Crtica musical

Mster Universitario en Musicologa por la Universidad de La Rioja

Curso 2015-16

CRTICA MUSICAL
GUA DOCENTE CURSO 2015-16
Titulacin:

Mster Universitario en Musicologa por la Universidad de La Rioja

654M

Asignatura:

Crtica musical

5051

Materia:

Crtica musical

Mdulo:

Optativo

Carcter:

Optativa

Crditos ECTS:

5,00

Curso:
Horas presenciales:

Duracin:

50,00

Horas estimadas de trabajo autnomo:

Idiomas en que se imparte la asignatura:

Espaol

Idiomas del material de lectura o audiovisual:

Ingls, Espaol

Semestral
75,00

DEPARTAMENTOS RESPONSABLES DE LA DOCENCIA

R114

CIENCIAS HUMANAS
Direccin:

Luis de Ulloa, s/n

Localidad:

Logroo

Telfono:

941299316

Cdigo postal:
Provincia:
Fax:

26004

La Rioja

Correo electrnico:

PROFESORADO PREVISTO
Profesor:

Cascudo Garca-Villaraco, Teresa

Telfono:

941299324

Correo electrnico:

Responsable de la asignatura

Despacho:

200 A

Edificio:

teresa.cascudo@unirioja.es

EDIFICIO VIVES

Tutoras:

Consultar

DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS

En esta asignatura se podrn abordar, entre otros, los siguientes temas:
Principales problemas de la historia de la crtica musical entre los siglos XVIII y XX
Crtica musical y debates estticos en una perspectiva transnacional
La crtica musical como fuente historiogrfica.
La crtica musical como institucin.
La crtica musical como discurso. Retrica de la crtica musical
REQUISITOS PREVIOS DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PARA PODER CURSAR CON XITO LA ASIGNATURA
Ninguno especificado.
CONTEXTO
La asignatura completa los contenidos avanzados sobre musicologa impartidos en el mster por otras disciplinas con una
aproximacin a problemas relacionados con la crtica musical. Adopta una triple perspectiva sobre problemas tericos,
historiogrficos y periodsticos, que sern abordados mediante el estudio pormenorizado de autores o casos concretos. Se
complementa con un taller de crtica musical. Los estudiantes se enfrentarn con las dificultades que encuentra habitualmente
quien escribe sobre msica actualmente.
COMPETENCIAS
Competencias generales
CG1 - Capacidad de anlisis y sntesis a nivel avanzado en el mbito de la musicologa.
CG3 - Habilidad para dar un uso avanzado a las herramientas de bsqueda de informacin relevante en el mbito de la
musicologa y, en particular, a las disponibles en la web.
CG4 - Habilidad para comunicarse oralmente a nivel avanzado sobre temas musicales, usando la terminologa y tcnicas
aceptadas por los profesionales de la historia de la msica.
CG5 - Habilidad para formular por escrito a nivel avanzado temas musicales usando correctamente diferentes tipos de
enfoques acadmicos relacionados con la historia de la msica.
CG6 - Capacidad de iniciativa y autonoma para las distintas tareas propias de la actividad investigadora en el mbito de la
musicologa.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin
de ideas, a menudo en un contexto de investigacin.

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CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas
a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a
pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que
habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
Competencias especficas
CE2 - Capacidad de interpretar y analizar obras de la msica occidental desde las perspectivas propias de la musicologa
histrica a un nivel avanzado.
CE3 - Capacidad de entender y explicar las distintas tradiciones y enfoques relativos a la interpretacin histrica y musicolgica
de obras musicales.
CE6 - Capacidad de evaluar textos y otras fuentes primarias relacionadas con la msica crticamente, separando hechos de
opinin y distinguiendo entre aspectos esenciales y secundarios.
CE7 - Habilidad para buscar y usar fuentes secundarias de forma apropiada con el objetivo de plantear en el mbito de la
musicologa y desde una perspectiva historiogrficamente fundamentada cuestiones relacionadas con su contenido y
propsito.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Al finalizar con xito esta asignatura, los estudiantes debieran ser capaces de:
Conocer los principales problemas y debates de la crtica musical durante los siglos XVIII-XX
Comprender la doble naturaleza global y local de la difusin de determinadas ideas estticas a travs de la crtica
msica.
Utilizar de forma crtica la crtica musical en sus investigaciones
Argumentar crticamente el valor de una obra o de una interpretacin musicales
TEMARIO
1. La crtica musical como institucin y como discurso.
2. La crtica musical como objeto de estudio musicolgico.
3. Estudio de casos centrado en fuentes del siglo XIX.
4. Escribir sobre msica hoy. Estilo, retrica, gneros, medios.
5. Taller de crtica musical.
BIBLIOGRAFA
Tipo:

Ttulo
Bsica

Bourdieu, Pierre: Las reglas del arte: gnesis y estructura del campo literario, Barcelona, Anagrama,
1995 (la primera edicin, en francs, es de 1992).

Bsica

Ellis, Katharine: Music Criticism in Nineteenth-Century France: La Revue et Gazette Musicale de Paris,
1834-80, Cambridge, Cambridge University Press, 2007.

Bsica

Fairclough, Norman: Language and power, London, Longman, 1989.

Bsica

Grijelmo, lex: El estilo del periodista, Madrid, Taurus, 2014.

Bsica

Grey, Thomas: "Metaphorical modes in nineteenth-century music criticism: image, narrative, and idea",
en Scher, Steven Paul (ed.): Music and text: critical inquiries, Cambridge, Cambridge University Press,
1992, pp. 93-117

Bsica

Holoman, D. Kern: Writing about Music: A Style Sheet, Berkeley y Los Angeles, California University
Press, 2008.

Bsica

Salaverria, Ramn: Redaccin periodstica en internet, Pamplona, EUNSA Ediciones Universidad de

Navarra, 2005.

Recursos en Internet
METODOLOGA
Modalidades organizativas
Seminarios y talleres
Tutoras
Estudio y trabajo autnomo individual
Mtodos de enseanza

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Mtodo expositivo - Leccin magistral

Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje cooperativo
Contrato de aprendizaje
ORGANIZACIN
Actividades presenciales

Tamao de grupo

Horas

Seminarios y talleres

Consultora

48,00

Tutoras programadas

Consultora

2,00

Total de horas presenciales

50,00

Trabajo autnomo del estudiante

Horas

Estudio y trabajo autnomo individual

75,00

Total de horas de trabajo autnomo

75,00

Total de horas

125,00

EVALUACIN
Sistemas de evaluacin
Trabajos y proyectos

Recuperable

No Recup.

70%

Pruebas orales
Total

30%
100%

Comentarios
Sern evaluadas las siguientes pruebas: la presentacin oral de un trabajo y la versin escrita del mismo.
Las calificaciones no median entre s: es necesario aprobar ambas pruebas para superar la asignatura.
Las pautas a seguir para el correcto desarrollo de ambas pruebas se proporcionarn la primera semana de clase.
Criterios crticos para superar la asignatura
Sern devueltos sin evaluar los trabajos que presenten alguno de los siguientes problemas:
1. fuentes utilizadas o citadas incorrectamente o cualquier indicio de plagio;
2. falta de relacin con el tema acordado en tutora con la profesora (esta tutora es obligatoria y se realizar siguiendo un
calendario que se fijar oportunamente);
3. extensin inferior o superior a la que oportunamente se indique;
4. ausencia de la mencin de autora y ttulo en la cabecera de todas las pginas del trabajo y en el nombre del fichero PDF
que se entregue a la profesora.
5. entrega fuera de plazo.

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