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ESTTICA DE LA MSICA EN Aristxeno

Tarento *
El tema de la esttica musical es abordado por Aristxeno en dos libros
que constituyen el elemento. Harmonica '. En ellas el autor explica la
especificidad de la ciencia de la msica como organismo autnomo de
conocimientos
utilizando las facultades que dan forma (j.ovjaiK (msico y terico
Musical '), entre los que sobresale la percepcin (atcrGrjcjic ;).
Mediante la asignacin de la percepcin de la importancia de intervenir en la
universidad
formacin de los conceptos de la teora de la msica, Aristxeno deja claro que
determinacin intervalo no debe hacerse exclusivamente con
matemticas rationes. Esta idea central que corre a travs de todo su
pensamiento se origin una polmica en torno al concepto de piouo-ikr] que
Testimonia nos da la cuenta, mientras posaba una pregunta
alcanza la naturaleza epistemolgica de KNX <JXT] \ iT] xr \ q-U.OOG IKTJ
2: qu
la relacin entre la razn y la percepcin en la creacin de conceptos
musicales?
Porfirio, en contra de Tolomeo ve el pensamiento de Aristxeno
aclarar la idea de que la razn no puede contradecir los datos recibidos por la
percepcin. Si esto sucede, la razn se vuelve intrascendente,
debido a que el contenido de sus sentencias debera ponerse en contacto con
los fenmenos
musical y no abstrayndolas.
El curso de teora de la msica debe ser construido por el HOUOTK
a partir de la experiencia que hace que, por ejemplo, para interpretar una pieza
de msica. En la msica, a diferencia de los conceptos matemticos tienen
siempre una
funcionalidad que resulta de su aplicacin a la prctica interpretativa. Este

Del mismo modo, se refieren en particular a la \ IE \ q voz, que es un


paradigma de la msica griega.
El objetivo de Aristxeno no era crear un modelo emprico para
interpretar los fenmenos musicales. Su innovacin fue la introduccin de
percepcin como mtodo de los elementos, de los que se derivan de la
problemas tericos de la msica.

Por lo tanto, AIO-Orjcn est presente en sicicjTT) | ir) xrjc


l ^ ouCTiKTJ porque los fenmenos musicales poseen las caractersticas
inherentes a la naturaleza de la msica, que la hacen inseparable de la
percepcin
4
.
En la exposicin sistemtica de los conceptos, caractersticas Aristxeno
razones
esttica para justificar el hecho de que el foco de la base en la percepcin
su teora de la msica. A esto se suma que la comprensin musical (TT)
U.OUCTIKTJ, vecyi) se realiza sobre la base de dos elementos: una parte
fija y
otros muebles. El elemento fijo se refiere a los conceptos, mientras que el
Mobile est en la creacin e interpretacin de la obra musical.
La unin de ambos se hace por medio de un conjunto de dos poderes: un
percepcin (aurOrjcri) y la memoria (UWJUT]). El cd'cy9r] CNC capta un sonido
y
a}-IVR) u.r] recuerda o5
. Este juego de colegios se aplica tanto a la comprensin de una secuencia
meldica, o asociacin de una meloda
otros han odo en cuanto a la conexin de un j8o una meloda. Y, en efecto,
a travs de este juego, el iroucmc pone en prctica la crtica musical, o

es decir, la comprensin de la msica por los juicios de la razn, llevando todo


su poder creativo.
La esttica es el mtodo de reflexin que toma como Aristxeno comprensin
de la msica. Y esta lectura del fenmeno musical basado en el princicipio de que los elementos fijos de la msica slo se pueden determinar
por el msico cuando se enfrenta a problemas como los de la consonancia y
dissonncia6
, Y la harmoniai1
y su relacin con los ritmos.
Es sobre todo en el campo de la armona que la intervencin de CDAG-rjai,
evidente que hay una vista que apoya la teora esttica
Musical expuesta en Elementa Harmonica8
. Para clarificar esta visin puede tomar como ejemplo, las relaciones entre los
intervalos, harmoniai y gneros. Por lo tanto, una armona notas son fijos, es
decir, las invariantes
relaciones intervallic, notas mviles, que ofrecen los gneros y las notas
u.crr), que es central en relacin con el otro. Modulaciones entre gneros se
realizan a travs de pequeos cambios de intervalo. Para estas modulaciones
Aristxeno llama a los cambios de color (% p <5jj.a) como una de las
funcioneses de las notas es dar un nuevo mvil 'pitch' de la misma nota en diferentes
gneros. Para llevar a cabo las estaciones de modulaciones de representar cri'a
Qr \ AIQ, ya que es esta facultad, que distingue los gneros
9
. El mismo procedimiento se aplica para el anlisis de los intervalos. Por lo
tanto, la octava no debe
slo ser visto como una proporcin de 2:1, pero al mismo tiempo como un
line. El anlisis matemtico de un sonido se debe aplicar para concin en el que se produce y no es contraria a ellos. Como subraya
Macran

10
En el caso de timbre de la gama que est en cuestin es el contraste
entre la hora de definir la xvo Aristxeno y los pitagricos. Conforme
con los pitagricos "xvo est representado por la relacin de 09:08, mientras
Aristxeno define como la diferencia entre el cuarto intervalos (04:03) y
quinto (03:02), porque se trata de consonancias que la percepcin se identifica
ms
rigurosamente. Slo se puede escuchar el xvo si se percibe que
claramente cada una de las consonancias
12
. Un procedimiento similar es
distrinar utiliza para los sonidos de la msica no musical.
El sonido musical se percibe por el CUCTBTJCJIC como no continua, es decir,
se mueve en intervalos. Este es el comienzo de la teora de la msica, y en ella
el
percepcin est presente la hora de definir el sonido musical como uno que
se detecta continuamente y no la msica, as descontnua13
.
Por lo tanto, los fenmenos se estudian bajo un acuerdo auditiva
entre los hechos y la razn, es decir, el juez escuch la grandeza de los
intervalos, mientras que la razn teoriza acerca de su potencial. La realizacin
de este
mente se desarrolla el hbito, como la incautacin de elementos
la armona. Algunos son parte de la naturaleza humana y por lo tanto son ms
fcilmente descubierto y puesto en prctica, mientras que otros no incluyen
tiempo y esfuerzo para la percepcin adaptarse a ellos.
En esta rea, Aristxeno se refiere principalmente a gneros considerados ms

tiempo (diatnica y cromtica) que tambin son aquellas que ocurren practicar
inmediatamente composicional contario al gnero enarmnico que en la
creacin de un resultado conceptual, se hace ms difcil
audicin y, al mismo tiempo de aplicacin.
Es comprensible que la teora de la msica de Aristxeno el msico tiene en su
ncleo, entendida como compositor e intrprete, ya que
conocimientos tericos que esto no tiene un fin en s mismo sino que son
insertada en la ciencia musical que incluye la teora y la prctica. No es por lo
tanto
grado de esta ciencia musical que es realmente superior, ya que consiste
la interpretacin de una obra.
El intrprete no es un simple ejecutante tcnico, sino un msico
es capaz de entender los problemas de la msica, la comprensin de la msica
en
Su sentido artstico como esttica16
. Todos los problemas de un grado
superior que surgen cuando el arte ya emplea sistemas y sombras,
no pertenece al dominio de la ciencia armnica, pero una ciencia ms
generalmente implica armona y todas las ciencias relacionadas con privado
msica. Esta es la ciencia que es conocido msico y caractersticas estticas.
La msica es vista aqu como nioxruir] y como Ttorjcn, es decir, un arte de
alta
que emplea los sistemas y los tonos que son la ciencia armoniosa.
Es el msico que posee la facultad de reflexin sobre la obra de arte
musical. Esta capacidad de ver la cancin una obra maestra ampla su
dimensiones matemticas y geomtricas. Por lo tanto, Elementa Harmonica
estudiado ampliamente colegios msico, asumiendo que
la ciencia de la msica es su especificidad en UOOCTIKO cuya
capacidades constituyen la singularidad inherente originalidad y la
individualidad de la composicin y la interpretacin de una obra musical.

En Plutarco encuentra la determinacin de los conocimientos de las facultades


que conforman msico completo. Hay incluso
una coincidencia en varios aspectos entre Aristxeno y Plutarco en el diseo de
un msico. Segn Plutarco, la ciencia armnica
no puede ser alcanzado por alguien tan lleno que los estudios limitados tienen
slo un conocimiento parcial. Para lograr la msica es requerido
familiarizarse con todas las ciencias especiales y todo el cuerpo de
ciencias musicales, as como combinaciones de mutaciones y de su
partes. En esta exposicin son las crticas implcitas que se ocupan de los
que limitan la ciencia de la armona musical. En este sentido, Plutarco
muestra que es necesario, por encima de todo, comprenden la audiencia. La
obra musical debe ser evaluado en el complejo formado por la meloda, el
ritmo y
palabras. Las slabas y sonidos escuchados sin ningn sentido porque el trabajo
no consiste en una sucesin de sonidos independientes ni
palabra es una simple sucesin de slabas. Las slabas formulario y palabras
sentidos, sino que tambin tienen una expresin que emerge de su propia
sonido, las cantidades de movimiento y el nfasis. La meloda de las palabras y
las melodas se entrelazan la msica.
Aristxeno explica todo este conjunto de relaciones a travs de la conciencia
musical, que es la facultad central de la comprensin de la complejidad musical
(poesa, msica, mtricas). Ciencia armnica sigue de cerca el
TtorjCTi de una obra musical en cuanto a la relacin entre las universidades y
la ixouaiK Osoopa. Como puede verse, la contribucin de los
Aristxeno de esttica musical como resultado de la reflexin sobre las
universidades que estn directamente relacionados con la composicin musical
y el
su conexin con la construccin de la teora de la msicaI8
.

La expresin i] TTJ u.ooaiKrj Y vem puede entenderse como


"Intuicin Musical ', es decir, una capacidad inherente para U.OOCTIK
19
. A este respecto, vase Levin Aristxeno en el diseo de la msica a partir de
una
causa eficiente que es designado por el synesis facultad (intuicin musical) 20
.
Y de hecho la antigedad conocan como Aristxeno 'irouaiK
21
Como
su concepcin del msico ampli la prctica musical de conocimientos tericosrico, por lo que una y la otra parte inseparable de un complejo.
La teora musical de Aristxeno es una articulacin de ritmo, metro,
instrumentacin, armona y composicin. Todas estas partes se renen
ejemplos de composicin meldica, la danza, el teatro, que proporcionan
elementos prcticos para la construccin de una fenomenologa musical, de la
que se construye toda la conceptualizacin.
Una reunin con el concepto de U-OUCTIKT) que representa un
la msica y la literatura compleja, profunda Aristxeno su teora de la msica
como un 22 "gramtica"
msica, en el que se genera el sistema de normas
cuestiones que se intuicin fenomenolgica (, veai) universidad por
que (J.OOCTIK establece el vnculo entre la teora y la prctica de la msica.
Teora implcita de Aristxeno musicales, se reconoce
las infinitas posibilidades del sonido
23

. El sonido meldico se estudia, en particular, en sus mltiples combinaciones y


posibilidades. Es el sonido meldico de la teora del ncleo de Aristxeno. De
acuerdo con esta teora, la
lmites de ERCL sonido xo u, y ticpv Erci a \ Ieya dependen de la intuicin
musical.
Laloy24
interpreta synesis como facultad innata que permite producir juicio musical
(juicio esttico). La creacin de msica no es parte de
la notacin o la ciencia armnica, sino una sntesis de synesis2S odo
y el intelecto
26
. El synesis es responsable del proceso intelectual crea
cin de la msica.
Como lo demuestra Lippman27
el odo y la razn no realiza un acto
juntos. La razn es responsable de la estructura lgica de la ciencia y su
argumento, como la determinacin de la relacin funcional
entre los tonos, pero no participa en la sentencia sobre los tipos de intervalos.
Este acto
depende ms de la percepcin. La lnea es el resultado de audiCo mientras
disonancia se mide tomando como referencia la lnea. Pero Aristxeno socava
la razn y el sentimiento son las nicas fuentes de conocimiento. De hecho, la
medicin del ncleo es la intuicin
disear or al autor. Lo que est en cuestin es el origen de la obra de
arte musical de los colegios especficos msico. Esto debera idear un principio
que conectan la sensacin y la teora de la actividad creativa. l crea msica
que escucha y desarrollar su capacidad creativa para
odo par.
La capacidad de conceptualizacin de las escalas y los principios de la armona
es una condicin que mejor puede retener, reconocer e incluso anticiparse a
los hechos musicais28

. El conocimiento conceptual es una anticipacin


la idea de consonancia y disonancia mensurabilidad, determinacin de las
relaciones entre los grados en los sistemas para generar las mejores melodas.
El sistema es inseparable de la meloda. Corresponde al msico para dar una
escala
funcionalidad original a travs de una naturaleza personal tomando sus obras
obras nicas e inmediatamente reconocibles como poseedor de la marca
un autor. En este caso, todas las obras que el autor compone poseen, por
por una parte, la diversidad creativa, y por el otro, la unidad resultante de la
intuicin
cin musical de su autor (el espritu). La intuicin, segn Aristxeno es
la facultad creativa que todos los compositores se manifiesta en forma singular
y
irrepetible, cuando se aplica la conceptualizacin a la creacin de una obra.