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Grado: 1ero a 5to Grado de Secundaria

rea: Ingls
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 4
I.- DATOS GENERALES.
1.1 Institucin Educativa : Cristo de La Paz
1.2 rea
: Idioma extranjero: Ingls.
1.3 Ciclo
: VI
1.4 Grado de estudios
: Primer Grado.
1.5 Secciones
: A, B
1.6N de horas
: 02 horas semanales.
1.7Docente responsable
: Silvia Patricia Zelada Pesantes.
II.-COMPETENCIAS
ORGANIZADORE
S
Expresin
y comprensin
oral

COMPETENCIAS

Comprensi
n
de
textos.
Producci
n
de
textos

Expresa sus ideas sobre s


mismo y aspectos cercanos a
su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin
adecuada y demostrando respeto por las ideas de los
dems en el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita
aclaraciones cuando considera pertinente.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo
mismo, con su familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,
relacionados consigo mismo, con su entorno familiar,
utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

Conciencia del medio ambiente y calidad de vida y defensa civil.


Educacin para la fe, el amor, la familia y sexualidad, como proyecto
de vida.

V.- VALORES
VALOR
S
O
L
I
D
A
R
I
D
A
D

TRABAJAR
Justicia

ACTITUD
Demuestra
equidad
e
igualdad en sus ideas y actos
.

Humildad
*Participa sus espritu noble y
solidario
con
sus
compaeras..
Amor
Tolerancia

y
*Demuestra un trato amble y
corts.
*Se identifica con la I.E

COMPORTAMIENTO
Trata por igual a sus
compaeras.
*Corrige actos de injusticia
en el aula.
*fomenta
la unidad y
armona en clase.
*Muestra
alegra
y
apertura al dilogo ante la
situaciones del prjimo.
*Cuida el patrimonio de la
I.E.
*Asiste
en
el
horario

establecido
y
bien
uniformada.
*Usa un lenguaje adecuado

TITULO DE LA UNIDAD
MY HABITUAL ACTIONS
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes
inician el aprendizaje del idioma Ingls dotados de
herramientas tecnolgicas de vanguardia que favorecen los procesos de
enseanza aprendizaje en el nivel secundario y le permiten comunicarse
utilizando frases y expresiones cotidianas para saludar, presentarse, solicitar
informacin, hablar sobre sus intereses, interactuar con sus pares, entablar
conversaciones en diferentes contextos.
Qu debo hacer para aprovechar al mximo estas nuevas herramientas que
favorecern mi aprendizaje del idioma Ingls?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI
CAPACIDAD
A

Comprende
textos orales

Se expresa
oralmente

Comprende
textos
escritos
Produce
textos

INDICADORES

Identifica la intencin del


interlocutor.

Reconoce la intencin del


emisor del texto oral.

Infiere el significado de
los textos orales.

Deduce el mensaje de
diferentes textos orales.

Completa informacin
especfica segn lo
comprendido.

Interpreta el contenido
del mensaje escuchado.

Responde preguntas sobre la


informacin recibida.

Expresa con claridad


ideas, sentimientos y
hechos.

Se hace entender con


expresiones breves.

Interacta mostrando
inters en su interlocutor.

Intercambia informacin
oportuna con su interlocutor.

Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.

Hace uso de una correcta


pronunciacin.

Reconoce la intencin del


autor.

Deduce el mensaje de
diferentes textos escritos.

Utiliza diversas estructuras

Discrimina informacin
relevante.

Identifica la intencin del


autor.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Elabora textos escritos
utilizando la teora

escritos

gramaticales y lexicales
segn la situacin
comunicativa.

gramatical y el lxico
apropiado

CAMPOS TEMTICOS

FUNCTION
Describing peoles
physical appearance
Talking about
famous people
Recognizing and

transfering
information from a
text

Describing cities and


countries
Asking for and
giving direcctions

Locating places

Recognizing
different actions

GRAMMAR
Plural subject pronouns
Verb to be in
affirmative, negative
and interrogative
forms.
Adjectives
Possessice Adjectives
Prepositions of
place:between, next
to, in front of, far
from, near.
There is there are
Daily Routines

VOCABULARY
Body parts
Colors
Physical appearance
Public Places
Directions : next to,
turn right, turn left.
Imperatives: turn left,
turn right, go
straight.
Actions: get up, take a
bath, study, go to
school, have
breakfast, have
dinner, have lunch,
do homework, watch
TV, pla, etc.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Dilogos e interacciones.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 y 2 : Describing People
4 horas
Indicador:
Describe el aspecto fsico de las personas
Escucha y comprende la descripcin fsica de las
personas

Describe a su mejor amigo


forma oral y escrita
Campo temtico:

en

Body parts
Colors
Physical appearance

Actividad:
Elaboracin de acuerdos de
convivencia para fortalecer
el trabajo colaborativo.
Aplica el juego: The Wrong
Telephone.
Elabora un mapa de su
ciudad ideal

Sesin 3 : Giving Directions


4 horas

Sesin 2: Describing Places!


4 horas
Indicador:
Describe diferentes lugares
como ciudades,pases, etc.
Pregunta y da informacin de
lugares pblicos.
Intercambia informacin
oportuna con sus pares.
Campo temtico:
Public Places
Directions : next to, turn right,
turn left.
Actividad:
Interaccin oral
Prctica oral en pares y
grupos
Identificacin del propsito
comunicativo

Sesin 4 : Actions
4 horas

Indicador:

Dialoga con sus pares


Intercambiando informacin
de lugares pblicos.
Campo temtico:
Public Places
Directions : next to, turn
right, turn left.
Imperatives: turn left, turn
right, go straight.
Actividad:
Prctica oral en pares y
grupos
Redacta pequeos dilogos.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN

Indicador:
Identifica las acciones diarias
Pronuncia cada verbo
aprendido
Campo temtico:
Actions: get up, take a bath,
study, go to school, have
breakfast, have dinner, have
lunch, do homework, watch TV,
pla, etc.
Actividad:
Reconocimiento de las
diferentes acciones.
Aplica el juego: Hangman.
Desarrollan un crossword.

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

Interaccin oral

Comprende
textos orales

Descripcin de
sus compaeros
de forma oral

Se
expresa
oralmente

Discrimina informacin Dialoga con sus pares


relevante
Intercambiando
informacin de lugares
pblicos.
Identifica las acciones
diarias
Pronuncia cada verbo
aprendido
Expresa con claridad Describe a su mejor
ideas, sentimientos y amigo en forma oral y
hechos
escrita

Elaboracin
de
un
poster
presentando a su
personaje
favorito

Produce
textos
escritos

Elabora textos escritos


utilizando
la
teora
gramatical y el lxico
apropiado

INDICADORES

Brinda
personal
personas.

informacin
de
otras

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


1.
2.

English Secondary 1. Texto del estado. 2012 Editorial Norma


Diccionario bilinge Espaol-Ingls, Diccionario del estudiante

3.
4.
5.
6.
7.

Hojas de aplicacin
Enlaces de inters
Papelotes y plumones
Flashcards
Tarjetas lxicas
Lima, 28 de Octubre 2015

Silvia Patricia Zelada Pesantes


DOCENTE

Hna. Esther Martinez Gamarra


DIRECTORA