CC 059 Computacion

Elaboracin y Actualizacin de
Programas de Estudio 2009

DIDC
1.
Datos de Identificacin.
Nombre de la Materia.
Clave.
Lnea de Formacin.
Carreras donde se imparte.
Semestre.
Duracin.
Materia(s) que debe haber aprobado el
alumno para tener conocimientos, Requisitos
habilidades y destrezas para cursar
Formales.
exitosamente la Materia.
Materia(s) que sin ser Requisito Requisitos
Formal, es conveniente que se
Recomenimparta antes que esta materia.
dables.
Estos datos se toman
del Resumen de la
Carrera, sirven para la
ubicacin de la Materia
en el mapa curricular.
2.
Computacin
CC-059
Desarrollo Personal
Bach 02
1
40 horas
Ninguno
Ninguno
Justificacin de la Materia.
Descripcin de la importancia de la materia Es indispensable capacitar a los alumnos de bachillerato en el

para el desempeo profesional y el mbito de la informtica, para proporcionarles los conocimientos
aprendizaje para la vida.
necesarios para que puedan enfrentar da a da el mundo tan
cambiante en el plano social como tecnolgico.
3.
Objetivo de la materia.
Es el resultado final al
que se pretende llegar
cuando
concluya
la
materia.
Al trmino de la materia, el alumno ser capaz de:

Manipular las herramientas de Hardware y Software, y utilizar de forma correcta los
programas de procesadores de palabras, hojas de clculo, presentadores grficos e
internet, las cuales les ayudarn en estudios posteriores, en la toma de decisiones,
en las relaciones sociales y de trabajo.
Mapa conceptual de relacin de la asignatura con otros campos

disciplinares.
Formato de Elaboracin de Programas de Materia
4.
Contenido Temtico.
Descripcin organizada de temas y subtemas que conforman la materia. Los conocimientos deben estar
orientados hacia aprendizajes vinculados con la realidad. Es importante determinar el tiempo estimado para su
desarrollo.
No. de
Temas y subtemas
Tiempo
Tema
I.
INFORMTICA.
5 horas
1. Introduccin a la computacin o informtica.
2. Caractersticas de una computadora.
3. Software.
a. Clasificacin del Software.
b. Sistemas operativos.
c. Programas de aplicacin.
d. Lenguajes de programacin.
4. Hardware.
5. Clasificacin del Hardware.
a. Dispositivos perifricos.
Dispositivos de entrada.
Dispositivos de salida.
Dispositivos de entrada y salida.
6. Unidades de medida del software.
7. Virus y antivirus.
a. Proteccin de la informacin.
b. Software daino.
c. Virus y software antivirus.
d. Detectar y eliminar software daino.
e. Sofware antivirus.
f. Medidas de seguridad para proteger un documento (uso de antivirus y empleo
de contraseas.
8. Spywares.
II.
III.
5 horas
INTERNET Y REDES.
1. Introduccin a Internet.
2. Trminos utilizados en internet.
3. Utilizacin del internet para bsquedas.
4. Redes de computadoras.
a. Elementos de una red de computadoras.
b. Tipos de redes de computadoras.
5. Estrategias de bsqueda de informacin.
6. Software educativo.
7. Educacin en lnea.
8. La universidad virtual:
a. Diplomados.
b. Especialidades.
c. Maestras.
d. Doctorados.
PROCESADOR DE PALABRAS (WORD).
1. Caractersticas principales de un procesador de palabras.
2. Entorno de Microsoft Word.
3. Edicin de texto (mtodos abreviados).
a. Copiar texto.
b. Cortar texto.
c. Pegar texto.
d. Deshacer texto.
e. Rehacer texto.
4. Buscar y reemplazar texto.
5 horas
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Formato de caracteres.
Portadas.
Cambiar maysculas / minsculas.
Formato de prrafo.
a. Alineacin de prrafos.
b. Sangra de prrafos.
c. Interlineado de un prrafo.
d. Espaciado entre prrafos.
Tabulaciones.
Listas numeradas y con vietas.
a. Listas con vietas.
b. Listas con nmeros.
c. Listas numeradas con varios niveles.
Letra capital.
Bordes y sombreado.
a. Borde de prrafo.
b. Bordes de pgina.
c. Sombreado.
Formato de pgina.
a. Columnas tipo peridico.
b. Saltos de pgina.
c. Saltos de seccin.
d. Notas al pie.
e. Notas al final.
f. Encabezado de pgina.
g. Pie de pgina.
h. Nmeros de pgina.
Vistas del documento.
a. Vista diseo de impresin.
b. Vista lectura de pantalla completa.
c. Vista diseo web.
d. Vista esquema.
e. Vista borrador.
Configurar pgina.
Imgenes.
a. Imgenes prediseadas.
b. Imgenes desde otras fuentes.
Tablas.
a. Partes de una tabla.
b. Trabajar con tablas.
c. Tabla de contenidos.
Sinnimos, Traducciones, Revisar Ortografa.
Combinar correspondencia.
a. Ventajas de combinar correspondencia.
b. Documento principal.
c. Origen de datos.
Bibliografa (formato APA).
IV.
HOJA DE CLCULO (EXCEL).
1. Hoja de clculo.
a. Funciones de una hoja de clculo.
b. Elementos de una hoja de clculo.
2. Entorno de Microsoft Excel.
3. Elementos de un archivo de Microsoft Excel.
a. Libro de trabajo.
b. Hoja de clculo.
c. Hoja de grfico.
d. Mdulo.
5 horas
V.
4. Tipos de datos.
5. Tipos de puntero del mouse.
6. Asignar Formato a una Hoja de Clculo.
a. Formato de celdas.
Nmero.
Alineacin.
Fuente.
Bordes.
Relleno.
b. Formato de filas.
c. Formato de columnas.
7. Frmulas.
a. Partes que componen una frmula.
8. Funciones.
b. Estructura de una funcin.
c. Clasificacin de las funciones.
d. Funciones matemticas y trigonomtrica.
Funcin Suma.
Funcin producto.
e. Funciones de estadstica.
Funcin Max.
Funcin Min.
Funcin Promedio.
f. Funciones de fecha y hora.
Funcin Hoy.
Funcin Da.
Funcin Ao.
g. Funciones de texto.
Funcin Concatenar.
h. Funciones de bsqueda y referencia.
Funcin Buscar V.
9. Grficos.
a. Elementos que componen un grfico.
b. Clasificacin de los grficos.
c. Crear grficos.
10. Configurar pgina.
11. Bases de datos.
a. Definir concepto de base de datos.
b. Elementos que componen una base de datos.
Campo.
Registro.
c. Crear y utilizar Formularios.
12. Filtros.
a. Automtico.
b. Avanzado.
c. Ordenar.
13. Proteccin del libro de trabajo.
14. Validacin de celdas.
15. Formato condicional.
16. Funcin Lgica SI.
17. Subtotales.
5 horas
OFFICE ACCES.
1. Introduccin a Access.
a. Para qu sirve Access.
b. Iniciar Access.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
VI.
c. Partes principales del programa.

d. Otros elementos del entorno.
e. Salir de Access.
Objetos de una base de datos.
a. Crear bases de datos.
b. Uso del Panel de exploracin.
c. Tablas.
d. Consultas.
e. Formularios.
f. Informes.
g. Otros objetos.
Anlisis de bases de datos.
a. Introduccin.
b. Identificar entidades.
c. Identificar relaciones.
d. El modelo Entidad Relacin.
Diseo de bases de datos.
a. Introduccin.
b. Las tablas.
c. Las relaciones.
d. Conclusin.
Tablas.
a. Introduccin.
b. Crear tablas.
c. Plantillas de tabla.
Relaciones.
a. Introduccin.
b. Relaciones 1 a muchos.
c. Integridad referencial.
d. Relaciones muchos a muchos.
Edicin de datos (I).
a. Vista Hoja de datos.
b. Aadir registros.
c. Ordenar por campos.
d. Modificar y eliminar registros.
e. Bsqueda de registros.
Edicin de datos (II).
a. Hojas secundarias de datos.
b. Personalizar hojas de datos.
c. Seleccionar campos y registros.
d. Correccin ortogrfica.
e. Autocorreccin.
Personalizar las tablas.
a. Tamao del campo.
b. Requerido y longitud cero.
c. Valor predeterminado.
d. Regla de validacin.
PRESENTADORES GRFICOS (POWER POINT).

1. Tipos de presentaciones.
2. Entorno de Microsoft Power Point.
3. Creacin de presentaciones.
4. Diseo de diapositivas.
5. Tipos de diseos.
a. Diapositivas de texto.
b. Diapositivas de objetos.
c. Diapositivas mixtas.
6. Manipulacin de diapositivas.
5 horas
VII.
7. Notas del expositor.

8. Patrones de una presentacin.
a. Patrn de diapositiva.
b. Patrn de notas.
c. Patrn de documentos.
9. Formas.
10. Texto artstico (Word Art).
11. Smart Art.
12. Organigramas.
a. Tipos de organigramas.
b. Elementos de un organigrama.
13. Tablas.
a. Utilidad de las tablas.
b. Partes de una tabla.
14. Animar una presentacin.
a. Personalizar animacin.
Efectos.
Intervalos.
15. Transicin de diapositivas.
16. Insertar videos.
17. Insertar sonidos.
18. Insertar pista de audio desde CD.
19. Agregar interactividad a la presentacin.
a. Hipervnculos.
b. Botones de accin.
Tipos de botones de accin.
Configuracin de los botones de accin.
20. Impresin de presentaciones.
a. Configurar pgina.
b. Imprimir presentacin.
AUTOEDICIN DE TEXTOS (PUBLISHER).
1. Entorno de Microsoft Publisher.
2. Herramientas de Publisher.
a. Cuadros de texto.
Propiedades del cuadro de texto.
Conexin de cuadros de texto.
b. Autoformas y dibujos.
c. Efectos disponibles.
Sombras.
3D.
d. Word Art.
e. Fondos.
f. Combinacin de colores.
3. Plantillas.
a. Anuncios.
b. Calendarios.
c. Currculos.
d. Diplomas.
e. Folletos.
f. Invitaciones.
g. Tarjetas de saludo.
4. Incrustacin de objetos.
5. Ajustar texto.
6. Columnas.
7. Letra capital.
8. Imgenes.
5 horas
VIII.
a. Barra de herramientas imagen.

9. Interlineado.
5 horas
ALGORITMOS.
1. Metodologa para resolver problemas.
2. Ventajas del empleo de diagramas.
3. Smbolos para elaborar diagramas de flujo.
4. Pseudocdigo.
5. Estructura de control: secuencial, selectiva e iterativa.
comunicacin
Competencias disciplinares bsicas del campo de la
Competencias disciplinares bsicas

Las competencias disciplinares bsicas de comunicacin estn
referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse
efectivamente en el espaol y en lo esencial en una segunda
lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios
e instrumentos.
Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias
podrn leer crticamente y comunicar y argumentar ideas de
manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito. Adems,
usarn las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
manera crtica para diversos propsitos comunicativos.
Las competencias de comunicacin estn orientadas adems a la
reflexin sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como
herramienta del pensamiento lgico. (DOF: 21-10-08; Acuerdo 444,
p.7).
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos
e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y
en el que se recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intencin y situacin comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de
comunicacin en relacin o la transformacin de una cultura, teniendo
en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y acadmica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicacin.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
informacin.
TEMAS DE LA ASIGNATURA:
Relacin del objetivo general y especficos de cada tema con las competencias disciplinares bsicas
Las competencias disciplinares bsicas procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir,
independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria acadmica o laboral que elijan al terminar
sus estudios de bachillerato (DOF: 21-10-08; Acuerdo 444, p.5).
Competencias Genricas
Son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempear; les permiten comprender el mundo e influir en
l; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autnoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones
armnicas con quienes les rodea (DOF: 21-10-08; Acuerdo 444, p.2).
Competencias Genricas
Trabaja en forma
colaborativa
Piensa crtica y reflexivamente comunicaSe expresa y Se autodetermina y cuida de s
Competencia
1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
3. Elige y practica
estilos de vida
saludable.
Atributos
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y

es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
1.5 Administra los recursos disponibles teniendo
en cuenta las restricciones para el logro de sus
metas.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la
utilizacin de
medios, cdigos y
herramientas
apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante

representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para obtener informacin y expresar
ideas.
5. Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de

manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms
relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera
clara, coherente y sinttica.
6. Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inters y relevancia
general,
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.
8. Participa y colabora
de manera efectiva
en equipos diversos.
Temas de asignatura
3
4
5
6
7
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o

desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos especficos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
4. Contenido Temtico.
Nombre de tema: INFORMTICA
Objetivo del tema: Utilizar los componentes de la informtica, elementos lgicos y fsicos, as como los virus, antivirus y spywares.
Competencias genricas
Horas: 5
Competencias disciplinares
1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el
logro de sus metas.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en

un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y
acadmica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de
comunicacin.
11. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir informacin.
5. Metodologa.
Conocimientos
Lo que el alumno requiere saber
Indicadores de desempeo para

lograr las unidades de
competencia
Habilidades
Lo que el alumno requiere hacer
Sugerencias de evidencias de
aprendizaje
Lo que el alumno entrega
Lo que el alumno requiere desarrollar
INFORMTICA.
1. Introduccin a la computacin o
informtica.
2. Caractersticas de una computadora.
3. Software.
a. Clasificacin del Software.
b. Sistemas operativos.
c. Programas de aplicacin.
d. Lenguajes de programacin.
4. Hardware.
5. Clasificacin del Hardware.
a. Dispositivos perifricos.
Dispositivos de entrada.
Dispositivos de salida.
Dispositivos de entrada y salida.
6. Unidades de medida del software.
7. Virus y antivirus.
a. Proteccin de la informacin.
Describir qu es un
sistema operativo y para
qu sirve.
Explorar cmo funciona un
sistema operativo.
Practicar con las
caractersticas, dispositivos
de entrada y salida, con los
caracteres, etc.
Aplicar medidas de
prevencin en software
daino.
Determinar la existencia de
software daino.
Ejecuta medidas de
seguridad.
Investiga en libros e Internet

qu es un sistema operativo y para
qu sirve.
Trabaja con Windows en el

centro de cmputo.
Elabora de peridico por equipo

donde presente todos los elementos
aprendidos en la unidad.
Reporte de prctica en el centro

de cmputo.

de cmputo.
Ejercicios prcticos o casos

ficticios.
Aplica medidas de prevencin

de software daino utilizando
dispositivos.
Usa software antivirus y sigue

procedimientos para proteccin de
archivos.
Ejecuta medidas de seguridad

como uso de antivirus, respaldo de
informacin y empleo de contraseas
Reporte de investigacin con

fuentes bibliogrficas.

de cmputo.
Presentacin de peridico por

equipo.
10
b.
c.
d.
e.
f.
en ejercicios prcticos o casos

Software daino.
ficticios.
Virus y software antivirus.
Detectar y eliminar software daino.
Sofware antivirus.
Medidas de seguridad para proteger un
documento (uso de antivirus y empleo
de contraseas.
8. Spywares.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, tolerancia, respeto y solidaridad.
Acciones a promover en clase por el docente.
Aplicar tcnica didctica recomendada para la materia (MC, AC, PBL, POL).
Expone en el centro de cmputo fsicamente a qu se refiere un sistema operativo y para qu sirve y cmo funciona.
Explica las caractersticas, dispositivos de entrada y salida, con los caracteres, etc.
Muestra medidas de prevencin en software daino.
Describe la existencia de software daino.
Explica cmo ejecutar medidas de seguridad.
Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: aula y centro de cmputo.

Bibliografa: Autor, nombre del libro, ao, capitulo y/o revista:
Pascual Gonzlez Francisco. Office profesional. 2002.
Gonzalo Ferreyra Corts. Informtica para cursos de bachillerato. 2006.
Luis Snchez Montfar. Informtica 1. 2006.
Material electrnico:
http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware,
http://www.monografias.com/trabajos18/virus-antivirus/virusantivirus.shtml,
http://www.infospyware.com/
Apoyos didcticos: programas computacionales: Word, Excel, Power Point, Publisher 2007, Internet Explorer.
11
Nombre de tema: INTERNET Y REDES
Objetivo del tema: Presentar el funcionamiento de una red de computadoras, sus tipos, los conceptos bsicos de internet y su manipulacin.
Horas: 5
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,

fortalezas y debilidades.
1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro
de sus metas.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin
y expresar ideas.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en
relacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos
comunicativos de distintos gneros.
acadmica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de
comunicacin.
5. Metodologa.
Conocimientos
Habilidades
INTERNET Y REDES.
1. Introduccin a Internet.
2. Trminos utilizados en internet.
3. Utilizacin del internet para bsquedas.
4. Redes de computadoras.
a. Elementos de una red de
computadoras.
b. Tipos de redes de computadoras.
5. Estrategias de bsqueda de informacin.
6. Software educativo.
7. Educacin en lnea.
8. La universidad virtual:
a. Diplomados.
b. Especialidades.
Identificar los tipos de redes y

explicar las ventajas y
desventajas de las diferentes
tipologas de red.
Identificar fsicamente los
aparatos que se utilizan en la
construccin de una red.
Disear y configurar una red
pequea en el centro de
cmputo.
Explicar cmo se aplican las
redes en Internet.
Emplear las aplicaciones de
Internet:
- bsquedas

lograr las unidades de competencia
aprendizaje
Elabora de peridico donde

muestre las ventajas y desventajas de
los diferentes tipos de redes.
Identifica fsicamente algunos
aparatos empleados en las redes.
Desarrolla una red pequea en el
centro de cmputo.
Elabora una red para acceso a
Internet en el CCA aplicando los
trminos: IP, Mscara de subred, Puerta
de enlace y DNS.
Realiza prcticas en el centro de
cmputo:
- bsquedas
- correo electrnico
Presentacin de peridico por

equipo.
Identificacin fsica de los

componentes de una red.
Red construida
Red con acceso a internet.
Sube las siguientes

actividades al Calmcac:
- bsquedas
- correo electrnico
12
c. Maestras.
d. Doctorados.
correo electrnico
trasferencia de archivos
software educativo
educacin en lnea
universidad virtual
software educativo
educacin en lnea
universidad virtual
software educativo
educacin en lnea
universidad virtual
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, tolerancia, respeto, solidaridad, compaerismo.
Explica cmo se aplican las redes de internet.
Muestra cmo elaborar una red con acceso a internet.
Entrega instrucciones para realizar prcticas en el centro de cmputo.
Explica en qu consiste un sistema operativo.
Describe cmo se realiza un peridico.
Les muestra fsicamente los componentes para construir una red.
Explica cmo se construye una red.
Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: Centro de Cmputo.

http://www.monografias.com/trabajos12/hisis/hisis.shtml
http://www.terra.es/personal/tamarit1/redes/introduccion.htm
http://www.htmlweb.net/redes/topologia/topologia_2.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/curso_internet/curso/index.htm
http://www.angelfire.com/electronic/pfierro/Tech1.htm
Apoyos didcticos:
13
Nombre de tema: PROCESADOR DE PALABRAS (WORD)
Objetivo del tema: Dominar las herramientas principales del programa Word para elaborar documentos de diferentes tipos.
Horas: 5
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,

matemticas o grficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretar informacin
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un

texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y
situacin comunicativa.
acadmica.
5. Metodologa.
Habilidades
Conocimientos
Lo que el alumno requiere

hacer
PROCESADOR DE PALABRAS (WORD).

1. Caractersticas principales de un
procesador de palabras.
2. Entorno de Microsoft Word.
3. Edicin de texto (mtodos abreviados).
a. Copiar texto.
b. Cortar texto.
c. Pegar texto.
d. Deshacer texto.
e. Rehacer texto.
4. Buscar y reemplazar texto.
5. Formato de caracteres.
6. Portadas.
7. Cambiar maysculas / minsculas.
8. Formato de Prrafo.
a. Alineacin de prrafos.
b. Sangra de prrafos.
c. Interlineado de un prrafo.
d. Espaciado entre prrafos.
9. Tabulaciones.
10. Listas numeradas y con vietas.
a. Listas con vietas.
Configura la pgina de
un documento con base
en diversos
requerimientos del
mismo.
Utiliza las funciones de
edicin.
Realiza operaciones
bsicas con un texto.
Utilizar el formato de
bibliografa (APA).
Realiza impresin
correcta.
Aplica la proteccin en
documentos.

aprendizaje
Emplea eficientemente las herramientas del

procesador de textos:
Configura las pginas de un

documento (vistas, imgenes, tablas)
Utiliza las funciones: seleccionar,

cortar, copiar, pegar, buscar, reemplazar,
listas numeradas y con vietas, letra
capital, borde y sombreado.
Realiza operaciones bsicas:

insertar (imgenes, grficos, tablas,
cuadros de texto), escribe, borra, etc.
Consulta bibliografas
Sube las siguientes actividades al

Calmcac:
Formato del documento.
Imprime documentos usando la

opcin adecuada.
Protege el documento.
Uso de funciones.
Insertar imgenes.
Bibliografas en formato APA.
Impresin (fsicamente).
Proteccin del documento.
14
b. Listas con nmeros.

c. Listas numeradas con varios niveles.
11. Letra Capital.
12. Bordes y sombreado.
a. Borde de prrafo.
b. Bordes de pgina.
c. Sombreado.
13. Formato de pgina.
a. Columnas tipo peridico.
b. Saltos de pgina.
c. Saltos de seccin.
d. Notas al pie.
e. Notas al final.
f. Encabezado de pgina.
g. Pie de pgina
h. Nmeros de pgina.
14. Vistas del documento.
a. Vista diseo de impresin.
b. Vista lectura de pantalla completa.
c. Vista diseo web.
d. Vista esquema.
e. Vista borrador.
16. Imgenes.
a. Imgenes prediseadas.
b. Imgenes desde otras fuentes.
17. Tablas.
a. Partes de una tabla.
b. Trabajar con tablas.
c. Tabla de contenidos.
18. Sinnimos, traducciones, revisar
ortografa.
19. Combinar correspondencia.
a. Ventajas de combinar
correspondencia.
b. Documento principal.
c. Origen de datos.
20. Bibliografa (formato APA).
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, tolerancia, respeto, solidaridad, apoyo mutuo y honestidad.
15
Explica los temas configurar las pginas de un documento, utilizar diferentes funciones, realizar operaciones bsicas, etc. Imprimir documentos usando la opcin adecuada y
proteger documentos y aclara dudas.
Microsoft Office 2000 Libro Visual. Domine Microsoft: Office Professional.

http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm
Apoyos didcticos: programas computacionales: Word, Internet Explorer.
16
Nombre de tema: HOJA DE CALCULO (EXCEL)
Objetivo del tema: Elabora hojas de clculo para manejar informacin y solucionar problemas escolares y laborales.
Horas: 5


texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
acadmica.
5. Metodologa.
HOJA DE CLCULO (EXCEL).
1. Hoja de clculo.
a. Funciones de una hoja de clculo.
b. Elementos de una hoja de clculo.
2. Entorno de Microsoft Excel.
3. Elementos de un archivo de Microsoft Excel.
a. Libro de trabajo.
b. Hoja de clculo.
c. Hoja de grfico.
d. Mdulo.
4. Tipos de datos.
5. Tipos de puntero del mouse.
6. Asignar Formato a una Hoja de Clculo.
a. Formato de celdas.
Nmero.
Alineacin.
Fuente.
Bordes.
Relleno.
b. Formato de filas.
c. Formato de columnas.
7. Frmulas.
a. Partes que componen una frmula.
8. Funciones.

Habilidades
Conocimientos
Lo que el alumno requiere

hacer
Utilizar Excel para la

elaboracin de hojas de
clculo.
Emplear las plantillas
que ofrece Excel para
resolver problemas.
Operar funciones
numricas y frmulas.
Edita grficos con
caractersticas solicitadas.
Domina el formato de la
hoja de clculo.
aprendizaje
Planea la hoja de clculo y

establece la estructura y configuracin de
la misma.
Aplica los comandos que

corresponden al problema a resolver
(filtros y proteccin del libro de trabajo,
validacin de celdas, formato condicional
y subtotales)
Plantea formulas y las funciones a

emplear.
Elabora grficos para visualizar

datos y resultados.
Da formato a la hoja de clculo.

Calmcac:
Estructura de ejercicio en hoja de

clculo.
Practica de aplicacin de
comandos en una actividad
determinada.
Ejercicio de prctica de funciones

y frmulas y entrega impreso.
Entrega de grficos aplicados a

una base de datos reales.
Presentacin de trabajos con

formato adecuado.
17
a.
b.
c.
Estructura de una funcin.

Clasificacin de las funciones.
Funciones matemticas y trigonomtrica.
Funcin Suma.
Funcin producto.
d. Funciones de estadstica.
Funcin Max.
Funcin Min.
Funcin Promedio.
e. Funciones de fecha y hora.
Funcin Hoy.
Funcin Da.
Funcin Ao.
f. Funciones de texto.
Funcin Concatenar.
g. Funciones de bsqueda y referencia.
Funcin Buscar V.
9. Grficos.
a. Elementos que componen un grfico.
b. Clasificacin de los grficos.
c. Crear grficos.
11. Bases de datos.
a. Definir concepto de base de datos.
b. Elementos que componen una base de
datos.
Campo.
Registro.
c. Crear y utilizar Formularios.
12. Filtros.
a. Automtico.
b. Avanzado.
c. Ordenar.
13. Proteccin del libro de trabajo.
14. Validacin de celdas.
15. Formato condicional.
16. Funcin Lgica SI.
17. Subtotales.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, tolerancia, respeto, cooperacin, apoyo mutuo, honestidad y esfuerzo.
Exposicin de cmo planear la hoja de clculo y establecer la estructura de la misma y aclara dudas.
Describe cmo se aplican los comandos que corresponden al problema a resolver y aclara dudas.
Muestra cmo plantear frmulas y funciones a emplear y aclara dudas.
18
Explica cmo elabora grficos para visualizar datos y resultados y aclara dudas.
Indica cmo dar formato a la hoja de clculo y aclara dudas.
Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: Centro de Cmputo

Isabel Bielsa y Rosa del Carmen Torres. Informtica 2. 2006.
http://www.aulaclic.es/excel2000/f_excel2000.htm
Apoyos didcticos: programas computacionales: Excel, Internet Explorer.
19
Nombre de tema: OFFICE ACCES
Objetivo del tema: Desarrolla bases de datos para el manejo y administracin de informacin escolar y laboral.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
Horas: 5
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto,
considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir informacin.
5. Metodologa.
Conocimientos
Habilidades
Indicadores de desempeo para lograr las de

competencia
aprendizaje
OFFICE ACCES.
1. Introduccin a Access.
a. Para qu sirve Access.
b. Iniciar Access.
c. Partes principales del
programa.
d. Otros elementos del
entorno.
e. Salir de Access.
2. Objetos de una base de
datos.
a. Crear bases de datos.
b. Uso del Panel de
exploracin.
c. Tablas.
d. Consultas.
e. Formularios.
f. Informes.
g. Otros objetos.
3. Anlisis de bases de datos.
a. Introduccin.
b. Identificar entidades.
c. Identificar relaciones.
Disear tablas seleccionando y

organizando informacin
solicitada.
Crear y manipular bases de
datos.
Usar plantillas del software
para realizar diferentes bases
de datos.
Personalizar tablas en Access y
usar formularios.
Aplicar herramientas de
seguridad de la base de datos.
Realiza un diseo de alguna base de datos.
Elaborar una base de datos terminada para

una necesidad real escolar.
Crear una base de datos utilizando una de las

plantillas que proporciona Access.
Procesar una base de datos y utilizar

frmulas.
Aplicar seguridad a una base de datos.

Calmcac:
Diseo de una base de

datos.
Base de datos real de una

necesidad escolar.
Base de datos con plantilla.
Resultados con frmulas.
Base de datos protegida.
20
d. El modelo Entidad
Relacin.
4. Diseo de bases de datos.
a. Introduccin.
b. Las tablas.
c. Las relaciones.
d. Conclusin.
5. Tablas.
a. Introduccin.
b. Crear tablas.
c. Plantillas de tabla.
6. Relaciones.
a. Introduccin.
b. Relaciones 1 a muchos.
c. Integridad referencial.
d. Relaciones muchos a
muchos.
7. Edicin de datos (I).
a. Vista Hoja de datos.
b. Aadir registros.
c. Ordenar por campos.
d. Modificar y eliminar
registros.
e. Bsqueda de registros.
8. Edicin de datos (II).
a. Hojas secundarias de
datos.
b. Personalizar hojas de
datos.
c. Seleccionar campos y
registros.
d. Correccin ortogrfica.
e. Autocorreccin.
9. Personalizar las tablas.
a. Tamao del campo.
b. Requerido y longitud cero.
c. Valor predeterminado.
d. Regla de validacin.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, comunicacin, dedicacin y creatividad.
Acciones a promover en clase por el docente:
21
Explica cmo disear tablas seleccionando y organizando informacin solicitada y aclara dudas.
Indica cmo crear y manipular bases de datos y aclara dudas.
Describe cmo usar plantillas del software para realizar diferentes bases de datos y aclara dudas.
Expone cmo personalizar tablas en Access y usar formularios y aclara dudas.
Muestra cmo aplicar herramientas de seguridad de la base de datos y aclara dudas.
Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: aula y Centro de Cmputo.

Apoyos didcticos: programas computacionales: Office Access Internet Explorer.
22
Nombre de tema: PRESENTADORES GRFICOS (POWER POINT).
Objetivo del Tema: Aplicar presentaciones grficas con animaciones utilizando imgenes, sonidos y videos con calidad profesional
Horas: 5

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
5. Metodologa.
Conocimientos
PRESENTADORES GRFICOS
(POWER POINT)
1. Tipos de presentaciones.
2. Entorno de Microsoft Power Point.
3. Creacin de presentaciones.
4. Diseo de diapositivas.
5. Tipos de diseos.
a. Diapositivas de texto.
b. Diapositivas de objetos.
c. Diapositivas mixtas.
6. Manipulacin de diapositivas.
7. Notas del expositor.
8. Patrones de una presentacin.
a. Patrn de diapositiva.
b. Patrn de notas.
c. Patrn de documentos.
9. Formas.
10. Texto artstico (Word Art).
11. Smart Art.
12. Organigramas.
a. Tipos de organigramas.
b. Elementos de un organigrama.
13. Tablas.
a. Utilidad de las tablas.
b. Partes de una tabla.
14. Animar una presentacin.
Indicadores de desempeo para lograr

las unidades de competencia
Habilidades
Elaborar presentaciones de
diversos tipos en PowerPoint.
Utilizar las plantillas
diseadas que ofrece
PowerPoint aplicando sus
herramientas:
- Insertar imgenes
- Configuracin
- Formato al rea de trabajo.
Practicar el guardado de
canciones videos y
presentaciones con
interactividad.
Crear y disear
presentaciones grficas
adecuadas para un auditorio
utilizando todos los recursos.
aprendizaje
Investiga los tipos de formatos, barra

de dibujo, crear diapositivas, barras de
herramientas de imagen, esquemas,
plantillas, hipervnculos.
Elabora documentos en los que utilice
las plantillas que presenta PowerPoint, las
tablas, inserte imgenes.
Da configuracin al archivo: mrgenes,
tamao de la hoja, orientacin de la hoja.
Aplica formato al rea de trabajo: tipo,
color y tamao de fuente, justificacin del
texto.
Guarda en un dispositivo de
almacenamiento porttil una cancin y un
video y elabore la prctica agregar
interactividad a una presentacin.
Realizar una presentacin donde
inserte videos, sonidos y pista de audio
desde CD y agregar interactividad.
Reporte de investigacin con

referencias bibliogrficas.
Sube las siguientes

Calmcac:
Plantillas.
Configuracin.
actividades
al
rea de trabajo.
Dispositivo de almacenamiento.
Presentacin.
23
a.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Personalizar animacin.
Efectos.
Intervalos.
Transicin de diapositivas.
Insertar videos.
Insertar sonidos.
Insertar pista de audio desde CD.
Agregar interactividad a la
presentacin.
a. Hipervnculos.
b. Botones de accin.
Tipos de botones de accin.
Configuracin de los botones de
accin.
Impresin de presentaciones.
a. Configurar pgina.
b. Imprimir presentacin.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, respeto, cooperacin, honestidad y esfuerzo.
Explica los tipos de formatos, barra de dibujo, crear diapositivas, barras de herramientas de imagen, esquemas, plantillas, hipervnculos y aclara dudas.
Expone documentos en los que se utilicen las plantillas que presenta PowerPoint, las tablas, inserte imgenes y aclara dudas.
Indica como configurar el archivo: mrgenes, tamao de la hoja, orientacin de la hoja y aclara dudas.
Ejemplifica como dar formato al rea de trabajo: tipo, color y tamao de fuente, justificacin del texto y aclara dudas.

Microsoft Office 2000. Libro Visual. Domine Microsoft: Office Professional.
Isabel Bielsa y Rosa del Carmen Torres. Informtica 2. 2006.
http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm
Apoyos didcticos: programas computacionales: Power Point, Internet Explorer.
24
Nombre de tema: AUTOEDICION DE TEXTOS (PUBLISHER)
Objetivo del tema: Utilizar Microsoft Publisher para crear diferentes documentos de publicidad.
Horas: 5

acadmica.
5. Metodologa.
Conocimientos
Habilidades
AUTOEDICIN DE TEXTOS
(PUBLISHER)
1. Entorno de Microsoft Publisher.
2. Herramientas de Publisher.
a. Cuadros de texto.
Propiedades del cuadro de
texto.
Conexin de cuadros de
texto.
b. Autoformas y dibujos.
c. Efectos disponibles.
Sombras.
3D.
d. Word Art.
e. Fondos.
f. Combinacin de colores.
3. Plantillas.
a. Anuncios.
b. Calendarios.
c. Currculos.
d. Diplomas.
e. Folletos.
Dominar la ventana de
Publisher como prctica
colocndole las partes de la
misma utilizando formas.
Desarrollar con herramientas de
Publisher, cuadros de texto,
autoformas y dibujos, efectos
disponibles, Word art, fondos y
combinacin de colores,
plantillas.
Aplicar autoformas y dibujos a
travs del siscoeweb.
Manipular la incrustacin de
objetos, letra capital, columnas,
ajustar texto e imgenes e
interlineado.

aprendizaje
Elabore la ventana de Publisher

colocndole las partes de la misma
utilizando formas.
Elabore con herramientas de

Publisher, cuadros de texto, autoformas y
dibujos, efectos disponibles, Word art,
fondos y combinacin de colores,
plantillas.
Elabore autoformas y dibujos a

travs del siscoeweb.
Elabore incrustaciones de objetos

como letra capital, columnas, ajustar texto
e imgenes e interlineado.

Calmcac:
Ventana con formas
Documento con herramientas de

Publisher en material de publicidad.
Elaboracin de autoformas y
dibujo en siscoeweb para material de
publicidad.
Incrustaciones de objetos en
material de publicidad.
Examen del mdulo de Publisher.
25
f. Invitaciones.
g. Tarjetas de saludo.
4. Incrustacin de objetos.
5. Ajustar texto.
6. Columnas.
7. Letra capital.
8. Imgenes.
a. Barra de herramientas imagen.
9. Interlineado.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Responsabilidad, respeto, cooperacin, honestidad y esfuerzo.
Describe las herramientas de Publisher cuadros de texto, autoformas y dibujos, efectos disponibles, Word art, fondos y combinacin de colores, plantillas.
Expone autoformas y dibujos a travs del siscoeweb.
Manipular la incrustacin de objetos, letra capital, columnas, ajustar texto e imgenes e interlineado.

David W Besken. Office 2000.
Apoyos didcticos: programas computacionales: Publisher 2007, Internet Explorer.
26
Nombre de tema: ALGORITMOS
Objetivo del Tema: Elabora algoritmos para resolver problemas.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas
o grficas.
interpretar informacin.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Horas: 5
un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe
acadmica
9. Analiza y compara el origen , desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de
comunicacin
5. Metodologa.
Conocimientos
Habilidades
Qu tiene que saber?
Qu tiene que aprender a hacer?
ALGORITMOS
1. Metodologa para resolver
problemas.
2. Ventajas del empleo de
diagramas.
3. Smbolos para elaborar
diagramas de flujo.
4. Pseudocdigo.
5. Estructura de control:
secuencial, selectiva e
iterativa.
Aplicar los pasos de la metodologa para

resolver problemas.
Emplear las ventajas del empleo de
diagrama.
Aplicar los smbolos empleados para
elaborar diagramas de flujo
Desarrollar algoritmos mediante el empleo
del pseudocdigo.
Comprender las estructuras de control.
Indicadores de desempeo
para lograr las unidades de
competencia
Resuelve problemas
utilizando los pasos:
- Identifica el problema a resolver.
- Plantea alternativas de solucin.
- Elige una alternativa.
- Desarrolla la solucin.
- Evala la solucin.
Realizar diagramas que
representen grficamente un
algoritmo.
Elabora un diagrama de flujo
empleando los smbolos.
Desarrolla algoritmos
mediante el empleo del
pseudocdigo.
Investiga los tipos de
estructuras de control.
aprendizaje
Resolucin de problemas con la

metodologa por escrito.
Diagrama con algoritmo grafico.
Diagrama de flujo.
Algoritmo con pseudocdigo.
Reporte de Investigacin con fuentes

bibliogrficas.
Actitudes y Valores, Cmo debe interactuar? Paciencia, tolerancia, apertura, comprensin, respetar la fecha y hora de entrega de tareas.
Explica la metodologa para realizar problemas.
27
Explica cmo hacer un diagrama representndolo con un algoritmo.

Describe un diagrama de flujo.
Muestra un algoritmo usando pseudocdigos.
Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: aula.

Isabel Bielsa y Rosa del Carmen Torres. Informtica 2. 2006. Unidad 1.
Apoyos didcticos:
28
6. Criterios de Evaluacin.
Definir criterios para evaluar. Considerar el desempeo del alumno en el logro del objetivo del tema,
los contenidos (subtemas, habilidades, actitudes y valores), y la estrategia didctica.
Descripcin
Exmenes parciales
Practicas en el centro de cmputo y tareas
Examen final
Total
Peso Porcentual
30
40
30
100%
7. Bibliografa.
Libro de Texto
Autor
Ao
Ttulo y Edicin
Editorial
Lugar de
Publicacin
Gonzalo Ferreyra Corts
2006
Informtica para cursos de bachillerato
Alfa Omega
Mxico
Isabel Bielsa y Rosa del

Carmen Torres
2006
Informtica 2
Bachillerato
Santillana
Luis Snchez Montfar
2006
Informtica 1
Pearson
Mxico
Mxico
Libros Complementarios
Autor
Ao
Ttulo y Edicin
Editorial
Lugar de
Publicacin
Pascual Gonzlez
Francisco
2002
Office profesional
Alfa Omega
Mxico
David W Besken
2000
Office 2000
Black Uyless
1997
Redes de computadores
Thomson
Editores
Alfa Omega
Mxico
Mxico
8. Crditos.
Elabor
Claudia Dennis Surez Rodrguez
Correo Electrnico
teacher_dennis@hotmail.com
Revis
Correo Electrnico
Adn Cabrera
Mnica E. vila de la Pea
acabrera@uane.edu.mx
esmeralda_avila@hotmail.com
Campus
Saltillo
Campus y/o
Empresa
Saltillo
Saltillo
Fecha
Febrero 2009
Fecha
Junio 2009
Junio 2009
REFORMA SEP-2009
Formato de Elaboracin de Programas de Materia.
29

CC 059 Computacion

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Elaboracin y Actualizacin de

Programas de Estudio 2009

Descripcin de la importancia de la materia Es indispensable capacitar a los alumnos de bachillerato en el

Al trmino de la materia, el alumno ser capaz de:

Mapa conceptual de relacin de la asignatura con otros campos

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

c. Partes principales del programa.

PRESENTADORES GRFICOS (POWER POINT).

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

7. Notas del expositor.

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

a. Barra de herramientas imagen.

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Competencias disciplinares bsicas

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Piensa crtica y reflexivamente comunicaSe expresa y Se autodetermina y cuida de s

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o

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1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en

Indicadores de desempeo para

Lo que el alumno requiere desarrollar

Investiga en libros e Internet

Trabaja con Windows en el

Elabora de peridico por equipo

Reporte de prctica en el centro

Reporte de prctica en el centro

Ejercicios prcticos o casos

Aplica medidas de prevencin

Usa software antivirus y sigue

Ejecuta medidas de seguridad

Reporte de investigacin con

Reporte de prctica en el centro

Presentacin de peridico por

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

en ejercicios prcticos o casos

Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: aula y centro de cmputo.

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en

Lo que el alumno requiere saber

Lo que el alumno requiere hacer

Identificar los tipos de redes y

Indicadores de desempeo para

Lo que el alumno requiere desarrollar

Elabora de peridico donde

Lo que el alumno entrega

Presentacin de peridico por

Identificacin fsica de los

Red con acceso a internet.

Sube las siguientes

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

Lugar, Dnde se desarrollarn las actividades de aprendizaje: Centro de Cmputo.

Formato de Elaboracin de Programas de Materia

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un

Lo que el alumno requiere

Lo que el alumno requiere saber