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MALTRATO FAMILIAR EN LAS ADOLESCENTES

TESIS PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADAS DE


ENFERMERA

AUTORAS:
GIRALDO GIRALDO, AURORA MARLENE
MANRRIQUE PREZ, CELESTINA
TORRES CHVEZ, LIZBETH

LIMA- PERU
2007

10

INDICE

PAGINA
RESUMEN........................................................................................

SUMMARY ......................................................................................

11

INTRODUCCIN.

13

II OBJETIVOS..

17

III VARIABLES Y OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.

18

IV MATERIAL Y MTODOS

19

V RESULTADOS...

25

VI DISCUSIN...

31

VII CONCLUSIONES.

36

VIII RECOMENDACIONES...

37

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA..

39

ANEXOS:
1. Resultados estadsticos complementarios..................

43

2. Consentimiento informado............................................

51

3. Instrumento....................................................................

52

10

RESUMEN

El presente estudio de investigacin tuvo como objetivo describir el maltrato


familiar en las adolescentes del 3er, 4to y 5to ao de secundaria del Colegio
Nacional Clorinda Matto de Turnner.

El diseo metodolgico fue de tipo descriptivo de corte transversal, la muestra


estuvo conformada por 459 alumnas, seleccionadas segn criterios de inclusin
y exclusin, en quienes se aplic

un cuestionario elaborado por los autores:

Opcin, y Polica Nacional del Per, ECAEPOL del libro: Violencia familiar,
evolucin, antecedentes y consumo de drogas.

Los resultados fueron analizados segn el calculo porcentual, mostrando que


la familia de las adolescentes se caracterizan segn el factor econmico: el
62.75% de los padres cuenta con trabajo independiente que reporta un ingreso
mnimo, el 71.89% satisface solo necesidades de alimentacin y educacin, as
mismo los problemas econmicos en el hogar se da con 58.61% por falta de
dinero para la comida y el 24.17% presenta padres con desempleo.

En el factor social

el 60.57% presenta enfermedad y estas son de tipo

emocional y psicolgico (estrs, crisis de ansiedad, depresin, etc).

10

El 64.05% de adolescentes presenta maltrato fsico con el empleo de las manos


(golpes) por partes de los padres y el 74.74% con maltrato Psico emocional
siendo agredidas verbalmente con insultos.

10

SUMMARY

the present study of investigation had as an objetive to describe the family abuse in
the adolecentes of the 3 -fourth and 5 anus of secundary of the national school "
Clorinda Matto de Turnner".

the diseno metodologico was of type descriptive cross section the sample was
conformed by 459 studens, selected as criterion of inclusion, in who l apply himself a
questionnaire elaborated by the authors: opcion and policia national of the Per,
ECAEPOL of the book"family, violence, evolution, preceding and drug use ".

the result were analized as the l calculate percentage showing that the families of the
adolecentes is casacterized as the factor economic :the 62.75% of the parents the
include lndependent work that report a work minimo, the 71.89% satisfies alone
needs of alimentacion and education, as l same the problems economic in the home,
hits upon 58.61% by the lack of food and the 24.17% presents parents with un
employment.

In the social factor the 60.57% it presents illness this the are of emotional type and
psicologico (estres, anxiety attack and depresion, etc ).

11

the 64.05% of adolecente they present l abuse fisico with the employment of the
hands (blows) on the part of the parents and the 74.74% with abuse fisico emotional
being attacked verbally with insults.

12

INTRODUCCIN

La familia es el principal agente de socializacin para nias, nios y adolescentes,


cumple con cuatro tareas fundamentales como asegurar la satisfaccin de las
necesidades biolgicas de los miembros que integran la familia; crear las condiciones
adecuadas para que estos puedan alcanzar la maduracin de sus capacidades de
acuerdo a cada momento de su crecimiento, modelando su desarrollo y educando
sus impulsos; proporcionar la gratificacin afectiva y emocional a sus integrantes,
finalmente transmitir la importancia de ciertos valores tales como el respeto y el
buen comportamiento. La familia a travs de su historia, pasa por diferentes
situaciones o etapas criticas que la ponen frente a la posibilidad de crecer o la
pueden llevar a un desequilibrio dependiendo de los factores econmicos,
socioculturales y psico emocionales con que cuenten. Si se evidencia desequilibrio
en la familia, este da lugar a la violencia como principal mecanismo de resolucin de
conflictos, se va a producir un ciclo de intensidad creciente y
adquiriendo un papel ms notorio siendo los afectados

que sta

va

los nios, nias y

adolescentes. 1
Dentro de los factores familiares se ha mencionado que entre los principales motivos
que desencadenan un hecho de violencia familiar es el factor

econmico; para

muchas familias que viven en condiciones de carencia econmica, los sentimientos


de culpa y la preocupacin son vivencias cotidianas, es frecuente que los padres
tengan que trabajar horas extraordinarias, el desempleo y la falta de dinero para
cubrir las necesidades bsicas es un problema frecuente como el caso de las
13

mujeres que tengan que trabajar fuera del hogar. segn INEI 2002 en la encuesta
sobre condiciones de vida y pobreza el 54.8 % de la poblacin peruana vive en
condiciones de pobreza, es decir el gasto total esta por debajo de una canasta
bsica. La carencia econmica puede afectar la estabilidad y buen desarrollo de las
relaciones familiares. .Algunos autores sealan que muchas de las reacciones de los
padres que viven en pobreza, condicionan en forma importante la calidad de vida de
sus hijos, adems de reducir sus aspiraciones y expectativas, se ha constatado que
ha medida que decrecen los ingresos y /o nivel educacional, aumenta el maltrato
familiar. 2

En nuestro estudio la problemtica del maltrato esta presente en el interior de la


familia expresndose las tensiones entre padres e hijos adolescentes que implica
comprender el significado de la adolescencia como una etapa particular en el signo
vital de la persona en ella el joven o la joven , vive la transformacin biolgica como
psicolgica y cultural necesarios para la transicin entre el mundo de la infancia y el
mundo adulto; en este afn el maltrato fsico y psicolgico sigue estando agazapado,
cubierto por el manto de la negligencia y la falta de informacin

El maltrato al interior de la familia tiene una amplia incidencia social aunque an esta
insuficientemente registrado. Segn la encuesta nacional realizada en nios, nias y
adolescentes el 30% de ellos entre 11 y 17 aos reporta algn tipo de violencia
familiar las nias representan el 60 % del total de las victimas y el 49 % de los padres
propinan golpizas como medida correctiva para sus hijos. Anicama1999 en el estudio
14

de violencia familiar que desarrolla en Lima reporta que el 36.2 % de los padres
dijeron maltratar psicolgicamente a sus hijos, mientras que el 43.2 indicaron
haberlos castigado fsicamente alguna vez. 3

El maltrato familiar esta constituida por una serie de manifestaciones que tiene en
comn generar un dao, lesionar o simplemente amenazar la integridad fsica o
psicolgica. Se ha sealado que se presentan diversas formas de maltrato contra los
nios nias y adolescentes, en nuestro estudio se ha considerado dos de las formas
de maltrato siendo estas: maltrato fsico considerado como cualquier acto
intencional o no producido por el adulto o adulta, o por ambos, responsables del nio,
nia o adolescente que implique o provoque lesiones fsicas ( golpes, puetes
patadas, con objetos contundentes ,otros y enfermedades, repercutiendo en su
desarrollo fsico , psicolgico As mismo el maltrato psicolgico es el acto que daa
la autoestima y esta relacionado a los hechos activos de rechazo, aislamiento,
humillacin, insultos entre otros , tiene mucha influencia en su auto concepto , se
sienten poco deseables indignas de recibir amor a diferencia de un adolescente que
es tratado con amor y aceptacin. 4

Como lo han indicado estudios diversos y como lo sealamos, la familia solo


descubre este drama cuando llega a un nivel que motiva profunda tensin, o
cuando trasciende los limites del hogar y pasa a ser de dominio de los vecinos y
parientes mas cercanos. Aun ahora, a pesar del desarrollo de la legislacin y las

15

campaas de difusin, ciertos actos como los gritos o golpes leves en la familia no
son considerados como actos de violencia. 1,4

Durante nuestra practicas

pre profesionales tuvimos la oportunidad de precisar

manifestaciones de maltrato durante la evaluacin fsica que tenan algunas


adolescentes procedentes del centro educativo Clorinda Matto De Turner,
manifestaron mis padres todo el tiempo me castigan con golpes, y me dicen que
soy intil, prefiero estar con mis amigas. Dentro de las lesiones que se identificaron
fueron hematomas a nivel ocular y extremidades, siendo evidente la alteracin de su
estado emocional con muestras de ansiedad, miedo y soledad.

Frente a esta problemtica nos sentimos motivadas a investigar con mayor


profundidad el maltrato familiar, y responder a la interrogante de Cul es el
maltrato familiar que presentan las adolescentes en edad escolar del Centro
Educativo Clorinda Matto de Turnner? ; lo que contribuir a identificar aspectos
especficos que permitan el planeamiento de estrategias de promocin y prevencin
frente al maltrato familiar, propiciando un mejor desarrollo biopsicosocial de la
poblacin adolescente en mencin,

La investigacin consta de siete captulos: objetivos, material y mtodos , resultados,


discusin , conclusiones y recomendaciones.

16

CAPITULO II
OBJETIVO

2.1 OBJETIVO GENERAL

Describir el maltrato familiar en las adolescentes entre 13 a 19 aos de edad, del


Centro Educativo Clorinda Matto de Turnner.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Establecer la caracterizacin socioeconmica de los padres de las


adolescentes, relacionados a tipo de trabajo, satisfaccin de necesidades
bsicas, problemas en el hogar.
2. Determinar el maltrato fsico que presentan las adolescentes.
3. Identificar el tipo de maltrato de la familia hacia las adolescentes.

17

CAPITULO III

VARIABLE, OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

3.1 VARIABLE:

Maltrato familiar en las adolescentes

DEFINICIN CONCEPTUAL
Es toda accin u omisin, intencional o no, que ocasiona un perjuicio en el
desarrollo fsico, psicolgico y social del adolescente. Esta accin u omisin
puede ser producida por personas con lazos sanguneos o no y supone un
descuido, o falta de consideracin, de los derechos de la adolescente.

3.2 DEFINICIN OPERACIONAL

Maltrato Fsico
Es toda accin u omisin intencional de padres que propician un dao a la
integridad fsica del adolescente que se manifiesta mediante, golpes, patadas
y objetos contundentes.

Maltrato Psicolgico
Es toda accin u omisin realizada por un miembro de la familia que causa
dao a la autoestima del adolescente.

18

CAPITULO IV

MATERIAL Y MTODOS

4.1 TIPO DE ESTUDIO


Estudio descriptivo y de corte transversal.

4.2 REA DE ESTUDIO


El rea de estudio es el Centro Educativo Nacional Clorinda Matto de Turnner del
nivel secundario, dicho plantel es solo secundaria la cual esta dividida en dos turnos:
en la maana la cual funcionan tres aulas, para 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to ( A, B, C) y en
la tarde para 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to ( D, E ), en dicho centro reciben educacin
adolescentes que oscilan entre las edades 12 a 19 aos de edad, proveniente de
familias extensas y nivel socioeconmico medio y bajo cuentan en sus hogares con
los servicios bsicos, con viviendas de material noble ,cuyos familiares proceden en
su mayora de la regiones de la sierra y la costa del Per.

El Centro Educativo esta ubicado en

Jr. Jos Larrea y Laredo N 498 Urb.

Ingeniera Distrito San Martn de Porres.

19

4.3 POBLACIN DE ESTUDIO


La poblacin total de la investigacin estuvo conformado por 613 alumnas del 3ro ,
4to, 5to de secundaria distribuidos en 15 salones con 5 secciones para cada ao del
turno maana y tarde del Colegio Nacional Clorinda Matto de Turnner .
Al considerar los criterios de inclusin y exclusin se obtuvo una poblacin total de
459 alumnas.

Criterios de inclusin

Alumnas adolescentes entre 13-19 aos de 3ro, 4to y 5to ao de secundaria del
turno maana y tarde del Colegio Nacional Clorinda Matto de Turnner que
aceptaron voluntariamente el cuestionario .

Alumnas adolescentes entre 13-19 aos de 3ro, 4to y 5to ao de secundaria del
turno maana y tarde del Colegio Nacional Clorinda Matto de Turnner que se
encontraron presente al momento de aplicar el instrumento

Criterios de exclusin

Alumnas que en el momento de aplicar el instrumento de la recoleccin de datos


no estuvieron presentes.

Alumnas que no aceptaron participar en el estudio.

Alumnas que participaron en la prueba piloto siendo estas el 3er A y 4to C con un
total de 90 alumnas.

20

4.4 MUESTRA
La muestra estuvo conformada por las alumnas del 3ro ( B, C ,D y E ) ;4to (A, B, D y
E) y 5to ( A, B, C, D y E) de secundaria de 13 a 19 aos de edad las cuales son 459
alumnas y estas se determinaron segn los criterios de inclusin y exclusin.

4.5 TCNICA E INSTRUMENTO:


La recoleccin de los datos se realiz mediante un cuestionario, el que consta de 22
preguntas.

El instrumento que se les aplico a las alumnas tiene como referencia a los autores:
Opcin, y Polica Nacional del Per, ECAEPAL del libro: Violencia familiar,
evolucin, antecedentes y consumo de drogas 1era edicin febrero 2001. Lima Per validado en el ao 2001.
Este instrumento

fue adaptado al lenguaje de las adolescentes

y el tema en

mencin as mismo tuvo modificaciones de acuerdo a los resultados de la prueba


piloto aplicado a 90 alumnas con el objetivo de medir el grado de comprensin y
claridad de las preguntas.

4.6 PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS

Se solicit autorizacin al director del Colegio Nacional Clorinda Matto de


Turner para realizar el estudio en dicho colegio.

Se realiz una reunin con los representantes de los padres de familia y la


representante de las alumnas (alcaldesa) en la que se explicaron los objetivos

21

de la investigacin y se garantiz la confidencialidad de los participantes que


voluntariamente formaron parte de la investigacin.

Se coordin con la subdirectora y tutores del centro educativo quienes


facilitaron las horas de tutora para la aplicacin del instrumento,

la

recoleccin de la informacin se realiz en 5 sesiones con 3 grupos de


estudiantes por da con un promedio de 45 minutos por grupo, tiempo que fue
utilizado para brindar informacin precisa a las alumnas y por consiguiente la
autorizacin para la aplicacin del instrumento.

4.6 ASPECTOS TICOS


Se consider los principios ticos e incluso legales que se podan involucrar con la
investigacin.

Autonoma:
La estudiante tuvo la libertad de decidir y actuar con independencia y confianza en si
misma. Adems fue libre de elegir voluntariamente su participacin o no en el
presente estudio mediante el consentimiento informado, mencionndoles adems
que todos los datos obtenidos de los instrumentos son confidenciales y solo para uso
de la investigacin.

Beneficencia:
Con el presente estudio se busc el bienestar de las estudiantes

mediante la

identificacin del maltrato en el interior de la familia para que posteriormente se

22

implementen programas para la prevencin del maltrato

familiar, fomentando

habilidades sociales y la recuperacin de valores, y autoestima en las adolescentes


en edad escolar.

No Maleficencia
Mediante este principio la informacin obtenida fue estrictamente confidencial. Los
estudiantes no fueron identificados y tuvieron la plena seguridad de la reserva de sus
respuestas garantizando su participacin voluntaria sin riesgos ni consecuencias.

De justicia
El estudio se aplic sin distincin de estrato socio econmico, cultural y raza.
Respetando el derecho a la libertad de opinin de la alumna adolescentes segn el
capitulo II del articulo 11 del cdigo nios y adolescentes que estn en condiciones
de formar un juicio, tienen el derecho a expresar su opinin libremente en los asuntos
que lo afectan y por los medios que eligen la que se tenga en cuenta sus opiniones
en funcin de su edad y madurez.

23

4.7 TABULACIN Y ANLISIS ESTADSTICO


Se utiliz el clculo porcentual para la evidenciar los resultados de nuestra
investigacin siendo:

= a
b

x 100%

Donde:
X: Variable
a : Nmero de alumnas
b: Total de la muestra

24

CAPITULO V
RESULTADOS

CUADRO N 1a

FACTOR SOCIOECONOMICO SEGN TIPO DE TRABAJO QUE


REALIZAN LOS PADRES

Distrito de SMP - Lima

Agosto- Septiembre2006

TIPO DE
TRABAJO

INDEPENDIENTE

288

62.75

DEPENDIENTE

155

33.77

EVENTUAL

16

3.49

TOTAL

459

100

De las 459 adolescentes el mayor porcentaje de padres presenta tipo de


trabajo independiente 62.75% y el menor porcentaje para tipo de trabajo
eventual

con

25

3.4%.

CUADRO N 1b

FACTOR ECONMICO SEGN SATISFACCIN DE


NECESIDADES BASICAS

Agosto- Septiembre2006

Distrito de SMP - Lima

NECESIDADES BASICAS

Alimentacin y educacin

330

71.89

Alimentacin , Vivienda y

111

24.19

18

3.92

459

100

Educacin
Alimentacin, Educacin,
Vivienda y Recreacin
TOTAL

De las 459 adolescentes el mayor porcentaje con

71.89% cubre

necesidades bsicas de alimentacin y educacin, el menor porcentaje con


3.92% solo satisface la necesidad de alimentacin, educacin, vivienda y
recreacin.

26

CUADRO N 1c

FACTOR ECONMICO SEGN PROBLEMAS EN EL HOGAR


DE LAS ADOLESCENTES

Agosto- Septiembre2006

Distrito de SMP - Lima

Desempleo

111

24.17

Falta de dinero para la comida

269

58.61

Ninguno

79

17.21

Total

459

100

PROBLEMAS ECONMICOS

De las 459 adolescentes en edad escolar los problemas econmico se


evidencian en 58.61% con falta de dinero para la comida y 24.17% presenta
padres desempleados.

27

CUADRO N 1d

FACTOR SOCIAL DE LA FAMILIA DE LAS ADOLESCENTES

Agosto- Septiembre2006

Distrito de SMP - Lima

FACTORES SOCIALES

Padre con otro compromiso

38

8.28

Madre con otro compromiso

31

6.75

Enfermedades

278

60.57

Ninguno

112

24.4

Total

459

100

De las 459 adolescentes en edad escolar el factor social muestra que el


60.57% presentan problemas de enfermedad y el 6.75% madre con otro
compromiso.

28

CUADRO N 2

MALTRATO FSICO QUE PRESENTAN LAS ADOLESCENTES

Agosto- Septiembre 2006

Distrito de SMP - Lima

MALTRATO FISICO

Manos (Cachetadas, empujones)

232

50.54

Manos, puos y patadas

42

9.15

Con objetos Contundentes ( palo, fierro)

20

4.36

Ninguno

165

35.95

Total

459

100

Y punzo cortantes ( navajas, cuchillos)

De las 459 adolescentes en edad escolar el 50.54% manifiesta maltrato fsico


mediante el uso de las manos (cachetadas, empujones) y el 4.36% con
objetos contundentes ( palo, fierro) y punzo cortantes ( navajas, cuchillos).

29

CUADRO N 3

MALTRATO PSICOLGICO QUE PRESENTAN LAS


ADOLESECENTES

Agosto- Septiembre 2006

Distrito de SMP - Lima

MALTRATO PSICOLGICO

Insultos o agresiones verbales

158

34.42

Rechazo

54

11.77

Indiferencia

71

15.47

Desvalorizaciones

28

6.10

Humillaciones

32

6.97

Ninguno

116

25.26

Total

459

100

De las 459 adolescentes en edad escolar el 34.42% manifiesta tener maltrato


psicolgico mediante

insultos o agresiones verbales

desvalorizaciones.

30

y el 6.10%

con

CAPITULO VI
DISCUSIN

En el presente estudio referente al maltrato familiar en las adolescentes


entre 13 19 aos de edad, mostr que los padres segn el factor
socioeconmico se caracteriza (Cuadro N 1a) por tener un tipo de trabajo
independiente en un 62.75% y 3.49% con trabajo eventual ; en el (Cuadro N
1b) se determino la satisfaccin de las necesidades bsicas en el hogar de
las adolescentes el 71.89% satisface solo alimentacin y educacin en tanto
el 3.92% cubre alimentacin, educacin, vivienda y recreacin.
En relacin a los problemas en el hogar el 58.61% los presenta por falta de
dinero para la comida y el 24.17% tiene padres desempleados (Cuadro N
1 c).
Estos resultados coinciden con

la encuesta nacional INEI 2002 sobre

condiciones de vida y pobreza el 41.9% de la poblacin viven en hogares


con al menos una necesidad bsica insatisfecha considerndose nios y
adolescentes en edad escolar

que no asisten a la escuela y alta

dependencia econmica por parte de los miembros de la familia; el 26.7.%


de la poblacin total percibe dificultades para hacer frente a sus niveles de
gastos ; el 30.1% de la poblacin vive en hogares donde se presento alguno
de estos problemas con mayor porcentaje el 10.3% por razones de perdida

31

de empleo, 10% por razones de enfermedad. As mismo el 63.9% de la


poblacin de bajos recursos trabaja como independiente.

El estudio de Reategui 1994, donde las enormes diferencias sociales que


existen en un pas como el nuestro, los numerosos factores de riesgo, los
estratos sociales mas bajos y las condiciones en las que se desarrolla las
adolescentes, generan un ambiente propicio para los conflictos familiares y el
maltrato. Dentro de los datos relevantes se observa como se incrementa los
niveles de violencia contra adolescentes de acuerdo al estrato social. Es as
que los golpes en el estrato social alto, concentra el 12.8% de las opiniones;
en el estrato medio, el 22.6% y aumenta significativamente en el estrato bajo
41.7%; cuando se presenta una falta de respeto los padres los resuelven
golpendolos 48.2% para varones y 44.3% para mujeres revelan una
explcita y grave tendencia hacia la violencia como modalidad de resolucin
de conflictos. 5, 6

En relacin al problema

social

que se presenta en el hogar de las

adolescentes el 60.57% presentan enfermedades de tipo psicoemocional


(estrs, crisis de ansiedad, depresin, etc) por parte de las madres y el
menor porcentaje con 6.75% madre con otro compromiso (cuadro 1d).
Esto se relaciona con lo mencionado por Ana Guezmes/ Nancy Palomino/
Miguel Ramos en su libro Violencia Sexual y Fsica contra las Mujeres en el

32

Per en el que refieren el 61% de las mujeres de Lima y el 63% en Cusco,


declaran que la violencia familiar ha afectado en alguna forma su salud y
una de cada cuatro mujeres considera que el impacto ha sido serio
destacando las enfermedades de tipo psicoemocional.

En el (Cuadro N 2) mostr que el maltrato fsico con mayor porcentaje es de


50.54%

con

manos (cachetadas, empujones) y el menor porcentaje es

4.36% con objetos contundentes ( palo, fierro) y punzo cortantes ( navajas,


cuchillos).
Esto se relaciona con lo mencionado por ANICAMA 1999 en su estudio
Violencia Familiar; mostr que el 17.3% manifiesta haber recibido golpes
con manos, puos y puntapis. As mismo en cuanto a la respuesta frente al
maltrato se evidencia que el 27.7% respondieron llorando, segn el estudio
realizado por OPCIN, PNP y ECAEPOL 2001.

La investigacin muestra que el maltrato en las adolescentes repercute


notoriamente en su desarrollo fsico debido a que los golpes recibidos por
parte de sus padres hacen que la adolescente tenga una mala imagen de si
misma y que se siente indigna de recibir amor, a partir de ello la adolescente
crea una

forma de valorar su mundo determinando que las conductas

asumidas por sus padres son las ms correctas aceptando as los malos
tratos, golpes y castigos fsicos como aceptable

33

siendo incapaces de

aprender la sensatez que separan la nocin de lo bueno y de lo malo.

7,8

En el (Cuadro N 3) el maltrato psicolgico con mayor porcentaje es de


34.42% con insultos o agresiones verbales y el menor porcentaje es 6.10%
con desvalorizaciones, esto se relaciona con lo planteado por Molina en su
estudio Psicodinmica de Maltrato Infantil refiere que el maltrato

no se

descarta cualquiera sea la edad sin embargo mientras menos edad mayor
es el riesgo y la frecuencia, ya sea con insultos, ofensas, etc. Por ser mas
indefensas y mas fciles de ser sometidas al maltrato creciendo con mucho
resentimiento con un concepto negativo de si mismo y culpa e incapacidad
para disfrutar de los dems. 9

El

maltrato psicolgico que presentan las adolescentes tiene mucha

influencia en su autoestima y auto concepto debindose a que se encuentran


expuestas a malos tratos, presentndose con mayor frecuencia sentimientos
de auto evaluacin negativa, se sienten poco deseables, indignas de recibir
amor, a diferencia de un adolescente que es tratada con amor y aceptacin,
crecen sabiendo que ocuparan un lugar significativo e importantes para sus
padres potenciando en ellas una elevada autoestima y capacidad para
desarrollar sus habilidades aumentando el nivel de seguridad personal,
mientras que un bajo nivel de autoestima enfocara a la persona hacia el
fracaso y la derrota. 10

34

En nuestro estudio se ha evidenciado el maltrato en sus dos formas fsica y


psicolgica, probablemente influenciada por las carencias econmicas de la
familia, as mismo el INEI 1998 a solicitud de la Dra. Maria Jess Espinosa,
presidente de la comisin especial del congreso de la repblica que estudi
las causas y consecuencias de la violencia cotidiana, realiz la primera
encuesta en Lima Metropolitana, en una muestra de 2600 viviendas cuyos
informantes fueron los miembros de hogares de 12 aos o ms. Entre sus
resultados el 32.4% de los encuestados reportaron haber sido vctimas de un
acto violento durante 1997 y el 69.7% tenan algn miembro entre sus
conocidos que lo haban sido. Anicama J 1999, en un estudio epidemiolgico
de violencia intra familiar aplicado a 3600 viviendas de Lima y Callo seala
que el 35.4% de los encuestados reportan violencia psicolgica y el 17.4%
violencia fsica.

35

CAPITULO VII
CONCLUSIONES

En relacin al estudio sobre el maltrato familiar de las adolescentes en edad


escolar se lleg a las siguientes conclusiones:
1)

Los padres de las adolescentes se caracterizan por tener un tipo de


trabajo independiente, las necesidades bsicas solo alcanzan a
satisfacer la alimentacin y educacin, presentan problemas en el
hogar por falta de dinero para la comida, presentan problemas
psicoemocionales.

2)

Las adolescentes manifiestan que recibe maltrato fsico con las


manos.

3)

El maltrato psicolgico manifestado por las adolescentes est


relacionado con los insultos.

36

CAPITULO VIII
RECOMENDACIONES

Frente a los resultados de la presente investigacin se recomienda lo


siguiente:

1)

Promover programas dirigidos a los padres de familia con el objetivo de


aprender tcnicas y medidas adecuadas para mejorar las conductas de
las

adolescentes

sin

tener

que

utilizar

la

violencia

fsica

psicoemocional, as mismo, espacios de encuentro y acogida entre los


miembros de la familia.

2)

Incentivar a los educadores del colegio Clorinda Matto de Turner,


activar la escuela para padres en la que se ensee formas adecuadas
de comunicacin con sus hijas, as como, la introduccin de nuevos
temas respecto al maltrato durante las horas de tutora para identificar
problemas reales o potenciales de adolescentes frente a violencia
familiar.

37

3)

A los enfermeros que desarrollen un rol protagnico en la promocin y


prevencin en la violencia familiar, adquiriendo conocimiento y
capacitacin que contribuyan a la deteccin temprana de la violencia
familiar

4)

Realizar un trabajo multidisciplinario con las redes institucionales


existentes dentro de su jurisdiccin de apoyo al nio y adolescente en
situacin de alguna forma de maltrato en el interior de la familia.

38

BIBLIOGRAFA

1)

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2)

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4)

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Informativo de Violencia Domestica, lima

7)

GUEZMES, A; PALOMINO, N; RAMOS, M;(2002); Violencia Sexual y


Fsica Contra las Mujeres en el Per, Ed. Flora Tristan, OMS, UPCH,
Ira edicin, Lima- Cuzco, Per Pg. 79-88.

8)

MINDES (2003).Estado de las investigaciones en violencia familiar y


sexual en el Per. Lima Per. Informe; Pg.15-17.

9)

MOLINA, A; (2000); Psicodinamica del Maltrato Infantil, CaracasVenezuela.

10)

DONAYRE, R; QUIJANDRIA, G (1995); Factores Socioeconmicos y


Culturales que afectan la Conducta Social del Adolescente Escolar del
Colegio Nacional Nuestra Seora de Guadalupe. Tesis para optar el
titulo de licenciada en enfermera. Universidad Peruana Cayetano
Heredia.

11)

ESPINOZA, M (2000). Violencia en la familia. 1era edicin

Ed.

Congreso de la Republica del Per. Lima - Callao. Informe, Pg. 7073.

40

12)

MINSA .OPS (2001); Normas y procedimientos para la prevencin y


atencin de la violencia familiar y el maltrato infantil, 1er edicin, LimaPer. Libro; Pg. 52- 56.

13)

UNICEF, OPS (2000). Violencia Familiar y Maltrato Infantil Situacin


de Violencia Familiar en el Per, 1era edicin, Lima Per. Revista
Pg. 17 - 34.

14)

TRUJILLO, D (2004). Defensora del Menor Maltrato Infantil 1er


edicin, Ed: Cedro. Lima-Per. Boletn, Pg. 33 34.

15)

OPS (2001). Mesa Nacional para la Prevencin y Atencin de la


Violencia Familiar; por un Camino de Concertacin para Desconstruir
la Violencia Familiar, 2da edicin. Lima-Per. Libro, Pg. 2 - 6.

16)

SANTIBEZ, G, (2003); Maltrato Infantil intrafamiliar y las respuestas


de los nios de 9 a12 aos, tesis para optar el titulo de licenciada de
enfermera en el colegio santsima cruz N 3030, Pg. 25-26.

17)

FLORES, J; YUPTON, Z (2003); Influencia del maltrato Infantil en el


desarrollo social del nio escolar Pg. 28-32.

41

18)

VERMUY, C; CASTILLO, C(2000); Influencia del maltrato infantil en el


desarrollo Psicomotor del nio de 4 a 5 aos del centro educativo
inicial del AAHH. Ermitao Alto Pg. 39-45.

42

Anexo N 1
CUADRO N 4

EDAD DE LAS ADOLESCENTES SEN AO DE ESTUDIO DEL 3RO, 4TO, 5TO DE SECUNDARIA

EDAD DE LAS ADOLESCENTES


AO DE

13

14

15

16

17

18

19

TOTAL

ESTUDIOS

N % N

7.84

1.52

5.23

5 1.09 --

--

152 33.1

--

--

138 30.1

3ro

23 5.01 86 18.73 36

4to

--

--

21

4.58

88 19.17 24

5to

--

--

0.22

23

TOTAL

23 5.01 108 23.53 147 32.01 134 29.15 42 9.19 4 0.9 1 0.22 459 100

5.0

103 22.4 37 8.10 4 0.9 1 0.22 169 36.8

De las 459 adolescentes en edad escolar segn la edad que presentan el mayor porcentaje se da en 4to ao
con 19.17%, con 15 aos y el menor porcentaje 5to ao con 0.22% de 14 y 19 aos.

43

CUADRO N 5
ESTADO CIVIL DE LOS PADRES SEGN AOS DE ESTUDIO DE LAS ADOLESCENTES DEL 3RO, 4TO Y
5TO AO DE SECUNDARIA.

ESTADO CIVIL
AOS

Casados(a) Convivientes(a) Separados Viudos(a) Divorciados(a) Solteros(a) TOTAL

DE
ESTUDIO

3ro

74

16.12

29

6.32

41

8.92

0.87

0.22

0.65 152 33.1

4to

64

13.94

26

5.66

35

7.63

2.09

0.44

1.31 138 30.1

5to

75

16.34

41

8.93

41

8.93

0.87

1.09

0.65 169 36.8

TOTAL

213

46.4

96

20.91

117 25.49 13 2.83

1.76

12

2.61 459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar el estado civil de los padres con mayor porcentaje se da en 5to ao
con 16.34% padres que conviven y el menor porcentaje se da en 3er ao con 0.22% padres divorciados.

44

CUADRO N 6

LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS PADRES SEGN AOS DE ESTUDIO DE LAS ADOLESCENTES DEL
3RO, 4TO, 5TO DE SECUNDARIA

LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS PADRES

COSTA

SIERRA

SELVA

TOTAL

AOS DE ESTUDIO

3ro

70

15.25

47

10.23

35

7.62

152 33.1

4to

82

17.87

48

10.46

1.74

138 30.1

5to

95

20.70

62

13.51

12

2.61

169 36.8

TOTAL

247

53.82

157

34.19

55

11.48

459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar el lugar de procedencia de los padres se da el mayor porcentaje en
5to ao con 20.70% proviene de la costa y el menor porcentaje en 4to ao con 1% de la selva.

45

CUADRO N 7

GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS PADRES SEGN AOS DE ESTUDIO DE LAS ADOLESCENTES DEL
3RO, 4TO, 5TO DE SECUNDARIA

GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS PADRES

AOS DE
ESTUDIO

Sin
Instruccin

Educacin
Primaria

Educacin Educacin TOTAL


Secundaria Superior

3ro

1.53

85

18.52

60 13.07 152 33.1

4to

0.44

1.53

78

16.99

51 11.11 138 30.1

5to

1.30

15

3.26

77

16.78

71 15.47 169 36.8

TOTAL

1.74

29

6.32

240 52.29 182 39.65 459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar grado de instruccin de sus padres el mayor porcentaje en 3er ao
con 18.52% instruccin secundaria el menor porcentaje en 4to ao con 0.44% no tiene instruccin.

46

CUADRO N 8

NUMERO DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL HOGAR SEGN AO DE ESTUDIOS DE LAS


ADOLESCENTES DEL 3RO, 4TO Y 5TO AO DE SECUNDARIA

N DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL HOGAR


AO DE ESTUDIO

2-3

4-5

6-7

8-+

TOTAL

3ro

18

3.92

34

7.40

69

15.03

31

6.75

152 33.1

4to

14

3.05

39

8.50

61

13.29

24

5.23

138 30.1

5to

17

3.70

43

9.37

66

14.38

43

9.37

169 36.8

TOTAL

49

10.77

116

25.27

196

42.67

98

21.35

459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar el N de personas que viven en el hogar el mayor porcentaje en 3er
ao con 15.03% con 6 -7 personas que habitan la vivienda el menor porcentaje en 4to ao con 3.05% con 2-3
personas que habitan la vivienda.

47

CUADRO N 9

FORMAS DE AGRESIN ENTRE LOS PADRES SEGN AO DE ESTUDIOS DE LAS ADOLESCENTES


DEL 3RO, 4TO Y 5TO AO DE SECUNDARIA

FORMAS DE DE AGRESIN
AO DE

Se insultan

ESTUDIOS

Se
golpean
N

se arrojan
objetos

Te golpean Otros(Ninguno) TOTAL


a ti

3ro

102 22.22 14

3.05

1.74

28

6.10

152 33.1

4to

75

16.34 30

6.54

1.53

0.22

25

5.45

138 30.1

5to

118 25.71 24

5.23

1.31

0.65

18

3.92

169 36.8

TOTAL

295 64.27 68 14.82

21

4.58

0.87

71

15.47

459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar formas de agresin entre los padres el mayor porcentaje en 3er ao
con 22.22% se agredan con insultos el menor porcentaje en 4to ao con 0.22% la agresin es golpear a los
hijos.

48

CUADRO N 10

FRECUENCIA DE LAS DISCUSIONES DE LOS PADRES SEGN AO DE ESTUDIO DE LAS


ADOLESCENTES DEL 3RO, 4TO Y 5TO AO DE SECUNDARIA

FRECUENCIA DE LAS DISCUSIONES


AO DE ESTUDIO SIEMPRE A VECES

No hay da especfico (Ninguno) TOTAL

3ro

13

2.83

1.96

80

17.43

50 10.89 152 33.1

4to

0.65

0.22

73

15.90

61 13.29 138 30.1

5to

1.53

0.87

104

22.66

51 11.77 169 36.8

total

23

5.01

14

3.05

257

55.99

165 35.95 459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar frecuencia de las discusiones de los padres el mayor porcentaje en 3er
ao con 17.43% no hay da especifico y el menor porcentaje en 4to ao con 0.22% la agresin es a veces.

49

CUADRO N 11

FRECUENCIA EN QUE OCURRE EL MALTRATO PSICOLOGICO SEGN AO DE ESTUDIO DE LAS


ADOLESCENTES DEL 3RO, 4TO Y 5TO AO DE SECUNDARIA

FRECUENCIA DEL EVENTO


AO DE
ESTUDIOS

SIEMPRE
N

A
VECES
N %

No hay da
especfico
N
%

(Ninguno) TOTAL
N

3ro

13 2.83

1.96

80

17.43

50 10.89 152 33.1

4to

0.65

0.22

73

15.90

61 13.29 138 30.1

5to

1.53

0.87

104

22.66

54 11.77 169 36.8

total

23 5.01 14 3.05

257

55.99

165 35.95 459 100

De las 459 adolescentes en edad escolar frecuencia en que ocurre agresin psicolgica el mayor porcentaje
en 5to ao

con 22.66% no hay da especfico y el menor porcentaje en 4to ao con 0.22% a veces.

50

Anexo N 2
CONSENTIMIENTO INFORMADO

La Alumna deja constancia de haber sido informada a satisfaccin sobre el


presente estudio, tanto en sus objetivos como en el propsito y alcance de
dicha investigacin,
Para lo cual se respetar el anonimato de la identidad personal, la
disponibilidad

del

tiempo,

entre

otros,

otorgando

por

lo

tanto

el

consentimiento informado para participar en forma totalmente voluntaria.


Asimismo, se ha hecho de conocimiento que es potestad de la alumna
interrumpir o retirarse del proceso de investigacin si no estuviera conforme.

En tal sentido, se avala el presente documento con mi firma y rbrica.

Lima, Agosto del 2006

ALUMNA

51