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Documentos de Cultura
Frederico Westphalen - RS
2014
Reitor
Paulo Afonso Burmann/UFSM
Coordenao Institucional
Paulo Roberto Colusso/CTISM
Direo
Fernando de Cristo/CAFW
Coordenao de Design
Erika Goellner/CTISM
Reviso Pedaggica
Elisiane Bortoluzzi Scrimini/CTISM
Jaqueline Mller/CTISM
Coordenao de Curso
Magda Aita Monego/CAFW
Professor-autor
Bruno Batista Boniati/CAFW
Evandro Preuss/CAFW
Roberto Franciscatto/CAFW
Reviso Textual
Carlos Frederico Ruviaro/CTISM
Reviso Tcnica
Rogrio Turchetti/CTISM
Ilustrao
Marcel Santos Jacques/CTISM
Rafael Cavalli Viapiana/CTISM
Ricardo Antunes Machado/CTISM
Diagramao
Cssio Fernandes Lemos/CTISM
Leandro Felipe Aguilar Freitas/CTISM
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Indicao de cones
Os cones so elementos grficos utilizados para ampliar as formas de
linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
Ateno: indica pontos de maior relevncia no texto.
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Tecnologia da Informtica
Sumrio
Palavra do professor-autor
Apresentao da disciplina
11
Projeto instrucional
13
18
20
25
25
37
47
47
50
63
63
64
66
69
Aula 5 Internet
5.1 Como tudo comeou
79
79
81
84
93
93
95
97
99
100
e-Tec Brasil
107
107
108
7.3 Grficos
118
125
125
126
129
e-Tec Brasil
133
Referncias
136
Currculo do professor-autor
137
Palavra do professor-autor
Prezado estudante, gostaria de convid-lo a refletir acerca do mundo digital
ao qual fazemos parte: os filmes que assistimos, as msicas que escutamos,
as fotos que registramos e os documentos que produzimos, todos, hoje,
so digitais. E pensar que h pouco tempo atrs isso somente era possvel
em filmes de fico cientfica. Os avanos da tecnologia da informao so
notveis e transformam diariamente a forma como trabalhamos, estudamos
e nos relacionamos.
Como futuro profissional, muito importante que voc possa tirar o maior
proveito possvel das ferramentas computacionais que tiver a seu alcance.
Para tanto, necessrio compreender os princpios de funcionamento do
computador e conhecer o potencial de suas funcionalidades em diferentes
reas de aplicao (negcios, educao, lazer, etc.).
Nossa inteno, ao produzir esse material, de contextualiz-lo acerca de
duas perguntas principais em temas relacionados com a informtica: Como
funciona? e O que posso fazer com isso?. Ao longo das aulas vamos
apresentar conceitos e fundamentos e explorar o funcionamento das partes
do computador: o hardware (parte fsica) e o software (parte lgica).
O software, em especial, a parte do computador que julgamos necessrio
um maior aprofundamento, pois visualizamos em seus conceitos uma maior
aplicao em sua rea de estudos. Entendemos que no devemos especializar
esse material para falar especificamente de um ou outro programa de computador ou mesmo verso do mesmo. Fazendo isso, corremos o risco do material
ficar desatualizado antes de chegar at voc. Considerando isso, faremos uma
abordagem acerca de conceitos e funcionalidades que so comuns s diversas
categorias de softwares que pretendemos abordar (sistemas operacionais,
editores de texto, editores de planilhas eletrnicas e editores de apresentao).
Esperamos motiv-lo a mergulhar em um mundo de siglas, conceitos e tecnologias, de forma que possa se sentir seguro a operar com responsabilidade
e presteza equipamentos e sistemas de informtica. Ao compreender a base
de funcionamento das tecnologias a serem estudadas, pretendemos que voc
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Apresentao da disciplina
A disciplina de Introduo Informtica se prope a apresentar conceitos
ao aluno, para a compreenso do funcionamento bsico do computador e
a identificao de seus componentes de hardware e software, este ltimo
em especial. Inicialmente, sero abordados os elementos que sustentam as
tecnologias da informao, utilizadas em diferentes reas de aplicao, como
em negcios, educao, lazer, etc.
O programa da disciplina divide-se em duas partes relacionadas informtica:
conceitos bsicos e ferramentas (editores de texto, planilhas eletrnicas e
apresentao de slides). No h, no entanto, a necessidade de se trabalhar
as partes de forma separada. Obviamente, os conceitos bsicos sero apresentados com maior nfase nas primeiras aulas que iro, gradativamente,
ganhar um enfoque mais prtico e especfico a determinadas ferramentas,
cuja abordagem ser sempre seguida de novos conceitos e recursos inerentes
ao assunto trabalhado.
O enfoque principal e que define a essncia da disciplina desenvolver no
aluno habilidades para identificar e operar ferramentas para produo e edio
de textos, planilhas eletrnicas e apresentao de slides. Alm destes temas,
sero abordados com menor profundidade aspectos ligados ao funcionamento
do computador, o funcionamento da internet e as funes oferecidas pelo
sistema operacional.
Aliando conceitos e aplicaes da tecnologia da informao, esperamos que,
ao final da disciplina, o aluno esteja qualificado a operar adequadamente
recursos computacionais, bem como, identificar situaes onde a informtica
pode ser empregada para potencializar a realizao de tarefas inerentes a sua
prtica profissional. Tambm, esperamos que os contedos abordados ao
longo desta disciplina habilitem o discente a permanecer, constantemente,
atento a novas tecnologias e inovaes da rea de informtica.
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Projeto instrucional
Disciplina: Introduo Informtica (carga horria: 60h).
Ementa: Conhecer conceitos bsicos de informtica. Identificar ferramentas
para a produo e edio de textos, planilhas eletrnicas e apresentao
de slides. Identificar questes e problemas buscando solues adequadas
e eficientes. Operar com responsabilidade e presteza os equipamentos e
sistemas operacionais.
AULA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
MATERIAIS
CARGA
HORRIA
(horas)
1. Tecnologia,
computador,
computao e
informtica
07
2. Hardware e
software
08
3. Sistemas
operacionais
07
4. Editor de textos
07
5. Internet
08
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AULA
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OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
MATERIAIS
CARGA
HORRIA
(horas)
6. Planilha
eletrnica parte 1
08
7. Planilha
eletrnica parte 2
08
8. Editores de
apresentao
07
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Figura 1.1: Tecnologia do fogo: atrito de gravetos (a), vela (b), isqueiro (c) e fogo gs (d)
Fonte: (a) CTISM
(b) http://www.sxc.hu/photo/1281538
(c) http://www.sxc.hu/photo/1076273
(d) http://www.sxc.hu/photo/412522
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Introduo Informtica
Engenharia (da Computao e do Software) alm dessas modalidades citadas anteriormente, existem dois cursos de engenharia que so
ligados diretamente computao/informtica: Engenharia da Computao
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Figura 1.2: Exemplos de computadores mainframe (a), micro controlador (b), smartphone (c), tablet (d), notebook (e), desktop (f)
Fonte: CTISM
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Introduo Informtica
Voc acreditaria se eu lhe dissesse que em todas as figuras temos um computador? Pois isso mesmo, observe que o computador pode se apresentar de
diferentes formas e em diferentes tamanhos, isso est diretamente relacionado
forma no qual o mesmo utilizado. Vamos discutir um pouco as imagens
da Figura 1.2.
a) Na imagem nomeada como (a) temos um mainframe, ou seja, um supercomputador (do tamanho de uma geladeira) que normalmente utilizado
para fins empresariais ou cientficos. Tal computador se caracteriza por
ter alto poder de processamento e alta disponibilidade, ou seja, no para
nunca, inclusive a manuteno no mesmo pode ser feita sem que ele
precise ser desligado. Grandes bancos ou institutos de pesquisa so exemplos de instituies que normalmente fazem uso de tais computadores.
Eles permitem que vrios usurios se conectem a ele ao mesmo tempo,
utilizando-se de terminais interligados por meio de uma rede lgica.
b) Na imagem (b) temos um micro controlador, ou seja, um pequeno computador para utilizao de forma especializada. Cada vez mais comum
encontrarmos em eletrodomsticos ou veculos, caractersticas que nos
lembram de aes desempenhadas por um computador. A agregao de
capacidade de processamento a dispositivos diversos conseguida por
meio da utilizao de micro controladores acoplados.
c) Na imagem (c) temos um dispositivo que hoje j bastante acessvel
maioria de ns: trata-se de um smartphone ou um celular que faz
um pouco mais alm de telefonar. Os smartphones tem se popularizado
bastante, pois oferecem muitas funes em um nico aparelho porttil:
telefone, agenda, mquina fotogrfica, gravador de som, calculadora,
rdio, GPS, etc. Recentemente os smartphones tem permitido que outros
aplicativos sejam comprados ou instalados gratuitamente, estendendo
ainda mais as opes do dispositivo.
d) A imagem (d) ilustra uma nova categoria de computadores que tem se
expandido bastante nos ltimos tempos, trata-se do tablet. Um tablet
nada mais do que um smartphone de tamanho maior. Os tablets normalmente no utilizam teclados e toda a interao entre o utilizador e o
equipamento feita por meio de toques na tela.
e) Na imagem (e) temos um computador porttil, conhecido como notebook
ou laptop. A diferena deste em relao figura (f) que em um notebook todos os perifricos esto acoplados em um nico equipamento.
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A nomenclatura netbook
utilizada para designar
computadores portteis com
poucos recursos de memria
e processamento e que so
normalmente utilizados
para acessar a internet. Os
netbooks so menores em
relao aos notebooks e no
dispe de alguns perifricos
normalmente encontrados em
outros computadores portteis
(como um leitor de CD/DVD).
Tambm existem os ultrabooks
que so computadores portteis
ultrafinos, com alta capacidade
de memria e processamento e
grande autonomia da bateria.
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Introduo Informtica
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e-Tec Brasil
8 bits
1 kbyte (kilobyte)
1024 bytes
1 Mbyte (megabyte)
1024 kbytes
1 Gbyte (gigabyte)
1024 Mbytes
1 Tbyte (terabyte)
1024 Gbytes
1 Pbyte (petabyte)
1024 Tbytes
1 Ebyte (exabyte)
1024 Pbytes
1 Zbyte (zettabyte)
1024 Ebytes
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Introduo Informtica
Resumo
Nessa aula, estudamos um pouco dos conceitos que permeiam a tecnologia
da informao e o uso de computadores. Abordamos as principais profisses
da rea, os tipos de computadores e um pouco sobre o funcionamento bsico
dos mesmos. Por hora isso que voc precisava saber para se contextualizar
um pouco sobre informtica e computadores. Para no ficar apenas na teoria,
seria importante que voc realizasse algumas atividades de ambientao acerca
do uso do computador (especialmente se este for seu primeiro contato). Em
nossa prxima aula abordaremos de forma mais aprofundada os componentes
de um computador: o hardware e o software.
Atividades de aprendizagem
1. O que tecnologia?
2. Caracterize com suas palavras os termos computao e informtica.
3. Qual a relao do computador com a informtica?
4. O que diferencia um computador de um telefone ou uma calculadora (ou
qualquer outro dispositivo eletrnico)?
5. Cite atividades em sua rea de atuao ou de estudo que so ou podem
ser potencializadas (ou facilitadas) com o uso do computador.
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2.1 Hardware
Voc j deve ter ouvido falar na expresso dividir para conquistar. Essa ser
nossa estratgia para trabalhar o contedo dessa aula. Uma diviso inicial
do contedo j se pressupe pelo prprio ttulo da aula, ou seja, vamos falar
em um primeiro momento sobre hardware e posteriormente falaremos sobre
software. Alm disso, cada tpico ser ainda dividido em partes menores: os
tipos de hardware e os tipos de software.
Comearemos falando, ento, sobre a parte fsica do computador, ou seja,
o hardware. O termo hardware usado para fazer referncia a detalhes
especficos de cada equipamento, incluindo informaes detalhadas sobre
seus componentes, seu funcionamento, suas restries e potencialidades
(TANENBAUM, 2007).
Hardware no um termo que se aplica exclusivamente a computao,
embora seja neste caso, amplamente utilizado. No h nada de errado com
a frase Levarei o hardware de minha TV para consertar, isso significa que
o equipamento fsico est com algum defeito que precisa de conserto.
Na aula passada, falamos um pouco sobre o funcionamento bsico do computador, imagino que voc se lembre daquela figura onde tnhamos uma
relao entre entrada processamento sada (Figura 1.3). Observe
agora a Figura 2.1.
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Voc consegue identificar nela alguns componentes que voc utiliza ou visualiza
quando est em frente a um computador? O hardware do computador
composto pela Central Processing Unit (CPU), tambm conhecida como unidade
central de processamento, memria e perifricos. Observe o diagrama da Figura
2.2, na qual ilustra um pouco melhor essa diviso. A seguir, aprofundaremos
um pouco cada um dos itens do diagrama.
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Introduo Informtica
2.1.2 Memria
A memria um ajudante fiel do processador e sua quantidade no est
diretamente ligada velocidade de processamento, embora tenhamos essa
impresso. A memria como o prprio nome j nos indica, responsvel por
armazenar informaes que o processador est utilizando no momento, ou
ento, que ir utilizar futuramente. Vamos dividir a memria em dois tipos:
memria principal e memria secundria.
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Bom, voc deve estar se perguntando: Como fao para gravar as informaes
das tarefas que realizo no computador sem correr o risco de perd-las em um
eventual desligamento do computador? A resposta para essa pergunta est
na memria secundria, ou nos dispositivos de armazenamento. O mais famoso
deles o disco rgido, ou HD (Hard Disk). O HD um dispositivo eletromecnico que contm alguns discos magnetizados sobre os quais uma cabea de
leitura e gravao consegue acessar os dados. Os dados armazenados em um
HD ficam disponveis independente da existncia ou no de energia eltrica.
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Introduo Informtica
Gradativamente os HDs
tradicionais, conforme
apresentado na Figura 2.5
esto sendo substitudos
por HDs do tipo SSD (Solid
State Drive), discos de
estado slido. Estes possuem
inmeras vantagens frente
aos HDs eletromecnicos,
como a gravao eltrica,
sem gerao de calor, leitura
instantnea de dados, alm
de ser mais resistente e
consumir menos energia,
em contrapartida ainda
possuem um custo elevado
se comparado aos HDs
eletromecnicos.
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Figura 2.6: Drive de disquete (a), drive de CD/DVD (b), leitor de fita magntica (c),
disquetes (d), CDs/DVDs (e) e fitas magntica (f)
Fonte: CTISM
Figura 2.7: Memrias ash pen drive (a), carto de memria (b), tocador de msica digital (c)
Fonte: CTISM
Certamente, ao longo do curso, voc ter contato com um pen drive, hoje
ele vendido como material escolar em qualquer livraria e nos oferece muita
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Introduo Informtica
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Introduo Informtica
Figura 2.10: Modelos de mouse serial (a), PS/2 (b), USB (c) e wireless (d)
Fonte: CTISM
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Fonte: Autores
Imagens: CTISM
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Introduo Informtica
Figura 2.12: Monitor CRT (a), monitor LCD (b) e projetor (c)
Fonte: CTISM
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Fonte: Autores
Imagens: CTISM
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Introduo Informtica
Fonte: Autores
Imagens: CTISM
Por hora, isso que voc precisava saber sobre hardware. Observe que h
um conjunto grande de terminologias que podem ser novas para voc. Na
prxima seo ser abordada a outra parte do qual o computador se divide,
o software.
2.2 Software
O software a parte intangvel do computador, ou seja, a parte lgica. Sem
o software o hardware apenas um aglomerado de circuitos integrados
e dispositivos eletrnicos, porm com o software o hardware ganha vida,
executando as instrues que lhe so passadas por meio dos programas de
computador.
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Introduo Informtica
Linux
Sistema operacional livre de cdigo-fonte aberto, cujo ncleo inicial foi desenvolvido
por Linus Torvalds que em 1991 o disponibilizou para que a comunidade de software
livre continuasse seu desenvolvimento. Atualmente dispe de diferentes distribuies
(Ubuntu, RedHat, OpenSuse, Debian, Fedora, etc.) que oferecem grande compatibilidade
com diferentes tipos de hardware.
Mac OS
Fonte: Autores
Android
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O sistema operacional deve ser invisvel para os usurios, ou seja, no precisamos nos dar conta de sua presena ou mesmo utiliz-lo diretamente. No
entanto este tipo de software tem uma importncia tamanha que sem ele
sequer conseguiramos ligar o computador ou utilizar outros softwares. Apesar
de ser comum a compra de um computador ou notebook com um sistema
operacional previamente instalado, o usurio pode optar por qual sistema
operacional ir utilizar em seu computador.
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Introduo Informtica
Editores de
texto
Planillhas
eletrnicas
Editores de
apresentao
Navegadores
(ou browsers)
Editorao
eletrnica
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Compactao
Banco de
dados
Leitor de
documentos
digitais
Aplicativos
comerciais
(diversos)
(diversos)
Jogos
Fonte: Autores
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Introduo Informtica
tado a traduo ser feita novamente. Este tipo de programa o que menos
nos interessa, pois seu estudo depende de um conhecimento maior sobre a
prpria computao. Mas vamos tentar demonstrar por meio de um exemplo,
como funciona uma linguagem de programao e como ela interpretada
ou executada pelo computador. A Figura 2.15 contm o cdigo fonte de
um programa de computador, neste caso codificado em uma linguagem de
programao chamada de JavaScript e que interpretado pelo navegador
quando acessamos uma pgina da internet.
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Por hora isso que voc precisava saber sobre software. Fique tranquilo, pois
nossas prximas aulas sero essencialmente sobre este assunto, a partir de
agora, em cada uma das nossas aulas abordaremos um tipo especfico de
software, incluindo o sistema operacional, editores de texto, softwares para
acesso a internet, planilha eletrnica e editores de apresentao.
Resumo
Nessa aula, conhecemos os dois conceitos chaves em relao ao funcionamento
do computador: o hardware, sua parte fsica (dispositivos, componentes
eletrnicos, placas, circuitos, etc.) e o software, sua parte lgica (programas).
No decorrer da primeira parte da aula discutimos sobre as principais divises do
hardware: processador (CPU), memrias (principal e secundria) e perifricos
(de entrada e sada). No segundo momento falamos sobre os tipos de softwares
e suas diferentes aplicaes: sistemas operacionais (inicializam e controlam o
hardware), aplicativos/utilitrios (softwares de propsito geral) e linguagens
de programao/compiladores (softwares para fazer softwares). Em nossas
prximas aulas falaremos especificamente sobre software, comeando pelo
sistema operacional.
Atividades de aprendizagem
1. Identifique nas palavras cruzadas os termos correspondentes s perguntas
a seguir:
(1) Memria secundria de grande capacidade normalmente no removvel
(com duas palavras e cuja sigla HD).
(2) Tecnologia de monitores com baixo consumo de energia.
(3) Perifrico de entrada e sada utilizado para que dois computadores possam
se comunicar por meio de uma linha telefnica.
(4) Caixa metlica que envolve o hardware interno do computador.
(5) Tecnologia de impresso de alta velocidade e baixo nvel de rudo.
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Introduo Informtica
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Inicializam o hardware.
Existem diferentes tipos de sistemas operacionais, especializados em determinadas arquiteturas de hardware ou tipo de utilizao (coorporativo, pessoal, industrial, etc.). Os sistemas operacionais que nos interessam estudar
so aqueles destinados ao usurio domstico, instalveis em computadores
pessoais. Consideraremos neste estudo o MS Windows (sistema operacional
proprietrio desenvolvido pela Microsoft) e o Linux (sistema operacional open
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Introduo Informtica
Figura 3.2: Exemplos de interfaces grficas dos sistemas operacionais Linux (a) e MS
Windows (b)
Fonte: CTISM, adaptado de Linux (a) e MS Windows (b)
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Introduo Informtica
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Quando descarregamos as fotos de nossa mquina digital para o computador, cada foto um arquivo. Quando escrevemos um trabalho escolar ou
um relatrio profissional estamos produzindo arquivos. Quando escutamos
msica em formato digital estamos acessando, para cada msica, um arquivo.
O Quadro 3.1, detalha um pouco os principais tipos de arquivos, separados
por categorias.
Quadro 3.1: Principais categorias e tipos de arquivos
Categoria
Executvel
udio
Extenso
Descrio
.exe
.wav
.mp3
.wma
.aac
.avi
.mpg
Vdeo
.mov
.bmp
.gif
Imagens
.jpg ou
.jpeg
.png
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Introduo Informtica
Categoria
Extenso
Compactadores
(compresso de
arquivos)
.zip
.rar
.txt
.doc ou .docx
Documentos
Descrio
.xls ou .xlsx
.ppt ou .pptx
.rtf
.odf
Fonte: Autores
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Introduo Informtica
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Excluir (enviar para a lixeira) a excluso de um arquivo no necessariamente elimina o mesmo do dispositivo de armazenamento, especialmente
quando o arquivo estiver localizado em um disco fixo (HD, por exemplo).
Ao ser excludo o arquivo na verdade movido para uma rea especial
do sistema operacional, normalmente chamada de lixeira. O tamanho
da lixeira personalizvel, geralmente um percentual do dispositivo de
armazenamento ao qual est vinculada. Quando a capacidade da lixeira
atingida os arquivos cuja data de excluso mais antiga so eliminados
definitivamente. A qualquer momento o usurio pode solicitar ao sistema
operacional que limpe a lixeira, neste caso descartando definitivamente
seu contedo.
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Introduo Informtica
Restaurar um arquivo excludo quando acessamos a rea de arquivos excludos (lixeira) temos a opo de restaurar um ou mais arquivos
excludos. Ao ser restaurado o arquivo retorna ao seu caminho original
(antes da excluso).
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Introduo Informtica
Dependendo do dispositivo que utilizado pelo usurio (servidor, computador, notebook, celular, entre outros) temos o sistema operacional especfico
que deve ser utilizado. Dessa forma, um computador servidor, por exemplo,
deve ter um sistema operacional especial para ele (Ubuntu Server, Windows
Server, entre outros, so exemplos de sistemas operacionais para servidores).
Computadores pessoais utilizam sistemas operacionais mais usuais, adaptados
as tarefas do dia-a-dia dos usurios; estes sistemas podem ser, por exemplo,
Windows 8, Linux Ubuntu, OpenSuse, entre diversos existentes no mercado.
Dispositivos mveis como celulares, smartphones ou tablets utilizam sistemas
operacionais especficos tambm (devido ao seu tamanho, capacidade de
armazenamento, tamanho de tela, entre outros), como por exemplo, os sistemas
operacionais Android, iOS e Windows Phone; estes sistemas operacionais
de dispositivos mveis so chamados de sistemas embarcados, pois j vem
instalados no dispositivo.
Resumo
No decorrer dessa aula voc conheceu as trs principais funes que um sistema
operacional deve oferecer aos programas instalados no mesmo e executados
pelo usurio. Conversamos sobre a atividade conhecida como gerenciamento
de processos, pelo qual o sistema operacional rege e organiza os programas
que esto sendo executados. Durante a aula compreendemos o conceito de
arquivo e diretrio e conhecemos as principais operaes que o sistema operacional nos disponibiliza para a organizao de gerenciamento dos mesmos.
Por fim, conhecemos a rea de transferncia e suas famosas operaes de
copiar e colar ou recortar e colar. Em nossa prxima aula, comearemos a falar
sobre aplicativos de propsito especfico, ou seja, comearemos a explorar
categorias de programas de computador para edio de textos, acesso
internet, tabulao de dados e organizao de apresentaes multimdia.
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Atividades de aprendizagem
1. A Figura 3.12 demonstra a captura de tela de uma janela do sistema
operacional Linux em tamanho normal. Sobre os botes em destaque na
figura, qual a utilidade de cada um?
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Introduo Informtica
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Introduo informtica
Com o mouse
Com o teclado
Observe nas Figuras 4.1 e 4.2 as janelas do MS Word e do LibreOffice Writer, respectivamente. Em ambos os casos esto nomeados os componentes
principais das janelas, bem como est demonstrada uma seleo de texto.
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Introduo informtica
Figura 4.3: Bloco de notas (MS Windows) (a) e gedit (Linux) (b)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Windows (a) e Linux (b)
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Writer
Nome
Exemplo
Negrito
Ensino a Distncia
Itlico
Ensino a Distncia
Sublinhado
Ensino a Distncia
Tachado ou Riscado
Ensino a Distncia
Sobrescrito
km2
Subscrito
H2O
Cor da letra
Ensino a Distncia
Cor do fundo
Ensino a
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Introduo informtica
4.4.1 Tabelas
Tabelas so quadros organizados com um determinado nmero de linhas e
colunas. Observe a Figura 4.5, nela observamos as janelas que so exibidas
aps acionarmos a incluso de uma tabela em nosso documento de texto.
No MS Word (figura da esquerda) atravs do menu Inserir, boto Tabela
e no LibreOffice Writer (figura da direita) a partir do menu Inserir, opo
Tabela, podemos especificar a quantidade de linhas e colunas desejadas,
assim como outras opes. O resultado para ambos os casos ilustrado na
mesma figura (uma tabela com 5 colunas e 2 linhas).
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4.4.2 Smbolos
H inmeras situaes onde precisamos incluir no texto um caractere no
identificado no teclado do computador (ex. uma tesoura para indicar que
determinada linha pontilhada deve ser recortada ). Os editores nos oferecem
opes para localizar e incluir caracteres especiais ao longo do texto. No MS
Word (Figura 4.6) essa opo encontrada no menu Inserir boto Smbolo. No caso do LibreOffice Writer (Figura 4.7) essa opo est disponvel
no menu Inserir opo Caractere Especial.
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Introduo informtica
4.4.3 Figuras
Certamente, voc j ouviu falar na expresso uma imagem vale mais do que
1000 palavras. Os editores de texto tambm permitem a incluso de arquivos
externos. Neste caso, qualquer arquivo de imagem que possa ser reconhecido
pelo editor de textos pode ser includo no documento. Algumas opes so
oferecidas para edio da imagem, especialmente o redimensionamento da
mesma e o controle de sua disposio em relao ao texto (sobre ou atrs do
texto, com o texto ao seu redor, etc.). Os cones a seguir so arquivos externos
que foram incorporados ao documento que voc est lendo: , .
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Introduo informtica
Writer
Descrio
Copiar um formato significa que as opes de formatao
aplicadas na rea previamente selecionada podero ser
aplicadas em outra rea. Essa ferramenta conhecida como
pincel, pois quando a utilizamos o cursor do mouse fica
com a aparncia de um pincel, indicando que os locais que
forem clicados tero o formato alterado.
A opo de limpar formatao que no MS Word acessada
por meio de um boto de ao e no caso do LibreOffice
Writer est disponvel no menu Formatar/Limpar
Formatao Direta faz com que o texto selecionado volte
ao seu estado original, eliminando qualquer tipo de formato
aplicado, tanto de fonte quanto de pargrafo.
Para finalizar nossa aula, importante que tenhamos presente que uma
vez concluda a edio de um documento, o mesmo precisa ser salvo caso
tenhamos necessidade de recuper-lo posteriormente. Neste momento o
editor de textos ir exibir uma janela que ir lhe questionar sobre o local
onde deseja salvar o documento e o tipo (formato) a ser utilizado. Observe
a Figura 4.10, em ambos os casos o documento est sendo salvo em uma
pasta denominada Exemplos que fica dentro da pasta Documentos. O
tipo do arquivo utilizado foi Texto OpenDocument - *.odt, tanto no editor
MS Word (Figura 4.10a) quanto no LibreOffice Writer (Figura 4.10b).
Voc observou que as janelas exibidas na Figura 4.10 so muito semelhantes?
Isso se deve ao fato de que no momento que um documento precisa ser
salvo a tarefa delegada para o sistema operacional, ou seja, o sistema
operacional que ir conversar com o usurio lhe apresentando os locais onde
o arquivo poder ser salvo.
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Figura 4.10: Janelas para gravao de um documento MS Word (a) e LibreOffice Writer (b)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Word e LibreOffice Writer
e-Tec Brasil
74
Introduo informtica
Resumo
Essa foi a primeira aula em que falamos sobre funcionalidades de um aplicativo
especializado: o editor de textos. Certamente, voc j deve ter ouvido falar
nas antigas mquinas de escrever ou mquinas de datilografia, e normal
pensarmos em um editor de textos como uma evoluo de tal mquina, no
acha? No entanto, ao longo da aula, conhecemos diferentes recursos que
podemos aplicar sobre o texto digitado de forma gil e simples, lhe inferindo
uma melhor aparncia e recursos avanados (tabelas, figuras, smbolos, etc.).
importante lembrar-se do conceito de cursor e seleo, uma vez que serviro
de base para o restante das funcionalidades oferecidas. Nossa inteno neste
momento de incentiv-lo a praticar, pois certamente ser a prtica diria que
lhe dar a segurana necessria para operar com destreza aplicativos deste tipo.
75
e-Tec Brasil
Atividades de aprendizagem
1. No poema abaixo h trs frases.
A paixo mar e ventania.
O amor lago e calmaria.
A amizade... Calor numa estrada fria.
Sobre ele pergunta-se:
a) Qual o alinhamento de pargrafo utilizado nas frases 1, 2 e 3 respectivamente?
b) As palavras paixo ( 1), amor ( 2) e amizade ( 3) esto destacadas com
que tipo de recurso de formatao?
2. Na frase: Albert Einstein foi um fsico, terico alemo, radicado nos
Estados Unidos. conhecido por desenvolver a teoria da relatividade
(E=m.c2) e tambm pela clebre frase: A mente que se abre a uma nova
ideia jamais voltar ao seu tamanho original. As expresses Albert
Einstein, alemo, conhecido por desenvolver, 2 e A mente
que se abre para uma nova ideia jamais voltar ao seu tamanho original
utilizam respectivamente que tipo de formatao?
a) Negrito, sublinhado, riscado, subscrito e inclinado.
b) Negrito, sublinhado, itlico, subscrito e itlico.
c) Negrito, sublinhado, tachado, sobrescrito e itlico.
d) Negrito, tachado, sublinhado, sobrescrito e itlico.
e) Negrito, sublinhado, tachado, subscrito e itlico.
e-Tec Brasil
76
Introduo informtica
(2)
(3)
(4)
) Salvar o documento.
(5)
) Incluir marcadores.
77
e-Tec Brasil
Aula 5 Internet
Objetivos
Contextualizar o surgimento da internet.
Apresentar os principais conceitos envolvidos no funcionamento
da internet.
Conhecer a finalidade e o funcionamento da internet.
Aula 5 - Internet
79
e-Tec Brasil
A primeira rede de computadores por comutao de pacotes e que considerada hoje uma ancestral direta da internet recebeu o nome de ARPANET.
Foi desenvolvida pela Agncia de Projetos e Pesquisas Avanadas Advanced
Research Projects Agency (ARPA) do Departamento de Defesa dos EUA. Em 1966
a ARPANET estava instalada em 17 locais diferentes nos quais computadores
conectados s linhas telefnicas conseguiam trocar informaes. Em um primeiro
momento, sua utilizao foi exclusivamente militar (kUROSE; ROSS, 2010).
Nos anos seguintes, algumas agncias do governo e universidades subordinadas ao Departamento de Defesa dos EUA comearam a fazer uso restrito
da ARPANET com fins de pesquisa. Naquele perodo, algumas universidades
e empresas de grande porte, inspiradas nas ideias da ARPANET, comearam
a criar suas prprias solues para interligar suas redes de computadores.
e-Tec Brasil
80
Introduo Informtica
Aula 5 - Internet
81
protocolo de rede
Um protocolo de rede
um conjunto de regras que
definem a forma como dois
sistemas se comunicam.
uma espcie de lngua
falada entre os dispositivos.
Se ambos falam o
mesmo protocolo ento
a comunicao pode ser
estabelecida.
CPE
Cuja traduo seria algo
como equipamento dentro
das instalaes do cliente
um termo tcnico genrico
utilizado por fornecedores
de servios de comunicao.
Sua definio est atrelada
ao contexto em que
utilizada, por exemplo para
uma empresa de telefonia o
CPE pode ser o aparelho de
telefone (no caso dos servios
de voz) ou o modem (para
servios de dados), j no caso
de uma operadora de telefonia
mvel o CPE o telefone
celular. Qualquer equipamento
que seja necessrio para
um cliente receber o servio
de comunicao um CPE
(roteadores, cable modem,
receptor de ondas de
rdio, etc.).
e-Tec Brasil
No Brasil, a entidade
responsvel pela
coordenao da atribuio
de endereos internet
o Comit Gestor da
Internet no Brasil cgi.br.
Suas outras atribuies
so estabelecer diretrizes
estratgicas relacionadas
ao uso e desenvolvimento
da internet no Brasil
e coletar, organizar e
disseminar informaes
sobre os servios internet,
incluindo indicadores e
estatsticas.
e-Tec Brasil
82
Introduo Informtica
Agora que entendemos como o endereo de um recurso na internet convertido em um endereo IP, podemos compreender, tambm, o significado
do termo URL Uniform Resource Locator ou localizador padro de recursos.
URL o termo correto que devemos utilizar quando nos referimos a um
endereo na internet. Ela nos remete a um destino nico (uma pgina, um
vdeo, um documento, um servio, etc.). A partir de uma URL, temos todas
as informaes necessrias para encontrar e para acessar uma informao
na internet (protocolo utilizado, endereo do dispositivo, caminho para o
recurso e o recurso propriamente dito). A Figura 5.4 ilustra as partes de uma
URL hipottica.
Aula 5 - Internet
83
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
84
Introduo Informtica
E-mail da Microsoft
(seunome@outlook.com):
http://www.outlook.com
E-mail do Yahoo
(seunome@yahoo.com.br):
http://br.yahoo.com/
Aula 5 - Internet
85
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
86
Introduo Informtica
O software Skype um
exemplo de aplicativo que
permite a um usurio da
internet, realizar chamadas
e conversar com pessoas
de seu contato, sem gastar
com ligaes telefnicas
convencionais. Para isso
preciso que os demais amigos
aos qual voc queira conversar,
tambm estejam utilizando o
mesmo software. Para saber
mais informaes sobre o
Skype, acesse:
http://www.skype.com/pt-br/
Aula 5 - Internet
87
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
Alm de um protocolo (conjunto de regras para que dois dispositivos conversem) e de uma linguagem de marcao (para permitir que os usurios
se expressem), era necessrio um software que, utilizando-se do protocolo
desenvolvido, conseguisse obter os documentos escritos em HTML, interpret-los
e exibi-los. Por meio deste software, esperava-se que o usurio navegasse
pelo hipertexto, ou seja, ao encontrar no texto uma ligao com outro material,
com um simples clique, o usurio seria direcionado para uma nova pgina/
contedo.
Diante de tal necessidade, Tim Berners-Lee criou um prottipo daquele que
viria a ser um dos softwares mais indispensveis para quem deseja utilizar a
internet: o navegador (ou browser). A partir de ento diferentes empresas
tem oferecido aos internautas este que sem dvida um dos aplicativos mais
importantes para quem faz uso do computador. Na Figura 5.7, podemos visualizar as janelas de quatro dos principais browsers utilizados na atualidade: MS
Internet Explorer (a), Mozilla Firefox (b), Google Chrome (c) e Apple Safari (d).
88
Introduo Informtica
Figura 5.7: MS Internet Explorer (a), Mozilla Firefox (b), Google Chrome (c) e Apple Safari (d)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Internet Explore, Mozilla Firefox, Google Chrome e Apple Safari
Aula 5 - Internet
89
e-Tec Brasil
Alm de disponibilizar contedo atravs de pginas interligadas, os conceitos difundidos pelas ideias de Tim Berners-Lee evoluram. Hoje, em muitas
situaes, o contedo a ser apresentado gerado dinamicamente. Isso
possvel atravs do desenvolvimento de aplicaes web, ou seja, programas
de computador executados no servidor web e produtores de contedo que
enviado para interpretao e apresentao pelo navegador. Esse tipo de
aplicao, normalmente, faz uso de servidores de banco de dados e de outros
recursos comuns em sistemas de informao. A Figura 5.8 ilustra os principais
elementos presentes em um cenrio de navegao pela internet.
http://tvescola.mec.gov.br/
index.php?option=com_
zoo&view=item&item_id=5906
e-Tec Brasil
90
Introduo Informtica
O conceito de rede social, altamente difundido nos dias atuais, baseia-se fortemente nos princpios de navegao pelo hipertexto. Por meio de aplicaes,
um usurio pode cadastrar um perfil e passar a indicar outros usurios como
participantes de sua rede de contatos. Uma enciclopdia on-line , tambm,
outro exemplo de navegao pelo hipertexto. Ao longo do texto, os termos
em destaque submetem o usurio para sua definio ou algum contedo
relacionado. O comrcio eletrnico fortemente baseado nos princpios da
navegao pelo hipertexto. Por meio de aplicaes que consultam bases de
dados, os produtos so apresentados aos consumidores que utilizam as funcionalidades de tais sites para comprar e pagar de forma completamente on-line.
Resumo
Ao longo dessa aula, estudamos um pouco da histria e das motivaes que
levaram ao surgimento da internet. Tambm, abordamos algumas tecnologias
que balizam seu funcionamento, entre elas os conceitos de protocolo, nmero
IP, sistema de nomes de domnio, etc. De forma sucinta, tratamos de algumas
coisas que podemos fazer com a internet, como transferir documentos entre
dispositivos separados fisicamente, conversar com outras pessoas tanto
de forma on-line como off-line , acessar recursos remotos e navegar pela
grande teia de informaes.
Atividades de aprendizagem
1. Qual a principal motivao dos cientistas em desenvolver a internet?
2. O que voc entende por URL?
3. Imagine a seguinte situao: voc precisa enviar para Belo Horizonte (MG)
uma cpia de um documento (certido de nascimento, por exemplo) e o
prazo que voc tem muito curto para enviar a cpia impressa pelo correio.
Uma alternativa seria enviar o material por FAX, mas o nico aparelho que
voc tinha para acesso parou de funcionar. Descreva com suas palavras uma
alternativa para o envio do documento utilizando recursos computacionais.
4. Muito do que se desenvolve para a internet baseado no modelo cliente/
servidor, explique com suas palavras como este tipo de aplicao funciona.
5. Teste seus conhecimentos sobre internet (no somente aqueles abordados
durante a aula) e responda V (para verdadeiro) ou F (para falso) no quiz
a seguir:
Aula 5 - Internet
91
e-Tec Brasil
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92
Introduo Informtica
93
e-Tec Brasil
PR
RS
SC
Total
Soja
11.621.300
15.457.911
1.490.551
28.569.762
Milho (1 safra)
12.441.626
5.776.300
3.651.825
21.869.751
Trigo
2.427.721
2.741.716
229.130
5.398.567
Total
26.490.647
23.975.927
5.371.506
55.838.080
Fonte: IBGE
e-Tec Brasil
94
Introduo Informtica
95
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96
Introduo Informtica
97
e-Tec Brasil
eletrnica que o contedo da clula dinmico, ou seja, que precisa ser calculado. Observe que na Figura 6.5a o usurio digitou os nmero 4 na clula A2
e 2 na clula B2. Observe, tambm, que na clula C2 apresentado o valor 6,
no entanto este valor no est digitado diretamente na clula, ele calculado
dinamicamente a partir da frmula =A2+B2 que pode ser visualizada na
barra de frmulas (na parte superior da Figura 6.5). Se o usurio alterar o valor
da clula B2 para 8, qual o valor que a clula C2 ir demonstrar? A resposta
pode ser visualizada na Figura 6.5b (a prpria planilha mantm atualizados
os valores das clulas que contm frmulas).
Figura 6.5: Utilizao de frmulas valores originais (a) e valores alterados (b)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Excel
De uma forma bastante simplista, tudo que se faz em uma planilha de clculo
se resume organizao (tabulao) de dados, formatao dos mesmos e o
relacionamento destes por meio de frmulas que produzem valores dinmicos.
Imagine uma empresa que faz importao de produtos e que tem seu estoque
atrelado ao valor do dlar. Todo dia a cotao do dlar sofre alterao e o
preo de seus produtos precisa ser alterado, neste caso podemos usar uma
planilha para atualizar o preo dos produtos em funo da cotao do dlar.
No exemplo anterior, voc conheceu o sinal de = (igual) e que, quando
utilizado para introduzir o valor de uma clula, faz com que a mesma tenha
um comportamento dinmico, ou seja, interprete seu contedo na forma de
uma frmula, certo? Em uma expresso ou frmula, podemos utilizar alguns
operadores, os quais, nos oferecem operaes matemticas e lgicas sobre
os dados. A seguir, voc vai conhecer os operadores utilizados pelas planilhas
eletrnicas:
Quadro 6.1: Operadores aritmticos
Operador
+ (sinal de adio)
- (sinal de subtrao)
* (sinal de multiplicao)
/ (sinal de diviso)
^ (sinal de exponenciao)
Significado
Exemplo
Precedncia
Adio
=3+3
Subtrao
=3-1
Multiplicao
=3*3
Diviso
=3/3
Exponenciao
=3^2
Fonte: Autores
e-Tec Brasil
98
Introduo Informtica
Significado
Exemplo
Igual a
=A1=B1
= (sinal de igual)
> (sinal de maior que)
Maior do que
=A1>B1
Menor do que
=A1<B1
Maior ou igual a
=A1>=B1
Menor ou igual a
=A1<=B1
Diferente
=A1<>B1
Significado
Exemplo
: (dois-pontos)
=B5:B15
; (ponto-e-vrgula)
=SOMA(B5:B15;D5:D15)
Fonte: Autores
99
e-Tec Brasil
LibreOffice Calc
Ao
Tipo de fonte, tamanho da fonte
e aumento e reduo do tamanho
da fonte
Negrito, itlico e sublinhado
Bordas da clula
Cor de preenchimento
e cor da fonte
Alinhamento horizontal
( esquerda, centralizado
ou direita)
Aumentar e diminuir o recuo
(espaos em branco antes do
contedo da clula)
Mesclar clulas (transformar mais
de uma clula em uma nica clula)
Estilo da clula (moeda,
porcentagem, com separador
de milhares)
Aumentar e diminuir o nmero
de casas decimais
Fonte: CTISM, adaptado de MS Excel e LibreOffice Calc
e-Tec Brasil
100
Introduo Informtica
Figura 6.6: A ala da clula (a), cursor sobre a ala (b), clicar e arrastar (c) e soltar (d)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Excel
Observe na Figura 6.6 que a sigla Jan (Janeiro) foi digitada em uma determinada clula. Na sequncia, o usurio selecionou a clula e clicou na sua
ala arrastando-a duas clulas para baixo. Neste caso a planilha props que
o contedo das duas outras clulas fosse: Fev e Mar (sequncia lgica
para o termo inicial Jan).
A maior utilidade da ala da clula automatizar a construo de frmulas. Ao
arrastar a ala da clula para qualquer direo, o contedo da mesma poder
ser alterado considerando o sentido em que a ala foi arrastada. Imagine uma
situao onde temos uma lista de 400 produtos com uma coluna contendo
o preo de custo e em outra coluna a quantidade em estoque. Por meio de
uma frmula o usurio deseja calcular o valor em estoque (multiplicando
o preo de custo pela quantidade em estoque). Quantas vezes a frmula
precisar ser digitada? Quatrocentas vezes? A soluo para este problema
est na ala da clula. Ao digitar a frmula para um produto e arrastar a
mesma utilizando-se a ala da clula a planilha eletrnica ir replicar a frmula
alterando as referncias s clulas.
Mas o que uma referncia a uma clula? Referenciar uma clula significa
citar seu nome em uma frmula. Por exemplo, na frmula =2012A5 a
informao A5 uma referncia 5 clula da coluna A. Existem basicamente trs tipos de referncias e sua diferenciao se d pela forma como as
mesmas sero tratadas quando suas frmulas forem arrastadas ou copiadas
para outras clulas.
Referncia relativa quando o contedo das clulas copiado (ou arrastado pela ala da clula) h alterao tanto na linha quanto na coluna.
Ex. A1.
101
e-Tec Brasil
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102
Introduo Informtica
Resumo
Essa aula nos permitiu um primeiro contato com um aplicativo conhecido
como planilha eletrnica, grande responsvel pelo crescimento da indstria
de software para computadores pessoais. Conhecemos a estrutura de uma
planilha, formada por linhas e colunas, cuja interseco d origem clula
(unidade bsica de trabalho). Entendemos o funcionamento das frmulas que,
ao serem informadas em uma clula, indicam ao software que seu contedo
precisa ser calculado/processado. Utilizamos a ala da clula para propagar
frmulas e compreendemos as diferentes formas de referenciar uma clula.
Por hora isso que precisvamos conhecer acerca de planilha eletrnica.
Certamente so conceitos novos que precisam de um pouco de prtica para
serem absorvidos. Nossa prxima aula continuar abordando o uso de planilhas
eletrnicas, porm falando mais sobre funes e construo de grficos.
Atividades de aprendizagem
1. Descreva o que se pode fazer com uma planilha eletrnica, considere de
que forma este tipo de aplicativo pode colaborar nas atividades do curso
que voc realiza.
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Introduo Informtica
105
e-Tec Brasil
Analise o seguinte:
e-Tec Brasil
106
Introduo Informtica
107
e-Tec Brasil
Na planilha ilustrada pela Figura 7.1 foram utilizadas diferentes funes (CONT.
VALORES, CONT.NM, MDIA, MXIMO e MNIMO), cada uma com um
propsito especfico (contar o nmero de clulas no vazias, contar o nmero
de clulas que contm nmeros, encontrar o valor mdio, encontrar o maior
nmero, encontrar o menor nmero). Observe tambm que no basta informar
o nome da funo, preciso passar os parmetros.
Um parmetro algo que indica para a funo como a mesma deve trabalhar
(ou com o que deve trabalhar). Por exemplo, quando usamos a funo MXIMO
para encontrar o maior valor, precisamos informar para a mesma o intervalo
de clulas onde tal valor ser procurado. Os parmetros so indicados dentro
de parntesis, logo aps o nome da funo.
Existem funes que exigem apenas um parmetro, j outras, exigem vrios
parmetros (e tambm existem funes que no usam parmetros). Para fazer
a separao entre os parmetros utilizamos o sinal de ; (ponto-e-vrgula).
e-Tec Brasil
108
Introduo Informtica
Exemplo
=SOMA(clula1;clula2;clulaN)
=SOMA(A1;J5;C3)
Soma as clulas A1, J5 e C3
=SOMA(intervalo)
=SOMA(A1:B3)
Soma os valores do intervalo A1:B3
=SOMA(clula1;intervalo1)
=SOMA(A1:B3; D5)
Soma os valores do intervalo A1:B3 e d clula D5
Fonte: Autores
Exemplo
=CONT.NM(clula1;clula2;clulaN)
=CONT.NM(A1;J5;C3)
Conta quais clulas entre (A1, J5 e C3) contm nmeros
=CONT.NM(intervalo)
=CONT.NM(A1:B3)
Conta quais clulas do intervalo A1:B3 contm nmeros
Fonte: Autores
Exemplo
=MDIA(clula1;clula2;clulaN)
=MDIA(A1;J5;C3)
Calcula a mdia aritmtica das clulas A1, J5 e C3
=MDIA(intervalo)
=MDIA(A1:B3)
Calcula a mdia aritmtica do intervalo A1:B3
Fonte: Autores
109
e-Tec Brasil
Exemplo
=MXIMO(clula1;clula2;clulaN)
=MXIMO(A1;J5;C3)
Calcula o maior valor entre as clulas A1, J5 e C3
=MXIMO(intervalo)
=MXIMO(A1:B3)
Calcula o maior valor entre as clulas do intervalo A1:B3
=MNIMO(clula1;clula2;clulaN)
=MNIMO(A1;J5;C3)
Calcula o menor valor entre as clulas A1, J5 e C3
=MNIMO(intervalo)
=MNIMO(A1:B3)
Calcula o menor valor entre as clulas do intervalo A1:B3
Fonte: Autores
Exemplo
=HOJE()
Retorna a data atual
=HOJE()
Fonte: Autores
DATA retorna uma data a partir dos dados dia, ms e ano passados como
parmetro. Recebe como parmetro trs valores ou referncias clulas
que contenham: o ano, o ms e o dia separados por ; (ponto-e-vrgula).
Exemplos:
Funo
Exemplo
=DATA(clulaAno;clulaMes;clulaDia)
=DATA(A1;J5;C3)
Monta uma data com os valores de C3 para dia, J5 para ms
e A1 para ano
=DATA(valorAno;valorMes;valorDia)
=DATA(2012;9;25)
Monta a data 25/09/2012
Fonte: Autores
e-Tec Brasil
110
Introduo Informtica
DIA, MS, ANO retornam o dia, ou o ms ou o ano de uma data passada como parmetro. Recebe como parmetro uma clula ou valor que
contenha uma data vlida. Exemplos:
Funo
Exemplo
=DIA(A1)
Retorna o dia da data informada na clula A1
=DIA(clulaData)
=DIA(25/09/2012)
Retorna o valor 25
=DIA(valorData)
=DATA(HOJE())
Retorna o dia da data corrente
=MS(A1)
Retorna o ms da data informada na clula A1
=MS(clulaData)
=MS(25/09/2012)
Retorna o valor 9
=MS(valorData)
=MS(HOJE())
Retorna o ms da data corrente
=ANO(A1)
Retorna o ano da data informada na clula A1
=ANO(clulaData)
=ANO(25/09/2012)
Retorna o valor 2012
=ANO(valorData)
=ANO(HOJE())
Retorna o ano da data corrente
Fonte: Autores
=DIA.DA.SEMANA(clulaData)
= DIA.DA.SEMANA(valorData)
Exemplo
=DIA.DA.SEMANA(A1)
Retorna do dia da semana da data informada em A1
=DIA.DA.SEMANA(25/09/2012)
Retorna o valor 3 (tera-feira)
=DIA.DA.SEMANA(HOJE())
Retorna o nmero do dia da semana da data corrente
Fonte: Autores
111
e-Tec Brasil
Exemplo
=AGORA()
Retorna a data e hora atuais
=AGORA()
Fonte: Autores
Exemplo
=TEMPO(clulaHr;clulaMin;clulaSeg)
=TEMPO(A1;J5;C3)
Monta uma hora com os valores de A1 para hora, J5 para minutos e
C3 para segundos
=TEMPO(valorHr;valorMin;valorSeg)
=TEMPO(10;20;35)
Monta a hora 10:20:35
Fonte: Autores
=HORA(clulaHorrio)
=HORA(valorHorrio)
=MINUTO(clulaHorrio)
=MINUTO(valorHorrio)
=SEGUNDO(clulaHorrio)
=SEGUNDO(valorHorrio)
Exemplo
=HORA(A1)
Retorna a hora do horrio informado na clula A1
=HORA(10:20:35)
Retorna o valor 10
=HORA(AGORA())
Retorna a hora do horrio atual
=MINUTO(A1)
Retorna os minutos do horrio informado na clula A1
=MINUTO(10:20:35)
Retorna o valor 20
=MINUTO(AGORA())
Retorna os minutos do horrio atual
=SEGUNDO(A1)
Retorna os segundos do horrio informado na clula A1
=SEGUNDO(10:20:35)
Retorna o valor 35
=SEGUNDO(AGORA())
Retorna os segundos do horrio atual
Fonte: Autores
e-Tec Brasil
112
Introduo Informtica
CONCATENAR agrupa vrias sequncias de texto em uma nica sequncia. Recebe como parmetro sequncias de texto (entre aspas) e/ou
referncias a clulas separados por ; (ponto-e-vrgula). Exemplos:
Funo
Exemplo
=CONCATENAR(clula1;clula2;clulaN)
=CONCATENAR(A1;J5;C3)
Agrupa os contedos das clulas A1, J5 e C3 em uma nica clula
=CONCATENAR(valor1;valor2;valorN)
=CONCATENAR(valor1;clula1)
Fonte: Autores
Exemplo
=CONT.VALORES(clula1;clula2;clulaN)
=CONT.VALORES(A1;J5;C3)
Conta quantas clulas entre (A1, J5 e C3) no so vazias
=CONT.VALORES(intervalo)
=CONT.VALORES(A1:B3)
Conta quantas clulas do intervalo A1:B3 no so vazias
Fonte: Autores
Exemplo
=ESCOLHER(2;JAN;FEV;MAR;ABR)
Escolhe a opo dois (FEV) da lista informada
=ESCOLHER(indice;valor1;valor2;valorN)
=ESCOLHER(A2;5;10;15;20;25;30)
Se na clula A2 contiver o valor 3 a opo escolhida ser 15 (3 n da
lista), se o valor for 1 ento a opo escolhida ser 5 (1 opo da lista)
Fonte: Autores
113
e-Tec Brasil
Exemplo
=NM.CARACT(clula)
=NM.CARACT(A1)
Retorna nmero de caracteres armazenados na clula A1
=NM.CARACT(palavra)
=NM.CARACT(BOM DIA)
Retorna o valor 7, que representa o nmero de caracteres da
expresso BOM DIA (o espao em branco conta tambm)
Fonte: Autores
Exemplo
=ARRUMAR(clula)
=ARRUMAR(A1)
Retira os espaos em branco direita e esquerda do contedo
da clula A1
=ARRUMAR(palavra)
Fonte: Autores
Exemplo
=PRI.MAISCULA(clula)
=PRI.MAISCULA(A1)
Supondo que na clula A1 o valor armazenado seja planilha de
clculo o valor resultante ser Planilha De Clculo
=PRI.MAISCULA(palavra)
=PRI.MAISCULA(GALERA)
Retorna a expresso Galera (com a primeira letra em letra
maiscula)
Fonte: Autores
Exemplo
=MAISCULA(clula)
ou
=MAISCULA(palavra)
=MAISCULA(A1)
Supondo que na clula A1 o valor armazenado seja planilha o
valor resultante ser PLANILHA
=MINSCULA(clula)
ou
=MINSCULA(palavra)
=MINSCULA(GALERA)
Retorna a expresso galera
Fonte: Autores
e-Tec Brasil
114
Introduo Informtica
ESQUERDA e DIREITA retornam uma parte de uma sequncia de caracteres esquerda ou direita. Recebem como parmetros uma sequncia
de caracteres ou clula e a quantidade de caracteres a serem retornados.
Exemplos:
Funo
Exemplo
=ESQUERDA(clula;num_carecteres)
ou
=ESQUERDA(palavra; num_caracteres)
=ESQUERDA(A1;3)
Supondo que na clula A1 o valor armazenado seja planilha o
valor resultante ser PLA (3 caracteres esquerda)
=DIREITA(clula;num_carecteres)
ou
=DIREITA(palavra; num_caracteres)
=DIREITA(GALERA;3)
Retorna a expresso ERA (3 caracteres direita)
Fonte: Autores
SOMASE soma as clulas especificadas por determinado critrio ou condio. Recebe como parmetros um intervalo de clulas a serem somadas
e uma condio da soma. Opcionalmente um terceiro parmetro pode
ser utilizado caso a condio da soma tenha que ser aplicado sobre outro
intervalo de clulas, distinto daquele em que a soma ocorrer. Exemplos:
Funo
Exemplo
=SOMASE(intervalo;condio)
=SOMASE(A1:D5;>5)
Soma todas as clulas do intervalo A1:D5 que tiverem valores
maiores do que 5
=SOMASE(intervalo_teste; condio;intervalo_soma)
=SOMASE(A1:A8;kg;C1:C8)
Soma os valores do intervalo C1:C8 se as clulas equivalentes
no intervalo A1:A8 contiverem o valor kg
Fonte: Autores
SE verifica se uma condio foi satisfeita e retorna um valor se o resultado da condio for VERDADEIRO ou retorna outro valor se o resultado
da condio for FALSO. Recebe trs parmetros: um teste condicional
(expresso lgica), o valor a ser retornado caso o teste seja verdadeiro e
o valor a ser retornado caso o teste seja falso. Exemplo:
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Funo
=SE(condio;valorVerdadeiro;valorFalso)
Exemplo
=SE(A2>=50;C2;D2)
Se na clula A2 o valor armazenado for maior ou igual a 50
ento retornar o valor da clula C2, caso contrrio retornar o
valor da clula D2
=SE(A2<70;EXAME;APROVADO SEM EXAME)
Se na clula A2 o valor armazenado for menor que 70 ento ir
escrever EXAME, caso contrrio escrever APROVADO SEM
EXAME
Fonte: Autores
=E(condio1,condio2,condioN)
Exemplo
=E(A1>5;A3=10)
Retorna VERDADEIRO se A1 for maior que 5 e A3 for igual a 10.
No caso de A1 ser maior que 5 mas A3 no for igual a 10 ento
o retorno ser FALSO, assim como se ambas as expresses
forem falsas
Fonte: Autores
=OU(condio1,condio2,condioN)
Exemplo
=OU(A1>5;A3=10)
Retorna VERDADEIRO se A1 for maior que 5 ou A3 for igual a
10. No caso de A1 ser maior que 5 mas A3 no for igual a 10
ento o retorno ser VERDADEIRO, o mesmo caso vale se A3
for igual a 10 mas A1 no for maior que 5. No caso de A1 ser
menor ou igual a 5 e A3 for diferente de 10 ento o retorno
ser FALSO
Fonte: Autores
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Introduo Informtica
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7.3 Grcos
Falemos um pouco sobre a construo de grficos, outra atividade normalmente potencializada com a utilizao de uma planilha. Em nossa aula anterior
comentamos que um grfico poderia ser produzido por um software de edio
de imagens, certo? Mas qual o problema em se utilizar de tal ferramenta? O
problema que se os dados forem alterados o grfico precisar ser redesenhado
(e isso pode ser muito trabalhoso). As planilhas nos oferecem a possibilidades
de produo de grficos a partir das tabelas definidas. No momento em que
os dados em tais tabelas forem alterados, os grficos que se utilizam dos
mesmos tambm so redesenhados.
Os grficos so muito importantes para apresentao e visualizao de
comparaes, padres e tendncias de dados. Apresentam um apelo visual
bastante atraente e produzem (em muitos casos) melhores resultados do
que as informaes de uma tabela. O segredo em se fazer um bom grfico
consiste em se construir uma boa tabela, a partir da qual se pode imaginar
um grfico. comum que os usurios tentem construir grficos sobre tabelas
que no permitem a utilizao de tal recurso.
Uma vez que temos uma tabela organizada e sobre a qual conseguimos
imaginar um grfico, tanto o MS Excel como o LibreOffice Calc nos oferecem
assistentes para construo do grfico. O primeiro passo consiste em selecionar
o intervalo onde esto os dados. Em seguida, no caso do LibreOffice Calc existe
um menu Inserir/Grfico ou um boto na barra de ferramentas ( ) atravs
do qual iniciado o Assistente de Grficos. No caso do MS Excel a incluso
de um grfico iniciada atravs da aba Inserir onde podemos escolher
diferentes opes de grficos, conforme pode ser observado na Figura 7.3.
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Introduo Informtica
Tanto no MS Excel como no Libre Office Calc possvel escolher uma determinada forma ou tipo para o grfico. A escolha do tipo deve estar relacionada ao
destaque que se quer dar para a informao ou mesmo o conjunto de dados
tabulados. Por exemplo, para representar o aumento de usurio da internet,
podemos utilizar um grfico de linha, onde, ao longo do tempo ser possvel
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Colunas ou
Barras
Pizza ou
Torta
rea
Segmentos
ou Linhas
Resumo
Ao longo das ltimas duas aulas, abordamos a temtica das planilhas eletrnicas. Nessa aula, em especial, conhecemos o que uma funo e quais
so as principais entre tantas. Entendemos, tambm, que podemos construir
grficos a partir de tabelas em planilhas de dados. Voc pode at no acreditar,
mas muito do que se faz profissionalmente em empresas organizado em
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Introduo Informtica
Atividades de aprendizagem
1. Voc j precisou desenhar um grfico? Que tal exercitar o que vimos na aula
de hoje com um desenho? Organize uma tabela contendo os seus gastos
mensais (moradia, alimentao, transporte, educao, etc.) e os represente
graficamente usando papel e caneta (se tiver lpis de cor, melhor ainda).
2. Um programa de planilha eletrnica como MS Microsoft Excel ou LibreOffice
Calc permite realizar clculos atravs de nmeros e frmulas armazenadas
em clulas. Suponha as seguintes clulas preenchidas com nmeros: A1=6,
A2 = 5, A3 = 4, B1 = 3, B2 = 2, B3 = 1. Que valor ser calculado e exibido
na clula C3 caso esta tenha o contedo =SOMA(A2:B3)?
a) 5
b) 6
c) 12
d) 15
e) 21
3. Em determinada empresa, recomenda-se que em todas as planilhas eletrnicas produzidas (com MS Excel ou LibreOffice Calc) conste na primeira
linha, a data atual (obtida do computador). Essa ao possibilitada pelo
uso da funo:
a) DIAS_NO_MS()
b) DIA_TIL()
c) DIAS_360()
d) HOJE()
e) DIA_TRABALHO_TOTAL()
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Em B3 Funcionrios
Em C3 Salrio
Em D3 Contribuio
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Introduo Informtica
Mdia de Contribuies a mdia das contribuies dada pela funo MDIA() para o intervalo das contribuies. Escreva na clula C15 a
expresso =MDIA(D4:D8).
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Introduo Informtica
Figura 8.2: Caixas de texto MS Power Point (a) e LibreOffice Impress (b)
Fonte: CTISM, adaptado de MS Power Point
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Introduo Informtica
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Outro efeito interessante que podemos aplicar so as animaes. Diferentemente dos efeitos de transio, uma animao no aplicada em um slide,
mas sim em seus elementos (figuras, textos, etc.) Por meio de uma animao,
podemos fazer com que uma figura seja substituda por outra ou ento que
tenha uma entrada especial, caindo sobre o slide, por exemplo. Outros
exemplos de animaes, mais simples, so o aparecimento dos itens de um
texto um a um, ou o esmaecimento de elementos que j foram apresentados.
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Introduo Informtica
No LibreOffice Impress os efeitos so escolhido por meio da guia Apresentao de slides e do submenu Animaes personalizadas. Uma janela ser
exibida com opes para adicionar, alterar ou remover os efeitos do elemento
selecionado. O boto Adicionar quando clicado exibir as opes disponveis
divididas em grupos (entrada, nfase, sada, e caminhos de movimento).
Observe na Figura 8.8 como uma animao aplicada em um elemento do
slide no LibreOffice Impress.
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Introduo Informtica
Resumo
Vimos, nessa aula, o que um editor de apresentaes e de que forma podemos organizar slides. Compreendemos os conceitos de transio e animao
e como os mesmos podem enriquecer uma apresentao. Identificamos,
tambm, situaes onde a utilizao excessiva de recursos multimdia pode
influenciar negativamente sobre uma apresentao e como evit-las. Com
isso, finalizamos o assunto dos aplicativos, pelo menos aqueles nos quais
entendemos que h maior aplicao em sua rea de estudos. Espero que esse
material tenha contribudo com sua formao e aprendizado.
Atividades de aprendizagem
1. Organize uma sequncia de slides para fazer uma apresentao pessoal.
Tente construir pequenas frases ou expresses que respondam a seguinte
pergunta: Quem voc (onde e quando nasceu, o que gosta de fazer,
qual o time do corao, quais so seus objetivos com este curso, etc.).
2. Proponha uma sequncia de slides para explicar uma rotina de trabalho
a algum. Identifique em seu cotidiano uma atividade que realizada de
forma rotineira por voc e documente-a na forma de uma apresentao
de slides.
3. Em um editor de apresentaes, o recurso que permite colocar efeitos
especiais na passagem de um slide para outro denominado de:
a) Transio de slides.
b) Esquemas de animao.
c) Personalizar animao.
d) Esquemas multimdia.
e) Autoformas.
4. Monte uma apresentao de slides para representar uma breve histria
ou piada. Utilize elementos visuais para representar os personagens e
organize um roteiro adequado aos recursos do editor de apresentaes.
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Referncias
CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introduo informtica. 4. ed. So Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2004.
COMER, D. E. Redes de computadores e internet. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.
KUROSE, J. F; ROSS, K. W. Redes de computadores e a internet: uma abordagem topdown. 5. ed. So Paulo: Addison Wesley, 2010.
MACHADO, F. B; MAIA, L. P. Introduo arquitetura de sistemas operacionais. 4.
ed. So Paulo: LTC, 2007.
NORTON, P. Introduo informtica. So Paulo: Makron Books, 1996.
TANENBAUM, A. S. Organizao estruturada de computadores. 5. ed. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007.
VELLOSO, F. C. Informtica: conceitos bsicos. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2004.
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Introduo Informtica
Currculo do professor-autor
Bruno Batista Boniati natural de Pejuara - RS. Graduado em Sistemas
de Informao pela UNIJUI (Universidade Regional do Noroeste do Estado
do RS) e Mestre em Computao pela UFSM (Universidade Federal de Santa
Maria). Atuou durante dez anos, junto Coordenadoria de Informtica da
UNIJUI, como Analista de Sistemas. Atualmente, professor em regime de
dedicao exclusiva da Universidade Federal de Santa Maria, lotado no Colgio
Agrcola de Frederico Westphalen. Atua nos cursos: Tcnico em Informtica
e Graduao Tecnolgica em Sistemas para Internet.
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