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2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn


ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA
Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales en y para la docencia, con


un alto grado acadmico, espritu de identidad y
servicio; sustentado en los avances de la ciencia y
la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y
propositiva a travs de comunidades colaborativas
y de aprendizaje; con el fin de potenciar
holsticamente los rasgos deseables del perfil de
egreso de los futuros licenciados en educacin
bsica; vivenciando una cultura axiolgica que
responda con calidez y calidad a los retos y
requerimientos contextuales de la sociedad del
siglo XXI

Somos una institucin pblica de Educaci


Superior que se consolida como formadora d
docentes, comprometidos con una educaci
innovadora de alta calidad basada en un enfoq
por competencias, la cual, se integra y se susten
por la Capacidad,
Competitividad y Gesti
estratgica acorde a los retos de una socied
transformadora, dinmica y humana del siglo XXI

Licenciatura en Educacin Primaria


Quinto semestre
3 I
Lourdes Ramrez Hernndez
Produccin de Textos
Proyecto: Dialogo en la historia

Nombre del proyecto: Llorona cuntame una leyenda


Grado: 6 B Fecha de Iniciacin: 26 de Octubre del 2015.
Materiales que se emplearn:
Narrativas de diversas leyendas de Mxico
Vestuario y ambiente de la leyenda de la llorona
Leyenda en Word
Etapas Previstas:
1) Se hace la presentacin del proyecto a realizar con los alumnos
2) Se realizan actividades para empezar bien el da que den paso a realizar
textos escritos
3) Pedir a los alumnos que investiguen que es una leyenda
4) Involucrar a padres de familia y abuelos a que le cuenten una leyenda a
sus hijos o nietos.
5) La docente ira vestida de catrina para contarles la leyenda de la llorona
6) Escuchar a los alumnos sus narrativas que les contaron de las leyendas
7) Los alumnos crean una leyenda
8) Los alumnos socializaran su leyenda.

Situacin Narrativa
Grado y grupo : 5 B
Objetivo: Que los alumnos identifiquen personajes fantasiosos y reales
adems de que logren realizar un produccin de textos en donde se vea
incluida la leyenda con sus caractersticas.
Se observar durante el proyecto lo siguiente:

Ortografa
Puntuacin
Manera en que van narrando
Imaginacin
Gramtica oral
Escritura

Proyecto de escritura (creacin de la leyenda)


La escritura es vista como una de las maneras de expresin ms compleja, se
trata pues de permitir al nio que interacte con su entorno a travs de la
escritura.
La pedagoga de proyectos es una propuesta que busca que los nios elaboren
productos escritos, esto significa cambiar la concepcin que se tena en torno a

la escritura, pues el nio debe reconocer lo que implica escribir y saber que la
escritura es un oficio en la que juegan las operaciones de tipo cognitivo.
Un nio productor de textos es consciente de lo que escribe. En la concepcin
de pedagoga de proyectos el lenguaje no es una simple herramienta, sino un
sistema simblico, es decir, la actividad misma del ser humano. El lenguaje es
mediador porque a travs de l se configura el mundo y se expresan las
emociones. La pedagoga de proyectos tiene como principio la interaccin del
nio y el aprender a trabajar cooperativamente.
La Pedagoga de Proyectos implica cambiar la concepcin de escritura, pues
implica operaciones cognitivas que el nio debe conocer. La produccin textual
en la escritura debe partir por reconocer que leer un texto no es slo
decodificar y codificar signos lingsticos, sino poder distinguir lo oral de la
escrito, escribir es hablar con una segunda lengua. En la produccin de textos
hay que trabajar las operaciones de la mente y habilidades vinculadas con la
produccin escritural, tambin hay que desplegar estrategias de indagacin
sobre los tipos de textos.
Leyenda en Word
EL JAGUAR CASTIGADO
Esto sucedi hace mucho tiempo, en los das en que los animales no se coman
unos a otros. Todos se alimentaban de hierbas, frutos y granos.
Vivan muy en paz la torcaza y el gaviln, el gato y el ratn, la zorra y el
conejo, el venado y el lobo.
De entre todos los animales, el jaguar destacaba por su hermosa figura y su
abrigo de piel amarilla. Donde quiera que iba, siempre presuma su abrigo. A
cada rato lo limpiaba con la lengua. Con mucha dedicacin y orgullo quitaba
cualquier polvo, lana o manchita de lodo.
Una tardecita, el jaguar estaba jugando con una bola de changos y en el relajo,
a uno de ellos se le ocurri aventarle un mamey muy maduro. Zaz!, le peg de
lleno en el lomo, dejndole una mancha. Enojado porque le ensuci su abrigo,
el tigre le tir un zarpazo. Al pobre chango le colgaban las tiras de piel desde el
cogote hasta la rabadilla. Como le gust el olor a sangre, el felino arrastr al
mono al interior de la selva y lo devor.
Gritando y chillando, los dems changos corrieron a acusar al jaguar con el
seor del monte. El seor del monte era quin mandaba la vida en la selva.
l, prometi castigarlo y dijo a los monos:

Suban a esos rboles de ahuacatillos y cuando pase el jaguar, arrjenle la


fruta; la marca no se quita y as la piel quedar manchada para siempre. Como
es muy presumido ser su peor castigo.
El seor del monte orden a los jabales sacar al felino de su escondite. Cuando
pas por debajo del rbol, cay sobre l una granizada de ahuacatillos,
echando a perder su hermosa piel.
Y se cuenta que, desde entonces, el jaguar se volvi pinto.
El jaguar nunca olvid lo que le hicieron los monos y los jabales, por eso, son
su alimento preferido.
Pero para que le costara trabajo atraparlos, el seor del monte les hizo nacer
una cola a los monos, para que huyeran por las ramas. A los jabales les dio
una piel gruesa y resistente y les dijo que anduvieran en manadas para
defenderse mejor.