trabajo paradigma 1

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Diseño y planificación de la actividad educativa.
Profesor Enrique Solari.

¿Qué es un paradigma?

Integrantes:
Fernanda Aguilera C.
José Villanueva V.
Fecha:
28 de Octubre de 2015.
Sección 1

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Diseño y planificación de la actividad educativa.
Profesor Enrique Solari.

INTRODUCCIÓN
En el presente informe se explicará nuestro concepto de paradigma, lo que es
vivir bajo determinados paradigmas, sus consecuencias, entre otros y se dará
respuesta a las interrogantes sobre ciertos cuestionamientos que hemos tenido acerca
el tema. Donde contaremos lo complejo que es hablar sobre el fenómeno de paradigma
y todas las implicancias que tiene en nuestra vida ya sea negativa o positivamente.
Además mostraremos que el concepto de paradigma influye en cada norma, situación,
acción de nuestras vidas, muchas veces de manera inconsciente. Y para finalizar se
hará un apartado de conclusiones sobre el tema tratado.
Los paradigmas se pueden considerar como un modelo, costumbres, creencias
o normas bajo las que estamos situados y condiciona muchas de nuestras acciones o
decisiones en nuestro quehacer diario. Muchas veces la intervención de los
paradigmas pueden ser de manera consciente o inconsciente en nuestras vidas, ya que
se dan una forma tan natural que muchas veces no somos capaces de darnos cuenta
en qué tipo de paradigma estamos inmersos, condicionando la mayoría de las veces
nuestra visión de mundo, ya que ellos nos permiten tener una cosmovisión del mundo.
Aunque no necesariamente es la que a nosotros nos representa, pero para no ir en
contra de la creencia la damos por cierta.
Se puede considerar que vivir sin un paradigma es imposible, ya que bajo
cualquier circunstancia, ya sea que sigamos el paradigma de todos o cambiáramos ese
paradigma por otro, nuestras acciones siempre estarán conducidas por un paradigma.
Por ejemplo, si nuestro paradigma es creer en un triángulo, pero un dìa nos hacemos
conscientes de este triángulo y decidimos cambiar por un círculo, igual estaremos bajo
un paradigma. El cambiar un paradigma se puede volver muy complejo, debido a que
muchas veces en el paradigma que nos encontramos es de mucho antes de nuestro
propio nacimiento, y solo nos desenvolvemos bajo el paradigma sin poder entender o
preguntarnos por qué estamos haciendo ciertas cosas por ejemplo el hecho de que las
mujeres usen el pelo largo y los hombres pelo corto se puede considerar lo normal para
la mayoría de la sociedad, sin cuestionar y solo se acepta como normal. Simplemente
por esto es difícil darse cuenta en qué paradigma nos encontramos y solo seguimos
haciendo las conductas que otros hacían.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Diseño y planificación de la actividad educativa.
Profesor Enrique Solari.

El hecho de que los paradigmas en que nos encontramos son muchas veces
fuera de nuestro entendimiento, puede traer como consecuencia que nos sintamos
incómodos dentro del paradigma casi obligatorio en el que estamos, causando que
tomemos distintas medidas para esto. Lo primero es entender el paradigma bajo el que
estamos y aceptarlo como tal por no querer ir en contra del resto de la gente, ahora el
segundo paso que se puede tomar es oponerse y hacer lo contrario al paradigma en
que uno se encuentra, dando un ejemplo muy básico, si mi paradigma es que me guste
lo salado, para ir en contra de ese paradigma a mí solo me gustará lo dulce, lo cual
puede llegar a ser muy violento para el resto de la gente poniéndolos en contra de
nosotros. Otra opción es hacer una combinación de los dos paradigmas en oposición
sacando lo mejor de cada uno, lo cual puede ser muy positivo. Por último y màs
complicado es crear un paradigma totalmente nuevo.
Los paradigmas condicionan nuestra visión de mundo debido a que la mayoría
del tiempo seguimos creyendo en los paradigmas antiguos, y no se crea uno nuevo o
uno propio. Esto hace que la percepción que tenemos del mundo se adapte a la que
tiene el resto de las personas y nos sigamos dando vueltas siempre en lo mismo, sin
cuestionarlo. También nos limita de alguna manera a que todos pensemos y actuemos
iguales bajo un determinado paradigma ya impuesto.
Para ser conscientes del paradigma en el que estamos, es necesario cuestionar
las acciones que realizamos, los pensamientos que tenemos, las cosas que
observamos, etc. para poder darnos cuenta de la “realidad” en que vivimos, saber si
estamos siendo objetivos o subjetivos, o solo seguimos al resto de las personas que
están posicionados en nuestro mismo paradigma. También hay que tener en cuenta
que lo que creemos nosotros no siempre será lo correcto, que existen diversas
opiniones, pensamientos, situaciones con diferentes paradigmas, y puede que más de
alguno también esté acertado.
Según nuestra percepción la realidad en ocasiones nos entra por los ojos y en
otras nos sale. Todas las personas poseen una “realidad” que comparten con el
exterior, es una realidad interna la que manifiestan para darla a conocer y así ir
formando diversas realidades, las que entran por los ojos al resto de las personas. Por
esto surge la frase “ver para creer” y no “creer para ver”, ya que tenemos que ver y
conocer las diversas realidades que se nos presentan, para luego poder creer y saber
que éstas existen. Lo que también hace que la realidad que percibe un observador
situado paradigmáticamente sea subjetiva, debido a que al conocer una realidad, quien
observa es también quien interpreta de lo que conoció ; según sus propias creencias,
pensamientos, situado en su propio paradigma, pudiendo otra persona no concordar

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Diseño y planificación de la actividad educativa.
Profesor Enrique Solari.

con lo que él cree e interpretarlo de una forma completamente diferente, esta diferencia
de pensamientos se da netamente porque el hombre es un ser subjetivo, ya que
ninguna persona puede pensar igual a otra o sentir lo mismo que otra . Además la
mente del sujeto participa activamente de la construcción de la realidad, es decir, él
mismo, al conocer las distintas realidades de las personas va creando según su propia
interpretación, una realidad nueva, lo que va ligado con el paradigma base o de turno,
ya que se torna difícil hacerlo si él.

CONCLUSIÓN
Podemos concluir que un paradigma se compone de creencias, supuestos y
convicciones que tiene una persona respecto a diferentes temas, situaciones o
acciones. Los paradigmas con el pasar del tiempo se van adquiriendo, la mayoría de
las veces, de forma inconsciente sin cuestionarlos, ni preguntarse el porqué, ni cómo
comenzó, solo se siguen, ya que se crearon antes de que nosotros naciéramos.
También los paradigmas son casi inherentes al hombre, debido a que cualquier acción
que realicemos estará guiada o condicionada por un paradigma que conocemos o
simplemente ignoramos; ahora nuestra misión es ser conscientes del paradigma en el
que estamos para tomar la decisión de si seguimos con el o tratamos de cambiarlo por
otro que esté acorde a nuestros gustos y características.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful