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Actividad de convocatoria

No se pudo realizar la convocatoria por lluvia


Se va a realizar convocatoria
Lunes: marina con migue y ema
martes: joice y farid
miercoles: pau c y majo
jueves: luiti y fer
Decir en que zona se reparte volantes para no repetir.
12D en plaza de mayo
Vinieron personas de todo el pas. Foros en toda la plaza.
Era encontrarse y tirar cosas generales.
EVALUACIN
EZEQUIEL
Edu. Pop: aprueba
Cambi notablemente su inters
Lengua: Buena apropiacin de contenido, buen nivel e comprensin,
cumpli con actividades.
Necesidad de que exteriorice ms, que comparta.
Aprob.
ESS: Aprob
perezoso,
Historia: Hizo muy buena evaluacin, prolijo, ordenado. Apropia el
material pero no crticamente.
Aprob
Cualitativo: prolijidad, aportes artsticos, se integr ms en el bachi.
Se not su progreso del primer mes a ahora. Notamos que le pones
ganas y amor a las cosas.
CLAUDIO
Ed. popular: Mejor desde el primer semestre. Promociona.
ESS: desinters, apropia lo bsico de la materia.
Historia: Promociona
le falt compromiso con su proceso de aprendizaje, llegadas tardes.
Buenas reflexiones de los contenidos de la materia. Cuesta el trabajo
en grupo.
Matemticas: No entreg la evaluacin individual, apropia los
contenidos. Pas de no participar en las actividades grupales a ayudar
a sus compaerxs.

Cualitativo: Su proceso conceptual aprueba, pero su proceso grupal


fue bastante flojo y de participacin con el bachi. Ya estas enterado de
como es la cosa y que no va a cambiar esta forma de ser del bachi.
Tiene que hacer las evaluaciones pendientes para anotarse el prximo
ao.
Nota: el trabajo en grupo para algunas materias es contenido, sine
mbargo queda un poco abierta la discusin si es o no condicin de
aprobacin.
GABRIELA
ESS: No aprueba,
Tuvo un decrecimiento en la materia, no apropi contenidos.
Ed. Popular: No aprueba.
No llega, ni con el contenido
Lenguaje: tiene un pensamiento muy concreto. Va a recuperatorio.
Necesita lentes, no ve.
Matemtica: Falt mucho a clase, no apropi contenidos. No aprueba
nivel.
Historia: le falto compromiso con su proceso de aprendizaje. No hizo
el trabajo, no aprob.
Cualitativo: falt compromiso, asistencia, poca apropiacin de los
contenidos. Pide ayuda cuando la necesites, date los espacios del no
saber, no pasa nada con eso. Por otro lado escucha lo que se te dice,
las devolciones de lo profes y compaeros.
Ariel:
Historia: muy buen proceso, hubo buena apropiacin de contenidos.
Crecimiento en su prosicionamiento poltico. 10 puntos.
Ed. Popular: idem y que no se duerma en los laureles. Promociona.
ESS: A mitad de ao lo evaluamos inconstante. Hubo un cambio muy
positivo. El lleg a profundizar los temas, con sus propias palabras.
Lenjuage: IDEM
Cualitativo: amor con el espacio, motor del grupo, apropiacin del
bachi, compaero ms. No se duerma en los laureles.
Nota: hay encuadres que se logran en relacin con la perspectiva
poltica y otros que no.
Silvina

Ed. Popular: No aprueba, no llega con los contenidos. Vuelve siempre


a lo personal.
ESS: No pudo sostener sus compromisos despus del permiso de
llegar tarde. No aprueba
Lenguaje: no est definido si aprueba o no
Historia:
Cualitativo: Su estilo de vida vemos que tiene impactos muy negativos
en su salud.

Ema:
Matemtica: Promueve nivel
ESS: no promueve nivel
Edu. Popular y gnero: no est decidido
Historia: a la espera del recuperatorio
Lenguaje: aprueba
Cualitativa: Ema es parte del grupo y del bachi en general. Notamos
que llega a una meseta en la incorporacin de elementos bachi. A
veces se nota un lmite con los contenidos. El inters en el aula es
fluctuante. Hay que ver el control del porro.
Jony:
Matemtica: est en nivel B.
ESS: promociona. Aporta a nivel grupal y aprehende contenidos.
Participa en instancia extraaulas.
Educ. Popular y gnero: Dificultad en lectoescritura. Promociona
nivel B. muestra inters y labura.
Historia: Promociona. Tiene capacidad de escritura creativa, buena
apropiacin de contenidos. Grupalmente aporta a la organizacin del
grupo. Puede ser un aporte en la articulacin con organizaciones en el
barrio.
Lenguaje: es muy creativo, pero le faltan herramientas para la
escritura, faltan conectores y relata muy informalmente. l plantea que
escribe como habla. Promueve nivel B
Cualitativa: Muestra un cambio importante desde el ao pasado hasta
este ao, incorporndose al grupo y con un sentido de pertenencia a
bachi. Pensar cmo habilitar espacios de participacin; Pensar el
nivel C, por ejemplo con el rol de articulacin con el bachi.
Hilda:
Matemtica: Muy buena disposicin, pero tiene mucha dificultad con
incorporar contenidos. Falta recuperar, pero probablemente no
apruebe.
ESS: aprueba, aunque no tiene una apropiacin completa de

contenidos. Muchos de los temas, los trae por su vida misma. Pone
esfuerzo y se ve que hay una evolucin durante el ao.
Educ. popular y gnero: Es lo ms!! Muy buena participacin en la
clase y compromiso con las tareas fuera de clase. El encuentro de
mujeres fue un aporte. Va incorporando los contenidos a su vida. Se le
propone que siga en el nivel A para que fortalezca lo avanzado este
ao y logre una apropiacin ms contundente.
Historia: promociona el nivel A. se nota un avance en su aprendizaje.
Ella reconoce una dificultad en la materia.
Lenguaje: Muestra una evolucin increble, llegndo como una
analfabeta funcional y avanzando a un nivel de escritura mayor.
Promueve el nivel A.
Cuali: muy buena disposicin, se esfuerza. Tiene elementos propios de
su cultura que le facilitan ciertos contenidos como ESS o en historia,
lo relativo a pueblos indgenas. Alta capacidad crtica y reflexiva.
Muchas capacidades para la investigacin. Pensar cmo trabajar con
el conocimiento intuitivo de Hilda y sus capacidades, quiz pensar en
la investigacin como herramienta. Hilda es un gran aporte al bachi
como organizacin y espacio de organizacin.
Juan Rodrguez:
Matemtica: nivel B
ESS: promociona el nivel A. Comprende contenidos y participa,
aunque podra potenciar ms su aporte al grupo.
Educ. popular y gnero: no promociona nivel A. tiene dificultades con
contenidos, que no puede solucionar porque llega tarde
constantemente.
Historia: promociona nivel A. le gusta la materia. Aporta en grupo
chico, tiene ms dificultad a la hora de plenario.
Lenguaje: tiene capacidad argumentativa, pero le cuesta desarrollar
ideas. Le gusta hacer trabajos artsticos. Promueve el nivel A.
Cualitativa: entra tarde al bachi y a las clases, lo que incide en la
apropiacin de contenidos y en su pertenencia al bachi. Le cuesta
aportar en grupos grandes, no obstante lo hace en grupo chico. Puede
que falte seguridad para participar.
Sergio:
Matemtica: nivel B
ESS: promueve nivel. Toma la evaluacin de mitad de ao. Y avanza
mucho.
Educ. popular y gnero: toma las recomendaciones y trata de

participar ms.
Historia: muy buena evaluacin. Los mimo, a veces queda duda
respecto de la apropiacin. Promociona.
Lenguaje: promueve.
EGRESA!!!! Aplausos
Cualitativa: Sergio avanza desde el primer cuatrimestre, participa ms,
aunque nos queda duda de la apropiacin de contenido porque habla
poco. Desarrolla buenas evaluaciones. Se relaciona amorosamente con
el entorno del bachi.
Migue:
Matemtica: Nivel B
ESS: promociona. Mejora a partir de la evaluacin de mitad de ao
tanto en contenido como en participacin, se involucra en el espacio y
trabaja a conciencia.
Educ. popular y gnero: se evalua que no fue una buena decisin
dejarlo en nivel B. su participacin grupal fue difcil y no apropia
contenidos. Tiene mucha dificultad con la temtica de gnero,, no la
ve.
Historia: va a recuperatorio en nivel B.
Lenguaje: muy bajo compromiso con la materia. Fue a recuperatorio
de nivel A.
Cualitativa: Tiene dificultad que con la temtica de gnero, puede ser
un poco infantil y/o inmaduro. Ver posible continuidad de Migue en el
bachi. En general muestra poco compromiso con las materias, pero
ms vinculacin con el bachi. Ver cmo encarar su dificultad con la
materia de lenguaje. Se habla el lunes con l desde matemtica para
reforzar el recuperatorio del viernes.
Maxi:
Matemtica: despus de un mal primer cuatrimestre, el segundo
perodo repunta en contenidos y en su participacin en el aula.
Promueve nivel.
ESS: al igual que en matemt., presenta mejora en cuanto a
contenidos y participacin; aunque sigui llegando fumado.
Promociona nivel A
Educ. popular y gnero: promueve nivel A. tiene una buena
participacin en esta materia y un buen desempeo a nivel de
contenidos.
Historia: promueve nivel B. buena participacin y apropia contenidos.

Lenguaje: disfruta mucho escribiendo y ha mejorado su escritura.


Promueve nivel B.
Cualitativa: maxi muestra cambios en general en las materias.
Valoramos su proceso al interior del bachi y que va de la mano de su
proceso de rehabilitacin. Nos preocupa qu suceder el ao que
viene. Debe el pase de la escuela anterior.
Maxi muestra inters por entrar a Chilavert, lo podemos ver,
En lo administrativo: falta el pase para emitir el ttulo.
Gabriel:
Matemtica: participa. Promociona. Ha apropiado bien los contenidos.
Martes. Contendos bien. Esfuerzos bien. En lo grupal es competitivo,
quiere ganar. Esta muy a la defensiva. Promociona
Mircoles. Promociona. Se pele mucho con Eleazar. Es agotador. Se
apropio de los contenidos.
Jueves: promociona. Hizo la mejor evaluacin de todxs, dem
anteriores
Viernes. Falt mucho el ultimo cuatrimestre. Participa. Entrego
incompleta la evaluacin del 1er cuatrimeste pero luego la completo y
entreg. Labura bien, escribe relativamente bien. No fue disruptivo.
Juan colucci
Lunes
Martes: promociona. Evaluaciones bien. 1er caut. poco participativo.
En el 2do particip un poco ms. Este ao le cay la ficha de dnde
esta, hay que ver qu quiere hacer despus y ayudarlo. Tiene
capacidades para seguir estudiando si quisiera. Hay que ver de qu
manera puede seguir vinculado al bachi.
Mircoles: promociona. Incorpor contenido, participa, cuenta sus
situaciones personales en el aula. Apropi contenidos de gnero.
Resolvi bien la evaluacin. Es rpido e inteilgente
Jueves: estaba en nivel A aunque daba para que este en el b. falt
mucho en 1er cuat y luego no falt ms. No le gustaba historia pero se
enganch con la materia. Aprendi cosas nuevas de los temas que ya
haba visto en otra institucuion. Fue comprometido con la metria y el
grupo. Aport al grupo pq ya tenia cierto recorrido por los temas. No
le toco recuperar. Promociona. Se propuso invitarlo al nivel B de
historia el ao que viene aunque ya se egresa.
Viernes: promociona. muy colaborador. Muy linda letra. Colabor
mucho en la materia, ya tenia un nivel por encima de otrxs
estudiantes.
ESTELA
Lunes
Martes: 1er cuat paso del B al A. Estuvo muy bien en la apropiacin
de contenidos. En una actividad puso cosas vistas en clases cuando en
otro ejercicio haba copiado bastante del texto. Mejor en ese sentido.

Particip en clase, atiene ms a martin que a lau. No cumplio en hacer


contacto con la gente de Chilavert. No supimos abordar como bachi la
situacin violenta que tuvo con Kar. Rompi el espacio del bachi
varias veces. No fue a ninguna asamblea. No fue a ninguna instancia
colectiva.
Mircoles: nivel B. tendra que haberse quedado en nivel A. haba
cosas de contenido que no estaban aunque puede deberse a temas
ideolgicos. No puede correrse del pensamiento concreto. Responde
siempre desde lo personal. No se puede poner en lugar de otrx. No
puede dialogar con sus compas, ni siquiera con la gente que se lleva
bien.
Jueves. Nivel B. museo de la lengua. No quiso salir en la foto.
Viernes. Al principio le tenia aprecio a farid y luego se le fue
borrando, sobre todo cuando trbajaron proyecto de vida dijo que nos
ervia, que no lo iba a hacer. En el examen no iba a entregar la parte de
proyecto de vida. Egresa
Jenifer:
Lunes: egresa.
Martes: cambi un monton del ao pasado a esta parte. Reconoce que
le cay la ficha del bachi. Ecs le cabi, reconoci cosas de su laburo
que no estab buenas. Se flexibiliz tanto que en el 2do semestre
llegaba tarde, tuvo problemas de violencia en casa, se fue de su casa.
Se pele con los chicos. Avanz en sus cosas personales y flexibilizon
su compresin de cosas polticas, pero fue una carga para la clase
porque rompia el espacio. Est pendiente de aprobacin por cuestiones
de contenido. Est en nivel B.
Mircoles: tiene los contenidos y entiende consignas. Puede elaborar
respuestas aunque tiene dificultades para escribir. A veces se pone en
contrera y se le complica. Tiene errores graves de ortografa y aduce
que no le interesa o no le presta atencin. Se le dijo que si quiere ir a
la academia (dice querer estudiar medicina) tendrpa que mejorar su
escritura. Se le puede sugerir participar de algun taller de redaccin
que son gratuitos ya que como bachi se nos complica suplir ese
aspecto. le gust ir al ENM.
Jueves: Le gusta la materia, los contenidos estn bien. Se confa un
poco. Promocion Nivel B.
Viernes: Cree que ya la tiene ganada y no le pone todo el esfuerzo que
podra. Est en el nivel B. No entreg el examen todava.
En general, muy comprometida con las actividades fuera del aula.
Mabel
Lunes: Est en Nivel A y est complicada en los contenidos. Viene
llegando tarde. El segundo cuatrimestre se qued sin pilas. Estuvo
poco solidaria en la evaluacin grupal. Tiene que recuperar.
Martes: Est en nivel B. Le cuesta mucho salir de los lugares
comunes, es como si estuviera esperando su ttulo y nada ms, no est
muy interesada. No aprueba el nivel
Mircoles: Estuvo muy ausente, no participa en clase, las evaluaciones
fueron pobres. Se apost a que est en el nivel B y no fue una buena
apuesta, no aprueba el nivel.
Jueves: Est en nivel B. Trabaja en clase y presta atencin pero hay

una apropiacin al lmite. Ella acepta que no le puso mucho empeo.


Tiene que recuperar.
Viernes: Le cuesta la ortografa, tildes y puntuacin. Pendiente de
aprobar pero casi seguro aprueba (nivel A).
General: No tuvo una buena actitud con el tema del Encuentro de
Mujeres. No habra una apropiacin de la parte poltica del bachi.
Pensamos que podra hacer otro examen en MARZO, con un
seguimiento. O cursar 6 meses ms la materia de matemtica
mientras tarda el trmite de su ttulo. Sera en forma voluntaria.
Otra idea es que pueda participar de la feria desde el espacio de
economa social y solidaria, haciendo peluquera.
Martn
Lunes: Est en nivel B. No hizo la evaluacin, y es OBLIGATORIO
que la haga para promocionar.
Martes: Nivel B. Hasta mitad de ao vena muy bien, en el segundo
cuatrimestre estuvo con muchos problemas personales y eso incidi
negativamente en la materia. Da con el contenido pero minimamente,
queda pendiente de aprobacin.
Mircoles: Est en el nivel B. De contenidos est bien, pero el proceso
fue de mayor a menor.
Jueves: Nivel B. Hizo la evaluacin pero muy disperso. Tiene que
recuperar la segunda mitad del ao.
Viernes: Estilo muy coloquial y desordenado pero bien argumentado.
Falt bastante. Promociona nivel Intermedio A-B.
General: Es preocupante que termine el bachi en este momento
personal tan complicado. No se lo puede abordar, se gener una
coraza que no se puede penetrar. Hay que hacerle una devolucin
sobre estas preocupaciones. Recordar y reforzar lo positivo que
construy en el bachi. Hay que proponerle espacios o actividades del
bachi para que siga el proceso (por ejemplo, las actividades de
economa social y solidaria).
Nico
Lunes: Aprob Nivel B.
Martes: Podra dar ms pero fue positivo, promueve nivel B.
Mircoles: Podra haber sido mejor pero estuvo bien. Pendiente de
aprobacin de Nivel B.
Jueves: Estaba en nivel A, aprueba. Le falt compromiso en el
segundo cuatrimestre, falto mucho y cuando estuvo le cost
engancharse. Dice que no le gusta la historia.
Viernes: Aprob Nivel B.
Evaluacin de cada equipo:
Viernes: Farid: Fue difcil encontrarse con Mica pero siempre estuvo
la responsabilidad para juntarse aunque sea por Skype. Con la
ausencia de Pau, Mica le meti muchas ms pilas. Dificultad para
distinguir una parte de literatura y una parte de lenguaje. Sheila est
muy comprometida con la materia, pero se le hace muy difcil estar en
los espacios fuera del aula.

Reflexiones:
Qu pasa cuando no se cumplen los acuerdos?
Qu hacemos con estudiantes que no van a la asamblea o a instancias
grupales del bachi?
Ha sido difcil integrar a los educadores nuevos con los viejos, en
cuestiones como la toma de decisiones. Es difcil el acompaamiento,
a veces no alcanza con la pareja pedaggica.

Para nivel C y continuidad: vincular nivel C y agresadxs y esta rea al


emprendimiento y crecimiento territorial
Devoluciones generales:
Lunes: Estela, Mabel, Gabriela, Hilda
Martes: Nivel B: Nico, Colo, Sergio, Jenny. Nivel A: Juan R., Claudio
R., Gabriel, Maxi
Mircoles: Martn, Juan C., jony
Jueves: Migue, Ema, Silvina

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