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Materia:
OCTAVO SEMESTRE
UNIDAD III
Material didctico para la imparticin del curso con el empleo de las TICs
Pagina: http://alimentec.jimdo.com
Estudiantes:
Karen Graciela de Jess Martnez
Carmen Dennise Hernndez Cervantes
Rosalinda Mrquez Mora
Abril 2014
INTRODUCCIN
La televisin va satlite, los celulares, el fax, la computadora, el Internet, el DVD,
los videos y las teleconferencias, entre otras cosas, son elementos que se han
convertido en parte de nuestra vida diaria. Todos ellos han transformado de una u
otra forma la manera de comunicarnos y de procesar la informacin en nuestra
sociedad. A todas estas herramientas tecnolgicas que se utilizan para la
comunicacin y el procesamiento de la informacin se les conoce como
Tecnologas de Informacin y Comunicacin, TIC. Las TIC estn en todos los
mbitos del ser humano, ya sea pblico o privado, transformando las relaciones
del hombre. La educacin no est ajena a esta transformacin ya que las TIC
estn ofreciendo nuevas alternativas para la enseanza y el aprendizaje.
Funciones de las TIC en la educacin
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos.
A continuacin presentamos las 8 funciones ms importantes:
Ventajas y desventajas
Las TIC se han convertido en un nuevo recurso para la educacin, sin embargo
para poderlas aprovechar, hay que reflexionar a profundidad en la forma en que
deseamos utilizarlas, adems de poner en prctica nuestras capacidades
creativas para su aplicacin y as garantizar una mayor efectividad. Aunque
constituyen una buena opcin para la mejora de los procesos de aprendizaje, las
TIC tienen algunas desventajas en su uso. A continuacin presentamos un listado
de las ventajas y desventajas de las TIC en los procesos educativos.
El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por s mismas una
mayor calidad en el aprendizaje, ya que son slo herramientas que pueden
favorecerlo. Lo ms importante de las TIC en la Plaza comunitaria es que los
asesores las utilicen para reforzar el proceso de aprendizaje de los adultos,
planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder aprovechar al mximo
sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones. Una
adecuada planeacin didctica de las asesoras con las TIC, le permitirn al
adulto, adems de reforzar el aprendizaje, desarrollar las habilidades necesarias
para el uso de la tecnologa y el autoaprendizaje.
Es importante reconocer que no es lo mismo mandar a los adultos a investigar en
Internet sobre la fotosntesis, para aclarar sus dudas, que sugerirle algunas
pginas o materiales de consulta, con la tarea de seleccionar la informacin ms
relevante para hacer una breve presentacin con diapositivas, en las que se
explique la fotosntesis.
EJEMPLO:
Es fundamental que antes de utilizar cualquier TIC se establezca:
Bibliografa
http://dcb.fi-c.unam.mx/ProyectoTICS/contenidos/encuestaDCB_TICS-2012-1.pdf
http://www.enlaces.cl/tp_enlaces/portales/tpe76eb4809f44/documentos/curso/cont
enidos/manual_de_usuario.pdf
http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/imagen/lectura.pdf