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LEY GENERAL DE EDUCACIN

CMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIN


Secretara General
Secretara de Servicios Parlamentarios
ltima Reforma DOF 20-05-2014
Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de julio de 1993 TEXTO
VIGENTE ltima Reforma publicada DOF 20-05-2014
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.Presidencia de la Repblica.
CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des los Estados Unidos
Mexicanos, a sus habitantes sabed:
Que el H. Congreso de la Unin, se ha servido dirigirme el siguiente:
DECRETO
"EL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D E C R E T A:
LEY GENERAL DE EDUCACIN

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin,
entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares
con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia
general en toda la Repblica y las disposiciones que contiene son de orden pblico e
inters social.
La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de educacin
superior a que se refiere la fraccin VII del artculo 3o.de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, se regular por las leyes que rigen a dichas instituciones.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad y, por lo tanto,
todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema
educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones
generales aplicables.

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es


proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la
sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a
mujeres

hombres,

Prrafo reformado DOF 17-04-2009

de

manera

que

tengan

sentido

de

Solidaridad

social.

En el sistema educativo nacional deber asegurarse la participacin activa de todos los


involucrados en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando
la participacin de los educandos, padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a
que se refiere el artculo 7o.

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que
garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la poblacin
pueda cursar la educacin

preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.

Estos servicios se prestarn en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la


Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la
funcin

social

educativa

establecida

en

la

presente

Ley.

Artculo reformado DOF 10-06-2013, 11-09-2013

Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la
primaria y la secundaria.
Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad
cursen la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior .
Prrafo reformado DOF 10-06-2013
Artculo reformado DOF 10-12-2004, 28-01-2011

Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones o cuotas
voluntarias destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como
contraprestaciones del servicio educativo. Las Autoridades educativas en el mbito de su
competencia, establecern los mecanismos para la regulacin, destino, aplicacin,
transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias.
Se prohbe el pago de cualquier contraprestacin que impida o condicione la prestacin
del servicio educativo a los educandos.
En ningn caso se podr condicionar la inscripcin, el acceso a la escuela, la aplicacin
de evaluaciones o exmenes, la entrega de documentacin a los educandos o afectar en
cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos, al pago de contraprestacin
alguna.

Artculo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y


los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios
tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la
Constitucin

Poltica

de

los

Estados

Prrafo reformado DOF 17-04-2009, 17-04-2009, 28-01-2011

Unidos

Mexicanos,

los

siguientes:

I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y
responsablemente sus capacidades humanas;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la


capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos;
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la
historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las
tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas;
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la
Nacin y el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas.
Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su
propia lengua y espaol.
Fraccin reformada DOF 13-03-2003

V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y


convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de
la sociedad;
VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los
individuos ante sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en
cualquier tipo de sus manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos
Humanos y el respeto a los mismos;
Fraccin reformada DOF 17-06-2008, 28-01-2011
VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y
tecnolgicas;
VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la
difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que
constituyen el patrimonio cultural de la Nacin;
IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y la
prctica
del
deporte;
Fraccin reformada DOF 21-06-2011

X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la


preservacin de la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin familiar
y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la
dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y adicciones, fomentando el
conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias;
Fraccin reformada DOF 15-07-2008, 28-012011

XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el


desarrollo sustentable, la prevencin del cambio climtico, as como de la valoracin de
la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el
desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. Tambin se
proporcionarn los elementos bsicos de proteccin civil, mitigacin y adaptacin ante
los efectos que representa el cambio climtico y otros fenmenos naturales;
Fraccin
reformada DOF 30-12-2002, 28-01-2011

XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar


general.
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
Fraccin adicionada DOF
02-06-2006

XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el


conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica
gubernamental
y
de
las
mejores
prcticas
para
ejercerlo.
Fraccin adicionada DOF 15-07-2008

XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.

Fraccin

adicionada DOF 17-04-2009

XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de
proteccin con que cuentan para ejercitarlos.
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos
en contra de menores de dieciocho aos de edad o de personas que no tenga la
capacidad de comprender el significado del hecho o Para resistirlo.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos
descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, media superior, la normal y

dems para la formacin de maestros de

educacin bsica que los particulares impartan- se basar en los resultados del progreso
cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los
fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la discriminacin y la violencia
especialmente la que se ejerce contra las mujeres y nios, debiendo implementar
polticas pblicas de Estado orientadas a la transversalidad de criterios en los tres
rdenes de gobierno.

Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 11-09-2013

I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura


jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante
mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la
comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la
defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia
econmica

la

continuidad

acrecentamiento

de

nuestra

cultura;

Fraccin reformada DOF 11-09-2013

III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin
de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la
integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el
cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de
todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de
individuos, y

Fraccin reformada

DOF 11-09-2013

IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos,
resultados y procesos del sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia,
eficiencia, pertinencia y equidad.

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la


media superior, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos
descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio todos
los tipos y modalidades educativos, incluida la educacin inicial, especial y superior,
necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y
tecnolgica, y alentar el fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
Artculo reformado DOF 16-11-2011, 09-04-2012, 10-06-2013

Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y


los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es
un servicio pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.- Los educandos, educadores y los padres de familia;

Fraccin

reformada DOF 11-09-2013

II.- Las autoridades educativas;


III.- El Servicio Profesional Docente;

Fraccin adicionada DOF 02-11-2007.

Reformada DOF 11-09-2013

IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;

Fraccin reformada DOF 02-

11-2007 (se recorre)

V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados ;


Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre)

VI.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez
oficial de estudios;
Fraccin reformada DOF
02-11-2007 (se recorre). Reformada DOF 11-09-2013

VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre). Reformada DOF 11-09-2013

VIII. La evaluacin educativa;


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y

Fraccin

adicionada DOF 11-09-2013

X.- La infraestructura educativa;


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

Las instituciones del sistema educativo nacional impartirn educacin de manera que
permita al educando incorporarse a la sociedad y, en su oportunidad, desarrollar una
actividad productiva y que permita, asimismo, al trabajador estudiar.
Para los efectos de esta Ley y las dems disposiciones que regulan al sistema educativo
nacional, se entendern como sinnimos los conceptos de educador, docente, profesor y
maestro. Prrafo adicionado DOF 11-09-2013
Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a
las autoridades educativas de la Federacin, de las entidades federativas y de los
municipios, en los trminos que la propia Ley establece.
Para efectos de la presente Ley, se entender por:
I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica de la
Administracin Pblica Federal;
II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin,
as como a las entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la funcin
social educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.

IV.- Se deroga.

Fraccin adicionada DOF 02-11-

2007. Derogada DOF 11-09-2013

V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, al organismo constitucional


autnomo al que le corresponde:
a. Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;
b. Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la
educacin bsica y media superior, y
c. Las dems atribuciones que establezcan la Constitucin, su propia ley, la Ley General
del

Servicio

Profesional

Docente

dems

disposiciones

aplicables;

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

VI. Autoridades Escolares, al personal que lleva a cabo funciones de direccin o


supervisin

en

los

sectores,

zonas

centros

escolares.

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las
atribuciones siguientes:
I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades
educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los
trminos del artculo 48;
Para la actualizacin y formulacin de los planes y programas de estudio para la
educacin normal y dems de formacin de maestros de educacin bsica, la Secretara
tambin deber mantenerlos acordes al marco de educacin de calidad contemplado en
el Servicio Profesional Docente, as como a las necesidades detectadas en las
evaluaciones realizadas a los componentes del sistema educativo nacional;
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo
de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica; Fraccin reformada DOF 10-12-2004
III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante
procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin;
IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la
secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin
preescolar,
primaria
y
la
secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V Bis.- Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales para


formular los programas de Gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos: mejorar
la infraestructura; comprar materiales Educativos; resolver problemas de operacin

bsicos y propiciar condiciones de participacin entre los alumnos, maestros y padres de


familia, bajo el liderazgo del director.
En las escuelas que imparten la educacin media superior, la Secretara establecer los
mecanismos de colaboracin necesarios para que los programas de gestin escolar
formulados por las autoridades educativas y los organismos descentralizados, en el
mbito de sus atribuciones, propicien el mantenimiento de elementos comunes.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin


profesional para maestros de educacin bsica. Dicho sistema deber sujetarse a los
lineamientos, medidas, programas, acciones y dems disposiciones generales que
resulten de la aplicacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

VII.- Se deroga.

Fraccin adicionada DOF

19-08-2010. Derogada DOF 11-09-2013

VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que,
en su caso, formulen los particulares;
Fraccin
reformada DOF 10-12-2004. Recorrida DOF 19-08-2010

IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que


faciliten el trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que


establezca un marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto al
federalismo,
la
autonoma
universitaria
y
la
diversidad
educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013

X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Informacin y


Gestin Educativa, el cual estar integrado, entre otros, por el registro nacional de
emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos; las estructuras
ocupacionales; las plantillas de personal de las escuelas; los mdulos correspondientes a
los datos sobre la formacin, trayectoria y desempeo profesional del personal, as como
la informacin, elementos y mecanismos necesarios para la operacin del sistema
educativo nacional. Este sistema deber permitir a la Secretara una comunicacin
directa entre los directores de escuela y las autoridades educativas;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la
constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social a que se refiere el
captulo VII de esta Ley;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XII.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional


atendiendo las directrices emitidas por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin y participar en las tareas de evaluacin de su competencia de conformidad
con
los
lineamientos
que
para
tal
efecto
emita
dicho
organismo;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse
las escuelas pblicas de educacin bsica y media superior para el ejercicio de su
autonoma
de
gestin
escolar,
en
los
trminos
del
artculo
28
Bis;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo
Federal, las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin
de programas de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica,
artstica, cultural, de educacin fsica y deporte, y
Fraccin recorrida
DOF 19-08-2010

XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la


normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems
que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales,


en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes:
I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as
como la normal y dems para la formacin de maestros,
II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los
planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros
de educacin bsica, con respeto al calendario fijado por la Secretara;
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993. Reformada DOF 10-12-2004

IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin


profesional para los
maestros de educacin bsica, de conformidad con las disposiciones generales que la
Secretara
determine, conforme a lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria,


la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de
acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida;
Fraccin
reformada DOF 10-12-2004

VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros
de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 28-01-2011

VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema nacional de educacin


media superior que establezca un marco curricular comn para este tipo educativo, con
respeto
a
la
autonoma
universitaria
y
la
diversidad
educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013

VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros


escolares; un registro estatal de emisin, validacin e inscripcin de documentos
acadmicos y establecer un sistema estatal de informacin educativa. Para estos efectos
las autoridades educativas locales debern coordinarse en el marco del Sistema de
Informacin y Gestin Educativa, de conformidad con los lineamientos que al efecto
expida la Secretara y dems disposiciones aplicables.
Las autoridades educativas locales participarn en la actualizacin e integracin
permanente del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, mismo que tambin deber
proporcionar informacin para satisfacer las necesidades de operacin de los sistemas
educativos locales; Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los mecanismos de
administracin escolar, y
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013
IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Fraccin recorrida DOF 28-01-2011

Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los
artculos 12 y 13, corresponde a las autoridades educativas federal y locales de manera
concurrente, las atribuciones siguientes:
Prrafo reformado DOF 1704-2009

I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y
IV del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;
I Bis.- Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la
promocin, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente, de

conformidad con lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente;


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

II.- Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la


fraccin I del artculo 12;
II Bis.- Ejecutar programas para la induccin, actualizacin, capacitacin y superacin
de maestros de educacin media superior, los que debern sujetarse, en lo conducente, a
lo
dispuesto
por
la
Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la


fraccin V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara
expida;
IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de
los de preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros
de
educacin
bsica
que
impartan
los
particulares;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la
fraccin III del artculo 12;
VI.- Prestar servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar al
sistema educativo nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin cientfica,
tecnolgica y humanstica;
VII.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin
educativa;
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin,
y fomentar su enseanza, diseminacin en acceso abierto y su divulgacin, cuando el
conocimiento cientfico y tecnolgico sea financiado con recursos pblicos o que se haya
utilizado infraestructura pblica en su realizacin, sin perjuicio de las disposiciones en
materia de patentes, proteccin de la propiedad intelectual o industrial, seguridad
nacional y derechos de autor, entre otras, as como de aquella informacin que, por razn
de su naturaleza o decisin del autor, sea confidencial o reservada;
Fraccin reformada DOF 16-11-2011, 20-05-2014

IX.- Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas


sus manifestaciones;
X.- Promover e impulsar en el mbito de su competencia las actividades y programas
relacionados con el fomento de la lectura y el libro, de acuerdo a lo establecido en la ley
de la materia; Fraccin adicionada DOF 17-04-2009
XI.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias; Fraccin
reformada DOF 02-06-2006, 17-04-2009 (se recorre)

XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma peridica y sistemtica, de exmenes de


evaluacin a los educandos, as como corroborar que el trato de los educadores hacia
aqullos corresponda al respeto de los derechos consagrados en la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado
Mexicano y dems legislacin aplicable a los nios y jvenes;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo


establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y Fraccin
adicionada DOF 02-06-2006. Reformada DOF 17-04-2009 (se recorre)

XII Bis.- Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin que consideren necesarios
para garantizar la calidad educativa en el mbito de su competencia, atendiendo los
lineamientos que en ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a las escuelas
pblicas de educacin bsica y media superior, como apoyo a la mejora de la prctica
profesional,
bajo
la
responsabilidad
de
los
supervisores
escolares;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII Quter.- Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en las que
se imparta educacin obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la comunidad, despus

de cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y rendicin de cuentas, a cargo del
director del plantel;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013
XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la
presentacin y seguimiento de quejas y sugerencias respecto del servicio pblico
educativo, y
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013
XIII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones
aplicables. Fraccin reformada DOF 02-06-2006 (se recorre), 17-04-2009 (se recorre)
El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios
para coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con
excepcin de aqullas que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13.
Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia
de las autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos
de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en
las fracciones V a VIII del artculo 14.
Para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia del personal docente o con
funciones de direccin o supervisin en la educacin bsica y media superior que
impartan, debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Docente.

Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

El gobierno de cada entidad federativa promover la participacin directa del


ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas pblicas
estatales y municipales.
El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos podrn celebrar convenios
para coordinar
o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades a
su cargo.
Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -incluyendo la
indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 y dems sealan para las autoridades
educativas locales en sus respectivas competencias, correspondern, en el Distrito
Federal al gobierno de dicho Distrito y a las entidades que, en su caso, establezca; dichas
autoridades debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Docente.

Prrafo reformado

DOF 11-09-2013

Los servicios de educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin


bsica sern prestados, en el Distrito Federal, por la Secretara.
El gobierno del Distrito Federal concurrir al financiamiento de los servicios educativos en
el propio Distrito, en trminos de los artculos 25 y 27.

Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn peridicamente


con el propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema
educativo nacional, formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la
funcin social educativa. Estas reuniones sern presididas por la Secretara.

Seccin 2.- De los servicios educativos


Artculo 18.- El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder
Ejecutivo Federal por conducto de otras dependencias de la Administracin Pblica
Federal, as como la formulacin de planes y programas de estudio para dichas
instituciones, se harn en coordinacin con la Secretara. Dichas dependencias expedirn
constancias, certificados, diplomas y ttulos que tendrn la validez correspondiente a los
estudios realizados.
Artculo 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una
distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y
dems materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
Artculo 20.- Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia,
constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para maestros que tendr las finalidades siguientes:
I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica
-incluyendo la de aqullos para la atencin de la educacin indgena- especial y de
educacin fsica;
II.- La formacin continua, la actualizacin de conocimientos y superacin docente de los
maestros en servicio, citados en la fraccin anterior. El cumplimiento de estas finalidades
se sujetar, en lo conducente, a los lineamientos, medidas y dems acciones que
resulten de la aplicacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

III.- La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado, adecuados a


las necesidades y recursos educativos de la entidad, y
IV.- El desarrollo de la investigacin pedaggica y la difusin de la cultura educativa.
Las autoridades educativas locales podrn coordinarse para llevar a cabo actividades
relativas a las finalidades previstas en este artculo, cuando la calidad de los servicios o la
naturaleza de las necesidades hagan recomendables proyectos regionales. Asimismo,
podrn suscribir convenios de

colaboracin con instituciones de educacin superior

nacionales o del extranjero para ampliar las opciones de formacin, actualizacin y


superacin docente.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 21.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los
maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades
competentes y, para la educacin bsica y media superior, debern observar lo dispuesto
por la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los particulares, las
autoridades educativas, en el mbito de sus atribuciones, evaluarn el desempeo de los
maestros que prestan sus servicios en estas instituciones. Para tal efecto, dichas
autoridades

debern

aplicar

evaluaciones

del

desempeo,

derivadas

de

los

procedimientos anlogos a los determinados por los lineamientos emitidos por el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, para evaluar el desempeo de los docentes
en educacin bsica y media superior en instituciones pblicas. Las autoridades
educativas otorgarn la certificacin correspondiente a los maestros que obtengan
resultados

satisfactorios

ofrecern

cursos

de

capacitacin

programas

de

regularizacin a los que presenten deficiencias, para lo cual las instituciones particulares
otorgarn las facilidades necesarias a su personal.
En el caso de los maestros de educacin indgena que no tengan licenciatura como nivel
mnimo de formacin, debern participar en los programas de capacitacin que disee la
autoridad educativa y certificar su bilingismo en la lengua indgena que corresponda y el
espaol.
El Estado otorgar un salario profesional digno, que permita al profesorado de los
planteles del propio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia;
puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna;
as como disponer del tiempo necesario para la preparacin de las clases que impartan y
para realizar actividades destinadas a su desarrollo personal y profesional.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General del
Servicio Profesional Docente, establecern la permanencia de los maestros frente a
grupo, con la posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor
reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y
recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesin y, en
general, realizarn actividades que propicien mayor aprecio social por la labor
desempeada por los maestros. Adems, establecern mecanismos de estmulo a la
labor docente con base en la evaluacin.

El otorgamiento de los reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas que se


otorguen al personal docente en instituciones establecidas por el Estado en educacin
bsica y media superior, se realizar conforme a lo dispuesto en la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Artculo reformado DOF 02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013

Artculo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn


permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de
simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar ms
horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo con
mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
En las actividades de supervisin las autoridades educativas darn prioridad, respecto
de los aspectos administrativos, a los apoyos tcnicos, didcticos y dems para el
adecuado desempeo de la funcin docente. Asimismo, se fortalecer la capacidad de
gestin de las autoridades escolares y la participacin de los padres de familia.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del apartado
A) del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos estn
obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el nmero de educandos que las
requiera sea mayor de veinte. Estos planteles quedarn bajo la direccin administrativa
de la autoridad educativa local.
Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de la obligacin prevista en el prrafo
anterior, contarn con edificio, instalaciones y dems elementos necesarios para realizar
su funcin, en los trminos que sealen las disposiciones aplicables.
El sostenimiento de dichas escuelas comprende la obligacin patronal de proporcionar
las aportaciones para la remuneracin del personal y las prestaciones que dispongan las
leyes y reglamentos, que no sern inferiores a las que otorgue la autoridad educativa
local en igualdad circunstancias.
La autoridad educativa local podr celebrar con los patrones convenios para el
cumplimiento de las obligaciones que seala el presente artculo.
Artculo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar
servicio social, en los casos y trminos que sealen las disposiciones reglamentarias
correspondientes. En stas se prever la prestacin del servicio social como requisito
previo para obtener ttulo o grado acadmico.
Artculo 24 Bis.- La Secretara, mediante disposiciones de carcter general que se
publiquen en el Diario Oficial de la Federacin y sin perjuicio del cumplimiento de otras

disposiciones que resulten aplicables, establecer los lineamientos a que debern


sujetarse el expendio y distribucin de los alimentos y bebidas preparados y procesados,
dentro de toda escuela, en cuya elaboracin se cumplirn los criterios nutrimentales que
para tal efecto determine la Secretara de Salud.
Estas disposiciones de carcter general comprendern las regulaciones que prohban los
alimentos que no favorezcan la salud de los educandos y fomenten aquellos de carcter
nutrimental.
Artculo adicionado DOF 11-09-2013

Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin


Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin
a las disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables,
concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El
monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al
gasto en educacin pblica y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por
ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del
producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las
Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del presupuesto a cada
uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la concatenacin entre
los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.
Prrafo reformado DOF 04-01-2005

Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern
transferibles y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y dems
actividades educativas en la propia entidad. El gobierno de cada entidad federativa
publicar en su respectivo diario oficial, los recursos que la Federacin le transfiera para
tal efecto, en forma desagregada por nivel, programa educativo y establecimiento
escolar.

Prrafo reformado DOF 22-06-2006

El gobierno local prestar todas las facilidades y colaboracin para que, en su caso, el
Ejecutivo Federal verifique la correcta aplicacin de dichos recursos.
En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto
en la legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales
que procedan.
Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas estn obligadas a
incluir en el proyecto de presupuesto que sometan a la aprobacin de la Cmara de
Diputados y de las legislaturas locales, los recursos suficientes para fortalecer la

autonoma de la gestin escolar de acuerdo a lo establecido en el artculo 28 Bis de esta


Ley.

Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Artculo reformado DOF 30-12-2002

Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las


disposiciones aplicables, proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba
recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que en trminos del artculo 15
estn a cargo de la autoridad municipal.
Artculo 27.- En el cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores de esta
seccin, el Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa tomarn en cuenta
el carcter prioritario de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional.
En todo tiempo procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y
destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para la educacin
pblica.
Artculo 28.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa realicen el
Estado, sus organismos descentralizados y los particulares.
Artculo 28 bis.- Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el mbito
de sus atribuciones, debern ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la
autonoma de gestin de las escuelas.
En las escuelas de educacin bsica, la Secretara emitir los lineamientos que debern
seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de
gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora continua
en cada ciclo escolar;
II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables y puestas en
conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar, y
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar
su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operacin
bsicos y propiciar condiciones de participacin para que alumnos, maestros y padres de
familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolucin de los retos que cada
escuela enfrenta.

Artculo adicionado DOF 11-09-2013

Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional


Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:

I.- La evaluacin del sistema educativo nacional en la educacin preescolar, primaria,


secundaria y media superior, sin perjuicio de la participacin que las autoridades
educativas federal y locales tengan, de conformidad con los lineamientos que expida
dicho organismo, y con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el sistema
nacional de evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn las
autoridades federal y locales para realizar las evaluaciones que les corresponden en el
marco de sus atribuciones.
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema educativo
nacional, que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la
calidad de la educacin y su equidad.
Respecto de los servicios educativos diferentes a los mencionados en la fraccin I de este
artculo, la Secretara y dems autoridades competentes, realizarn la evaluacin
correspondiente, de conformidad con las atribuciones establecidas por esta Ley.
Tanto la evaluacin que corresponde realizar al Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin, como las evaluaciones que, en el mbito de sus atribuciones y en el marco
del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, son responsabilidad de las autoridades
educativas, sern sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base
para que las autoridades educativas, en el mbito de su competencia, adopten las
medidas procedentes.
La evaluacin sobre el trnsito de los educandos de un grado, nivel o tipo educativos a
otro, sobre la certificacin de egresados, sobre la asignacin de estmulos o cualquier
otro tipo de decisiones sobre personas o instituciones en lo particular, sern competencia
de las autoridades educativas federal y locales, los organismos descentralizados y los
particulares que impartan educacin conforme a sus atribuciones.

Artculo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos
descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez
oficial de estudios, as como las Autoridades Escolares, otorgarn a las autoridades
educativas y al Instituto todas las facilidades y colaboracin para las evaluaciones a que
esta seccin se refiere.

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera;


tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros,
directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las autoridades educativas, los evaluadores
certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen las actividades que les
corresponden
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

conforme

la

normativa

aplicable.

Sin menoscabo de lo sealado en los prrafos anteriores, las instituciones a que se refiere
este artculo estn obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de
mtodos para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia, con la
finalidad de que sean sujetas a evaluacin sobre la materia. Tales indicadores sern de
dominio pblico y se difundirn por los medios disponibles .

Prrafo adicionado DOF 17-04-2009

Artculo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades


educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en
general, los resultados que permitan medir el desarrollo y los avances de la educacin
nacional y en cada entidad federativa.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin informar a las autoridades
educativas, a la sociedad y al Congreso de la Unin, sobre los resultados de la evaluacin
del sistema educativo nacional.
Lo contemplado en la presente seccin, incluye tambin las evaluaciones sealadas en
la

fraccin

XI

Bis

del

artculo

14

de

la

presente

Ley.

Artculo reformado DOF 19-08-2010, 11-09-2013

CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer
condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de calidad de
cada individuo, una mayor equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad
en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.

Prrafo reformado DOF 11-

09-2013

Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con
mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones econmicas y sociales de
desventaja en trminos de lo dispuesto en los artculos 7o. y 8o. de esta Ley.
Prrafo reformado DOF 17-04-2009

Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades
educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades
siguientes:
I. Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas,
zonas urbanas marginadas o comunidades indgenas, sea considerablemente mayor la
posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor
calidad, para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades;
Fraccin reformada DOF 02-07-2010

II.- Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en
localidades aisladas y zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus
comunidades y cumplir con el calendario escolar;
Fraccin reformada DOF
28-01-2011

III.- Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados,


albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y
estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos;
IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema
regular y se encuentran en situacin de rezago educativo para que concluyan la
educacin bsica y media superior, otorgando facilidades de acceso, reingreso,
permanencia, y egreso a las mujeres; Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 28-01-2011, 11-09-2013
IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la educacin inicial, incluyendo a las
personas con
discapacidad;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos,


tales como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar
de los alumnos;
VI.- Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia;
Fraccin reformada
DOF 11-09-2013

VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales
y de bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin
comunitaria;
VIII.- Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y dems
apoyos econmicos preferentemente a los estudiantes que enfrenten condiciones
econmicas y sociales que les impidan ejercer su derecho a la educacin;
Fraccin reformada DOF 17-04-2009, 28-01-2011

IX.- Impulsarn programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les
permitan dar mejor atencin a sus hijos para lo cual se aprovechar la capacidad escolar
instalada, en horarios y das en que no se presten los servicios educativos ordinarios;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

X.- Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas de


maestros
que
se
dediquen
a
la
enseanza;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo


de los particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este captulo;
XII. Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin
de
los
propsitos
mencionados
en
el
artculo
anterior;
Fraccin reformada DOF 02-07-2010

XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas que correspondan en


las
escuelas
en
donde
asista
mayoritariamente
poblacin
indgena;
Fraccin adicionada DOF 02-07-2010

XIV.- Realizarn las dems actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar la
cobertura de los
servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior; Fraccin
reformada y recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y actividades que fortalezcan la


enseanza de los padres de familia respecto al valor de la igualdad y solidaridad entre las
hijas e hijos, la prevencin de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus
maestros;
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 11-09-2013
XVI.- Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal,
escuelas de tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar
mejor el tiempo disponible para el desarrollo acadmico, deportivo y cultural, y
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para


alumnos, a partir de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo necesiten,
conforme a los ndices de pobreza, marginacin y condicin alimentaria.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas


de salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que
inciden en la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los
servicios educativos.
Artculo 34.- Adems de las actividades enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo
Federal llevar a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con
recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores
rezagos educativos, previa celebracin de convenios en los que se concierten las
proporciones de financiamiento y las acciones especficas que las autoridades educativas
locales deban realizar para reducir y superar dichos rezagos.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas de
conformidad a los lineamientos que para tal efecto expida el Instituto, evaluarn en los
mbitos de sus competencias los resultados de calidad educativa de los programas
compensatorios antes mencionados.

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 35.- En el ejercicio de su funcin compensatoria, y slo tratndose de


actividades que permitan mayor equidad educativa, la Secretara podr en forma
temporal impartir de manera concurrente educacin bsica y normal en las entidades
federativas.
Artculo 36.- El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los
ayuntamientos, podrn celebrar convenios para coordinar las actividades a que el
presente captulo se refiere.

CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin
Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de
primaria

el

de

secundaria.

Prrafo reformado DOF 10-12-2004

El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes


a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.

Se organizar, bajo el principio de respeto a la diversidad, a travs de un sistema que


establezca un marco curricular comn a nivel nacional y la revalidacin y reconocimiento
de estudios entre las opciones que ofrece este tipo educativo.
Prrafo reformado DOF 10-06-2013

El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est
compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por
opciones terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin
normal en todos sus niveles y especialidades.
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones
requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de
los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y grupos
migratorios.
Artculo 39.- En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin inicial,
la educacin especial y la educacin para adultos.
De acuerdo con las necesidades educativas especficas de la poblacin, tambin podr
impartirse educacin con programas o contenidos particulares para atender dichas
necesidades.
Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin
a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijas, hijos o pupilos.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 41.- La educacin especial est destinada a personas con discapacidad,


transitoria o definitiva, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atender a los
educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente
y con perspectiva de gnero.

Prrafo reformado DOF 12-06-2000, 17-04-2009, 28-01-2011

Tratndose de menores de edad con discapacidad, esta educacin propiciar su


integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de
mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta
educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la
autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y
materiales de apoyo didcticos necesarios.

Prrafo reformado

DOF 12-06-2000, 28-01-2011

Para la identificacin y atencin educativa de los alumnos con capacidades y aptitudes


sobresalientes, la autoridad educativa federal, con base en sus facultades y la

disponibilidad presupuestal, establecer los lineamientos para la evaluacin diagnstica,


los modelos pedaggicos y los mecanismos de acreditacin y certificacin necesarios en
los niveles de educacin bsica, educacin normal, as como la media superior y superior
en el mbito de su competencia. Las instituciones que integran el sistema educativo
nacional

se

sujetarn

dichos

lineamientos.

Prrafo adicionado DOF 22-06-2009

Las instituciones de educacin superior autnomas por ley, podrn establecer convenios
con la autoridad educativa federal a fin de homologar criterios para la atencin,
evaluacin, acreditacin y certificacin, dirigidos a alumnos con capacidades y aptitudes
sobresalientes.

Prrafo adicionado DOF 22-06-2009

La educacin especial incluye la orientacin a los padres o tutores, as como tambin a


los maestros y personal de escuelas de educacin bsica y media superior regulares que
integren

los

alumnos

con

necesidades

especiales

de

educacin.

Prrafo reformado DOF 22-06-2009, 11-09-2013

Artculo 42.- En la imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas


que aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su
integridad fsica, psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la
aplicacin de la disciplina escolar sea compatible con su edad.
Se brindarn cursos a los docentes y al personal que labora en los planteles de
educacin, sobre los derechos de los educandos y la obligacin que tienen al estar
encargados de su custodia, de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, dao,
agresin, abuso, trata o explotacin.

Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

En caso de que las y los educadores as como las autoridades educativas, tengan
conocimiento de la comisin de algn delito en agravio de las y los educandos, lo harn
del

conocimiento

inmediato

de

la

autoridad

correspondiente.

Prrafo adicionado DOF 19-08-2010

Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o
ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. Se presta a
travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como de
formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta
educacin se apoyar en la participacin y la solidaridad social.
28-01-2011

Artculo reformado DOF 02-06-2006,

Artculo 44.- Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa federal


podr prestar los servicios que, conforme a la presente Ley, corresponda prestar de
manera exclusiva a las autoridades educativas locales.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos,


mediante evaluaciones parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden
los artculos 45 y 64.
Cuando al presentar una evaluacin no acrediten los conocimientos, habilidades,
capacidades y destrezas, recibirn un informe que indique las asignaturas y unidades de
aprendizaje en las que deban profundizar y tendrn derecho a presentar nuevas
evaluaciones hasta lograr la acreditacin respectiva.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

El Estado y sus entidades organizarn servicios permanentes de promocin y asesora de


educacin para adultos y darn las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares
para estudiar y acreditar la educacin primaria, secundaria y media superior.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 11-09-2013

Quienes participen voluntariamente brindando asesora en tareas relativas a esta


educacin tendrn derecho, en su caso, a que se les acredite como servicio social.
Artculo 45.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos,
habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad
productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o algn oficio
calificados.
La Secretara, conjuntamente con las dems autoridades federales competentes,
establecer un rgimen de certificacin, aplicable en toda la Repblica, referido a la
formacin para el trabajo, conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos,
habilidades o destrezas -intermedios o terminales- de manera parcial y acumulativa,
independientemente de la forma en que hayan sido adquiridos.
La Secretara, conjuntamente con las dems autoridades federales competentes,
determinarn los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la
definicin

de

aquellos

conocimientos,

habilidades

destrezas

susceptibles

de

certificacin, as como de los procedimientos de evaluacin correspondientes, sin


perjuicio de las dems disposiciones que emitan las autoridades locales en atencin a
requerimientos particulares. Los certificados, constancias o diplomas sern otorgados por
las instituciones pblicas y los particulares que sealen los lineamientos citados.
En la determinacin de los lineamientos generales antes citados, as como en la decisin
sobre los servicios de formacin para el trabajo a ser ofrecidos, las autoridades
competentes establecern procedimientos que permitan considerar las necesidades,

propuestas y opiniones de los diversos sectores productivos, a nivel nacional, local e


incluso municipal.
Podrn celebrarse convenios para que la formacin para el trabajo se imparta por las
autoridades locales, los ayuntamientos, las instituciones privadas, las organizaciones
sindicales, los patrones y dems particulares.
La formacin para el trabajo que se imparta en trminos del presente artculo ser
adicional y complementaria a la capacitacin prevista en la fraccin XIII del apartado A)
del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Artculo 46.- La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades
de escolar, no escolarizada y mixta.

Seccin 2.- De los planes y programas de estudio


Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de
estudio.

En los planes de estudio debern establecerse:


I.- Los propsitos de formacin general y, en su caso, la adquisicin de conocimientos,
habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras


unidades de aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para cumplir los
propsitos de cada nivel educativo;
III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o
unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y
IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que el
educando

cumple

los

propsitos

de

cada

nivel

educativo.

Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993

En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de


aprendizaje de las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de
estudios, as como los criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su
cumplimiento. Podrn incluir sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar
dichos propsitos.

Fe de erratas al prrafo DOF 29-07-1993

Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y


obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la

secundaria, la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin


bsica, de conformidad a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de
esta Ley.

Prrafo reformado DOF 10-12-2004

Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas
locales, y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y
los padres de familia, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en
la Educacin a que se refiere el artculo 72, as como aqullas que en su caso, formule el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Prrafo reformado DOF 02-11-2007, 11-09-2013
Las autoridades educativas locales, previa consulta al Consejo Estatal Tcnico de
Educacin correspondiente, propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de
la Secretara, contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes
y programas citados- permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la
historia, la geografa, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos
propios de la entidad y municipios respectivos.

Prrafo reformado DOF

30-12-2002, 02-11-2007

La Secretara realizar revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y


programas a que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente
actualizados. En el caso de los programas de educacin normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica sern revisados y evaluados, al menos, cada
cuatro aos, y debern mantenerse actualizados conforme a los parmetros y perfiles a
los

que

se

refiere

la

Ley

General

del

Servicio

Profesional

Docente.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Los planes y programas que la Secretara determine en cumplimiento del presente


artculo, as como sus modificaciones, debern publicarse en el Diario Oficial de la
Federacin y en el rgano informativo oficial de cada entidad federativa y, previo a su
aplicacin, se deber capacitar a los maestros respecto de su contenido y mtodos.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y


responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y
promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el dilogo entre
educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. De igual
manera se fomentar el uso de todos los recursos tecnolgicos y didcticos disponibles.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Adems, estar sujeto a los fines y criterios dispuestos en los artculos 7 y 8 del presente
ordenamiento, para lo cual se brindar capacitacin al personal docente para que ste, a
su vez, transmita esa informacin a los educandos, as como a los padres de familia.
Prrafo adicionado DOF 17-04-2009

Artculo 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual


de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los
propsitos establecidos en los planes y programas de estudio.
Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los
padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, as
como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios
educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Seccin 3.- Del calendario escolar


Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable
a toda la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica,
necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El calendario deber contener
doscientos das de clase para los educandos.

Prrafo reformado DOF 10-12-2004

La autoridad educativa local podr ajustar el calendario escolar respecto al establecido


por la Secretara, cuando ello resulte necesario en atencin a requerimientos especficos
de la propia entidad federativa. Los maestros sern debidamente remunerados si la
modificacin al calendario escolar implica ms das de clase para los educandos que los
citados en el prrafo anterior.
Artculo 52.- En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a la prctica
docente y a las actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los
planes y programas de estudio aplicables.
Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio, o bien la suspensin
de clases, slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o, en su
caso, ajustado el correspondiente calendario escolar. Estas autorizaciones nicamente
podrn concederse en casos extraordinarios y si no implican incumplimiento de los
planes y programas ni, en su caso, del calendario sealado por la Secretara.
De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor, la autoridad
educativa tomar las medidas para recuperar los das y horas perdidos.
Artculo 53.- El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de
educacin preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la formacin
de maestros de educacin bsica, se publicar en el Diario Oficial de la Federacin.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

El calendario aplicable en cada entidad federativa deber publicarse en el rgano


informativo oficial de la propia entidad.

CAPITULO V
DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y
modalidades.
Por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener
previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado, tratndose de estudios
distintos de los antes mencionados podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de
estudios.

Prrafo reformado DOF 10-12-2004

La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudios. Para


impartir nuevos estudios se requerir, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento
respectivos.
La autorizacin y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan,
respecto de los estudios a que la propia autorizacin o dicho reconocimiento se refieren,
al sistema educativo nacional.
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se
otorgarn cuando los solicitantes cuenten:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su
caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21;
II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y
pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se
requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento, y
III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere
procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria,
la

normal,

dems

Fraccin reformada DOF 10-12-2004

para

la

formacin

de

maestros

de

educacin

bsica.

Artculo 56.- Las autoridades educativas publicarn, en el rgano informativo oficial


correspondiente, una relacin de las instituciones a las que hayan concedido autorizacin
o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo publicarn, oportunamente y
en cada caso, la inclusin o la supresin en dicha lista de las instituciones a las que
otorguen, revoquen o retiren las autorizaciones o reconocimientos respectivos.
De igual manera indicarn en dicha publicacin, los nombres de los educadores que
obtengan resultados suficientes, una vez que apliquen las evaluaciones, que dentro del
mbito de sus atribuciones y de conformidad con lo dispuesto por esta Ley y dems
disposiciones aplicables, les correspondan.
Prrafo adicionado DOF 19-08-2010. Reformado DOF 11-09-2013

Las autoridades educativas debern entregar a las escuelas particulares un reporte de los
resultados

que

correspondientes.

hayan

obtenido

sus

docentes

alumnos

en

las

evaluaciones

Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Los particulares que impartan estudios con autorizacin o con reconocimiento debern
mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda
que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as
como la autoridad que lo otorg.
Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios debern:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos

Mexicanos,

en

la

presente

Ley

dems

disposiciones

aplicables;

Fraccin reformada DOF 11-09-2013

II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas
competentes hayan determinado o considerado procedentes;
III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos generales que
la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las
autoridades competentes realicen u ordenen.
Artculo 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez
oficial de estudios debern inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los
cuales concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos. Las autoridades procurarn
llevar

cabo

una

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

visita

de

inspeccin

por

lo

menos

una

vez

al

ao.

Para realizar una visita de inspeccin deber mostrarse la orden correspondiente


expedida por la autoridad competente. La visita se realizar en el lugar, fecha y sobre los
asuntos especficos sealados en dicha orden. El encargado de la visita deber
identificarse adecuadamente.
Desahogada la visita, se suscribir el acta correspondiente por quienes hayan
intervenido y por dos testigos. En su caso, se har constar en dicha acta la negativa del
visitado de suscribirla sin que esa negativa afecte su validez. Un ejemplar del acta se
pondr a disposicin del visitado.
Los particulares podrn presentar a las autoridades educativas documentacin
relacionada con la visita dentro de los cinco das hbiles siguientes a la fecha de la
inspeccin.
De la informacin contenida en el acta correspondiente as como la documentacin
relacionada, que en su caso presenten los particulares, las autoridades educativas podrn
formular medidas correctivas, mismas que harn del conocimiento de los particulares.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Las autoridades educativas emitirn la normativa correspondiente para realizar las


tareas

de

inspeccin

vigilancia.

Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Artculo 59.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin
reconocimiento

de

validez

oficial,

debern

mencionarlo

en

su

correspondiente

documentacin y publicidad.
En el caso de educacin inicial debern, adems, contar con personal que acredite la
preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones y dems
personal que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la
autoridad educativa determine; cumplir los requisitos a que alude el artculo 21;
presentar las evaluaciones que correspondan, de conformidad con lo dispuesto en esta
Ley y dems disposiciones correspondientes que deriven en el marco del Sistema
Nacional de Evaluacin Educativa, y tomar las medidas a que se refiere el artculo 42, as
como

facilitar

la

inspeccin

vigilancia

de

las

autoridades

competentes.

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIN
DE CONOCIMIENTOS

Artculo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn
validez en toda la Repblica.
Las instituciones del sistema educativo nacional expedirn certificados y otorgarn
constancias, diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concluido
estudios de conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de
estudio correspondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, ttulos y grados
tendrn validez en toda la Repblica.
La Secretara promover que los estudios con validez oficial en la Repblica sean
reconocidos en el extranjero.
Artculo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn
adquirir validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables
con estudios realizados dentro de dicho sistema.
La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, crditos
acadmicos, por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la
regulacin respectiva.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrn, en
su caso, declararse equivalentes entre s por niveles educativos, grados escolares,
crditos acadmicos, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la
regulacin respectiva.

Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 63.- La Secretara determinar las normas y criterios generales, aplicables en


toda la Repblica, a que se ajustarn la revalidacin, as como la declaracin de estudios
equivalentes.
La Secretara podr revalidar y otorgar equivalencias de estudios distintos a los
mencionados en la fraccin V del artculo 13.
Las autoridades educativas locales otorgarn revalidaciones y equivalencias nicamente
cuando estn referidas a planes y programas de estudio que se impartan en sus
respectivas competencias.
Las revalidaciones y equivalencia otorgadas en trminos del presente artculo tendrn
validez en toda la Repblica.
Artculo 64.- La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos
por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes
acrediten conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo

o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a travs de


otros procesos educativos.
Los acuerdos secretariales respectivos sealarn los requisitos especficos que deban
cumplirse

para

la

acreditacin

de

los

conocimientos

adquiridos.

Artculo reformado DOF 28-01-2011

CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION
Seccin 1.- De los padres de familia
Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores
de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 10-06-2013

La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos,


y para nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo
escolar.

Prrafo adicionado DOF 20-06-2006

II.- Participar con las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o
pupilos menores de edad, en cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a
fin

de

que,

en

conjunto,

se

aboquen

su

solucin;

Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el
mejoramiento de los establecimientos educativos;
IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de
participacin social a que se refiere este captulo;

Fe de erratas a la fraccin DOF 29-

07-1993. Reformada DOF 19-08-2010, 28-01-2011

V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las
contraprestaciones que las escuelas fijen;

Fraccin reformada

DOF 19-08-2010, 28-01-2011

VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, as como el resultado de las


evaluaciones realizadas;

Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011,

11-09-2013

VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela
en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser proporcionada por la
autoridad escolar;

Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013

VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para lo cual


debern cumplir con los lineamientos que al efecto emita el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin;

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan
sus hijos o pupilos;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

X.- Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones y


revisiones

de

los

planes

programas

de

estudio;

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los


resultados de su ejecucin, y

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los trminos
establecidos en el artculo 14, fraccin XII Quintus, sobre el desempeo de docentes,
directores, supervisores y asesores tcnico pedaggicos de sus hijos o pupilos menores
de edad y sobre las condiciones de la escuela a la que asisten.

Fraccin

adicionada DOF 11-09-2013

Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:


I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar,
la primaria, la secundaria y la media superior;

Fraccin reformada

DOF 10-12-2004, 28-01-2011, 10-06-2013

II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;

Fraccin

reformada DOF 28-01-2011

III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos
o

pupilos,

en

las

actividades

que

dichas

instituciones

realicen;

Fraccin reformada DOF 28-01-2011

IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y
actitud de los educandos, para que las citadas autoridades apliquen los estudios
correspondientes, con el fin de determinar las posibles causas que hayan dado origen a
tales cambios, y

Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades
cometidas por el personal administrativo o acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o
cambios emocionales en los educandos.

Fraccin adicionada DOF 19-

08-2010

Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:


I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa
sean comunes a los asociados;
II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el
mejoramiento de los planteles;

III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en


su caso, hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. Estas cooperaciones
sern de carcter voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6o. de esta Ley, en
ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo;

Fraccin reformada

DOF 11-09-2013

IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos
sealados en las fracciones anteriores, e
V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que
sean objeto los educandos.
Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos
pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos.
La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo
concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se
sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.

Seccin 2.- De los consejos de participacin social


Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los
lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la
sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la
educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos.
Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin
bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la
autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos.
La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin
bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y
representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin
sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los
trabajadores, directivos de la escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de
la

comunidad

interesados

Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Este consejo:

en

el

desarrollo

de

la

propia

escuela.

a) Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades


escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin;
b) Conocer y dar seguimiento de las acciones que realicen las y los educadores y
autoridades educativas sealadas en el segundo prrafo del artculo 42 de la presente
ley;
c) Conocer de las acciones educativas y de prevencin que realicen las autoridades para
que los educandos conozcan y detecten la posible comisin de hechos delictivos que
puedan perjudicar al educando;
d) Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgacin de material que prevenga la
comisin de delitos en agravio de las y los educandos. As como tambin, de elementos
que procuren la defensa de los derechos de las vctimas de tales delitos;
e) Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;
f) Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia para salvaguardar la
integridad y educacin plena de las y los educandos.
g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros,
directivos y empleados de la escuela, para ser considerados por los programas de
reconocimiento que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente y dems
programas que al efecto determine la Secretara y las autoridades competentes;
Inciso reformado DOF 11-09-2013

h) Conocer los nombres de las y los educadores sealados en el segundo prrafo del
artculo 56 de la presente ley;
i) Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y
respalden la formacin de los educandos;
j) Llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la
proteccin civil y la emergencia escolar;
k) Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando;
l) Opinar en asuntos pedaggicos y en temas que permitan la salvaguarda del libre
desarrollo de la personalidad, integridad y derechos humanos de las y los educandos;
m) Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin;
estar facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento
de las instalaciones escolares;
n) Respaldar las labores cotidianas de la escuela, y
o) En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela.

Prrafo

reformado DOF 19-08-2010

Consejos anlogos debern operar en las escuelas particulares de educacin bsica.


reformado DOF 19-08-2010

Prrafo

Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en


la

educacin

integrado

por

las

autoridades

municipales,

padres

de

familia

representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas,


representantes de la organizacin sindical de los maestros, quienes acudirn como
representantes de los intereses laborales de los trabajadores, as como representantes de
organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin y dems
interesados en el mejoramiento de la educacin.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-

2013

Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa


local:
a) El mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas
pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio;
b) Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;
c) Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de
educacin bsica del propio municipio;
d) Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y
participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales;
e) Establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar
comunitario, particularmente con aquellas autoridades que atiendan temas relacionados
con la defensa de los derechos consagrados en la Ley para la Proteccin de los Derechos
de las Nias, Nios y Adolescentes;
f) Har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la
formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de
estudio;
g) Podr opinar en asuntos pedaggicos;
h) Coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar;
i) Promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes
interescolares;
j) Promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de
familia y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia
educativa;
k) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros,
directivos y empleados escolares;

l) Procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y


para proveer
de equipo bsico a cada escuela pblica y,
m) En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el
municipio.

Prrafo reformado DOF 19-08-2010

Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva
participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin, as como la
difusin de programas preventivos de delitos que se puedan cometer en contra de nias, nios y
adolescentes o de quienes no tienen capacidad para comprender el significado del hecho o para
resistirlo.

Prrafo reformado DOF 19-08-2010

En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica.

Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin


social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo
se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de
padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su
organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales
de los trabajadores, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas
estatales y municipales, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la
educacin, as como los sectores social y productivo de la entidad federativa
especialmente interesados en la educacin.

Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico,


deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin
civil y emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las
particularidades de la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos
estatales en los planes y programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos;
conocer las demandas y necesidades que emanen de la participacin social en la
educacin a travs de los consejos escolares y municipales, conformando los
requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes su
resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que efecten las
autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el
mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin.
Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo
Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta,

colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de


familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, quienes acudirn como
representantes de los intereses laborales de los trabajadores, autoridades educativas,
organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los
sectores social y productivo especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de
los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el
desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos
pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad
y la cobertura de la educacin.

Artculo reformado

DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se
abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y
no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas.

En caso de que el consejo aprecie la probable comisin de un delito en agravio de las y


los educandos, solicitar como medida preventiva a las autoridades educativas del
plantel, la suspensin temporal de las actividades del personal docente o administrativo
que se encuentre presuntamente involucrado, hasta en tanto se aclare por la autoridad
correspondiente dicha participacin, previa audiencia a las partes involucradas. Dicha
suspensin

no

afectar

las

prestaciones

laborales

que

le

correspondan.

Prrafo adicionado DOF 19-08-2010

Seccin 3.- De los medios de comunicacin


Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades,
contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios
establecidos en el artculo 8o.

CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO
ADMINISTRATIVO
Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:

I.- Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artculo 57;


II.- Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o
fuerza mayor;
III.- Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable,
sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;
IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la
educacin primaria y secundaria;
V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la
educacin

preescolar,

la

primaria

la

secundaria;

Fraccin reformada DOF 10-12-2004

VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros


instrumentos de admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de presentarlos;
VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los
requisitos aplicables;
VIII.- Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el
consumo, as como realizar o permitir la comercializacin de bienes o servicios
notoriamente ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos;
IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos;
X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban
ser de su conocimiento;
XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no
proporcionar

informacin

veraz

oportuna ;

Fraccin reformada DOF 19-08-2010

XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en el artculo 7o., en el artculo 21, en


el tercer prrafo del artculo 42 por lo que corresponde a las autoridades educativas y en
el segundo prrafo del artculo 56;

Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-

2013

XIII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las
disposiciones

expedidas

con

fundamento

en

ella.

Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XIV.- Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica y consentimiento


informado de los padres o tutores, medicamentos que contengan sustancias psicotrpicas
o estupefacientes;

Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 19-08-2010

XV.- Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamentos que
contengan sustancias psicotrpicas o estupefacientes;

Fraccin adicionada DOF 17-04-2009.

Recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XVI.- Expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a personas que presenten


problemas de aprendizaje o condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel a
someterse a tratamientos mdicos especficos, o bien, presionar de cualquier manera a

los padres o tutores para que acudan a mdicos o clnicas especficas para la atencin de
problemas de aprendizaje de los educandos, y

Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 19-08-2010.

Reformada DOF 11-09-2013

XVII.- Incumplir con las medidas correctivas derivadas de las visitas de inspeccin.

Fraccin

adicionada DOF 11-09-2013

(Se deroga el ltimo prrafo)

Prrafo derogado DOF 11-09-2013

Artculo 76.- Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn con:


I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario
vigente en el rea geogrfica y en la fecha en que se cometa la infraccin. Las multas
impuestas podrn duplicarse en caso de reincidencia, o
II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de
estudios correspondiente.
III.- En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XIII y XIV del
artculo anterior, se aplicarn las sanciones establecidas en las fracciones I y II de este
artculo,

sin

perjuicio

de

las

penales

de

otra

ndole

que

resulten.

Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

La imposicin de la sancin establecida en la fraccin II no excluye la posibilidad de que


sea impuesta
alguna multa.
Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta
Ley:
I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;
II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e
III.- Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin

de

correspondiente.

maestros

de

educacin

bsica,

sin

contar

con

la

autorizacin

Fraccin reformada DOF 10-12-2004

En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las sanciones


sealadas en la
fraccin I del artculo 76, podr procederse a la clausura del plantel respectivo.
Artculo 78.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o
que haya otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios,
considere que existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo
har del conocimiento del presunto infractor para que, dentro de un plazo de quince das

naturales, manifieste lo que a su derecho convenga y proporcione los datos y


documentos que le sean requeridos.
La autoridad dictar resolucin con base en los datos aportados por el presunto infractor
y las dems constancias que obre en el expediente.
Para determinar la sancin se considerarn las circunstancias en que se cometi la
infraccin, los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los
educandos, la gravedad de la infraccin, las condiciones socio-econmicas del infractor,
el carcter intencional o no de la infraccin y si se trata de reincidencia.
Artculo 79.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares
produce efectos de clausura del servicio educativo de que se trate.
El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se impartan a
partir de la fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados mientras que la institucin
contaba con el reconocimiento, mantendrn su validez oficial.
La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias para
evitar perjuicios a los educandos.
En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio lectivo,
la institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad, hasta
que aqul concluya.

Seccin 2.- Del recurso administrativo


Artculo 80.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con
fundamento en las disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta, podr
interponerse recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de
su notificacin.
Transcurrido el plazo a que se refiere el prrafo anterior sin que el interesado interponga
el recurso, la resolucin tendr el carcter de definitiva.
Asimismo, podr interponerse dicho recurso cuando la autoridad no d respuesta en un
plazo de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes de
autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artculo 81.- El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior
a la que emiti el acto recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente.

La autoridad receptora del recurso deber sellarlo o firmarlo de recibido y anotar la


fecha y hora en que se presente y el nmero de anexos que se acompae. En el mismo
acto devolver copia debidamente sellada o firmada al interesado.
Artculo 82.- En el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y
los agravios, acompandose los elementos de prueba que se consideren necesarios, as
como las constancias que acrediten la personalidad del promovente.
En caso de incumplimiento de los requisitos antes sealados, la autoridad educativa
podr declarar improcedente el recurso.
Artculo 83.- Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto
la confesional, y acompaarse con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que
requieran desahogo, se abrir un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta das
hbiles para tales efectos. La autoridad educativa que est conociendo del recurso podr
allegarse los elementos de conviccin adicionales que considere necesarios.
Artculo 84.- La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles
siguientes, a partir de la fecha:
I.- Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas o las
ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo, y
II.- De la conclusin del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya transcurrido
el plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado.
Las resoluciones del recurso se notificarn a los interesados, o a sus representantes
legales, personalmente o por correo certificado con acuse de recibo.
Artculo 85.- La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin
impugnada en cuanto al pago de multas.
Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no
pecuniarias, la suspensin slo se otorgar si concurren los requisitos siguientes:
I.- Que lo solicite el recurrente;
II.- Que el recurso haya sido admitido;
III.- Que de otorgarse no implique la continuacin o consumacin de actos u omisiones
que ocasionen infracciones a esta Ley, y
IV.- Que no ocasionen daos o perjuicios a los educandos o terceros en trminos de esta
Ley.

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