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Logros teora y gramtica musical Upi la 27

Solfeo:
Rtmico:
Logro 1: Interiorizar el concepto de pulso
Logro 2: Comprender la organizacin de pulsos dentro de una mtrica
Logro 3: Desarrollar a travs de los juegos la disociacin y coordinacin
de las partes motoras.
Logro 4: Leer, escribir y reproducir marcando figuras rtmicas (redonda,
blanca, negra y corcheas con sus respectivos silencios) dentro de
compases simples 2/4 , 3/4 , 4/4 en clave de sol y fa ,(Do).
Entonado:
Logro 1: Entonar y solfear ejercicios ritmo-meldicos en tonalidad
mayor.
Logro 2: Leer y entonar correctamente en clave de sol melodas de 1, 2
y 3 notas.
Logro 3: Desarrollar la voz y el sentido meldico.
Recitado o hablado:
Logro 1: Leer las notas en el pentagrama en todas las claves con
figuras de redonda, blanca, y negra.
Auditiva:
Logro 1: Diferenciar auditivamente figuras rtmicas y traducirlo a la
grafa musical.
Logro 2: Diferenciar y discriminar alturas (Grave, medio, agudo).
Logro 3: Identificar intervalos consonantes en modo mayor (meldica y
armnicamente).
Gramtica musical:
Logro 1: Comprender los conceptos bsicos de la teora musical.
Logro 2: Identificar, aplicar figuras rtmicas y tipos de mtricas.
Logro 3: Construir con base a los conceptos tericos intervalos,
melodas y ritmos.
Logro 4: Conocer historia musical.

Contenidos:
Bsico I
Rtmico:

Compases simples 2/4 , 3/4 , 4/4 , (2/2, 6/8 )


Figuras musicales y sus silencios (Redonda, blanca, negra,
corchea)
Ligadura , (puntillo)
Dos planos (disociacin)

Entonado:

Grados conjuntos y saltos de 3 (6 y 8)


Estudio de tonalidad.
Melodas con rango de 1 a 6 notas

Recitado o hablado:

Notas en el pentagrama en todas las claves con figuras de


redonda, blanca, y negra.

Gramtica musical:

Pulso y mtrica
Lecto-escritura (elementos de la msica)
Conceptos:
o Pentagrama
o Pentagrama con lneas adicionales
o Claves
o Notas musicales
o figuras musicales y silencios (partes de las figuras)
o El compas (simple)
o Marcacin de los compases
o Estudio de tonalidad (hasta: 3 alteraciones sostenidosbemoles)
o Intervalos
o Escalas Diatnica - cromtica y su estructura.

Auditiva:

o
o
o
o
o
o

Articulaciones
Dinmicas
Ligadura, puntillo
Lneas divisorias, doble barra y barras de repeticin.
Signos musicales
Glosario

Se aplica todos los contenidos anteriores.

Informtica aplicada:

Software finale
Teora musical
Contenidos anteriores

Bsico II
Rtmico:

Compases: 2/4 , 3/4 , 4/4 , 2/2, 6/8 (Pulso de negra y negra con
puntillo)
Sincopa
Cambios de compas
Contratiempo
Ejercicios a dos planos (uso de metrnomo)
Marcacin

Entonado:

Melodas a unsono y a dos voces (duetos)


Percusivo, armnico y meldico
Estudio de tonalidad (Mayor) hasta 4 alteraciones (sostenidosbemoles), incluye relativas menores
Melodas con grados conjuntos y arpegios hasta la octava.
Saltos de 5 y 8
Canciones de gneros populares (apreciacin musical)
Marcacin

Recitado o hablado:

Lectura de notas en el pentagrama en todas las claves con figuras


de redonda, blanca, negra, corcheas.

Gramtica musical:

Sincopa
Compases binarios y ternarios (simple y compuesto)
Articulaciones: Ligado, staccato, ligado tenuto
Dinmicas : PP hasta FF
Escalas y su estructura : menor natural, menor armnica y menor
meldica
Alteraciones accidentales : propias y de preparacin
Intervalos (todos dentro del rango de 8)
Marcacin
Signos (D.C, Da capo, Segno) y casillas de repeticin
Glosario

Auditiva:

Intervalos diatnicos mayor y menor

Bsico III
Rtmico:

Compases simples y compuestos


Todas las figuras musicales y sus silencios (subdivisiones de pulso
de negra y negra con puntillo)
Cambios mtricos y de tempo
Ejercicios de 2 contra 3 a dos planos
Figuras irregulares (Dosillo, tresillo)

Solfeo entonado:

Melodas a unsono, canon, 2 voces y 3 voces.


Melodas con saltos diatnicos y acordicos

Estudio de tonalidad 5 y 6 alteraciones (sostenidos - bemoles),


tonalidades mayores y menores relativas.
Apreciacin musical (ministerio de cultura) todos los gneros

Gramtica musical:
Dinmicas: Sbito P y sbito F
Ornamentos: Apoyatura, trino , mordente
Articulaciones:, legato, staccato, tenuto, acentos
Estructuras formales (A-B, A-B-C, etc.)
Signos (D.C, Da capo, Segno) casillas de repeticin, todos
Auditiva:

Melodas y ritmos a dos planos

Bsico IV
Rtmico:

Compases simples y compuestos


Bimetria (binaria y ternaria)
Hemiola
Modulacin rtmica, Isoritmo
Amalgamas y poliritmias
Figuracin (toda)

Solfeo entonado:

Melodas a unsono, canon, 2 voces y 3 voces.


Melodas con grados y saltos mayores a 5 justa
Estudio de tonalidad todas las tonalidades (sostenidos - bemoles),
tonalidades mayores y menores relativas.
Repertorio antiguo, moderno, popular

Gramtica musical:

Intervalos simples (Todos) y compuestos


Recursos tcnico-expresivos TODO
Dinmicas
Ornamentos
Articulaciones

Signos de interpretacin (todos)


Formas musicales

Auditiva:

Transcripcin de obras

Bibliografa
Carothers Hall, A. (1998,1999). Studying Rhythm. Prentice-Hall, Inc.
Pozzoli, E. Corso Facile di solfeggio. Ricordi.
Pozzoli, E. Curso de solfeo hablado.
Lambert, J. B., Alfonso, F., & Zamacois, J. (1941). Metodo graduado de
solfeo. (C. e. boileau, Ed.) Barcelona: boileau, Casa editorial de musica.
Alvarez Argudo, M., Yuste Martinez, L., Gonzales Ponce, C., & Medina
Martinez, M. Pasatiempos musicales en el aula (Vol. 1). Rivera.
Chamorro, E. (1979). Recomenciones para educacin auditiva. Medellin.
Montoya M., L. D. (1984). Canciones de acuerdo a necesidades de
aprendizaje. Cali, Colombia.
Willems, E. Canciones de dos a cinco notas para ser cantadas primero y
tocadas luego. Ricordi.
Finale, S. (2011). Finale worksheets. (M. Inc., Ed.)
Medellin, C. d. Lectura musical. Medellin: Colegio de musica de medellin.
Nacional, M. d. Programa Experimental de educacin musical. Colombia.

Trabajos citados
Carothers Hall, A. (1998,1999). Studying Rhythm. Prentice-Hall, Inc.
Pozzoli, E. Corso Facile di solfeggio. Ricordi.
Pozzoli, E. Curso de solfeo hablado.
Lambert, J. B., Alfonso, F., & Zamacois, J. (1941). Metodo graduado de
solfeo. (C. e. boileau, Ed.) Barcelona: boileau, Casa editorial de musica.
Alvarez Argudo, M., Yuste Martinez, L., Gonzales Ponce, C., & Medina
Martinez, M. Pasatiempos musicales en el aula (Vol. 1). Rivera.
Chamorro, E. (1979). Recomenciones para educacin auditiva. Medellin.
Montoya M., L. D. (1984). Canciones de acuerdo a necesidades de
aprendizaje. Cali, Colombia.

Willems, E. Canciones de dos a cinco notas para ser cantadas primero y


tocadas luego. Ricordi.
Finale, S. (2011). Finale worksheets. (M. Inc., Ed.)
Medellin, C. d. Lectura musical. Medellin: Colegio de musica de medellin.
Nacional, M. d. Programa Experimental de educacin musical. Colombia.