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Ensear msica e idiomas, cuanto antes mejor

30/9/15 12:31

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Ensear msica e idiomas, cuanto antes mejor


Que de pequeos todo se aprende mejor y ms rpido es algo que estamos acostumbrados a or,
pero la verdad es que la forma en la que pasa en el cerebro de los pequeos es rpida y duradera.
Muy Interesante

Nos lo han demostrado Sylvain Moreno y Yunjo Lee, de la Universidad de York, en un estudio realizado con 36 nios de 4
a 6 aos de edad a los que proporcionaron un breve entrenamiento en msica (http://www.unobrain.com/blog/tienenmejores-funciones-ejecutivas-musicos-profesionales) y tambin en un segundo idioma (nociones de Francs). Estos
investigadores realizaron el experimento con nios que estaban en un campamento de verano.
http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/ensenar-musica-e-idiomas-cuanto-antes-mejor-881438162721

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Ensear msica e idiomas, cuanto antes mejor

30/9/15 12:31

A la mitad de los nios se les dio clases de msica y a la otra mitad clases de Francs durante ese tiempo, una hora al da
de lunes a viernes durante 4 semanas. Tanto antes del entrenamiento como inmediatamente despus, los nios
realizaron una prueba por ordenador mientras se recoga la actividad elctrica de sus cerebros con la
electroencefalografa.

En las tareas propuestas, se les presentaban dos fonemas (sonidos) franceses o dos notas musicales respectivamente,
uno de ellos frecuente y otro menos frecuente. Este mismo procedimiento volva a repetirse un ao despus para ver si
los cambios que pudieran darse, se conservaran en el tiempo.

Los resultados, publicados en la revista Child Development (2015), mostraron como ambos tipos de entrenamiento breve
ocasionaron cambios en el funcionamiento cerebral de los nios. Para empezar, se encontr que los nios del grupo de
idiomas fueron capaces de discriminar ms rpido los fonemas poco frecuentes, as como los del grupo de msica lo
hicieron con las notas musicales, mostrando as una mejor habilidad para procesar informacin relevante y suprimir la
irrelevante.

Adems, el entrenamiento tuvo un efecto positivo general, independiente de su modalidad, ya que los nios de ambos
grupos tambin mostraron cambios cuando realizaron la tarea para la que no haban sido entrenados. Ello demostrara
que existe algn tipo de transferencia entre el entrenamiento musical y el de los idiomas.

Para terminar, y de forma un tanto sorprendente, cuando se les volvi a evaluar despus de un ao, los investigadores
encontraron que los cambios cerebrales hallados tras el entrenamiento an se mantenan aunque algo
atenuados. Parece que con un poco de entrenamiento en la infancia, la msica y los idiomas pueden ocasionar cambios
cerebrales positivos y duraderos. (http://www.unobrain.com/search/node/idiomas) Y aunque nos pille ms mayores,
nunca es tarde si la dicha es buena. Aprender siempre es bueno porque estimula nuestro cerebro.

Marisa Fernndez, Neuropsicloga Senior, Unobrain (/backend/article/editar/www.unobrain.com)

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