CAUSALIDAD DE LA DESERCIN EDUCATIVA, DETERMINAR LOS FACTORES

DEL ABANDONO EN EL SALN DE CLASES

Flix Ivn Reyes De La Luz
Palabras clave: Aula, aprendizaje, causalidad, desercin, docentes, Escuela,
educacin, estudiante, gratuita, Institucin, jvenes, laica, obligatoria, problemas,
padres, primaria, recursos
Resumen: La desercin educativa es uno de los principales retos contemporneos
con los que se enfrenta la sociedad, que se puede definir como el abandono al
sistema escolar por parte de los estudiantes, provocado por la combinacin de
factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo
social, familiar, individual y del entorno. La tasa de desercin anual solo tiene en
cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante el ao escolar, sta se
complementa con la tasa de medio ao que calcula aquellos que desertan al
terminar el ao escolar.
Keywords: Classroom, learning, causality, dropouts, teachers, school, education,
student, free, Institution, young, secular, compulsory, problems, parents, primary
resources
Abstract: The educational desertion is a major contemporary challenges that
society, which can be defined as the abandonment of the school system by the
students, caused by the combination of factors that are generated both within the
system and faces contexts of social, family, individual and the environment. The
annual dropout rate only takes into account students who leave school during the
school year, this is complemented by the rate of half a year that calculates those
who drop out at the end of the school year.
INTRODUCCION
La desercin escolar presente tanto en los sistemas educativos, en
Latinoamrica las estadsticas ms alarmantes de desercin escolar se
concentran en la educacin primaria, tanto en la secundaria bsica.
Segn la Unicef hay 117 millones de nios y jvenes en Amrica Latina, de estos
22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o estn en riesgo de
hacerlo. Este dato slo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 aos. 1
Histricamente es un fenmeno relativamente reciente; aparece despus de
implantarse en la mayora de los pases una educacin generalizada, una
1 https://es.wikipedia.org/wiki/desercion_escolar

escolaridad obligatoria, y se acenta con el proceso de democratizacin de la

educacin, las causas por las que se abandona el colegio pueden ser diversas.
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Este hecho fue explicado a lo largo del tiempo de diferentes maneras,

generndose paradigmas.

La Secretaria de Educacin Pblica, seala que los jvenes que abandonan sus
estudios, se ven en desventaja con respecto a sus compaeros que continan en
la escuela, al no desarrollar las competencias que exige la sociedad actual, se
exponen a una insercin al mercado laboral con remuneraciones bajas, servicios
de salud y de seguridad de poca calidad, etctera 2.
Desde un primer momento, no le cabe a la escuela ni rol, ni responsabilidad, en
esta direccin. Referente a lo anterior la escuela debe brindar igualdad de
oportunidades, de modo que a partir de una educacin todos tengan las mismas
oportunidades.3
Algunos estudios asocian el problema de la desercin con diferentes factores: 4

1) Econmicos, que incluyen tanto la falta de recursos en el hogar para enfrentar

los gastos que demanda la asistencia a la escuela, como la necesidad de trabajar
o buscar empleo.

2) Problemas relacionados con la oferta o ausencia de establecimientos

destinados a impartir educacin de este nivel, lo que se relaciona con la
disponibilidad de planteles, accesibilidad y escasez de maestros.
2 www.buenastareas.com/ensayos/proyecto-desercion/73975249.html
3 www.monografias.com/trabajos6/dese/dese.shtml
4 Annimo, http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/viewFile/183/319
consultado el 21/07/15

3) Problemas familiares, mayormente mencionados por nias y adolescentes,

relacionados con la realizacin de quehaceres del hogar, el embarazo y la
maternidad.
.
4) Falta de inters de los y las jvenes, lo que incluye tambin el desinters de los
padres para que continen con sus estudios.

5) Problemas de desempeo escolar, como el bajo rendimiento, la mala conducta

y problemas asociados a la edad
Los sistemas educacionales de buena parte de los municipios en Mxico
comparten en mayor o menor medida los siguientes rasgos: insuficiente cobertura
de la educacin preescolar, elevado acceso al ciclo bsico, y escasa capacidad de
retencin tanto en el nivel primario como en el secundario. As, la repeticin y el
retraso escolar fenmenos que con alta frecuencia anteceden a la desercin
escolar unidos a un bajo nivel de aprendizaje de los contenidos bsicos de la
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enseanza, conspiran contra el aprovechamiento del potencial de los nios y nias
desde temprana edad. Sus efectos negativos se acumulan a lo largo del ciclo
escolar, incidiendo de manera muy desigual en las oportunidades de bienestar,
sobre todo entre los sectores ms pobres.5
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El objetivo de este proyecto de investigacin es adentrarse en la comprensin de
este fenmeno en la escuela Quetzalcatl a partir de un anlisis de los factores
que han impulsado a los estudiantes a desertar sus estudios recientemente. En
particular el efecto en que clase social influye sobre las oportunidades, creencias
y deseos educativos de los jvenes y la influencia de estas variables para
abandonar los estudios.
La educacin debe ser uno de los activos que cualquier individuo debe tener
como tal, pues este es un mecanismo primordial para que el pas alcance a llegar
a niveles de desarrollo. El problema de la desercin ocurre a temprana edad, si
bien existen muchos factores que ocasionan la misma.
5 Annimo, http://www.rieoei.org/rie30a02.htm consultado el 30/06/15

En un corto plazo los alumnos deciden desertar presumiblemente por problemas

econmicos, la cuestin enfatiza que no se tiene una idea clara de lo que pasar
en un cierto plazo. En el largo plazo esos alumnos que abandonan sus estudios,
Enfrentan problemas para integrarse al mercado y conseguir un trabajo ms
remunerado, a su vez, son menos productivos y finalmente puede ser reflejado en
bajo crecimiento econmico6
La escuela durante muchos aos no se ha reconocido como el medio que
contribuye al progreso nacional y a la moderacin de los patrones de conducta de
la sociedad, entonces se garantiza el derecho a la educacin?
El derecho a la educacin es un derecho humano reconocido y se entiende como
el derecho a una educacin primaria gratuita obligatoria para todo nio, una
obligacin a desarrollar una educacin secundaria accesible para todos los
jvenes, como tambin un acceso equitativo a la educacin superior, y una
responsabilidad de proveer educacin bsica a los individuos que no han
completado la educacin primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre
acceso a la educacin abarca tambin la obligacin de eliminar
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la discriminacin en todos los niveles del sistema educativo, fijar estndares
mnimos y mejorar la calidad.7
En 2009 hay un total 13 millones de nias y nios entre los 6 y los 11 aos de
edad, de los cuales 6.6 millones son nios y 6.4 millones son nias. Ms de la
mitad de ellos se encuentran en situacin de pobreza patrimonial y uno de cada
cuatro no cuenta con los ingresos suficientes para cubrir sus requerimientos
alimenticios.
La matriculacin en educacin primaria, obligatoria en Mxico, para nios entre 6 y
11 aos de edad, fue de 97.9% y de 98.6% para nias, frente al 95.6% a nivel
nacional en 1990. Concluyeron estudios de primaria el 90.5% del total en el 2007,
frente al 70.1% en 1990. En 2008, ms de 357 mil nios y nias entre 5 y 11 aos
de edad no asistan a la escuela debido a diversas causas.
La principal causa se relaciona con la pobreza y el trabajo infantil: en 2007, se
estim que 556 mil nias y nios entre los 5 y los 11 aos trabajaban, otras causas
para la inasistencia y desercin escolar incluyen: falta de apoyo de los padres y de
los maestros para aprender; que los maestros no hablen la lengua de las
6 Annimo,www.edumed.net/rev/ced/08/mdaaac.htm consultado el 08/09/15
7 Annimo, https://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_a_la_educaci%C3%B3n
consultado el 08/09/15

comunidades donde ensean; y obstculos administrativos, como no tener acta

de nacimiento.8
Es importante tambin considerar la calidad de la enseanza. Segn pruebas
internacionales, la mitad de los alumnos de 15 aos no entienden bien lo que leen,
2 de cada 3 no utilizan adecuadamente las matemticas y la mitad tienen
insuficientes conocimientos y habilidades en ciencias. La baja calidad de la
educacin de muchas escuelas en parte es tambin resultado del bajo nivel de
inversin educativa en el pas, Mxico invierte por estudiante en primaria $11, 400
pesos corrientes al ao, el ms bajo entre todos los dems pases de la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico.
La violencia en las escuelas es otro factor de desercin escolar. Segn la Consulta
Infantil y Juvenil del 2003, 16% de los nios de entre 6 y 9 aos dijeron que son
tratados con violencia en sus escuelas. 9En 2007, el Sistema Nacional para el
Desarrollo Integral de la Familia atendi alrededor de 46 casos de maltrato a nios
menores de 18 aos por da, siendo las nias ligeramente ms afectadas que los
nios, y sealando que dos de cada tres casos registrados de maltrato son de
violencia fsica y emocional, mientras que de abuso o explotacin sexual la
minora de los casos.

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JUSTIFICACION
La escuela Quetzalcatl tiene dentro de sus registros iniciales 300 estudiantes de
los cuales 40 conforman el ultimo grado que al terminar el ciclo escolar quedan 27,
sin embargo, y a lo largo del ao la institucin educativa ha estado enfrentando el
fenmeno de la desercin escolar y con ello las problemticas que de este
derivan, descritas anteriormente; es por ello que atraves de este proyecto se
busca la causalidad generada de este fenmeno y las consecuencias que tanto
para el colegio como para la comunidad genera esta problemtica.
La importancia de este proyecto radica en que los resultados obtenidos en el
trabajo de campo le permitirn a las directivas de la institucin disear estrategias
8 Unicef, http://www.unicef.org/mexico/spanish/ninos_6876.htm consultado el
10/08/15
9Cfr: Unicef, http://www.unicef.org/mexico/spanish/ninos_6876.htm consultado
el 21/08715

que contribuyan a la permanencia de los estudiantes y por obviedad la calidad de

la educacin.
Esta investigacin es importante realizarla porque proporcionar elementos
importantes para reducir la desercin en la escuela, mejorar el ambiente escolar,
para cumplir con el Artculo 3 Constitucional, que nos dice que la educacin es
obligatoria, laica y gratuita, es preciso no slo ofrecer las posibilidades para que
todos los estudiantes que terminan sus estudios de primaria ingresen a secundaria
sino que permanezcan y concluyan esta ltima etapa de la educacin bsica con
la finalidad de evitar la desercin por ello consideramos la desercin escolar como:
el abandono de la escuela secundaria por parte de los alumnos ya sea durante el
transcurso del ciclo escolar o al finalizar el mismo sin haber concluido el nivel.
Este fenmeno puede deberse a diferentes causas entre ellas la situacin
econmica de los padres, la falta de inters por la educacin por parte de los
padres e hijos o tambin a que la escuela no es relevante; esta ltima causa
pudiera tener solucin si hacemos un replanteamiento integral de la educacin
primaria.
La educacin es un apartado en el cual es de vital importancia mantenerse al da
con los avances cientficos y tecnolgicos para mantenerse a la cabeza del
cambio. En la escuela rural por su situacin geogrfica, es muy difcil seguir a la
par los avances cientficos. La formacin en la escuela telesecundaria es un nivel
educativo vanguardista en un proceso de cambio constante; como tal se est
obligado a la actualizacin constante y enfrentar retos que demande el mismo
contexto escolar. Con ello se puede evitar la desercin que aqueja a nuestra
escuela.
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RESULTADOS ESPERADOS
Atender el progreso acadmico y social de los nios, con nfasis en el
nivel primario y en forma preventiva en los grados de transicin.
Proveer diversidad de programas accesibles para el estudiante en riesgo.
Por cuanto el joven en riesgo puede tener bajo aprovechamiento, provenir de un
hogar en desventaja econmica y tener problemas con la justicia, es necesario
el diseo de programas efectivos para que los estudiantes en riesgo ataquen
dichos problemas desde diferentes puntos.

Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo

capaces de brindar atencin a jvenes en riesgo. Ya que el ausentismo a clases
sin razones justificadas se identifica como un sntoma de insatisfaccin con la
escuela. En el caso de los desertores, estos presentan problemas de absentismo
desde los grados primarios. La alternativa que se sugiere dentro de esta estrategia
est extender el horario escolar, clases los fines de semana, escuela de verano,
tutoras y programas motivacionales. Baj esta estrategia se le brindar atencin
personal al estudiante en riesgo ya que muchos estudiantes manifiestan que la
falta de atencin ha sido causa principal del abandono de la escuela.
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