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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA

Facultad de Ciencias Sociales


Carrera : Licenciatura en Trabajo Social
Asignatura : Metodologa del Trabajo social IV
Propuesta de Ctedra : Dra. Isabel Garca
AO : 2001 - Segundo Cuatrimestre

LINEAMIENTOS GENERALES EN LA PROPUESTA PEDAGGICA:

FUNDAMENTOS:
La concepcin Hombre-Mundo nos ubica en diferentes
abordajes epistemolgicos y cientficos. Estos abordajes redefinen
intervenciones, mtodos y metodologas a travs de la historia del
Trabajo Social y muy especialmente en la problematizacinde la
categora PERSONA-FAMILIA-CONTEXTO.
Partimos del anlisis de proceso desde la realidad en
constante trasformacin, contradiccin e interdependencia. Nos
acercamos a las diferentes propuestas de intervencin: tradicionales,
de transicin, de sistematizacin de la realidad, etc. Desde esta
categora de anlisis.
Redefinimos la unidad de intervencin: Persona-FamiliaContexto, Proceso Histrico.
El conocer, analizar y conceptuar el objeto de
conocimiento e intervencin, permitir a los alumnos seleccionar y
construir nuevas estrategias para el abordaje de la categora.
Acercamiento en la construccin del rol profesional.
Desde este esquema conceptual, referencial y
operativo, reconoceremos los diferentes espacios de intervencin.

OBJETIVOS:
Que los alumnos puedan:
. Relacionar los diferentes conceptos de la categora de
anlisis Persona-Familia-Contexto, Proceso Histrico, desde el campo
del Trabajo Social.
. Identificar las diferentes concepciones de
intervencin.
. Describir procesos segn abordajes epistemolgicos.
. Seleccionar instrumentos y tcnicas.
. Privilegiar el escenario Familia como hbitat y espacio
de construccin, aprendizaje e insercin social.
. Adecuar procesos de intervencin segn prcticas
sociales.
. Interpretar la realidad desde la unidad prctica-teoraprctica.
. Afianzar la construccin del rol profesional.
ORGANIZACIN:
Para que este proceso de enseanza - aprendizaje se
construya el eje vertebrador de aprehensin teora-praxis, se
desarrollara en el espacio ulico y sector de la realidad construyendo
instancias inseparable teora-praxis.
Estrategias pedaggicas-didcticas: Grupo Operativo,
Taller, Laboratorio, Supervisin.
CONTENIDOS:
Unidad I:
Categoras de anlisis en Trabajo Social:
a) Persona-Familia-Contexto. Proceso Histrico.
b) Anlisis Histrico-Contextual en Trabajo Social.
c) Acercamiento al perfil profesional.

Unidad II:
Familias:
a) Concepciones histricas en el anlisis de familia.
b) Familia-Cultura.
c) Transformaciones familiares, representaciones y
valores en los ltimos tiempos.
d) Familia y pobreza.
Unidad III:
Modelos de Intervencin:
Lnea Dialctica:
a) Marco terico, filosfico y epistemolgico
b) M. S. P. Etapas.
c) Procesos Instrumentos.
Unidad IV:
Lnea Sistmica:
a) Teora general de los sistemas.
b) Familia como sistema, Suprasistema y Subsistema.
c) Principios e Instrumentos: Genograma, Eco mapa,
Mapa de redes, Cronograma, Sucesos, etc.
Unidad V:
Redes Familiares:
a) Redes sociales. Su construccin.
b) Fases del efecto de red. Mediacin.
c) Tcnicas e Instrumentos.
Unidad VI:
Modelo Normativo:
a) Caso social individual.
b) Marco normativo, filosfico y epistemolgico.
c) Instrumentos del modelo en la actualidad.
Unidad VII:
Rol del Trabajador Social en la Categora de
Anlisis:
a) Instrumentacin del rol.
b) De la disciplina a la interdisciplinariedad.

BIBLIOGRAFA:
Bsica Obligatoria:
UNA PRESPECTIVA TEORICA METODOLOGICA DE LA INTERVENCIN
EN TRABAJO SOCIAL Rozas, Margarita y otros. Espacio.
CONTRIBUCION A LA EPISTEMOLOGA DEL TRABAJO SOCIAL Boris,
Lima Humanitas.
TRABAJO SOCIAL Y PROCESOS FAMILIARES Quinteros Velsquez
Lumen-Humanitas.
REDES SOCIALES EN EL TRABAJO SOCIAL Chadi, Mnica Espacio.
RED DE REDES Dabas, Elina Paidos.
LAS FAMILIAS DE LA NUEVA POBREZA, Una lectura posible desde el
Trabajo Social Gattino Silva y otros.- Espacio.
TEMAS DE PSICOLOGA (Entrevista y Grupo) Bleger, Jos Nueva
Visin.
HACIA UNA METODOLOGA DE SISTEMATIZACION DE LA PRACTICA
Gagneten, Mara Mercedes Humanitas.
LA FAMILIA EN LA CRISIS DE LA MODERNIDAD (Cap. I, II y III) Alberti
Blas y otros Libros de la Cuadriga.
De Consulta:
PSICOLOGA DE LA VIDA COTIDIANA Quiroga, Ana Ediciones 5.
VIDA COTIDIANA EN COMUNIDADES DEL NORTE ARGENTINO (Temas
de Psicologa Social) Racedo, Josefina Ediciones 5.
IDENTIDAD DE LAS ORGANIZACIONES (Invariancia y cambio)
Schvartein Etkin Paidos.
CURRCULUM E INVESTIGACIN EN TRABAJO SOCIAL (Encuentro
Acadmico Nacional F. A. V. A. T. S. ) Espacio.
INTRODUCCIN A LA SUPERVISIN Aguilar Idaez, Mara Jos
Coleccin Poltica, Servicios y Trabajo Social.

TCNICAS DE TERAPIA FAMILIAR Minuchin, Salvador Paidos.


FAMILIA Y TRABAJO SOCIAL (Un enfoque clnico e interdisciplinario de
la intervencin profesional) Eroles, Carlos Espacio.
REDES SOCIALES, FAMILIAS Y ESCUELAS Dabas, Elina Paidos.
LOS GASOLEROS: ESTRATEGIAS DE CONSUMO DE LOS NUEVOS
POBRES Feijo, Mara del Carmen
LOS NUEVOS POBRES (Efectos de la crisis en la Sociedad Argentina)
Munujin UNICEF-Losada.
LA NUEVA POBREZA EN LA ARGENTINA Minujin Ensayo.
METODOLIGA Y METODO EN TRABAJO SOCIAL Barreix, Juan y otros
Espacio.
UN ENFOQUE OPERATIVO DE LA METODOLOGA DEL TRABAJO SOCIAL
Aylwin De Barros y otros Humanitas.
PARANDO LA OLLA (Transformaciones familiares, representaciones y
valores en los tiempos de Menem) Klimovsky Gregorio y otros
Norma-Ensayo FLACSO.
TEORIA PARA EL TRABAJO PSICOSOCIAL Bernler, Gunnar y otro
Espacio.
EL ARCA DE NOE, LA FAMILIA Y EL TRABAJO SOCIAL Kirchner, Alicia
y otro Humanitas.
LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO Morgan- Engels.
FAMILIA Y DIFERENCIACIN SOCIAL Torrado, Susana EUDEBA
PARADOJA Y CONTRAPARADOJA - Palazzoli, Selvini y otros A.C.E.
MANUAL DE DERECHO DE FAMILIA TOMO I-CAP. I Belluscio,
Augusto - Ed, Depalma.

EVALUACIN:

De acuerdo a lo instituido por la Facultad y propuestas de la ctedra:


1) Evaluacin Parcial: del Proceso Individual.
2) Evaluacin Final: se realizar una investigacin sobre los
diferentes temas de los contenidos propuestos con un encuadre
determinado, cuya meta ser una propuesta de abordaje.
Presentacin del trabajo. Evaluacin de la transferencia de los
contenidos desarrollados (tericos, epistemolgicos e
instrumentales).
La ctedra cuenta con una instancia de promocin y otra de final.