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Filosofa, esa bsqueda reflexiva, Buenos Aires, A-Z, 2014.

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Apndice

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3. Un buen ensayo argumentativo debe evaluar ms de una posible respuesta u

opinin acerca de lo planteado en el ttulo. De manera que en el esquema se de
ben incluir esas respuestas posibles. Para cada una de esas respuestas hay que
proveer:
a. Argumentos
b. Contraargumentos

c. Ejemplos
d. Contraejemplos

Qu no incluir

La respuesta a la pregunta
gua plantearla en el ttulo.
Posibles temas que quedan
abiertos y que no fueron aborda
dos por no ser centrales para el
tema del ensayo.

El esquema, por lo tanto, puede tal vez resultar en algo similar a esto:

Nuevas argumentaciones.
Nuevos ejemplos.

Consejos

Para asegurar la coherencia entre

la introduccin y la conclusin, una
vez concluido el trabajo conviene leer
una despus de la otra (es decir, saltear
el desarrollo). La conclusin debera
proporcionar una respuesta clara y co
herente al tema o pregunta planteado
en la introduccin.

o La introduccin, el desarrollo y la conclusin. Qu debe incluirse y qu

no en cada una?
Qu incluir

Qu no incluir

Consejos

o Cmo lograr un buen ensayo

El tema o la pregunta gua.
Los alcances del trabajo
(por ejemplo, en qu rea/s se
ha de centrar).

Definiciones de t1minos
que aparecen en el ttulo.
Adelantos de la conclusin a
la que se arribar.1

Comenzar por un ejemplo atracti

vo o tal vez por una cita valiosa relacio
nada con el ttulo. Esto incentiva a. leer
el trabajo.
Dejar la redaccin de esta seccin
para el final. Comenzar por el desarrollo.

Si lo creen necesari, defi

niciones de trminos que apare
cen en el ttulo.2
Posibles respuestas a la pre
gunta gua.
Argumentos y contraargu
mentos para cada respuesta.'
Ejemplos y contraejemplos.

Generalizaciones infun
dadas.
Argumentos falaces.
Afirmaciones basadas en
el principio de autoridad.3

Antes de redactar esta seccin, no

olviden realizar un esquema de los con
tenidos.
El trabajo debe expresar las opinio
nes de su autor. Se debe evitar, por lo
tanto, que el ensayo sea una mera repe
ticin de ideas de filsofos o pensadores.
Si se incluyen citas textuales o se
recurre a textos, hay que incluir la cita
bibliogrfica de donde se extrajo la in
formacin.

1 En esto, los ensayos se diferencian de las monografas, pues, como veremos en la seccin dedicada a stas,
se debe adelantar la tesis o hiptesis propuesta en !a introduccin.
2 En el desarrollo se pueden incluir definiciones o precisiones de los trminos del ttulo, pero solo si es estricta
mente necesario e incluyendo solo las definiciones que se relacionan con el contexto a tratar y que sern usadas
en el trabajo.
3 Se es creyente de alguna religin, hay que saber que los dogmas que se aceptan en ella se basan en la ie, y la
fe no e un argumento suficiente en un trabajo argumentativo, pues no se basa en la razn. No se puede, por lo
tanto, sostener que determinada afirmacin es cierta porque asf se lo asume en la comunidad religiosa a la que se
pertenece o en el Corn, Biblia u otro libro sagrado. Se puede, s, hacer mencin a estos textos o creencias a mo
do de ejemplo (ver al respecto criterios de verdad, Unidad 4).

366

Un ensayo argumentativo tiene ciertas peculiaridades que lo distinguen de

otros tipos de ensayos. La diferencia principal radica en que se debe poner espe
cial nfasis en la fundamentacin de la hiptesis que se formula o de la posicin
que se adopta. Qu significa esto? Vemoslo a travs de algunos ejemplos:
Si estamos abordando un aspecto relacionado con el lenguaje, no es central en
el ensayo la reflexin acerca de cmo es el lenguaje de los tobas, por ejemplo, c
mo surge el lenguaje en los nios o cmo surgieron histricamente las lenguas.
Esas consideraciones pueden ser valiosos ejemplos en nuestro trabajo, pero no el
aspecto central de nuestra reflexin. S sern centrales, en cambio, reflexiones del
tipo"Puede el lenguaje expresar todo tipo de pensamiento?","Qu relacin hay
entre el lenguaje y la realidad?" y "Son las palabras vagas obstculos o elemen
tos enriquecedores del lenguaje?"
Si estamos considerando temas cientficos, no debe ser central en el ensayo cu
les son los ltimos descubrimientos astronmicos o cmo se realiza el proceso de
clonacin. Una vez ms, estos pueden ser ejemplos muy ilustrativos pero nunca
constituirn el centro de nuestra reflexin. S, en cambio, sern centrales las refle
xiones sobre el valor de la ciencia, la jerarquizacin de las distintas disciplinas
cientficas y el tipo de fundamentacin de cada una de ellas, por ejemplo.
Si estamos considerando temas de tica o de Esttica, menciones acerca de cmo
era la moral de los griegos clsicos o cmo trabajaba Rembrandt no deben constituir
ms que ejemplos. La reflexin central debe girar, por caso, en torno a cmo se fun
damentan estos tipos de juicios de valor y qu nivel de objetividad pueden poseer.
Lo dicho en los prrafos previos no implica que los ejemplos carezcan de valor.
Por el contrario, uno de los puntos importantes del ensayo es que ste incluya
ejemplos que muestren amplitud cultural por parte del alumno, pero esos ejem
plos deben acompaar argumentaciones y no sustituirlas. Conviene prestar aten
cin a que los ejemplos, si se refieren a hechos o fenmenos reales, no contengan
errores de informacin. Tambin, si se incluyen ejemplos localistas, se debe aclarar
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Apndice
marse a Savater, por ejemplo) o relacionarlo con otro tema de la asignatura de ma
nera que presenten un enfoque original (como el tema de la responsabilidad en el
existencialismo).

Formulacin de la pregunta gua:

Una vez acotado el tema, deben formular una pregunta gua, la cual constitui
r el eje sobre el cual realizarn la investigacin. Deben formularla de manera pre
cisa y clara. La pregunta:
debe ser interesante. Eviten las preguntas triviales que no llevan a una autn
tica investigacin (como sera"Alguna persona cercana a Savater practic la eu
tanasia?").
no debe conducir a una respuesta meramente descriptiva (como sera"Qu
tipos de eutanasia existen?").
no debe llevar implcitas asunciones discutibles (como sera "Por qu los
hombres le temen a la muerte ms que las mujeres?").

Bsqueda de fuentes:
Es posible comenzar con esta etapa antes de haber formulado con precisin
la pregunta gua. Ms an, un primer acercamiento a las fuentes puede ayudar
a plantear la pregunta de manera ms clara y original. De todos modos, deben
tener a esta altura al menos una idea somera de la misma.
Hoy en da cuentan no solo con todo el material que aparece en los libros sino
tambin con innumerables sitios en la web. Tanto en unos como en los otros de
ben asegurarse de que se trate de fuentes confiables. Especialmente en Internet
existen pginas escritas por personas sin autntica autoridad en el tema. Si no re
sulta fcil reconocer esto, pueden pedirle ayuda al supervisor y, en caso de haber
concurrido a una biblioteca, el personal de la misma tal vez pueda asistirlos.
Si van a una biblioteca, recurran al cat.logo (que se encontrar en una carpeta
o en computadoras, en la sala u on-line) y, una vez que ubiquen los libros que pue
den servir, tomen nota de todos los datos necesarios para hallarlos. Nuevamente
puede ayudar el bibliotecario.
Si recurren a Internet, utilicen buscadores e ingresen en ellos las palabras claves
del tema para hallar las pginas que se vinculen con el mismo (existen estrategias
muy tiles para simplificar la bsqueda en Internet; si no las conocen, pueden
asesorarse con especialistas en el rea).
La pregunta gua, o al menos su primera formulacin a pulir, debe estar presen
te siempre, y la bsqueda de fuentes debe girar alrededor de la posible respuesta
a la misma. Al final de esta etapa, se debe tener concluida una lista de fuentes (li
bros, sitios de Internet, publicaciones, etc.) a la que se recurrir para realizar la in
vestigacin.
Es importante que recuerden que:

rencie del resto del texto (pueden reservar el uso de la cursiva para las citas), en
tre comillas y colocando al pie de pgina la referencia bibliogrfica. Si el texto fue
extrado de una pgina web, deben citar en forma completa la direccin, especi
ficando fecha y hora de la consulta (este requisito se debe a que las pginas web
suelen actualizarse a menudo).
Una buena monografa debe presentar citas textuales extradas de fuentes
confiables. Pero no abusen de ello, pues si no el trabajo se transformar en un
"collage" de citas.
Una vez concluida la lectura preparatoria o bsica de las fuentes, avancen al si
guiente paso:

Realizacin de un esquema de trabafo:

La lectura preparatoria, si gir, como corresponde, alrededor de la pregunta
gua, habr dado las bases para realizar un primer esquema de trabajo, en el que
aparecern los puntos alrededor de los cuales se estructurar la investigacin ms
profunda. No es este an el momento de profundizar en la investigacin ni de to
mar notas formales. Por ahora solo estn haciendo un esquema base para comen
zar esa etapa ms formal y profunda.

Recopilacin de fuentes y materiales y registro de informacin:

Con la pregunta gua y el esquema de trabajo, comenzarn ahora la investiga
cin propiamente dicha. Conviene ir tomando nota de lo que se va leyendo, pero
no de todo, ni siquiera de lo ms importante en funcin de lo que expone el autor
del artculo o del libro, sino solo de lo que es relevante a la pregunta gua: Si exis
te ms de una posible respuesta a la pregunta, se deben considerar todas aunque
no coincidan con la hiptesis o esis propuesta inicialmente. No podemos dese
char respuestas sin un previo anlisis.
Tal vez la manera ms prctica de tomar notas sea mediante la utilizacin de fi
chas. En ellas pueden resumir las ideas ms importantes del texto, realizar una sn
tesis con sus propias palabras o bien transcribir citas textuales, si piensan que es
tas pueden ser tiles para la versin final del trabajo. Tambin pueden realizar cua
dros o escribir sus propias ideas. Lo ms conveniente es no tomar dos notas en una
misma ficha, a menos que sean estrictamente sobre el mismo tema. Estas fichas
pueden confeccionarse a mano o como distintos documentos en la computadora.
Recuerden apuntar el lugar de donde extrajeron la informacin, pues esto se
deber volcar luego en la bibliografa de la presentacin escrita. No es necesario
que anoten todos los datos de la fuente en cada ficha o documento. Pueden usar
un cdigo personal o numeracin para reconocer la fuente de cada una. Finalmen
te, guarden todas las fichas en un fichero o en una carpeta de la computadora, que
ordenarn de acuerdo con los temas que contienen.

una buena monografa no debe basarse exclusivamente en pginas web.

deben citar absolutamente todo el material que utilicen. Jams transcriban
textos si no lo hacen como corresponde, esto es, con un tipo de letra que se dife370

371

Apnd

Apndice
La redaccin
El esquema de trabajo, tal vez con ligeras modificaciones (en el orden de los te
mas o quizs en la supresin de alguno de ellos), se transformar ahora en el es
quema bsico para comenzar a redactar la monografa. Empero, necesitarn agre
gar ms detalles al plan, ahora que estn informados con mayor profundidad
acerca del tema. Lograrn as un bosquejo inicial del trabajo.
Sobre la base de este bosquejo, ya pueden comenzar a redactar el primer borra
dor. Tengan paciencia, tal vez deban hacer muchas correcciones y rehacer el bo
rrador varias veces. Les aconsejamos hacer este primer escrito ya en computado
ra, para hacer las modificaciones sin tener que reescribir todo.
Al escribir, tengan en cuenta que:
deben hacerlo en un lenguaje formal y preciso, sin expresiones grandilo
cuentes o emotivas. El estilo debe ser netamente informativo, y la expresin, cla
ra y correcta desde el punto de vista gramatical. Deben mostrar, adems, un ade
cuado uso del vocabulario tcnico de la materia.
cada prrafo debe tener una idea central identificable claramente, y los p
rrafos pueden vincularse a travs de expresiones tales como "por otra parte",
"sin embargo" y "como ejemplo de lo anteriormente expuesto".
Ms all de la materia de que se trate, traten de no utilizar falacias en la argu
mentacin y de no basarse en prejuicios o generalizaciones infundadas.

o LA PRESENTACIN

Los contenidos de esta seccin se pueden representar a travs de un

filtro de caf:

Informacin general bsica:

descriptiva de los conocimientos
esenciales sobre el tema.
Introduccin

Pregunta gua: es el propsito que

orientar la investigacin.
Tesis o hiptesis: posible respuesta a la
pregunta. Debe ser clara y precisa.
Puntos de vista existentes sobre el
tema (optativo).

Desarrollo

Qu cosas debe poseer el producto final, esto es, el escrito?

Lo primero que debe tener es una pgina de presentacin: la portada. En ella
se incluir:
el ttulo (puede estar formulado como pregunta -la pregunta gua- pero no
necesariamente. Esta puede ser presentada como tal en la introduccin).
.. el nombre y nmero de alumno (si tiene uno).
el curso.
la materia o asignatura.
" el nombre del profesor supervisor.
" el nombre del colegio o institucin educativa (en caso de evaluacin externa)
"la fecha.
La extensin de la monografa debe aproximarse a las 4.000 palabras pero no
exceder este nmero.4
Debe tener un ttulo claro y preciso.
Debe tener las hojas enumeradas y un ndice de contenidos.
Debe contar con tres secciones claramente diferenciadas: la introduccin, el
desarrollo y la conclusin. A continuacin se presenta un esquema con sugeren
cias referidas a cada una de estas secciones.

4 Algunos programas de estudio internacionales presentan directivas especficas respecto de algunas cuestiones
formales. Es deseable que averigen cules son.

372

Tema a investigar y su importancia o

atractivo como tema de estudio.

Conclusin

Aqu se muestra el anlisis de las fuentes o se presentan experimen

tos realizados, dependiendo de la asignatura de que se trate. Esta
seccin puede estar subdividida en apartados, pero esto no es obli
gatorio; depende del contenido que se est exponiendo y de la flui
dez de la lectura.
La estructura de esta seccin debe basarse en el esquema que previa
mente realizaron.
Se puede iniciar la conclusin retomando la pregunta formulada en la
introduccin, para presentar, ahora, la respuesta. Esta debe ser clara y
atingente al problema investigado y debe responder al problema plan
teado en el ttulo en forma justificada. Puede mostrar temas o cuestio
nes que se vinculen con el problema investigado pero que queden sin
responder por no ser centrales en el presente trabajo.

Debe mostrar la bibliografa completa de todas aquellas fuentes que hayan si

do consultadas. Si se incluyen citas textuales en el trabajo, se debe colocar, en ca
da caso, la nota al pie con la fuente de la cual se extrajo5.
El trabajo debe ser presentado impreso, no a mano.

Existen pautas mundiales acerca de cmo citar un libro. De hecho, encontrarn en este mismo libro una gran
cantidad de citas y referencias bibliogrficas que podrn tomar de modelo. Para casos especficos que presenten
dificultades (artculos con o sin autor, enciclopedias, etc) consulten con un profesor de Lengua.
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