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En el Per la democracia significa solo opinar y

embarrarse unos a otros. Ni bien alguien hace algo


bueno, viene otro y lo empuja. Est demostrado que a
los peruanos nos gusta la mano dura. Nos gustan las
dictaduras, a m ya no me gusta la democracia de
ac,
HACIA UNA JUVENTUD DEMOCRTICA
Autora:
El presente trabajo tiene la finalidad de analizar la democracia de los jvenes en nuestra
sociedad peruana, sabemos que nosotros nacemos y nos hacemos lderes casi por
cuenta propia. Tambin sabemos que ha sido nuestra participacin constante y
sobresaliente en los procesos polticos y sociales de nuestro pas, la que impulsado un
nuevo pensamiento que promueve el desarrollo de los jvenes. Entonces, he aqu una
herramienta valiossima preparada por la Asociacin Civil TRANSPARENCIA que cual
dinmico curso virtual- nos guiar hacia el fortalecimiento democrtico de nuestros
liderazgos.
Hoy en da en este mundo globalizado, no creemos que los jvenes hayan perdido el
sentido de la vida, sino que lo miran desde otro punto de vista , es decir, todo el mundo se
encuentra conectado, sabemos lo que pasa en el otro lado del mundo con un solo abrir y
cerrar de ventanas en Internet, todo circula ms rpido y esta velocidad hace que los
jvenes de hoy tengan una visin ms rpida del mundo que hay y del que quieren tener,
y por esto mismo, van cambiando lo que quieren de la misma forma veloz.
As mismo la democracia, conduce al gobierno de las mayoras, y una cultura de la
convivencia y plena legalidad en la que se respeta al individuo y se ejercen las libertades
polticas esenciales: expresin, pensamiento, organizacin.
Adems podemos indicar que una democracia que ignora sus propios mecanismos y
lmites, vociferante e irresponsable, emocional y no inteligente. Tal vez es natural que sea
as: nuestra historia nos prepar para simular la democracia, no para ejercerla. El
problema es que no tenemos tiempo que perder: en trminos polticos seguimos siendo
un pas marcadamente subdesarrollado y una recada en el ciclo perverso que nos ha
golpeado al final de los ltimos cinco sexenios podra tener consecuencias inimaginables:
recada en el caudillismo populista, brotes de fundamentalismo contracultural, aislamiento
econmico en un mundo vertiginosamente globalizado, violencia poltica general y hasta
intentos de secesin. Por eso debemos comenzar a madurar ahora mismo. Hay cinco
agentes histricos de alta responsabilidad en el proceso: los candidatos, los partidos, el
gobierno, los medios de comunicacin y la sociedad civil.
A todo ello podemos decir que el Per, 70.6% de los jvenes piensa que la democracia
existe, pero funciona mal. Como podemos afirmar esto, mediante el anlisis que se
investiga podemos deducir que segn PNUD Los jvenes en el Per: La democracia
imaginada (junio 2008) que recogi a travs de las opiniones de jvenes entre 18 a 29
aos, estudiantes y trabajadores, de diferentes puntos del pas: Lima, Ayacucho,
Tarapoto, Piura y Arequipa, todo esto indica que en su mayora, dudan o niegan que en el
Per se viva en democracia. Hubo una constante confrontacin entre lo que debera ser y

lo que realmente es el quehacer democrtico. El desencanto se expres continuamente,


originado en la inequidad no slo socioeconmica y en las formas de desigualdad
instaladas en la sociedad peruana, que se reproducen en las relaciones interpersonales y
en los vnculos de los ciudadanos con las instituciones y las autoridades.
Segn Mori, Jorge (2010), indica El gran problema que afrontan los jvenes al momento
de definir su protagonismo en el desarrollo del pas, es su falta de confianza en que las
cosas pueden cambiar. Si en su discurso sealan que quieren construir un pas con
mayor equidad, lo primero que deben hacer es asumir una actitud emprendedora y
motivadora con respecto a sus verdaderas capacidades. Ya no pueden resguardarse en
el discurso de la desigualdad o en la imperfeccin en el ejercicio de algunos derechos
para justificar la inercia. En ese sentido, deben generar propuestas de movilizacin social
que les permita articular y renovar sus estrategias de incidencia. Podemos afirmar que
los jvenes de hoy, no estn comprometidos en el cambio de nuestra sociedad o no
tienen una ideologa establecida, ya que ellos estn ms concentrado en la vida social o
red social que les gusta estar ms actualizados o se le puede considerar cibernauta.
El Per del ao 2020 es un pas donde la sociedad civil tiene una efectiva participacin
ciudadana, en donde los individuos estn involucrados en diversos mbitos de toma de
decisiones polticas y son participes en la bsqueda del bien comn. Es una sociedad
donde todos peruanos se saben dotados por igual de derechos y deberes, los cuales
conocen y ejercitan mediante instituciones democrticas efectivas.
Segn Chediek, J (2013) indica que La juventud representa una quinta parte de la
poblacin mundial y el 85% de ella habita en los pases del tercer mundo; Amrica Latina
y el Caribe representan el 20% de la poblacin mundial. Los jvenes en el Per equivalen
a la tercera parte de los votantes potenciales, pero el 40% de los efectivos. Los jvenes
no son el futuro como muchos dicen, ellos son el presente todo ello se aprecia que para
la mayora de los jvenes participantes no existe un vnculo directo entre la conquista y la
ampliacin de derechos y la democracia representativa. Se observa una significativa
autonoma entre ambas instituciones: los derechos de ndole jurdico-polticos, sociales,
econmicos y culturales, y el sistema poltico democrtico, entendido como mecanismo
para la eleccin de autoridades, la resolucin de conflictos y la adopcin de decisiones.
Entonces decimos que los jvenes siempre han sido considerados como la esperanza de
un cambio, como el motor que impulsa ste; su caracterstica inconformidad los hace
ideales para liderar un proceso. Sin embargo, por el anlisis que ellos hacen de su
realidad, sus energas estn siendo canalizadas hacia otros intereses. Su capacidad para
el anlisis crtico les permite observar el entorno ms por sus falencias que por sus
virtudes. Estas falencias les afectan sobremanera en su desarrollo educativo, social,
laboral y poltico.
El sistema actual no responde a la necesidad que los jvenes sienten actualmente. La
desigualdad econmica, social, racial, fsica es un reclamo urgente que no se resuelve
con reglamentos, sino, con la consolidacin de derechos, es decir, una democracia real
(Santiago Pedraglio); podemos indicar que los jvenes de cmo se puede modificar el
sistema poltico para que ste resulte ms equitativo, inclusivo y eficiente, la mayora
sostiene que debe ser gradual y a largo plazo. Un menor nmero de participantes opin a
favor de un cambio radical y vertical. Por otro lado, la mayor parte de los jvenes puso
nfasis en la importancia del esfuerzo individual como motor para el cambio. Es ms: el
factor esfuerzo individual primaba claramente sobre el institucional. Su confianza en un

futuro mejor era imprecisa y bastante general, aunque no llegaba a constituir una visin
pesimista.
Un joven indica que una formacin mediocre que no proporciona las herramientas
adecuadas es el origen de la mayor parte de los problemas. Los jvenes en provincias la
califican de deficiente y no acorde con su realidad, lo que los limita para poder
desenvolverse de manera competitiva frente a otras realidades e incluso la propia. El
principal obstculo sealado por ellos, es que el centralismo no permite que los currculos
sean trabajados sobre la base de las necesidades regionales, y que adems no
contempla la demanda laboral de su entorno. En resumen no reciben una educacin
democrtica. Los jvenes consideran que el sistema educativo est diseado de forma tal
que no desarrolla su capacidad crtica, que es meramente repetitivo y que por lo tanto no
ayuda a su formacin ciudadana. Sienten que son perjudicados por la escasa y a veces
nula preparacin acadmica de los docentes, que muchas veces acuden a la enseanza
escolstica.
Segn un Informe de Desarrollo Humano sobre Juventud del PNUD, los jvenes perciben
pocas oportunidades de participacin, siendo quienes ocupan los estratos econmicos
ms bajos los que perciben una menor posibilidad de participar en la toma de decisiones.
Podemos afirmar que los jvenes expresan mayores niveles de anomia y desconfianza
hacia las instituciones polticas. Estos resultados negativos estaran mostrando el
descontento de este sector de la poblacin respecto de las elecciones como mecanismo
para generar agencia poltica. Los jvenes parecen ser los ms desconfiados de las
instituciones polticas. Para la poblacin joven es mucho ms factible percibir como el
funcionamiento de ciertas instituciones pblicas no dan respuesta adecuada a las
demandas de la ciudadana, ya que viven una realidad que se ha vuelto mucho ms
dinmica gracias a la prosperidad tecnolgica en el seno de la cual crecieron y que
manejan a la perfeccin tecnosociabilidad-, generndose tambin una mayor distancia
en trminos de cdigos y valores respecto del resto de la comunidad.
Los jvenes identificaron recurrentemente como pilares fundamentales de la democracia
la solidez de las instituciones y la autonoma de los poderes del estado, como una manera
de generar un clima de confianza hacia la sociedad y fomentar en ella actitudes ms
favorables 39 hacia la participacin ciudadana. La desconfianza ante las instituciones y
actores pblicos sigue influenciando las actitudes de la sociedad civil y sus
organizaciones, percibindose la necesidad de reglas de juego claras, que garanticen los
derechos de las personas y colectividades ante el abuso de poder y la manipulacin, que
afectan en especial a los sectores ms marginados de la sociedad (pobres, mujeres,
nios, jvenes, comunidades nativas y campesinas).
Entonces la participacin de las y los jvenes constituye as un camino fundamental para
avanzar en una democracia de ciudadana, para lo cual se requiere un compromiso firme
del conjunto de los actores de la sociedad para promover liderazgos emergentes que
contribuyan al avance de los derechos de todas y todos, la participacin y el
empoderamiento ciudadano para una mejor calidad de nuestras democracias.
Los jvenes de hoy se aborda el tema de la democracia, sus posiciones pueden ser muy
diversas debido a que en la experiencia que se ha tenido de la democracia en el Per, los
ciudadanos no han percibido an la verdadera dimensin y alcances de sus diferentes
aspectos. Los nios y jvenes en particular, quienes en los prximos decenios van a
constituir ms de la mitad de la poblacin del pas, han nacido y crecido durante un

perodo de por lo menos 15 aos de crisis de las instituciones y valores y prcticas


democrticas. Si a esto se agregan la grave crisis econmica que se ha solucionado slo
en parte durante los aos noventa, y la amenaza que signific para el pas el terrorismo,
no es difcil comprender que exista un nmero considereable de personas cuya valoracin
de la democracia y la poltica se de en funcin de su utilidad prctica, incluso si esto sirve
para justificar medidas reidas con conceptos de institucionalidad y libertades plenas.
Los jvenes definieron la globalizacin como el conjunto de procesos de intercambio
acelerado de informacin y de relaciones econmicas y financieras que tienden a una
integracin creciente entre pases y regiones. Desde sus diferentes perspectivas locales,
los jvenes perciben a la globalizacin a partir de sus aspectos econmicos (expansin de
las economas de libre mercado y el comercio exterior) y del tema del intercambio cultural
y las identidades regionales. Los jvenes resaltan la importancia del acceso a la
tecnologa y la informacin como una de las principales prioridades para su desarrollo
personal y para el desarrollo de las regiones y el pas. El importante desarrollo en el
acceso a herramientas como la Internet, que en los ltimos tres aos se ha popularizado
en todo el pas especialmente por medio de las cabinas pblicas, sensibiliza a los jvenes
acerca de las posibilidades de obtener informacin a la cual, sobre todo en provincias, no
tenan acceso ni siquiera en el medio universitario. Sin embargo an les resulta difcil
identificar las reas y maneras especficas en las cuales la influencia de estos procesos
de intercambio global de informacin condiciona sus posibilidades de desarrollo.
Segn la republica indica que jvenes de todos los sectores y rincones del pas
participaron de esta gesta que tena como objetivo desentornillar del poder a Alberto
Fujimori y recuperar de una buena vez la democracia. Solo a partir de ah se podr hablar
del futuro, clamaban las calles embanderadas.
Mucho del descontento traducido en marchas y movilizaciones pacficas se gest en el
seno de las aulas universitarias. Hoy, solo cinco aos despus y con la experiencia de una
democracia que la gente considera desigual, corrupta y por dems endeble, el inters por
los designios polticos del Per ha sufrido una abismal cada; as como el respeto por el
concepto de democracia.
Todos los polticos han demostrado ser corruptos, solo entran (a los organismos
estatales) para sacar provecho propio. No hay ningn candidato que valga la pena ya que
todos son parte de lo mismo. En teora, la democracia es buena, pero una vez que se
lleva a la prctica aqu en el Per no sirve: Fujimori era un dictador pero Toledo hace lo
mismo que l, hace lo que le da la gana igual que todos los dems, se queja Jeanet
Meja, una joven de 22 aos que estudia Ciencias Sociales en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, la decana de Amrica y otrora epicentro del pensamiento poltico
del pas.
Otro junto importante donde indica las tantas hiptesis para entender el desapego de los
jvenes hacia la vida poltica, la democracia, y su indecisin a escasas semanas de la
primera vuelta electoral, se desprende de la falta de canales que transmitan sus
necesidades y anhelos. En pocas sin procesos eleccionarios en curso, esa debiera ser la
labor de los partidos polticos. Durante las campaas electorales son los partidos o

movimientos que pugnan por los poderes Ejecutivo y Legislativo los encargados de
debatir propuestas serias en pro (en este caso en concreto) de los jvenes: cmo mejorar
la educacin, cmo generar ms puestos de trabajo formal, cmo insertar a los jvenes
en la vida poltica y cmo reforzar su amor por el pas y la democracia. Hasta hoy los
candidatos solo han hablado superficialmente sobre este tema. Aunque, claro, la mayora
no ha dicho nada.
Hay un montn de candidatos que hablan sobre los jvenes. Dicen que hay que apoyar
la cultura, la msica, el deporte, pero al final solo es para ganar votos. Se acaba la
campaa y todos se olvidan de nosotros: los que ganaron y los que no ganaron, asegura
Ronald Pastor (21), estudiante de la Universidad Nacional San Agustn (UNSA) de
Arequipa.
Los jvenes no tenemos forma de hacer escuchar nuestros reclamos. Quin nos
escucha? A quin podemos reclamar? A nadie. Los que estn en el poder se olvidan de
nosotros y solo en pocas de campaa nos incluyen en sus discursos. Todos hablan de
los sueldos de los congresistas, de bajarle el sueldo al Presidente, pero nadie habla de
crear puestos de trabajo para nosotros, reclama Ronald.
La reaccin que tuvieron los jvenes en el 2000, cuando lucharon por la democracia, fue
una respuesta al autoritarismo. Los universitarios tuvieron un rol protagnico en ese
momento, pero cuando cay la dictadura la movida juvenil desapareci como por arte de
magia. No se lleg a articular un grupo slido que tenga una presencia constante en la
actividad poltica nacional.
Segn el presidente del Conaju opina que el voto de los jvenes en estas elecciones
reflejar su desazn hacia la poltica en general. Sin embargo, conserva una visin
optimista. Los jvenes quieren una oportunidad, quieren formar parte de una democracia
participativa. Quieren trabajo y educacin, opin.
Todo esto podemos decir los jvenes estn cansados de ser convocados por los partidos
polticos solo en coyuntura electoral. Ya no quieren ser utilizados. Ellos reclaman
protagonismo, tener participacin en el Congreso. Quieren ser agentes de cambio,
sentirse incluidos.
Los jvenes del Per quieren trabajar y quedarse en el pas. Lo nico que logran los
gobernantes y los candidatos es que cada vez haya ms descontento, menos trabajo y
ms gente que quiere irse corriendo del pas, opina. Desconfan de los partidos polticos
y estn decepcionados de la democracia.
Concluyendo, podemos indicar que el presente ensayo se encuentra su mayor
justificacin en el llamado de atencin hacia las responsabilidades de la sociedad para
con sus nuevas generaciones. Las responsabilidades de los mayores sobre los jvenes,
en cambio, determinan su razn de ser.
Esto resultados indican que el 58% de jvenes entre los 18 y 29 aos opina que la
democracia es una necesidad para alcanzar el progreso. Los porcentajes son semejantes

para hombres y mujeres. La esperanza de los jvenes en la democracia es varios puntos


ms elevada (alrededor de 8) que la de los mayores.
Para los jvenes, quienes mandan en el Per son los grupos econmicos, los medios de
comunicacin, las Fuerzas Armadas y la Iglesia, en ese orden.
Apuestan por un cambio principalmente individual: los posibles logros relacionados con su
futuro depende del esfuerzo personal o familiar. No establecen claros vnculos entre el
xito personal y la democracia, tampoco entre sus logros personales y los del pas.
El 73.38% de los jvenes varones entre los 18 a 29 aos opina que la democracia existe
pero funciona mal y el 92.1% responsabiliza a los polticos. En el caso de las mujeres, el
70.2% expres que la democracia existe pero funciona mal y el 87.8% seala que es por
culpa de los polticos.
Finalmente los jvenes del Per tienen voto pero por lo visto no tienen voz: ni los
gobernantes de turno ni aquellos que aspiran a serlo los toman en consideracin para
elaborar un proyecto integral que nos permita luchar contra la pobreza, las desigualdades
y la falta de trabajo. Es hora de que los candidatos dejen de lado el discurso altisonante y
menudo, y presenten propuestas serias que incluyan a estos siete millones de votantes
que hasta hoy no quieren saber nada de ellos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mori, Jorge (2010), Director Universidad Coherente. Fellow de la Red Mundial de


Emprendedores Sociales-Ashoka
Chediek Jorge (2013) Representante Residente. PNUD