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UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento

Docente

Ao Escolar / Semestre

Colegio Club de Leones

Fabin Alfredo Laluz Cruz

2016 / 1 Semestre

Asignatura

Curso

N de Clases de la Unidad/ N Semanas

Lenguaje y Comunicacin

1 Ao Bsico

Clases: 19 / Semanas: 4, 75

NOMBRE UNIDAD:

Iniciando la Lectura.

ACTITUDES QUE SE ABORDARAN EN LA UNIDAD


Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir
de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir con otros, ideas, experiencias y opiniones con otros.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse.

CLASE

N 1

Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Desarrollar
Diagnostico

Evaluacin

Experiencias Aprendizajes - Actividades

Indicador de Evaluacin

Inicio:
Escuchan instrucciones para desarrollar evaluacin diagnostico

Desarrollo:
Realizan evaluacin diagnostica en forma individual ayudados por el docente
y asistente de aula.

Distinguen entre imagen y texto escrito.


Identifican palabras familiares; por
ejemplo, su nombre o apellido.
Identifican la primera y la ltima letra de
una palabra.

Cierre:
Comentan en relacin a las dificultades presentes en la evaluacin.

N 2

Desarrollar Evaluacin
Diagnostico

Inicio:
Escuchan instrucciones para desarrollar evaluacin diagnostico
Desarrollo:
Realizan evaluacin diagnostica en forma individual ayudados por el docente
y asistente de aula.
Cierre:
Comentan en relacin a las dificultades presentes en la evaluacin.

N 03

Identificar
grafema
fonema de la vocal u.

y Inicio:
Conocen el objetivo de la clase: reconocer fontica y grficamente la letra u,
escuchan un pequeo cuento sobre la letra u. comentan y comparten ideas
principales.
Desarrollo:
Observan escritura de la letra u, luego la escriben en sus pizarras individuales
siguiendo las instrucciones.
Dibujan y pintan objetos que comiencen con u, realizan cuatro reglones con
la letra u; buscan y unen dibujos que comienzan con la letra u; escriben letra u
bajo cada objeto y pintan dibujos que contengan la letra u.

Identifican una palabra luego de escuchar


sus fonemas (por ejemplo, la profesora
dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la
palabra paso).
Realizan dibujos que expresan el
significado de palabras extradas de un
texto escuchado o ledo.
Solicitan que les lean o relean un cuento.
Distinguen entre imagen y texto escrito.
Identifican palabras familiares; por
ejemplo, su nombre o apellido.
Identifican la primera y la ltima letra de
una palabra.
Identifican una palabra luego de escuchar
sus fonemas (por ejemplo, la profesora
dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la
palabra paso).
Realizan dibujos que expresan el
significado de palabras extradas de un
texto escuchado o ledo.
Solicitan que les lean o relean un cuento.
Reconocen grafema de vocal u
Reconocen fonema de vocal u
Expresan ideas principales de un texto
Escriben de forma clara y legible la letra u
Identifican objetos que comiencen la vocal
u

Cierre:
Realizan retroalimentacin de lo visto durante la leccin, y escriben en sus
pizarras individuales la letra u.
N 04

Identificar
grafema
fonema de la vocal i.

y Inicio:
Conocen el objetivo de la clase: reconocer fontica y grficamente la letra i.
Escuchan cuento de la letra i. comentan y comparten ideas principales.
Desarrollo:
Observan escritura de la letra i, luego la escriben en sus pizarras siguiendo las
instrucciones.
Dibujar y pintar cosas que comiencen con la letra i; escriben cuatro reglones
de la letra i; Pinta los dibujos que contengan la letra i; Buscar y pintar la letra
i; Escribir con que letra comienza cada dibujo; Pinta los Dibujos que
comiencen con la letra i.

Reconocen grafema de vocal i


Reconocen fonema de vocal i
Expresan ideas principales de un texto
Escriben de forma clara y legible la letra i
Identifican objetos que comiencen la vocal
i
Identifican la vocal i en diversas palabras

Cierre:
Comentan lo aprendido en la clase, identifican vocal en una serie de palabras
puestas en la pizarra.
N 05

Identificar
grafema
fonema de la vocal o.

y Inicio:
reconocer fontica y grficamente la letra o. Escuchan cuento de la letra o,
comentan y comparten ideas principales.
Desarrollo:
Dibujan y pintan objetos que empiecen con la letra o; Escriben cuatro
reglones de la letra o; Dibujan dentro de la olla 3 objetos que comiencen con
la letra o; dibujan fuera de la olla 3 objetos que terminen con la letra o;
Buscan y pintan la letra o; Pintan los dibujos que terminen con la letra o;
Escriben la letra inicial de cada dibujo; Unen el dibujo con las vocales que
corresponden
Cierre:
Comentan lo aprendido en la clase, identifican vocal o en una serie de
palabras puestas en la pizarra.

Reconocen grafema de vocal o


Reconocen fonema de vocal o
Expresan ideas principales de un texto
Escriben de forma clara y legible la letra o
Identifican objetos que comiencen la vocal
0
Identifican la vocal o en diversas palabras

N 06

Reconocer e identificar Inicio:


grafemas y fonemas de Escuchan instrucciones evaluacin sumativa.
vocales.
Desarrollo:
Realizan evaluacin grafemas y fonemas de las vocales, en forma individual.

N 07

Conocer y escribir leccin


ojo.

Cierre:
Revisan en conjunto y comentan los errores y aciertos.

Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Observan la lmina de la leccin e indican que es lo que es, como lo podemos
cuidar, a qu especialista vemos cuando tenemos algo dentro de nuestro ojo.

Desarrollo
Presentacin de la palabra: Se presenta la palabra en estudio y se realiza
anlisis y sntesis de la palabra ojo.
Escritura de la palabra y nueva letra: Se escribe la palabra modelo con letra
manuscrita en el pizarrn cuadriculado, luego en sus pizarras individuales y
en su libro de escritura.

Reconocen grafema de vocales


Reconocen fonema de vocales
Expresan ideas principales de un texto
Escriben de forma clara y legible las
vocales
Identifican objetos que comiencen diversas
vocales.
Identifican las vocales en diversas palabras

Conocen fonema consonante j


Conocen grafema consonante j
Escriben
palabras
que
contengan
consonante j
Reconocen palabras trabajadas en leccin
ojo.

Cierre:
Debern pintar las palabras que se vieron en la leccin ojo.
N 08

Conocer y escribir leccin Inicio:


ojo
Lectura diaria 15 min.
Recuerdan leccin y qu consonante estn trabajando.
Desarrollo
Realizan lectura con caracteres manuscritos los cuales estn en el pizarrn o
en palegrafo, la profesora realiza lectura modelo, luego lectura de los
alumnos grupal, se explican las palabras nuevas y crean oraciones con el
vocabulario aprendido.
Realizan lectura con caracteres impresos, lectura guiada del trozo y uso del
deslizografo y letras movibles.
Lectura en el libro: es guiada por el profesor de manera individual y grupal,
utilizando una posicin adecuada.

Conocen fonema consonante j


Conocen grafema consonante j
Leen palabras que contengan consonante j
Reconocen palabras trabajadas en leccin
ojo.

Cierre:
Los alumnos realizan una lluvia de ideas con palabras que contengan la letra
de la leccin.
N 9

Conocer y escribir leccin Inicio:


ojo
Lectura diaria 15 min.
Observan imgenes proyectadas y los alumnos debern asociarlas a la leccin
ojo.

Desarrollo
Escritura de oraciones y frases.
Trabajan en el cuaderno de escritura y en el cuaderno de rutina
Cierre
Evaluacin:
Se realiza
N 10

Conocer y escribir
Leccin mam

un

dictado

de

las

palabras

vistas

en

la

Conocen fonema consonante j


Conocen grafema consonante j
Escriben oraciones y frases que contengan
consonante j
Reconocen palabras trabajadas en leccin
ojo.
Escriben palabras trabajadas en leccin
ojo.

leccin.

la Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Observan la imagen de la nueva leccin, aprenden poesa de la mam y la
recitan en conjunto.
Desarrollo
Presentacin de la palabra: se presenta la palabra en estudio realizando
anlisis y sntesis de la palabra mam.
Escritura de la palabra y nueva letra :
Se escribe la palabra modelo con letra manuscrita en el pizarrn cuadriculado,
luego en sus pizarras individuales y en su libro de escritura

Conocen fonema consonante m


Conocen grafema consonante m
Escriben
palabras
que
contengan
consonante m
Reconocen palabras trabajadas en leccin
mam.

Cierre
Debern pintar las palabras que se vieron en la leccin Mam.
N 11

Conocer y escribir Leccin Inicio:


mam
Lectura diaria 15 min, comentan lo ledo.

Conocen fonema consonante m


Conocen grafema consonante m

Desarrollo
Lectura con caracteres manuscritos: lectura modelo del profesor, explicacin
de vocabulario, lectura del texto manuscrito por los alumnos.
Lectura con caracteres de imprenta: leen en el trozo con imprenta en el
pizarrn y en el deslizografo, ven vocabulario y luego lectura silenciosa y
oral, grupal e individual.

Leen palabras que contengan consonante


m
Reconocen palabras trabajadas en leccin
mam.

Cierre
Realizan lectura de la leccin de forma guiada por el profesor, luego por
grupo y posteriormente de forma individual.
N 12

Conocer y escribir leccin Inicio:


mam
Lectura diaria 15 min.
Los alumnos realizan retroalimentacin de las clases anteriores.
Desarrollo
Escritura de oraciones y frases.
Escriben trozos y palabras de la leccin en el cuaderno de escritura y en el
cuaderno de rutina.

Conocen fonema consonante j


Conocen grafema consonante j
Escriben oraciones y frases que contengan
consonante j
Reconocen palabras trabajadas en leccin
ojo.
Escriben palabras trabajadas en leccin
ojo.

Cierre
Dictado de palabras vistas durante la leccin.
N 13

Conocer y escribir
Leccin mano.

la Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Motivacin :
Observan la imagen de la nueva leccin, aprenden poesa de las manitos y la
recitan en conjunto.
Desarrollo:
Presentacin de la palabra: se presenta la palabra en estudio realizando
anlisis y sntesis de la palabra mano.
Escritura de la palabra y nueva letra :
Se escribe la palabra modelo con letra manuscrita en el pizarrn cuadriculado,
luego en sus pizarras individuales y en su libro de escritura

Conocen fonema consonante m


Conocen grafema consonante m
Escriben
palabras
que
contengan
consonante m
Reconocen palabras trabajadas en leccin
mam.

Cierre:
Debern pintar las palabras que se vieron en la leccin Mano.
N 14

Conocer y escribir Leccin


mano

Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Los alumnos marcan su mano sobre una hoja y luego la pintan.

Desarrollo
Lectura con caracteres manuscritos: lectura modelo del profesor, explicacin
de vocabulario, lectura del texto manuscrito por los alumnos.
Lectura con caracteres de imprenta: leen en el trozo con imprenta en el
pizarrn y en el deslizgrafo, ven vocabulario y luego lectura silenciosa y
oral, grupal e individual.
Lectura en el libro:
Leen primero por grupo y luego de forma particular.

Conocen fonema consonante n


Conocen grafema consonante n
Escriben oraciones y frases que contengan
consonante n
Reconocen palabras trabajadas en leccin
mano
Escriben palabras trabajadas en leccin
mano

Cierre:
Evaluacin
Dictado de palabras vistas durante la leccin
N 15

Desarrollar evaluacin
sumativa lecciones ojo,
mam , mano

Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Realizan un repaso de las lecciones vistas.

Desarrollo
Realizan evaluacin de las lecciones del mtodo Matte.

Cierre
Revisan en conjunto y comentan los errores y aciertos.
N 16

Conocer y escribir Leccin


Lana.

Inicio:
Lectura diaria 15 min.
Observan la imagen de la nueva leccin, identificando donde ven
habitualmente la lana y de donde se obtiene.

Conocen fonema consonante j, m, n


Conocen grafema consonante j, m, n
Escriben oraciones y frases que contengan
consonante j, m, n
Reconocen palabras trabajadas en leccin
ojo, mam, mano.
Escriben palabras trabajadas en leccin
ojo, mam, mano.

Conocen fonema consonante l


Conocen grafema consonante l
Escriben
palabras
que
contengan
consonante l
Reconocen palabras trabajadas en leccin

Desarrollo
Presentacin de la palabra: se presenta la palabra en estudio realizando
anlisis y sntesis de la palabra lana.
Escritura de la palabra y nueva letra :
Se escribe la palabra modelo con letra manuscrita en el pizarrn cuadriculado,
luego en sus pizarras individuales y en su libro de escritura.

lana.

Cierre
Los alumnos pintaran palabras relacionadas con la leccin.
N 17

Conocer y escribir leccin Inicio:


Lana.
Lectura diaria 15 min.
Desarrollo
Leccin lana
Escritura de oraciones y frases.
Escriben trozos y palabras de la leccin en el cuaderno de escritura y en el
cuaderno de rutina.

Conocen fonema consonante l


Conocen grafema consonante l
Escriben oraciones y frases que contengan
consonante l
Reconocen palabras trabajadas en leccin
lana
Escriben palabras trabajadas en leccin
lana

Cierre
Evaluacin
Dictado de palabras vistas durante la leccin
N 18

Conocer y escribir Leccin Inicio:


loro
Lectura diaria 15 min.
Los alumnos escuchan sonidos de distintos pajaritos y tratan de adivinar de
quien puede ser.
Desarrollo:
Lectura con caracteres manuscritos: lectura modelo del profesor, explicacin
de vocabulario, lectura del texto manuscrito por los alumnos.
Lectura con caracteres de imprenta: leen en el trozo con imprenta en el
pizarrn y en el deslizgrafo, ven vocabulario y luego lectura silenciosa y
oral, grupal e individual.
Lectura en el libro:
Leen primero por grupo y luego de forma particular

Conocen fonema consonante r


Conocen grafema consonante r
Escriben
palabras
que
contengan
consonante r
Reconocen palabras trabajadas en leccin
loro.

Cierre:
Los alumnos pintan las imgenes de la leccin.