijol, leche, mermelada,
productos qumicos, mquinas, juguetes, ropa, zapatos, etc.
Mencione que la balanza comercial a partir del ao de 1995 se inclin a favor de
Mxico, las exportaciones fueron mayores que las importaciones

EDUCACIN CVICA

Analizar la soberana nacional y considerar las rela


ciones de Mxico con otros pases (artculo 29)

Busque y analice el significado de soberana


Seale a Mxico como un pas respetuoso de la soberana de los dems estados
Comente que esta posicin le ha servido para ganarse el respeto y admiracin de
otras naciones
Investigue con qu pases Mxico sostiene relaciones diplomticas y las causas
de porqu las ha roto con otros

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA
REC. DIDACTICOS

HABILIDADES BSICAS
RECONOCER LA IMPORTANCIA
DE LOS PRODUCTOS IMPORTADOS
Y EXPORTADOS DE LOS PASES

EDUCACIN CVICA
EXPRESAR IDEAS Y COMENTARIOS
ACERCA DE LA SOBERANA DEL
PAS

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 11 DE JUNIO AL 15 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: NUESTRAS CIUDADES NUESTROS PARQUES

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

PROPOSITO
Aprecie las zonas de patrimo-nio natural y cultural que exis -ten en Amrica

CONTENIDOS
Reconocer el patrimonio natural y cultural de los
pueblos americanos

ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Mencione que, en la actualidad, los gobiernos de los pases americanos luchan
L.T. 162, 167
por conservar reas naturales que por su flora, fauna y la diversidad de paisajes se
pueden destinar al estudio cientfico, a la recreacin o educacin
Seale que organismos como la UNESCO han lanzado decretos para convertir las
zonas de valor natural o cultural en patrimonio de la humanidad
Investigue a qu se dedica el organismo llamado SINPA, en Mxico

EDUCACIN CVICA

Comentar la guerra de Independencia por la bsque Comente cul fue la reaccin del pueblo mexicano al saber que no eran dueos de
da de la soberana del pas
su soberana
Clasifique el movimiento de independencia como un rechazo del pueblo mexicano
hacia el gobierno espaol, como agresor de la soberana nacional
HABILIDADES BSICAS
Reflexione sobre las condiciones de vida del pueblo mexicano antes de iniciar el
UBIQUE CARACTERSTICAS NATUmovimiento Independentista
RALES Y CULTURALES DE LOS
PUEBLOS AMERICANOS

EDUCACIN CVICA
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE LAS POCAS QUE APARECEN EN SU LIBRO DE TEXTO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 18 DE JUNIO AL 22 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: NUESTRAS CIUDADES NUESTROS PARQUES

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

PROPOSITO
Aprecie las zonas de patrimo-nio natural y cultural que exis -ten en Amrica

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
REC. DIDACTICOS
Identificar zonas de patrimonio cultural y natural de Reconozca que en pases como Mxico, Costa Rica, Venezuela, Brasil, Colombia, L.T. 162, 167
Amrica
Ecuador y Argentina existen parques nacionales propiedad de la humanidad
Mencione que en Amrica, existen patrimonios culturales, como pinturas antiguas
observatorios, pirmides y esculturas que se consideran patrimonio cultural de la
humanidad
Reconozca la existencia de patrimonios culturales en pases como Mxico, Guate
mala, Honduras, Per, Puerto Rico, Cuba, Colombia, Chile, la isla de Pascua
Comente sobre la importancia cultural de los vestigios arqueolgicos de Mxico

EDUCACIN CVICA

Reconocer el rechazo a las invasiones extranjeras


por invadir la soberana nacional en el siglo XIX

Dialogue sobre las diferentes intervenciones extranjeras que ha habido en el pas


Resee los esfuerzos realizados por nuestro pas para repeler cada invasin
HABILIDADES BSICAS
Reconozca a Mxico como un pas libre y dueo de su soberana nacional, que no UBIQUE CARACTERSTICAS NATUest sujeta a restriccin extranjera alguna
RALES Y CULTURALES DE LOS
PUEBLOS AMERICANOS

EDUCACIN CVICA
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE LAS POCAS QUE APARE-

CEN EN SU LIBRO DE TEXTO

OBSERVACIONES

REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO


ESCUELA PRIMARIA :
NOMBRE DEL MAESTRO :

TURNO :

PROPOSITO
CONTENIDOS
Comprenda las funciones y la
Identificar los propsitos e importancia de los princi
importancia de las organizacio- pales organismos y tratados en los que participa
nes continentales para lograr re Mxico
laciones de respeto y colaboracin entre los pases de la re-gin
EDUCACIN CVICA

ZONA ESCOLAR :
PERODO: 25 DE JUNIO AL 29 DE JUNIO DEL 2007 BLOQUE V
LECCIN: LAS ORGANIZACIONES CONTINENTALES Y SUS FUNCIONES

GRADO : 5
ASIGNATURA: GEOGRAFA Y
EDUCACIN CVICA

ACTIVIDADES
Investigue la diferencia entre tratado bilateral y tratado multilateral
Identifique algunas organizaciones donde participa Mxico: OEA, CEPAL, BID,
ALADI
Investigue los objetivos de estos organismos

REC. DIDACTICOS
L.T. 168, 179

Comentar la autodeterminacin de los pueblos y la Aborde el principio de autodeterminacin de los pueblos


solidaridad internacional como principio bsico para Indique cual es la poltica mexicana en lo que se refiere a intervenir en asuntos
el mantenimiento de la paz
de otros pases
HABILIDADES BSICAS
UBIQUE CARACTERSTICAS NATU-

RALES Y CULTURALES DE LOS


PUEBLOS AMERICANOS

EDUCACIN CVICA
UBICAR CARACTERSTICAS
ECONMICAS, POLTICAS Y SOCIALES DE LAS POCAS QUE APARECEN EN SU LIBRO DE TEXTO

OBSERVACIONES

PROF:CARLOS GONZLEZ CABRAL

TEL: 7 20 49 36

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 166, 169

HABILIDADES BSICAS
PLICAR LAS ESTRATEGIAS DE
ECTURA AL ABORDAR TEXTOS
ON CARACTERSTICAS
IFERENTES

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 170, 171, 172, 173, 175

HABILIDADES BSICAS
OMPROBAR PREDICCIONES E
NFERENCIAS EN TEXTOS RELACIO
ADOS CON EL TEXTO INDICADO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 176, 178

HABILIDADES BSICAS
MPLEAR LAS MODALIDADES DE
ECTURA EN LOS PARLAMENTOS
QUE HALLAR EN SU LIBRO DE
EXTO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 180, 181, 182

HABILIDADES BSICAS
EDACTAR, CONVERSAR Y

XPONER LA LECTURA DEL TEXTO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 184, 185, 187

HABILIDADES BSICAS
XPRESAR IDEAS Y COMENTARIOS
ELACIONADOS CON LA LECCIN
E SU LIBRO DE TEXTO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 188, 189, 190, 191, 192

HABILIDADES BSICAS
EALIZAR LA SEPARACIN DE
RRAFOS E IDENTIFICAR EL OREN DE LAS PALABRAS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 194, 195

HABILIDADES BSICAS
EALIZAR LA SEPARACIN DE
RRAFOS E IDENTIFICAR EL OREN DE LAS PALABRAS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: ESPAOL

REC. DIDACTICOS
.T. 196, 201
.L. 26

HABILIDADES BSICAS
EER, ESCRIBIR Y ORDENAR
EXTOS IDENTIFICANDO EL ORDEN
E LAS PALABRAS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 156, 157, 158, 159

IENCIAS NATURALES
ag.158

HABILIDADES BSICAS
ESOLVER PROBLEMAS SENCI-LOS QUE IMPLIQUEN LA COM-RENSIN DE FRACCIONES Y
ECIMALES

IENCIAS NATURALES

EER Y ANALIZAR TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE EL SISTEMA


GLANDULAR
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 160, 161, 162, 163

IENCIAS NATURALES
AG. 159

HABILIDADES BSICAS
ESOLVER PROBLEMAS SENCI-LOS QUE IMPLIQUEN LA COM-RENSIN DE FRACCIONES Y
ECIMALES

IENCIAS NATURALES
BIQUE EN UN MAPA LOS TIPOS
E ENERGA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 164, 165, 166, 167, 168, 169

IENCIAS NATURALES
AGS. 160, 161

HABILIDADES BSICAS
NALIZAR TENDENCIAS EN GRFI
AS DE BARRAS

IENCIAS NATURALES
BICAR EN MAPAS LA CLASIFICA-IN DE ALIMENTOS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5

SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 170, 171, 172, 173

IENCIAS NATURALES
AGS. 162, 164

HABILIDADES BSICAS
ESOLVER PROBLEMASDE SUMA,
ESTA, MULTIPLICACIN Y
IVISIN

IENCIAS NATURALES
PLICAR LA CLASIFICACIN DE
AS LECCIONES QUE SE INDICAN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 174, 175, 176, 177

IENCIAS NATURALES
AGS. 162, 164

HABILIDADES BSICAS
ESOLVER PROBLEMAS SENCI-LOS QUE IMPLIQUEN LA COM-RENSIN DE FRACCIONES Y
ECIMALES

IENCIAS NATURALES
PLICAR LA CLASIFICACIN DE
AS LECCIONES QUE SE INDICAN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 178, 179, 180, 181, 182, 183

IENCIAS NATURALES
AGS. 162, 164

HABILIDADES BSICAS
LANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR
ORCENTAJES

IENCIAS NATURALES
PLICAR LA CLASIFICACIN DE
AS LECCIONES QUE SE INDICAN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 184, 185, 186, 187

IENCIAS NATURALES
AG. 165

HABILIDADES BSICAS
LANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR
ORCENTAJES

IENCIAS NATURALES
DENTIFICAR EL TEMA PARA LLE-AR A CABO UN PROYECTO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: MATEMTICAS Y
IENCIAS NATURALES

REC. DIDACTICOS
.T. 188, 189, 190, 191

IENCIAS NATURALES
AGS. 166, 167

HABILIDADES BSICAS
EGISTRAR INFORMACIN QUE LE
ERMITA ANALIZAR ALGUNOS
UEGOS DE AZAR

IENCIAS NATURALES
ECONOZCA LA IMPORTANCIA DE
A CONSERVACIN DE LOS
LIMENTOS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS

.T. 159, 160, 161, 162, 163

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 164, 165, 166, 168, 169, 171

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 172, 173, 175, 177

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE VIDA EN LA NUEVA ESPA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 178, 179

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE LAS SOCIEDADES COLOIALES EN AMRICA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 182, 185, 187, 188, 189

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE LAS SOCIEDADES COLOIALES EN AMRICA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 190, 191, 192, 193, 194, 195

HABILIDADES BSICAS
BICAR EN MAPAS, CUADROS
ESQUEMAS, CAMBIOS EN LAS
ORMAS DE GOBIERNO EN
UROPA

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5

SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 196, 197

HABILIDADES BSICAS
BICAR CARACTERSTICAS DE LA
DUCACIN, EL RENACIMIENTO Y
L RACIONALISMO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: HISTORIA

REC. DIDACTICOS
.T. 200, 201, 202, 203

HABILIDADES BSICAS
ECONOCER LA INFLUENCIA DE
OS AVANCES EN LA FSICA EN EL
ACIONALISMO

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA

REC. DIDACTICOS
.T. 152, 155

HABILIDADES BSICAS
NVESTIGAR, ARGUMENTAR SORE LAS PRINCIPALES VAS DE
OMUNICACIN EN AMRICA

DUCACIN CVICA
XPRESAR IDEAS Y COMENTA -IOS RELACIONADOS CON LOS
ERECHOS Y DEBERES DE LOS
IOS
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA
REC. DIDACTICOS

HABILIDADES BSICAS
NVESTIGAR, ARGUMENTAR SORE LAS PRINCIPALES VAS DE
OMUNICACIN EN AMRICA

DUCACIN CVICA
XPRESAR IDEAS Y COMENTA -IOS RELACIONADOS CON LOS
ERECHOS Y DEBERES DE LOS
IOS
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA

REC. DIDACTICOS
.T. 156, 161

HABILIDADES BSICAS
NVESTIGAR, ARGUMENTAR SORE LAS PRINCIPALES VAS DE
OMUNICACIN EN AMRICA

DUCACIN CVICA
OBTENER INFORMACIN SOBRE
OS DISTINTOS MOVIMIENTOS
OCIALES

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA
REC. DIDACTICOS

HABILIDADES BSICAS
ECONOCER LA IMPORTANCIA
E LOS PRODUCTOS IMPORTADOS
EXPORTADOS DE LOS PASES

DUCACIN CVICA
OBTENER INFORMACIN SOBRE
OS DISTINTOS MOVIMIENTOS
OCIALES
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA
REC. DIDACTICOS

HABILIDADES BSICAS
ECONOCER LA IMPORTANCIA
E LOS PRODUCTOS IMPORTADOS
EXPORTADOS DE LOS PASES

DUCACIN CVICA
XPRESAR IDEAS Y COMENTARIOS
CERCA DE LA SOBERANA DEL
AS

EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA

REC. DIDACTICOS
.T. 162, 167

HABILIDADES BSICAS
BIQUE CARACTERSTICAS NATUALES Y CULTURALES DE LOS
UEBLOS AMERICANOS

DUCACIN CVICA
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE LAS POCAS QUE APAREEN EN SU LIBRO DE TEXTO
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA

REC. DIDACTICOS
.T. 162, 167

HABILIDADES BSICAS
BIQUE CARACTERSTICAS NATUALES Y CULTURALES DE LOS
UEBLOS AMERICANOS

DUCACIN CVICA
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE LAS POCAS QUE APARE-

EN EN SU LIBRO DE TEXTO
EVALUACIN

OBSERVACIONES

GRADO : 5
SIGNATURA: GEOGRAFA Y
DUCACIN CVICA

REC. DIDACTICOS
.T. 168, 179

HABILIDADES BSICAS
BIQUE CARACTERSTICAS NATU-

ALES Y CULTURALES DE LOS


UEBLOS AMERICANOS

DUCACIN CVICA
BICAR CARACTERSTICAS
CONMICAS, POLTICAS Y SOCIAES DE LAS POCAS QUE APAREEN EN SU LIBRO DE TEXTO
EVALUACIN

OBSERVACIONES