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CURSO:
Algebra Lineal
CUSCO PERU
NDICE
Introduccin... Pg.3
Resumen Ejecutivo.. Pg.4
Marco Terico...... Pg.5
Captulo I: Espacios Vectoriales........ Pg.5
1.1.
1.2.
Definiciones.......................................................................................... Pg.5
Usos de espacios vectoriales...... Pg.6
Introduccin
Resumen ejecutivo:
Hay poco que relacionar entre los espacios vectoriales y el medio ambiente, ms
que nada porque este primero es ms relacionado con la fsica que con el lgebra
ya que los espacios vectoriales son abstractos para su aplicacin. Sin embargo, se
mostrara una cierta relacin en la influencia que este espacio tiene con el medio
ambiente.
Marco terico
Captulo I: Espacios Vectoriales:
Antes que nada, debemos comprender que es un espacio vectorial, por lo
que tenemos que saber, que es un espacio vectorial.
1.1.
Definiciones:
Antes que nada, debemos comprender que es un espacio vectorial, por lo
que tenemos que saber, que es un espacio vectorial.
Del latn spatium, el espacio puede ser la extensin que contiene la materia
existente, la capacidad de un lugar o la parte que ocupa un objeto sensible.
Vectorial, por su parte, es lo perteneciente o relativo a los vectores.
La nocin de espacio vectorial se utiliza para nombrar a la estructura
matemtica que se crea a partir de un conjunto no vaco y que cumple con
diversos requisitos y propiedades iniciales. Esta estructura surge mediante
una operacin de suma (interna al conjunto) y una operacin de producto
entre
dicho conjunto y
un
cuerpo.
En resumen, un espacio vectorial pasa a ser un una explicacin de un
conjunto no vaco pero que ocupa un espacio.
Asimismo, en teora se nos dijo que la definicin de un espacio vectorial es
una estructura algebraica creada a partir de un conjunto no vaco, una
operacin interna y una operacin externa, dotada de 8 propiedades
fundamentales.
I. Asociativa: (u + v) + w = u + (v + w)
II. Conmutativa: u + v = v + u
III. Elemento neutro, Hay un elemento 0 en V tal que u + 0 = u
IV. Elemento opuesto, Cada elemento u tiene su elemento opuesto u tal
que
u + (-u) = 0 , es decir (V, +) es un grupo conmutativo.
V. Distributiva respecto a la suma de escalares: ( + ).u = u + u
VI. Distributiva respecto a la suma de vectores: .(u + v) = u +v
VII. Asociativa para escalares: .(u)= ()u.
VIII. Elemento neutro: 1.u = u
1.2.
Si x H y y H, entonces x + y H.
ii)
Reiteramos de nuevo que este tema es en si, una rama del algebra
muy abstracta, por lo que en cuestiones de aplicaciones sobre el
medio ambiente, si se puede referir a una cuestin.
En lo que es a contribuciones, los espacios vectoriales dieron una
percepcin de que a pesar de que algo es vaco no dice que no
existe, por lo tanto, varias cosas que no vemos que estn en ciertos
lugares, en realidad si lo estn.
Un ejemplo claro es la relacin de arborizacin que se necesita con
urgencia para la salvacin del planeta, en donde muchos no ven ni
aprecian lo que es un rbol, pero sin embargo estn ah.
Los espacios vectoriales contribuyen a desarrollar una percepcin
abstracta de lo que en verdad es la naturaleza, para luego plasmar
varias opiniones y plasmar propuestas de salvacin como lo que
ocurri en el Protocolo de Kioto.
o El protocolo de Kioto: Fue establecido en 1997 con el
objetivo de reducir las emisiones de gases de invernadero
(Algo que no era importante en esa poca), principalmente era
para que en un cierto periodo entre 2008 y 2012 se redujera
estos gases en un 5%.
Algunos de las asociaciones que firmaron el tratado en Japn de ese ao, no
se dieron cuenta de esa percepcin de gases y cuanto afectaba al planeta.
Conclusiones y recomendaciones:
Llegamos a la conclusin que gracias a los espacios vectoriales se puede
desarrollar nuevos pensamientos y alternativas a lo que no se encuentra a simple
vista (como la contaminacin, calentamiento global, etc). Pero que existe.
Es por eso que los espacios vectoriales influyen en un pensamiento abstracto y
ayudan a formar nuevas ideas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
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agosto,
de
Slideshare
Sitio
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http://es.slideshare.net/JJhimmy/espacios-y-subespaciosvectoriales-4509782?related=1
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