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VII SELIN
SEMINRIO DE
ESTUDOS
LINGUSTICOS DA
UNESP
CADERNO DE
RESUMOS
VII SELIN
VII SEMINRIO DE ESTUDOS LINGUSTICOS DA UNESP
CADERNO DE RESUMOS DO
VII SEMINRIO DE ESTUDOS
LINGUSTICOS DA UNESP
ORGANIZAO
Organizadores do Caderno de Resumos do VII SELIN
Edson Rosa Francisco de Souza
Gustavo da Silva Andrade
Presidente
Prof. Dr. Lauro Maia Amorim (Unesp/IBILCE)
Docentes
Profa. Dra. Anglica Terezinha Carmo Rodrigues (Unesp/FCLAr)
Profa. Dra. Cibele Ceclio de Faria Rozenfeld (Unesp/FCLAr)
Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza (Unesp/IBILCE)
Profa. Dra. Fernanda Correa Silveira Galli (Unesp/IBILCE)
Profa. Dra. Geovana Carina Neris Soncin Santos (Unesp/IBILCE)
Profa. Dra. Marina Clia Mendona (Unesp/FCLAr)
Profa. Dra. Nildicia Aparecida Rocha (Unesp/FCLAr)
Profa. Dra. Paula Tavares Pinto (Unesp/IBILCE-DLEM)
Discentes
Beatriz Fernandes Curti (Unesp/PPGEL)
Danytielli Cristina Fernandes de Paula (Unesp/PPGEL)
Gabriela Andrade de Oliveira (Unesp/PPGEL)
Gustavo da Silva Andrade (Unesp/PPGEL)
Jean Michel Pimentel Rocha (Unesp/PPGEL)
Lilian Maria da Silva (Unesp/PPGEL)
Ludmila Fernanda Domingues Pereira (Unesp/PPGEL)
Queila Barbosa Lopes (Unesp/PPGEL)
Thas Polegato de Souza (Unesp/PPGEL)
Promoo
Programa de Ps-Graduao em Estudos Lingusticos UNESP/IBILCE
Programa de Ps-Graduao em Lingustica e Lngua Portuguesa
UNESP/FCLAr
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Comit Cientfico
APOIO
Seminrio de Estudos Lingusticos da UNESP (7. : 2015 : So Jos do Rio Preto, SP)
Caderno de resumos do VII Seminrio de Estudos Lingusticos da UNESP
[recurso eletrnico] : 17 a 19 de novembro de 2015, So Jos do Rio Preto / Programa de
Ps-Graduao em Estudos Lingusticos - UNESP/So Jos do Rio Preto, Programa de PsGraduao em Lingustica e Lngua Portuguesa - UNESP/Araraquara. -- So Jos do Rio
Preto : UNESP - Cmpus de So Jos do Rio Preto, 2015
115 p.
Modo de acesso:
<http://media.wix.com/ugd/aa688f_f7f1c2490beb4955b71eace9472bab72.pdf>
Organizadores: Edson Rosa Francisco de Souza ; Gustavo da Silva Andrade
ISBN 978-85-8224-112-7
1. Lingustica. 2. Linguagem e lnguas. 3. Comunicao na cincia - Congressos.
I. Universidade Estadual Paulista "Jlio de Mesquita Filho". Instituto de Biocincias, Letras
e Cincias Exatas. Programa de Ps-Graduao em Estudos Lingusticos.
II. Universidade Estadual Paulista "Jlio de Mesquita Filho". Faculdade de Cincias e
Letras (Cmpus de Araraquara). Programa de Ps-Graduao em Lingustica e Lngua
Portuguesa. III. Souza, Edson Rosa Francisco de. IV. Andrade Gustavo da Silva. V. Ttulo.
CDU 41
Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca do IBILCE
UNESP - Cmpus de So Jos do Rio Preto
APRESENTAO
O Programa de Ps-Graduao em Estudos Lingusticos da UNESP de So Jos
do Rio Preto (IBILCE) e o Programa de Ps-Graduao em Lingustica e Lngua
Portuguesa da UNESP de Araraquara (FCLAr) tm a satisfao de apresentar-lhes o
Caderno de Resumos do VII Seminrio de Estudos Lingusticos da UNESP (VII
SELIN), a ser realizado nos dias 17, 18 e 19 de novembro de 2015, no Instituto de
Biocincias, Letras e Cincias Exatas IBILCE/UNESP de So Jos do Rio Preto.
Promovido conjuntamente pelos dois programas de Ps-Graduao da UNESP, o
SELIN tem por objetivo (i) oferecer aos alunos de mestrado e doutorado em Lingustica
e Lngua Portuguesa da UNESP oportunidades para poderem refletir, de forma
diferenciada e profcua, sobre os seus temas de pesquisa com um pesquisador externo ao
programa, por meio de sesses de debates ou apresentao de paineis; (ii) promover o
dilogo, sempre motivador e investigativo, entre professores-pesquisadores e alunos de
mestrado e doutorado dos dois programas de Ps-Graduao em Lingustica da UNESP
com pesquisadores (e alunos) de outras universidades brasileiras e do exterior, a partir
da participao em debates, comunicaes, conferncias e mesas-redondas; (iii) por fim,
promover o amadurecimento intelectual dos ps-graduandos por meio do contato com
diferentes temas e reas de pesquisa em Lingustica e de suas possveis interfaces.
Mais especificamente, com o tema Pesquisas em estudos da linguagem:
demandas em tempos de globalizao, o VII SELIN visa proporcionar um espao para
o debate e a reflexo em torno dos desafios e questes que se impem aos estudos
lingusticos em tempos de globalizao, buscando fomentar as discusses em das
relaes de proximidade e distanciamento entre modalidades discursivas e sujeitos
falantes/escreventes propiciadas pela globalizao; dos desafios implicados pela
constante renovao tecnolgica, pelas prticas migratrias e pelo redimensionamento
poltico e lingustico da identidade e da diferena no mbito das lnguas, sejam elas
maternas ou estrangeiras; e das fronteiras cambiantes que demarcam as prticas de
traduo e de letramento nessa nova era. Em suma, a edio 2015 do SELIN pauta-se
pela reflexo geral sobre o papel dos estudos lingusticos diante dos avanos, demandas
e contradies oriundos do mundo globalizado, de modo que os convidados e
participantes possam aprofundar a discusso sobre as questes que envolvem os estudos
lingusticos, apontando as especificidades concernentes s suas reas de atuao e
propiciando aos alunos reflexes que ultrapassem o seu campo de pesquisa.
Mesmo com a restrio de recursos financeiros, o VII SELIN conta com
pesquisadores provenientes de diferentes universidades brasileiras e do exterior, o que
mais uma vez refora a tradio do evento, que de propiciar o intercmbio de idias.
Esto presentes nesta edio pesquisadores da USP, UNESP de Araraquara,
UNICAMP, PUCRS, UFTM, UFGD, UNIFESP, UFMG, UFU, UFPE, UFRGS, UFSC,
PUCSP, UFG e UFPel, alm de uma convidada da Universidad de Salamanca
(Espanha). Ao todo so 59 debates e 68 paineis de mestrandos e doutorandos, 17
comunicaes, 2 conferncias e 5 mesas-redondas com os professores convidados.
Na expectativa de que este evento seja de grande proveito para todos,
aproveitamos a oportunidade para dar as boas vindas aos participantes e tambm para
agradecer a todos que tornaram possvel a realizao desta edio do SELIN,
principalmente aos convidados, que atenderam gentilmente as nossas solicitaes.
Um bom evento a todos.
A Comisso Organizadora.
SUMRIO
CONFERNCIAS
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MESAS-REDONDAS
Mesa-redonda 1: APROXIMAES
TEMPOS DE GLOBALIZAO
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Os brasis no Brasil e o Brasil no mundo: uma anlise de temas da prova de
redao do Enem
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Renato Cabral Rezende (UNIFESP)
O papel da mdia impressa na ancoragem de valores e controle ideolgico
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Rita de Cssia Pacheco Limberti (UFGD)
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A lingustica de corpus como instrumento que favorece o ensino em tempos de
internacionalizao
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Deise Prina Dutra (UFMG)
Recursos de traduo em tempos de globalizao
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Stella Esther Ortweiler Tagnin (USP)
DE GLOBALIZAO
Mesa-redonda 5: VARIEDADES
LINGSTICAS
(MINORITRIAS)
E IDENTIDADE EM
TEMPOS DE GLOBALIZAO
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DEBATES
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PAINEIS
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COMUNICAES
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CONFERNCIAS
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MESASREDONDAS
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DEBATES
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pretende realizar uma comparao entre valores sociais do sculo XIX e do sculo XXI,
especificamente, entre os valores presentes no filme Orgulho e Preconceito e os
refratados pelos discursos da obra literria. Assim, analisam-se os discursos
selecionados de ambas as obras, verificando-se ideologias refratadas de cada momento
scio-histrico e a relao que cada obra estabelece com seu destinatrio. Para
compreender a possvel mudana ideolgica, deve-se considerar que qualquer obra,
criada com base em um romance, uma nova obra. Parte-se do pressuposto de que a
obra de Jane Austen foi desenvolvida a partir de seus valores (em oposio aos valores
predominantes na poca), a partir de sua ancoragem scio-histrica e para o tipo de
leitor de sua poca, enquanto que o filme dirigido por Joe Wright produzido sob
outras condies.
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de Charles Melman (1992), entre outros, uma obra que problematiza a situao do
sujeito bilngue a partir de sua condio de exlio (geogrfico). Trata-se da coletnea
epistolar intitulada Lettres Parisiennes: histoires dexil, das escritoras Nancy Huston e
Lela Sebbar. De modo especfico, pretende-se elaborar uma reflexo sobre a noo de
bilinguismo e verificar em que medida possvel falar de bilinguismo literrio,
partindo da experincia de escrita das autoras em questo e de uma reflexo que coloca
a lngua na trilha do outro e a desvincula dos binarismos existentes. Nem materna, nem
estrangeira, ou, ao mesmo tempo, materna e estrangeira, a lngua coloca ao sujeito o
desafio de se dizer em face de suas alteridades. Neste sentido, esperamos contribuir com
os estudos sobre as questes identitrias vinculadas problemtica da lngua, mais
especificamente, sobre os fenmenos ligados ao bilinguismo, assim como divulgar os
escritos de Nancy Huston e Lela Sebbar.
sendo eleitas as estratgias mais apropriadas para a redao de nossas definies. Sero
apresentados os resultados parciais da pesquisa em andamento, a saber: o processo de
construo do corpus, a seleo de ULEs e sua validao, os estudos preliminares sobre
definio lexicogrfica e terminolgica e os primeiros verbetes elaborados.
(de janeiro a outubro de 2015). Este projeto que se desenvolve na Frana contempla a
busca de dados terminolgicos, relaes de significao entre os termos e dados
culturais que subjazem a essa terminologia. No retorno ao Brasil, completaremos as
buscas em portugus para a finalizao do trabalho.
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desses sujeitos para dizer o que ele mesmo diria ou at comprovando o que diz.
Poderamos dizer que h um jogo estratgico entre enunciao e enunciado, fazendo
com que haja duas identidades projetadas: a do enunciado, que seria a identidade
brasileira retratada, e a da enunciao, construda pelo enunciador, que seria a
identidade brasileira que a revista prope. Alm disso, pretendemos observar se em
Brasiliana, de Carta Capital, esto retratadas formas de vida representativas da
identidade brasileira, mostrando, por meio da Semitica do Discurso, quais as
estratgias enunciativas que as engendram.
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PAINEIS
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CNPq, sob liderana da Profa. Dra. Adriane Orenha Ottaiano, bem como faz parte do
projeto guarda-chuva A compilao de materiais didticos e glossrios especializados
baseados em corpora e sua contribuio para uma Pedagogia do Lxico e da Traduo.
Tem como objetivo propor a elaborao de atividades que foquem o ensino e a
aprendizagem das colocaes da rea criminal. Para isso, a pesquisa contar com um
corpus paralelo formado pela transcrio das legendas em ingls e portugus, de doze
temporadas do seriado norte-americano CSI Crime Scene Investigation. Fundamentase no arcabouo terico-metodolgico da Lingustica de Corpus (BIBER, 1998;
MEYER, 2004; TOGNINI-BONELLI, 2001), para proceder compilao, extrao e
anlise do corpus de estudo, alm de contar com os construtos da Fraseologia, de forma
mais especfica, aqueles que dizem respeito s colocaes e s colocaes
especializadas (ORENHA-OTTAIANO, 2004, 2009; SINCLAIR, 2001; TAGNIN,
2013), permitindo-nos, assim, proceder anlise das colocaes especializadas
extradas do corpus de estudo. Para a elaborao das atividades que sero propostas
como resultado final, contamos com o apoio terico da Abordagem Lexical, proposta
por Lewis (1993, 2000). Espera-se que estas atividades possam contribuir para o
aprimoramento do conhecimento lexical de alunos de ingls como lngua estrangeira,
bem como de alunos do curso de Traduo, ao evidenciar a formao, o uso e a
compreenso das colocaes especializadas. Pretende-se, com esta investigao,
ressaltar a importncia da Lingustica de Corpus para o estudo da Fraseologia, e a
importncia de ambas as reas para o desenvolvimento de estudos e elaborao de
materiais didticos na rea da Pedagogia do Lxico.
de crtica ao patriarcado, realizada por meio da troca dos papis de poder entre os
sujeitos em diversas situaes. Alm disso, os aspectos denunciados no filme revelam a
irreverncia cida que remete a uma realidade naturalizada, pois toca em questes
culturais historicamente estabelecidas.
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Especficos para Leitura, Interpretao e Traduo foi elaborado, assim como a sua
aplicao realizada pelo CEL/FCLAr. Desta forma, pretendemos avanar nos estudos
sobre o tema, com este projeto que visa detectar quais so as principais dificuldades
enfrentadas pelos participantes do curso de Ingls para Fins Especficos oferecido pelo
CEL/FCLAr. A metodologia a ser empregada no estudo que envolve esse projeto a
Anlise de Contedo (AC), juntamente com a pesquisa qualitativa e quantitativa
(LARSEN-FREEMAN, 1991) de base etnogrfica (ANDRE, 1998), sendo feito um
estudo longitudinal. A pesquisa ser conduzida com base nos conceitos de VieiraAbraho (2010) e Bauer (2007), seguindo a seguinte ordem: coleta de dados dos alunos
participantes; organizao e categorizao dos dados coletados; anlise qualitativa e
quantitativa, para designar os tipos mais comuns de exerccios e temas em que tais
dificuldades aparecem, assim como a indicao de padres estatsticos referente ao
nmero de alunos que apresentam problemas para realizar determinados exerccios ou
temas abordados. Os resultados esperados deste estudo buscam sanar os possveis
problemas identificados na anlise, atravs de modificaes futuras para os prximos
cursos do CEL/FCLAr.
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em apto, por exemplo).Com essa pesquisa, ser possvel aprofundar os estudos acerca
de quais so as estratgias de que o falante de PB lana mo para produzir, na pronncia
de palavras do ingls, segmentos oclusivos, em coda silbica, at ento estranhos para
ele. Os procedimentos metodolgicos envolvero a gravao da leitura de palavras em
ingls e de palavras inventadas para a verificao da aplicao ou no das estratgias de
reparo.Os dados sero analisados quantitativamente e qualitativamente. Em seguida,
pretende-se fazer tambm uma anlise dos dados por meio da Teoria da Otimalidade no
intuito de investigar como as restries envolvidas no processo de pronncia dessas
palavras se comportam durante o processo de aprendizagem.
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assim como foi feito por Penhavel (2010), no gnero Relato de Opinio, e por Guerra &
Penhavel (2010), em Cartas de Leitores de jornais paulistas do sculo XIX. Uma vez
observado o possvel padro, a pesquisa se volta para uma comparao com o padro de
Organizao Tpica subjacente aos critrios de avaliao de redaes do ENEM
(Exame Nacional do Ensino Mdio), a fim de verificar as possveis diferenas entre os
dois padres. Esta investigao de natureza qualitativa, emprega um mtodo empricoindutivo e est inscrita no mbito da Gramtica Textual-Interativa, proposta por Jubran
& Koch (2006). Os textos do corpus so analisados de acordo com a metodologia da
anlise tpica, definida por Jubran (2006) para a anlise global do processo de
Organizao Tpica e especificada por Penhavel (2010) no que se refere anlise da
estruturao interna de Segmentos Tpicos Mnimos. Espera-se que, assim como
verificado em outros gneros textuais, as dissertaes escolares tambm apresentem
certa padronizao na estruturao de Segmentos Tpicos Mnimos e que,
possivelmente, essa padronizao no coincida com aquela pressuposta pelo ENEM,
que tende a prever uma padronizao de organizao mais fixa do que a padronizao
que, de fato, ocorre nas redaes.
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lngua inglesa, podem auxiliar na percepo e produo oral dos alunos de graduao em
Letras de uma instituio pblica do interior do Estado de So Paulo. Quanto questo
metodolgica, trata-se de uma pesquisa qualitativa de base etnogrfica, sendo que para
sua efetuao ser oferecido um curso de extenso, no qual sero abordados tanto os
aspectos relativos aquisio e aprendizagem de sons em LE (Modelo de Aprendizagem
da Fala de Flege (1981, 1991, 1995), os conceitos de Surdez Fonolgica de Polivanov
(1931) e o de Crivo Fonolgico de Trubetzkoy (1939)), quanto os relacionados com as
caractersticas acsticas e articulatrias do sistema voclico da lngua inglesa e da
lngua portuguesa, especificamente, a partir dos sons /i:/ e /i/ da lngua inglesa, os quais
podem trazer problemas de inteligibilidade na comunicao dos aprendizes.
conforme definida por Jakobson por buscar recriar a construo de sentido de uma
semiose em outra, no caso a semiose imagtica ou sincrtica para a semiose textual. Na
Europa e Amrica do Norte, a Audiodescrio j se encontra estabelecida como campo
de pesquisa da linguagem, havendo parmetros bem trabalhados por profissionais e
pesquisadores com o intuito de produzir a melhor traduo possvel. No Brasil, essa
iniciativa ainda incipiente no meio acadmico, e em funo disso este trabalho procura
se debruar sobre os principais desafios de traduo presentes na Audiodescrio de
histrias em quadrinhos e averiguar a hiptese de que os modelos tericos da semitica
francesa poderiam oferecer insights valiosos sobre tais desafios. Para tanto, buscar-se-
concomitantemente um arcabouo terico que d conta de esmiuar as peculiaridades da
linguagem dos quadrinhos e tambm de explorar o estado da arte da semitica francesa
acerca da anlise de textos sincrticos.
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COMUNICAES
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criana bilngue como um sujeito que adquire duas lnguas simultaneamente, antes dos
trs anos de idade (HOUWER, 1990), independentemente do grau de competncia que
elas tenham nessas lnguas (BULLIO, 2012). Nessas situaes de filmagens, L.
encontra-se em um ambiente natural, descontrado, onde faz interaes em PB e em
alemo de forma espontnea. O foco, portanto, no carter dialgico-interacional de
uma lngua, e no em aprendizado de regras. Em alemo, L. aparenta estar menos
descontrada e mais direcionada s atividades que realiza no decorrer da filmagem, alm
de mais atenta s questes que envolvem a lngua, o que restringiria esse tipo de
interao no quesito produo, mas no em compreenso. Dessa forma, percebe-se que
nesse contexto h uma diferena nos tipos de interao em uma lngua e outra: em
termos de compreenso e de produo, h situaes dialgicas distintas nas interaes
em ambas as lnguas, que podem estar relacionadas a questes culturais, mas que no
esto necessariamente ligadas ao domnio lingustico.
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produo de sentidos como parte integrante das atividades sociais dos participantes da
pesquisa, os dados so interpretados luz dos princpios terico-metodolgicos da
Anlise Dialgica do Discurso. Assim, os textos de diferentes materializaes
produzidos pelos participantes so considerados para fundamentar a interpretao dos
dados e, portanto, investigar questes lingusticas, sociais e ideolgicas, constitutivas da
multiplicidade de discursos analisados no material documentrio. A pesquisa aponta
perspectivas para a prxis do mediador em teletandem, considerando o entendimento da
noo de cultura em sua dimenso discursiva. Os resultados contribuem para pensarmos
a formao de professores e outros profissionais que vivenciam um contexto cada vez
menos marcado por barreiras geogrficas, desenvolvendo-se, assim, uma possvel
cidadania transcultural por meio do contato com variadas lnguas e culturas.
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faixas etrias; e ii) tambm podem indicar palavras solidrias entre amigos e
desconhecidos. No que se refere ao primeiro domnio, as FTNs mais recorrentes no
corpus angolano foram: cota (proveniente do quimbundo dikota, refere-se a algum
com mais idade) e kanuko, ndengue e kasule (palavras indicativas de pessoas
jovens e crianas). E, pertencentes ao segundo domnio, os tratamentos destacados
foram wi, camba e camone. Alm dessas formas, vlido observar a diferena de
tratamentos atribudos a duas profisses comuns nas ruas da cidade de Luanda: a
quituteira e a zungueira. Apesar de essas duas profissionais exercerem tarefas parecidas,
os tratamentos a elas direcionados indicam uma contundente diferena sociopragmtica,
contando, inclusive, com marcadores especficos do poder semntico (em termos de
Brown e Gilman, 1972). Assim, as formas de tratamento escolhidas pelos falantes
auxiliam na anlise de inter-relaes entre lngua e sociedade, revelando fundamentos
da organizao social.
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