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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC


1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.


(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: JUAN CARLOS DAVID SALAZAR

1.2 Celular: 3146061428


1.3 Correo electrnico: jcds02@hotmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO

Institucin educativa: SAN JOSE OBRERO


1.7 Sede educativa: PRINCIPAL
1.6

1.8

Cdigo DANE: 105045010721

1.9

Direccin: CRA 95 # 104 - 07 TEL 8281070 BARRIO OBRERO

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA 2


1.1

Nombre del Docente 2: ROCIO VERDEZA MORA

1.2 Celular: 3147013550


1.3 Correo electrnico: rocioverdeza25@hotmail.com
1.4 Departamento: ANTIOQUIA
1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO
1.6 Institucin educativa: SAN JOSE OBRERO

Sede educativa: PRINCIPAL


1.8 Cdigo DANE: 105045010721
1.7

1.9

Direccin: CRA 95 # 104 - 07 TEL 8281070 BARRIO OBRERO

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA 2

1.1

Nombre del Docente 3: DIOSELINA BECERRA MOSQUERA

1.2

Celular: 3148313905

Correo electrnico: DIOSELINA198423@GMAIL.COM


1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO


1.6

Institucin educativa: SAN JOSE OBRERO

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045010721

1.9

Direccin: CRA 95 # 104 - 07 TEL 8281070 BARRIO OBRERO

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA 2


1.1

Nombre del Docente 4: KEILA YINETH BERMUDEZ RENTERIA

1.2

Celular: 3216866298

Correo electrnico: keila-0307@hotmail.com


1.4 Departamento: ANTIOQUIA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO


1.6

Institucin educativa: SAN JOSE OBRERO

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045010721

1.9

Direccin: CRA 95 # 104 - 07 TEL 8281070 BARRIO OBRERO

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA 2


1.1

Nombre del Docente 5: GLADYS MABEL MENA CUESTA

1.2

Celular: 3136370227

1.3

Correo electrnico: gladysmabelmc@hotmail.com

1.4 Departamento: ANTIOQUIA


1.5 Municipio/Ciudad: APARTADO
1.7

Institucin educativa: SAN JOSE OBRERO


Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 105045010721

1.9

Direccin: CRA 95 # 104 - 07 TEL 8281070 BARRIO OBRERO

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA 2

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.


(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1
2
3

Recurso (REDA)
Libro: tica para
Amador

Portal donde lo encontr

URL

GOOGLE..Libro: tica
para Amador

search?
q=Libro%3A+tica+par
a+Amador
GOOGLE.. Libro:
http://www.significados.
Libro: tica
ticahttp://autoforma.org/ com/etica/http://www.ap
licaciones.info/
valores/valores/
JUEGOS POLICIAS Y APLICACIONES..NET http://www.aplicaciones.i
DIDACTICAS
LDRONES
nfo/juegos/juego53b.htm
LA ESTACION DEL
http://www.aplicaciones.i
TREN LECTURA
nfo/lectura/lecpeq18.htm

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una


secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

Debido a la dificultad, que presentan los estudiantes de la institucin educativa San


Jose Obrero ubicado en el municipio d apartado, en la carrera 95 # 104-07 bloque 1 B/
Obrero.
Nos vimos en la necesidad de implementar y desarrollar el proyecto el cual lleva como
nombre jugando con las TIC rescatamos los valores, teniendo en cuenta que los
valores son fundamentales en el crecimiento del ser humano y por ende en el
desarrollo de su educacin y a lo largo de la vida. Teniendo en cuenta que la poblacin
estudiantil se le dificulta poner en prcticalos valores, es por esto que este proyecto va
encaminado al rescate de todos y cada uno de estos valores mediante el
aprovechamiento del tic; contribuyendo as al carcter investigativo a la innovacin,
socializacin y practica de valores que guen y conduzcan a aprendizajes ms
4
significativos en su diario vivir.

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el


proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).


Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:


Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno


sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

La comunidad educativa de San JosObrero en su mayora son estudiantes hijos de


madre cabeza de familia, es plurietnica del nivel uno y dos del siben, de composicin
familiar extensa y diversas costumbres donde el entorno sociocultural es propenso a
perteneces a los grupos al margen de la ley, violencia intrafamiliar con mltiples
dificultades entre ellas la carencia de valores que dan pie a comportamientos pocos
adecuados en la institucin y la sociedad.
3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas


estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).

De acuedo con la presentacion y aplicacion de las pruebas saber los estudiantes del
grado 3, tuvieron en lo regular disposicion y tranquilidad para resolver las respectivas
preguntas respetando los momentos asignados en su mayoria se logro los objetivos
propuesto.
se noto muy buena concentracion y responsabilidad en los estudiante.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

JUGANDO CON LAS TIC RESCATAMOS LOS VALORES


4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Mediante el desarrollo de este proyecto de aula se pretende mejorar la tolerancia en el


aula de clase, con miras a mejorar la convivencia y el buen desarrollo de las
actividades acadmicas. teniendo una propuesta active, dinmica donde el estudiante a
la vez de interactuar con las tic fortalezca los valores que le permite crecer como
persona siendo un lder en su comunidad con el ejemplo de sus principios y sus
valores.Este proyecto se trabajara en base a las dificultades que se viven a diario en las
aulas de la Institucion Educativa San Sose Obrero, con el fin de mejorar los
4.3 Problema deencaminados
aprendizaje:
comportamientos
al rescate de los valores.
(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo
TIC).
La dificultad, de la intolerancia a las demas personas y especialmente entre
compaero de la misma institucion educativa San JosObrero ubicado en el
municipio d apartado, en la carrera 95 # 104-07 bloque 1 B/ Obrero. es el interes de
elaborar este proyecto educativo en TIC
4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de


aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Cmo atreves de las tic adquiero estrategias que contribuyan al mejoramiento de la


tolerancia y el desarrollo de mis competencias?
Nos vimos en la necesidad de implementar y desarrollar el proyecto el cual lleva como
nombre jugando con las TIC rescatamos los valores, teniendo en cuenta que los
valores son fundamentales en el crecimiento del ser humano y por ende en el
desarrollo de su educacin y a lo largo de la vida. Teniendo en cuenta que la poblacin
estudiantil se le dificulta poner en prcticalos valores, es por esto que este proyecto va
encaminado al rescate de todos y cada uno de estos valores mediante el
aprovechamiento del tic; contribuyendo as al carcterinvestigativo a la innovacin,
7
socializacin y practica de valores que guen y conduzcan a aprendizajes ms

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la


prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Implementar estrategias metodolgicas que promuevan el manejo de las tic para la


formacin y proyeccin de la tolerancia en los estudiantes, que mejoren el nivel de
aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Forma educandos competentes en valores, capases de sumir retos practicando la


tolerancia
Realiza actividades ldicase incentiva el uso de las TIC
Reconoce la importancia d l tolerancia para convivir en armona
4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre


los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Comprendo la importancia de mantener relaciones de afecto, respeto, con mi familia, compaeros y educado

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir


de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin


del proyecto).
90 horas
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la


temtica del proyecto).

: Antes de abordar la temtica nuestros estudiantes deben saber:


Saber escuchar
Amarse as mismo
Respetar a los dems
5.3Ser cuidadoso con los elementos de la institucin incluido los de mis compaero y
Secuencias didcticas.
por ende los mos propios
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
1. Reconozco en la tolerancia el fundamento para un dialogo abierto y para la sana
convivencia?
2. Practico los principios y valores ticos universales que posibilitan la convivencia?
3. Planteo alternativa de solucin ante diferentes problemticas?
5.4 Marco conceptual.

base en
Actividad
Estructurando
el marco conceptual del
4. (Con
Comprende
los la
conceptos
de:21:
tica,
moral y valores?
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5. Reconozco diferentes situaciones que me permitan mejorar en mi proyecto de
Podemos entender como valor la idea que se tenga del hombre y que le ayuda a ser
vida?
mspersona. Es sencillamente la conviccin razonada de que algo es bueno o malo
para llegar a ser mshumanos. Tambinpodemos decir que el valor es la apreciacin
positiva que se hace de las cosas, conceptos, ideas o personas en relacin con la propia
cultura.

El concepto de valor ha sido tomado en diversos sentidos: para designar valor


econmico como precio de un objeto; para evaluar las ideas o personas, as un objeto
tiene un gran valor estticoy una persona un9gran valor moral.

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con


base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO RESPONSABLES RECURSOS


23-10-2015 explicacin de la importancia de los valores Reconocer la importancia de
poner en prcticalos valores. Dioselina Becerra
Keyla Bermdez
Juan Carlos Salazar
Gladys Mabel Mena
Roci Verdeza Computador
Recursos humanos
5.6 Bibliografa.
Recursos
fsicos
(Escriba
Video
beam los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto
Educativo
TIC partiendo
del Realizar
marco conceptual
realizado
en se
el
30-10-2015
Jugando
y coloreando
los valores
actividades ldicas
donde
tem 5.4.
Sealumnos
recomienda
tenerlos
envalores
cuenta
las normas
APA).
incentiven
a los
a practicar
Dioselina
Becerra
Keyla Bermdez
Bibliografa
:iug
Juan Carlos Salazar
Libro:
tica
Amador
Gladys Mabelpara
Mena
Autor:Verdeza
Fernando
savater
Roci
Rompecabezas
Libro:
tica
Arma todo
Autor: jose
lus l.arangueren
Recursos
humanos
Libro: ticamnima: introduccin a la filosofa prctica
Loteras
Recursos fsicos
Web grafa:
http://aplicaciones.info/
Google
http://www.ciudad17.com
ail.com

a. CARRERAS, Llorenc y otros. Cmo educar en valores. Narcea. 5ta edicin.


Madrid, Espaa, 1997.
b. ITURRALDE, Edna. Educacin en valores y actitudes. Libresa. Quito, Ecuador,
1997.
c. BARANDALLA, Manso, Javier. Educacin tica y valores humanos. Impreandes.
Barranquilla, Colombia. 1996.
d. Constitucin poltica de la Repblicade Colombia. 1991.
e. BUITRAGO, Delgado, Mara Teresa. Ensayo: La escuela como ambiente para
formacin de valores.
f. NAVARRRO, Fras, Matilde. El proceso de renovacin curricular y la formacin en
valores. Secretara de educacin. BogotD.C.

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y


constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSbXE1UmpUTksyVnc/view?
usp=sharing

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las


actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante


con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque


constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

SEGUIR IMPLEMENTANDO LAS


HERRAMIENTAS TIC

1.

LA MOTIVACION DE LOS
ESTUDIANTES EN LA
UTILIZACION DE LOS
2.
2. RECUERSOS DIDACTICOS
INCLUIR LAS HERRAMIENTAS
SE PUDO EVIDENCIAR QUE
TIC EN EL PROCESO DE
LOS ESTIDIANTES
APRENDIZAJES
PRACTICARON LOS VALORES
CON MAS DEDICACION Y
3.
3. EMPEO
TRANSVERSALIZAR LOS
MAS DISPONIBILIDAD DE LOS
CONTENIDOS Y LA
ESTUDIANTES AL MOMENTO
UTILIZACION DE LAS
DE RALIZAR LAS
HERRAMIENTOS
ACTIVIDADES
6.4 Instrumento
de
evaluacin.
TECNOLOGICAS
PROGRAMADAS
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://drive.google.com/file/d/0B0UmEtof7nSSRVlSRUhWR0lyMjg/view?
usp=sharing
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:


Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

NOMBRE DEL PROYECTO: JUGANDO CON LAS TIC RESCATAMOS LOS


VALORES
COMPETENCIAS: ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA,REFLEXIVA,SOCIAL
AREA DE CONOCIMIENTO: ETICA Y VALORES
HERRAMIENTAS TIC:
http://aplicaciones.info/
6.6
Publicacin del Gestor de Proyectos.
http://www.edmodo.com/
(Con base en
la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde
CONTENIDOS
DIGITALES:https://www.google.com.co/
public su Proyecto Educativo TIC.)
http://www.anuvprogramas.org/resources/
IDEA PRINCIPAL DE APRENDIZAJE:
LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE DICHA ACTIVIDAD FUE
SIGNIFICATVA, YA QUE PERMITIO UNIR LOS LAZOS DE COMPAERISMO
ESCOLAR,MEJORANDO ASI LA CONVIVENCIA ATRAVEZ DE LA PUESTA
EN PRACTICA DE LOS MISMOS. DE IGUAL FORMA SE PUDO DENOTAR LA
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS TECOLOGICAS.
ARGUMENTACION:
ES DE GRAN SATISFACION LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA YA QUE SE PUDO REFLEJAR
12 QUE LOS ESTUDIANTES
FORTALECIERON LOS CONOCIENTOS , COLOCANDO EN PRACTICA CADA

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la


socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se


presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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