GOBIERNO REGIONAL

DE ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación ”
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE 2015 - PRIMARIA
DATOS INFORMATIVOS:
Institución
Educativa
Distrito / Lugar:
Docente :

I.E. N° 225455 “JOSÉ DE LA TORRE UGARTE”
PISCO

UGEL / DRE: PISCO

Maribel Esther Robles Herrera

Grado

Primero

Correo

“D”

Sección

T

H

M

marzo

35

18

17

34

18

16

Al culminar
Diciembre

99906573

SITUACION

)

N° Matric.
2015

nacimosparatriunfar@live.com

Celular

Mañana: ( x ) Tarde: (

TURNO:

RESUMEN ESTADISTICO DEL GRADO
H
M

TOTAL

%

Matriculados

19

15

34

100%

Aprobados

19

15

34

100%

Desaprobados

--

--

--

--

Req. Recuperación Pedagógica

--

--

--

--

Retirados

--

--

--

--

Trasladados

--

--

--

--

I.

REPORTE DE INFORMACIÓN DE ACTIVIDADES ANUALES

MOMENTO

I.- BUEN
INICIO DEL
AÑO
ESCOLAR

ACTIVIDADES

LOGROS

DIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

Algunos padres no realizaron la
matricula oportunamente

Elaborar un cronograma de matrícula

Matrícula oportuna y sin
condicionamiento

Estaba a cargo del Secretaria

Preparación y acogida a
los estudiantes, para un
clima escolar favorable a
los aprendizajes

A nivel institucional se dio a Bienvenida
Se realizó un show infantil y luego en las
aulas los niños fueron recepcionados por
su profesora con un pequeño compartir.

En su totalidad los niños no
asisten el primer día

Los textos y materiales educativos fueron
entregados de forma oportuna.

Los
materiales
fueron
entregados oportunamente
No se cuento con un listado de
los materiales existentes en la
biblioteca.

Actividades para el
mantenimiento del local
escolar.

Se
realizaron
en
forma
oportuna,
atendiendo las necesidades prioritarias de
la IE.

Los
alumnos
no
toman
conciencia en el cuidado de los
ambientes de la institución

Unidades Didácticas
(Implementación de rutas
de aprendizaje)

La programación de las Unidades
Didácticas se realizó en coordinación y
participación de las docentes del grado
teniendo como
base
las Rutas del
Aprendizaje

Algunos docentes del grado no
disponían de tiempo libre
durante la semana para realizar
la programación de las unidades

La sesiones de aprendizajes se elaboran
siguiente los momentos pedagógicos de la
Ruta de Aprendizaje, las cuales son
presentadas diariamente a la Sub dirección

La planificación del trabajo
semanal no se culminaba
porque había actividades que
requerían mayor flexibilidad.

Realizar una mejor planificación de
las actividades a trabajar.
Que se unifique los esquemas de las
sesiones de aprendizaje

Los textos escolares se entregaron de
forma oportuna.

No se presentó
porque
fueron
oportunamente.

El encargado de la biblioteca debe
tener un informe detallado de los
materiales existentes en la I.E. los
cuales deben ser publicados para
facilitar la utilización.

Se facilitó a los PPFF oportunamente las
lista de útiles escolares
La UGEL e INTERVIDA proporcionaron
algunos materiales para ser utilizados en
nuestro trabajo diario

Algunos padres no cumplen con
la entrega de útiles escolares
solicitados

Distribución de los
materiales educativos.

Sesiones de Aprendizaje
(Uso de las rutas de
aprendizaje)

Entrega de Textos y
materiales
educativos
Lista de útiles
escolares

dificultades
entregados

Incentivar a los PPFF para que
asuman la responsabilidad de enviar
a sus hijos desde el primer día de
clase.
El encargado de la biblioteca debe
tener un informe detallado de los
materiales existentes en la I.E. los
cuales deben ser publicados para
facilitar la utilización.
Formar brigadas para supervisar el
uso adecuado de los ambientes de la
institución
Incentivar a los docentes el trabajo
en equipo y que asuman el
compromiso de dar su tiempo para
programar y planificar las Unidades
Didácticas
Programar
capacitaciones
de
actualización docente.

Que los padres se organicen para
que el Comité de Aula entregue
oportunamente
los
materiales
solicitados por la docente.

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AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

MOMENTO
II.- LA ESCUELA
QUE
QUEREMOS.

ACTIVIDADES
Primera Jornada de reflexión
pedagógica:
- Ajuste y/o actualización del
PAT 2015
- Jornada de análisis de los
resultados de la ECE-2014
- Establecimiento de metas para
mejorar los aprendizajes

LOGROS

Se logró actualizar en forma parcial la actualización del
PAT 2015
Según el informe la evaluación ECE 2014 lograron obtener
logros satisfactorios en las áreas de Matemática y
Comunicación
Se trazaron metas para mejorar los aprendizajes de
nuestros educandos

Evaluación de estudiantes (primer
semestre)

Primer Día del Logro
(Primer semestre).

Segunda Jornada de Reflexión,
balance de los compromisos e
indicadores de gestión (durante
las vacaciones de medio año).

La evaluación de los aprendizajes de los niños se realizó
permanentemente.

Los niños participaron con entusiasmo, demostrando sus
logros en las áreas de aprendizaje de Matemática,
Comunicación

Se realizó en forma oportuna el balance de los
compromisos e indicadores de gestión

DIFICULTADES
No todos los docentes aportaron
para la elaboración del PAT
Desinterés de algunos docentes por
Participar en la planificación de
gestión pedagógica.
Algunos docentes no apoyaron en la
mejora de los aprendizajes de sus
alumnos.

PROPUSTA DE
MEJORA
Que los trabajos de gestión
pedagógica se realice de forma
colegiada.
Aplicar las normas cuando un
docente no cumpla con lo
acordado.

Algunos padres no muestran interés
por el aprendizaje de su hijo.

Citar a los padres para informarles
sobre el avance de su niño
Realizar las visitas domiciliarias
para indagar por qué el bajo
rendimiento de su hijo

No hay un control adecuado de los
alumnos fomentando el desorden

Que el docente de turno coordine
con los responsables de la Policía
Escolar para controlar la disciplina
durante todas las actividades

Desinterés de algunos padres de
familia en asistir a los eventos por el
Día del Logro
Desinterés de algunos docentes al
no participar
en reuniones
programadas
por
estar
de
vacaciones

Programar las Jornadas de
Reflexión
en
las
fechas
apropiadas para que no se
perjudiquen los docentes.

Evaluación Censal Regional
Segundo grado
Fomento de la lectura y escritura.
Plan Lector

Tutoría y orientación educativa.
-Educación sexual integral,
-Educación para una vida sin
drogas,
-Educación en seguridad vial
-Orientación vocacional.
Cuidado ambiental, prevención de
riesgos de desastres y simulacros.

Nuestra I.E. cuenta con una biblioteca implementada por
donaciones de ONG Y Ministerio de Educación,
permitiendo que los niños tengan una variedad de libros
apropiados al grado.
El responsable de la Biblioteca fomentaba el hábito de la
lectura premiando al buen lector.

Segundo grado

No cumplimos con las actividades
programadas en el Plan Lector.

Se sugiere verificar y hacer
cumplir la hora de lectura en la I.E
leyendo todos en
forma
conjunta
Que el responsable de la
Biblioteca continúe motivando a
los niños lectores.
Solicitar el apoyo de un psicólogo
para atender a los niños que
presenten dificultades de
conducta.
Brindar charlas a los padres cuyos
hijos presentan dificultades.
Continuar con la realización de
simulacros teniendo en cuenta la
participación activa de todos los
niños.
Realizar campaña y charlas sobre
el cuidado y preservación del
medio ambiente.

Se ha trabajado en su mayoría los temas programados en
el Plan de Tutoría, tratando de mejorar algunos
problemas que se observaron en el aula.

Se ha observado que algunos
estudiantes presentan malos hábitos
de conducta perjudicando a los
demás estudiantes

Se programaron unidades en donde se fortalecieron
capacidades de preservación y conservación del medio
ambiente.
Se cumplió con el desarrollo de los diferentes simulacros

Aún se nota el desinterés de algunos
niños quienes lo toman conciencia
de las acciones programadas

Responsables de Educación Física

Responsables de Educación Física

Responsables de Educación
Física

No todos los PPFF aceptaron que
sus niños sean evaluados por el
MINSA.
Con estas evaluaciones se detectó
en los niños enfermedades como:
Desnutrición y sobre peso. Anemia y
Miopía

Que se realice anualmente los
exámenes médicos a los niños.
Realizar coordinaciones con el
Centro de Salud para que todos
los niños detectados con estas
enfermedades sean atendidos en
su totalidad.

Promoción de la cultura y el
deporte.

Aprende Saludable.
- Desnutrición y sobre peso
- Anemia
- Miopía

Segundo grado

Ministerio de Salud cumplió los exámenes médicos
programados para los alumnos de todas las secciones

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MOMENTO

III.- BALANCE DEL AÑO
ESCOLAR Y
RESPONSABILIDAD POR
LOS RESULTADOS

ACTIVIDADES

LOGROS

DIFICULTADES

Tercera Jornada de reflexión,
balance y rendición de cuentas en
relación a los compromisos e
indicadores de gestión
(participación)

Se realizó en forma oportuna el balance
de los compromisos e indicadores de
gestión

Desinterés de algunos docentes al no
participar en reuniones programadas por
estar de vacaciones

2° Día de Logro en el marco de la
clausura del año escolar

Los niños participaron con entusiasmo,
demostrando sus logros en las áreas de
aprendizaje
de
Matemática,
Comunicación, Personal Social y
Ciencia y Ambiente

Uso pedagógico del tiempo en las
sesiones

Se trató de cumplir con el tiempo
asignado para el desarrollo de cada
sesión.

Uso de herramientas
pedagógicas por los profesores

Fueron utilizadas por cada docente en
la planificación de cada sesión de
aprendizaje de acuerdo a sus
necesidades.

Uso de Materiales y recursos
educativos
- XO
-

Los primeros meses se usó las XO
durante el horario programado por el
responsable de Aula de Innovación.

PROPUESTA DE MEJORA

No hay un control adecuado de los
alumnos fomentando el desorden
Desinterés de algunos padres de familia
en asistir a los eventos por el Día del
Logro
No siempre se cumple con el tiempo
designado.
Que de acuerdo con los procesos
pedagógicos que debemos desarrollar en
ciertas áreas no se cumple con el tempo
programado.
Que las capacitaciones en la propuesta de
las Rutas del aprendizaje no fueron
satisfactorias
para
los
docentes
capacitados.
No satisfacían el interés de los alumnos.
.

- Aula innovación
Los niños asistieron al aula según la
planificación del docente responsable
para reforzar actividades realizadas en
las diferentes áreas.

-

Material concreto Mate. C y A

- Cuaderno y textos

Programa de Alimentación
Escolar

Estuvieron en la biblioteca
disposición de cada docente.

a la

En su mayoría he trabajado con los
textos del Ministerio, encontrando
temas
que se programaban en
nuestras unidades de aprendizaje.

Que el docente de turno coordine
con los responsables de la Policía
Escolar para controlar la disciplina
durante todas las actividades

Que el tiempo establecido para
ciertas sesiones en el área de
Matemática y Comunicación sea más
flexible.
Que se realicen capacitaciones
específicas sobre el uso adecuado
de las Rutas y otras herramientas
necesarias para el uso del docente.
Las XO fueron reemplazadas por
otras computadoras de mayor
dominio por los niños.

la

Conversar con el responsable para
que reprograme la sesión no
realizada

Algunos materiales del grado no fueron
utilizados de forma continua

Elaborar una lista con todos los
materiales existentes en la biblioteca.

Algunas actividades
impidieron
asistencia al Aula de Innovación

Facilitar más textos informativos
como cuentos
-------------------

QALIWARMA
Los niños participaron durante todo el
año en el consumo de alimentos del
Programa Qaliwarma.
La IE contaba con un cronograma de
los alimentos que se consumían
diariamente

Programar la Jornada de Reflexión
en las fechas apropiadas para que
no se perjudiquen los docentes.

Que algunos padres no aceptan que sus
hijos consuman el desayuno escolar
aduciendo que les causa malestar
Muchas veces el desayuno llegaba tarde e
incompleto en las raciones.

Concientizar a los PPFF sobre os
beneficios de los alimentos que nos
proporciona el programa Qaliwarma
La dirección debe coordinar con los
Proveedores del Programa sobre el
horario de distribución del Desayuno
Escolar.
Que
el
comité
responsable
establezca un horario para la entrega
del desayuno escolar.

Inclusión Educativa

Aplicación del Kit de
Evaluación 2° y/o 4° Grado

Plan de Monitoreo.
N° de visitas

Apoyo del equipo SAANEE a la
I.E.

Se realizaron evaluaciones a los
alumnos con dificultades

El informe presentado de los alumno no
fueron satisfactorios ya que se observó
que presentaban dificultades en sus
aprendizaje y no se consideraron al
momento de realizar el informe respectivo

Que los alumnos sean sometidos a
evaluaciones
por
parte
de
especialistas

---------

---------

---------

Cuadernillo del 1er y 2do periodo)

- Por el Director

- Por la UGEL

Fuimos monitoreados permanente por
la dirección según el cronograma, y por
la UGEL Y MINEDU

No se respetó el cronograma establecido
para cada monitoreo

Que se respete el cronograma de
monitoreo.

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AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Plan de Capacitación de la
I.E. (participación)

- Gías
- Reuniones, jornadas, micro
talleres pedagógicos
Se realizaron durante el año

Soporte Pedagógico
Refuerzo Escolar

PELA

Concursos d el Año
Escolar 2015.
Ejes:
- De gestión
- De docentes
- De estudiantes

-

Gías
Refuerzo Escolar.
Jornadas y Encuentros
Talleres

-

Gías
Refuerzo Escolar.
Jornadas y Encuentros
Talleres

Se recibió el acompañamiento
pedagógico en el aula.
Los alumnos de primer grado recibieron
acompañamiento personalizado según
su ritmo y estilos de aprendizajes.

No todos los docentes están a la hora
prevista cuando se realizan las jornadas o
reuniones

No todos los docentes de Primer grado
asistían a las Gías programadas
No todos los alumnos seleccionados para
el Refuerzo Escolar asistieron
Las Jornada y encuentros para padre
dentro del horario escolar

Programar la Jornada de Reflexión y
reuniones en un horario adecuado.

Que se realice un seguimiento y se
detecte porque no asisten los
alumnos con dificultades a los
programas.

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

_______

Solo participan los alumnos del
tercer al sexto grado

Deben realizarse la invitación
a los niños del primero al
sexto grado

III Concurso Nacional
"Nuestras loncheras y
quioscos saludables".

Concurso “Buenas prácticas
de gestión ambiental”
Concurso “La Buena Escuela”
Concurso de Buenas
Prácticas Docentes
Feria Escolar Nacional de
Ciencia y Tecnología

La I.E. fue ganadora del Primer
y Segundo lugar en la Feria

Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnología EUREKA 2015
Olimpiada Nacional Escolar
de Matemática

Juegos deportivos nacionales
escolares

Concurso “Crea y Emprende”
Juegos florales nacionales
escolares

Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo José
María Arguedas.

Campeones
Provincial
en
Matemática en los diferentes
grados

Poca gestión del Comité Técnico
Pedagógico para obtener recursos
económicos que permitan la
participación de los alumnos en los
diferentes concursos

Que el Comité Técnico
Pedagógico planifique con
anterioridad las actividades a
realizar

Se obtuvo logros importante
como ;
 Campeonato Nacional en Salto
sin impulso categoría “A”
 Angie Franco Alalibel
 Campeonato provincial y distrital
en Fútbol y básquet categoría
“O”

Poca gestión del Comité de
Deporte para obtener recursos
económicos que permitan la
participación de los alumnos en los
diferentes eventos deportivos

Que el Comité de Deporte
programe
las
actividades
deportivas
en
las
que
participaran los alumnos de la
I.E para evitar la improvisación

_______

_______

_______

Se obtuvo logros importante
como:
Campeonato Macro Regional en
Dibujo Mell Saurín Vega
Campeonato Regional en Canto
Mia Loayza Mendoza

Falta de apoyo para obtener
recursos económicos que permitan
la participación de los alumnos en
los diferentes eventos florales

Que la comunidad educativa
organice
oportunamente
actividades para solventar los
gastos que ocasionen los
diversos eventos.

Corresponde a otro ciclo

Corresponde a otro ciclo

Corresponde a otro ciclo

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II.

BALANCE POR COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR

COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
INDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes
% de estudiantes en el Nivel Satisfactorio
Resultado ECE 2014
Comunicación
Matemática

% de estudiantes en el Nivel Satisfactorio
META A ALCANZAR EN LA ECE 2015
Comunicación
Matemática

INDICADOR: Porcentaje de estudiantes de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento. Año 2015
Estudiantes
Matriculados.
(culminan 2015)


%

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

N° de estudiantes por
Nivel de Rendimiento

N° de estudiantes por
Nivel de Rendimiento

AD

A

B

C

34

2

30

2

2

100%

6%

88 %

6%

N° Estudiantes
Matriculados.
(culminan 2015)

AD

AD

A

B

C

2

22

8

2

6%

65 %

23 %

6%

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

N° de estudiantes por
Nivel de Rendimiento

N° de estudiantes por
Nivel de Rendimiento

A

B

C

AD

A

B

C


%

COMPROMISO 2: Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.
GRADO

Primero
“C”

Matricula
Inicial 2015

Culminan a
Diciembre 2015

33

34

Abandono

Traslado a otra I.E.

En Riesgo

Conclusión 2015

%

%

%

%

--

--

--

--

02

5%

42

100
%

Permanencia 2016

COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.
LOGROS

DIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

%

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AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

COMPROMISO: 4, 5 y 6: Monitoreo y Acompañamiento con la Ficha de Gestión Escolar de Observación de Aula
Monitoreado
marzo - julio

MONITOREO

Monitoreado
agosto – diciembre.

Puntaje
(promedio entre
N° de monitoreo)

Nivel de logro alcanzado
(marca x)
INICIO

PROCESO

LOGRADO

Autoevaluación de inicio
Por el directivo
Por la UGEL
Autoevaluación de Salida
Total
COMPROMISO 4: Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje
INDICADOR: Le han indicado actividades no pedagógicas después del monitoreo. (anotar las encontradas)

INDICADOR: Ha desarrollado estrategias y/o actividades para mejorar el porcentaje de tiempo dedicado a actividades
pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.(anotar las actividades propuestas)

COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa .
Consolidado Anual 2015

Total de casos
registrados

N° de conflictos según su estado actual
Acción de la I.E.

Derivación

Seguimiento

Cierre

Entre estudiantes
Entre estudiante y adultos
Entre adultos

TOTAL

COMPROMISO 8: Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)
INDICADOR: Participación de las actividades que fueron implementadas
LOGROS

DIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

DE ICA

GOBIERNO REGIONAL
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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación ”
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Pisco. Diciembre 2015

_________________________________________
María A. Valderrama Valenzuela

RELACIÓN DE ESTUDIANTES INCLUIDOS EN EL AULA 2015

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

EDAD

TIPO DE DISCAPACIDAD

1
2
3
4

Pisco. Diciembre 2015

_________________________________________
María A. Valderrama Valenzuela

GOBIERNO REGIONAL

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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación ”
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

RELACION DE ALUMNOS QUE PASAN AL PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA 2015
Directiva Complementaria N° 025-2015-GORE-ICA-DREI-DIGEP

Grado y
Sección

Profesor (a)

AREA
NO

APELLIDOS Y NOMBRES

COMUNICACIÓN
INDICADOR
(Adjuntar trabajo o cuestionario u otra
actividad para la evaluación de
recuperación febrero o marzo 2016)

1

2
3
4
5

Fecha
programada

MATEMÁTICA
INDICADOR
(Adjuntar trabajo o cuestionario u
otra actividad para la evaluación de
recuperación febrero o marzo 2016)

Fecha
programada

GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación ”
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

REPORTE DEL AULA DEL BANCO DE LIBRO – EDUCACION PRIMARIA
RM NO 401-2008-ED
(Del Docente al Responsable de Banco de Libro)
Docente
Grado y Sección

ESTADO DEL BANCO DE LIBRO 2015
AREA DE
DESARROLLO

CONDICION DEL LIBRO
CANTIDAD

A

B

C

D

LIBROS
EXTRAVIADOS

OBSERVACIONES

COMUNICACI
ON

MATEMATICA

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

A
B
C
D

LEYENDA
CONDICION DEL LIBRO
Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
Completo, se puede borrar algunas marcas, sin
deterioro.
Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
Inutilizables, requiere reposición.

VoBo
Firma del Responsable
Nombre:

9

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