CUarto Grado - Unidad 6 - Sesin 32

Escribimos un texto instructivo sobre

Cmo cuidar un espacio verde
Para qu usamos el lenguaje escrito cuando
elaboramos un texto instructivo?
En la vida cotidiana, registramos informacin para
recordar cmo elaborar algo interesante o para
ensear cmo hacerlo. En esta sesin, los nios y las
nias elaborarn un texto instructivo para difundir en
su comunidad cmo cuidar un espacio verde (jardn).

Antes de la sesin
Elabora un papelote con el cuadro de planificacin para escribir
un texto instructivo.
Prepara un papelote con la estructura de un texto instructivo
(Anexo 1) y otro con el organizador propuesto en Desarrollo.
Verifica que los estudiantes hayan trado su portafolio de
trabajo.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

Papelote con el cuadro de planificacin para escribir un texto
instructivo.
Papelote con la estructura de un texto instructivo.
Papelote con el organizador propuesto en Desarrollo.
Papelotes, hojas bond, plumones y cinta adhesiva.
Portafolio de trabajo.
Lista de cotejo.

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin
rea curricular de Comunicacin
COMPETENCIAS

Produccin de textos
escritos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Planifica la produccin
de diversos textos
escritos.

Ajusta, con ayuda, el registro

(formal, persona, nmero,
tiempo) del texto instructivo que
va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.

Textualiza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.

Escribe un texto instructivo

con temticas y estructura
textual simple, a partir de sus
conocimientos previos y con base
en alguna fuente de informacin.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10

minutos

En grupo clase
Saluda amablemente a los nios y a las nias y recuerda con ellos
las actividades que realizaron en la sesin anterior: invitaron a un
trabajador del vivero y/o jardinero, quien les inform sobre las plantas
de la localidad y los cuidados que estas deben recibir.
Formula las siguientes preguntas: qu plantas podemos encontrar en
nuestra localidad?, qu acciones debemos hacer para conservarlas?
Registra sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Reflexiona sobre la importancia de mantener en buen estado las reas
verdes y cuidar el ambiente de nuestra localidad, a partir de esto,
pregntales: qu podemos hacer para ensear a las dems personas
cmo cuidar un espacio verde?, qu tipo de texto tienen que escribir
para ensear paso a paso cmo deben hacerlo?
Comunica el propsito de la sesin: hoy elaborarn un texto
instructivo para ensear a las dems personas cmo cuidar un espacio
verde (jardn) y contribuir as a la conservacin del ambiente.
Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que
pondrn en prctica durante el desarrollo de la sesin.

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2. DESARROLLO
70

minutos

En grupo clase
Retoma el propsito de la sesin: elaborar un texto instructivo para
ensear a las dems personas cmo cuidar un espacio verde (jardn) y
contribuir as a la conservacin del ambiente.

Planificacin
Comenta con los estudiantes que para escribir un texto instructivo,
primero, se debe planificar. Luego, presenta el papelote con el siguiente
cuadro de planificacin y compltalo junto con ellos.
Qu vamos Para qu vamos
A quin
Qu
a escribir?
a escribir?
estar dirigido? escribiremos?

Cmo lo
Dnde lo
presentaremos? difundiremos?

Un texto
instructivo.

En una hoja
bond.

Para ensear
a las dems
personas cmo
cuidar un
espacio verde
(jardn).

A nuestros
compaeros,
profesores,
padres de
familia y a la
comunidad en
general.

Indicaciones
sobre cmo
cuidar un
espacio verde
(jardn).

En la
inauguracin
de un jardn
o rea verde
dentro o
cercano a la
institucin
educativa.

Pide a los estudiantes que recuerden el texto Cmo plantar?, que

leyeron en la sesin 30. Luego, pregunta: qu partes tiene un texto
instructivo?, para qu se escribe un texto instructivo?
Dirige la mirada de los nios y las nias al papelote con la estructura de
un texto instructivo que preparaste para esta parte de la sesin (Anexo
1). Haz notar que el texto Cmo plantar? presenta una estructura
diferente a la que se muestra en el papelote, pero que conserva las
mismas partes: materiales, instrucciones y dibujos.
Nombre del texto
Materiales

.....
.....

dibujo

dibujo

dibujo

dibujo

Instrucciones

.....
.....

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Solicita que observen atentamente la estructura del texto instructivo

y expliquen con sus propias palabras a qu se refiere cada uno de
sus elementos. Si observas que presentan dificultades para hacerlo,
realiza la explicacin t, y asegrate de que todos comprendan.
Brinda un tiempo prudencial para que piensen y determinen el ttulo y
el contenido de su texto instructivo sobre cmo cuidar un espacio verde.
Orienta esta actividad. Para ello, presenta en un papelote un
organizador como el siguiente y diles que pueden tomarlo como
modelo:
Cmo regar?
Ttulo:
Cmo abonar?

Instrucciones

Materiales

Recalca que el ttulo debe guardar relacin con el contenido del

texto. Adems, que para indicar el orden en que sern realizadas las
acciones, deben usar conectores como primero, segundo, luego,
despus, finalmente; y para sealar las acciones, deben usar los
verbos en infinitivo (preparar, echar, etc.) o en imperativo (prepara,
echa, etc.). Ejemplifica esta indicacin para que se centren en el tema.
Con esta finalidad, induce a que te dicten verbos que tengan que ver
con el propsito del texto: regar, limpiar, echar, etc., y escrbelos en un
lugar visible para que se guen.

Textualizacin
En forma individual
Entrega a cada estudiante una hoja bond y pide que escriban el primer
borrador de su texto. Menciona que, para hacerlo, deben tener en
cuenta su plan de escritura y la estructura del texto instructivo.

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Recomienda que se apoyen en la lectura Cmo plantar? (sesin 30)

si lo desean o en algn texto instructivo de su portafolio.
Gua este proceso: acrcate a todos, en especial, a aquellos que
necesiten ms ayuda, y anmalos a escribir el primer borrador de su
texto. Mientras los observas, brndales palabras motivadoras como
estas: Genial!, Excelente!, Bien!, Buen trabajo, etc.
Dispn del tiempo necesario para que redacten su texto. Una vez
que hayan concluido, indica que guarden su primer borrador en el
portafolio para ser revisado en la prxima sesin.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Haz una sntesis de las actividades realizadas para escribir el primer
borrador de su texto sobre cmo cuidar un espacio verde. Luego,
pregunta: qu aprendimos hoy?, qu hicimos primero?, luego qu
ms?; qu dificultades se presentaron?, cmo las superamos?, etc.
Anota sus respuestas en la pizarra.
Reflexiona junto con el grupo clase acerca de la importancia de
planificar y escribir el primer borrador de un texto antes de presentarlo
a las dems personas.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y a las nias que para la prxima sesin traigan
dibujos, imgenes o fotos para complementar la presentacin
final de su texto instructivo sobre cmo cuidar un espacio verde.

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Anexo 1
Cuarto Grado
Estructura de un texto instructivo

Ttulo

Lista de
materiales

Instrucciones

Dibujos o
ilustraciones

263

N.
Planifica la
produccin
de diversos
textos
escritos.
Textualiza sus
ideas segn las
convenciones
de la escritura

Escribe un texto instructivo

con temticas y estructura
textual simple, a partir de
sus conocimientos previos y
con base en alguna fuente
de informacin.

Nombres y apellidos de los estudiantes

Ajusta, con ayuda, el
registro (formal, persona,
nmero, tiempo) de
los textos que va a
producir de acuerdo a sus
caractersticas.

Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 32

Anexo 2
Cuarto Grado
Lista de cotejo

Competencias:
Produce textos escritos.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Logrado.

No logrado.

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Comentarios/
observaciones