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Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicologa
Taller de Formacin Integral I

Implicancia de ser estudiante de la Universidad

de Santiago de Chile

Lia V. Crcamo Marambio

Profesora: Violeta Chitgian
Ayudante: Francisca Garca
Fecha de entrega: 16/05/2014

Cuando se ingresa a la Universidad de Santiago de Chile todo es diferente. Ser universitario es

una etapa que trae consigo muchos cambios importantes, cambios que muchos creen haber
predicho, creen entender lo que implica el ser universitario de una institucin educacional como
la USACH, pero se dan de lleno con una realidad algo diferente. Una vez dentro el rol acadmico
no es el nico importante, tambin aparece el rol social del estudiante universitario, y todo el
peso que este acarrea. Con esta reflexin se busca definir que implica ser universitario de la
Universidad de Santiago de Chile; se identificaran los distintos roles que cumple un universitario
de esta institucin y se analizarn estos roles, estableciendo respectivas similitudes o diferencias.
Para llevar a cabo esta reflexin se har uso de revisin bibliogrfica. La importancia de este
trabajo recae en su funcin social, de ampliar el concepto que se tiene del usachino oriundo de
la USACH-, el cual es comnmente bombardeado de prejuicios. Se espera responder con esta
reflexin cuestiones como: Qu implica ser usachino? Qu roles cumple el usachino?
Comnmente la visin que se tiene de los universitarios de la Universidad de Santiago de Chile
es de futuros egresados con buena calidad de formacin acadmica, de estudiantes con
efervescentes roles en protestas sociales sobre educacin y como jvenes bastantes ligados a
festejar. Si se ve desde una perspectiva externa esta parecera ser una descripcin adecuada, sin
embargo, estudiado ms a fondo y con el debido esmero se descubre que esta vaga descripcin no
contiene en s lo que implica ser usachino, bien lo saben los estudiantes nuevos que ingresan a
esta universidad con arraigados prejuicios sobre esta institucin.
Antes de continuar, entindase rol acadmico como el rol que debe cumplir los estudiantes
relacionado con aprobar ramos, sacar un ttulo y ejercer con respecto a su ttulo.
Los llamados cachorros, o estudiantes de primer ao, ingresan desde diversas procedencias, por
lo que est claro que no todos son jvenes. Estos estudiantes redescubren esta institucin
USACH- para darse cuenta que ser universitarios no es nicamente asistir a clases y sacar un
ttulo, lo que se definira parte de como su rol acadmico, va mucho ms lejos que eso.
Se tiene considerada a la Universidad de Santiago de Chile como la tercera mejor universidad del
pas (Bravo, X. 2013). Esto no es resultado de un par de aos de buenos servicios y calidad
docente, esto es resultado de una larga historia de progresos, mejoras y cadas de una institucin
como lo es la universidad de Santiago de Chile.
Podemos ver desde sus inicios la profunda motivacin de formarse profesionalmente por parte de
quienes constituyeron la Escuela de Artes y Oficios, para cumplir un rol social que era el de
formarse como especialistas, desarrollar moralmente a las personas y progresar como pas
(Revista Bicentenario, 2010), desde este punto vemos como ser estudiante conlleva en s un
importante rol con la sociedad.
Luego tenemos la formacin de la Universidad Tcnica del Estado por mayores demandas de
mano de obra especializada de la mano con cobijar a diferentes escuelas que buscaron
especializarse (Cifuentes, L. 1993), de esto se infiere la creciente bsqueda de estudios
especializados por parte de los estudiantes, aquello como cambio social de un pensamiento que
busca mayores conocimientos es un punto significativo en el progreso del pas por parte de los
estudiantes.
Nuevamente tenemos un importante acontecimiento dentro de la universidad de Santiago de
Chile que es la Reforma Estudiantil, en donde el estudiante no es una mero personaje que estudia,
saca su ttulo y trabaja en pos del progreso, sino que es un participante activo dentro de su propia
formacin personal y acadmica, con demandas respecto a su formacin tanto en la sala de
clases, en su facultad y la institucin en general, como es por ejemplo la eleccin democrtica del
rector (Cifuentes, L. 1993). En este punto el estudiantado no se limita a lo que se lee en los libros

y se exponen en las ctedras, el estudiantado busca mayor formacin integral de su persona.

Estos tres episodios acontecidos en la historia de la universidad de Santiago de Chile demuestran
que el estudiante de esta institucin busca un mayor desarrollo personal, tanto acadmico como
social, y que est muy ligado al progreso de la sociedad.
De esta revisin se puede desprender dos roles que cumple el estudiante de esta institucin: el rol
acadmico y el rol social. Anteriormente se explic que el rol acadmico implica lo relacionado
con aprobar ramos, sacar un ttulo y ejercer con respecto a su ttulo en pos del progreso. En tanto
el rol social abarcara la participacin activa en la bsqueda del progreso de la educacin tanto en
cantidad como calidad (democratizacin en elecciones con respecto a su educacin, utilizacin de
herramientas, facilidades para acceder a educacin especializada, etc.) y el desarrollo integral
personal (valores morales, pensamiento crtico, etc.). Las similitudes entre estos dos roles que
cumple un estudiante usachino son la bsqueda del desarrollo personal, ya sea desde la
perspectiva del conocimiento como la del desarrollo integral; del mismo modo concuerdan en
querer participar en el desarrollo de la sociedad, ya sea como profesional o semi-profesional
(prcticas anteriores a la titulacin) en un mbito ms bien laboral, o como estudiante que busca
mejoras en la educacin. Las diferencias comprenden la disimilitud de objetivos especficos,
como por ejemplo el progreso de la sociedad en el mbito intelectual (rol acadmico) y el
progreso de la sociedad en el mbito educacional (rol social), Otra diferencia es que para lograr
estos objetivos anteriormente mencionados el rol acadmico aplica un mtodo directamente
relacionado con el conocimiento y lo laboral, en tanto que el rol social aplica un mtodo de
participacin social activa en toma de decisiones (ya sean institucionales o gubernamentales).
En conclusin, se puede decir que lo que implica ser estudiante de la Universidad de Santiago de
Chile no recae en un solo eje, sino que se divide en dos, que seran el rol acadmico y el rol
social, ambos igualmente importantes. El usachino prospera de modo intelectual con
proyecciones a futuro respecto a sus conocimientos, es un participante activo dentro de su
formacin tanto acadmica, integral y social, busca mejoras con respecto a su educacin y forma
parte activa dentro del progreso de la sociedad. De esto surgen nuevas interrogantes como: Qu
acciones especficas cumple el usachino en su rol social y acadmico? Por qu es tan importante
el desarrollo social? Qu ocurrira si alguno de estos roles no se cumpliesen?
Finalmente cabe aclarar que el presente trabajo se hizo utilizando nicamente anlisis de
bibliografa, por lo que se limita a las perspectivas de diferentes autores ms la interpretacin
personal. Se espera que con prximos trabajos relacionados con este tema puedan esclarecer
puntos de este trabajo que se trataron ms bien desde una perspectiva general.

Referencias:
AmricaEconoma Intelligence, colaboracin con Bravo, X. (2013) Mejores universidades de
Chile 2013. Recuperado el 06 de mayo de 2014 en http://rankings.americaeconomia.com/
Revista Bicentenario, USACH. (2010). Edicin 1. 1, 6 12
Cifuentes, L. (1994). El movimiento estudiantil de la universidad tcnica del estado.