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ESCUELA: SECUNDARIA FEDERAL. “PROFESOR ROMULO HERNANDEZ GARCIA”.

TURNO: MATUTINO/VESPERTINO.
GRADO: 3°
GRUPO: A
SEMANA 1
BLOQUE I
CIENCIAS- ÉNFASIS EN QUÍMICA TERCER GRADO
BLOQUE
PROPÓSITOS

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

CONTENIDO

C.C.T.: 27DES0005S.

Las características de los materiales
Que los alumnos identifiquen las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de
necesidades básicas.
Que los alumnos analicen la influencia de los medios de comunicación en las actitudes de las personas hacia la
ciencia en general, la química y la tecnología.
Que los alumnos identifiquen el avance científico en la creación de nuevos productos, instrumentos o aparatos,
para la satisfacción de las necesidades básicas, y analicen la influencia de los medio de comunicación en el
consumo de los mismos.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de
la prevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

ESTRUCTURA GENERAL

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

REFERENCIA
S

C. métodos y medición. Como resultado de esta exposición de algunos aspectos benéficos y dañinos del conocimiento producido por la química. la escuela. Que los alumnos: Identifiquen las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas. la comunidad y distingan los procesos.ESCUELA: SECUNDARIA FEDERAL.1 pág. en la salud y el ambiente. con base en ellas el maestro deberá desarrollar la clase de forma adecuada. la salud y el ambiente. productos o fenómenos en los que está presente la química.T. Sergio Isidro. 1425. Tercer Grado de Educación Secundaria. Méndez Cortes.: 27DES0005S. en el marco de las contribuciones que esta ciencia hace a la satisfacción de necesidades de la sociedad. Inicio: En esta sección. Convive con la Química.ÉNFASIS EN QUÍMICA TERCER GRADO La ciencia y la tecnología en el mundo actual Relación de la química y la tecnología con el ser humano. TURNO: MATUTINO/VESPERTINO. 2015. metalurgia) se perfila una visión de la química y la tecnología que delinean su naturaleza —en concreto.T. que transmiten algunos insectos. L. para luego compartirla con todo el grupo. responder y reflexionar en torno a las siguientes preguntas: ¿De qué manera influye la química en tu vida? ¿Cuál es la relación de la química y la tecnología en la satisfacción de necesidades básicas de salud y el ambiente? El maestro pedirá a los alumnos que observen su alrededor. su visión y la de la tecnología se matiza: se vuelve Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre la definición de la Química. la construcción.) . GRADO: 3° GRUPO: A SEMANA 1 BLOQUE I CIENCIAS.C. En concreto. Desarrollo: A partir de los antecedentes históricos de los usos que el ser humano le ha dado a la transformación de la materia (cerámica. 1 Libro de Texto (Alpízar Jiménez. “PROFESOR ROMULO HERNANDEZ GARCIA”. el transporte y el cuidado del ambiente y de la salud. Los alumnos deberán formar equipos. su interés en las transformaciones de la materia— y sus contribuciones a la alimentación. su casa. Formarán equipos y compararán la información obtenida. haciendo énfasis en sus características como: el lenguaje. los escolares ponderan los beneficios y los perjuicios de un insecticida. entre otras. que lo mismo afecta a la biodiversidad de los ecosistemas donde se usa como ayuda a combatir la transmisión de una enfermedad muy grave como el paludismo. los alumnos reflexionan sobre las actitudes de las personas hacia la química. México: Ed. Ciencias 3. Analicen la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología. el ddt.

Cierre: De vuelta a la situación inicial.T. TURNO: MATUTINO/VESPERTINO.: 27DES0005S.ESCUELA: SECUNDARIA FEDERAL. GRADO: 3° GRUPO: A SEMANA 1 BLOQUE I CIENCIAS. “PROFESOR ROMULO HERNANDEZ GARCIA”. por ejemplo— argumentando las razones que le dan sustento.ÉNFASIS EN QUÍMICA TERCER GRADO C. sopesando los riesgos y beneficios de su elección. más equilibrada y crítica. los alumnos serán capaces de tomar decisiones —si consumir o utilizar un determinado producto. OBSERVACIONES ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ .C. se destaca la importancia de la prudencia a la hora de tomar decisiones sobre estos temas.