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N 7 - 46853232
SLABO
PROMOCION DE VIDA SALUDABLE
I. DATOS GENERALES
1.1 REA:
1.2 CDIGO:
06212
1.3 PREREQUISITO:
06201
1.4 SECCIN:
1.5 CRDITOS:
1.8 DURACIN:
1.9 DOCENTE:
II. SUMILLA
La asignatura de Promocin de Vida Saludable forma parte del rea de formacin de salud Comunitaria, es de
naturaleza terico prctico, su propsito es formar al futuro profesional de obstetricia para que disee, ejecute,
monitoree y evale programas para el mejoramiento de la salud sexual y reproductiva de las personas y
comunidades con las que trabaja respetando sus costumbres, aplicando el enfoque de equidad, derechos en
salud, gnero e interculturalidad para favorecer la adopcin de hbitos y actitudes de cuidado de la salud.
Comprende 4 unidades acadmicas: I. Comunicacin Social, agentes Comunitarios y Movilizacin Social. II
Metodologas Educativas e informacin en Salud. III Polticas Pblicas Nacionales, Regionales y Locales.
Participacin Comunitaria para el Desarrollo. IV Derechos y Deberes en Salud. Vigilancia en salud.
Define con claridad los procesos de promocin de la salud y pone en prctica la prevencin de la enfermedad
segn normatividad vigente, valora el fomento del auto cuidado y los estilos de vida saludables en la mujer,
familia y comunidad permitiendo mejorar su calidad de vida.
3.2 CAPACIDADES
Reconoce, aplica y valora los procesos de la participacin social y comunitaria en sus diferentes enfoques de la
salud y principios bsicos de la promocin de la salud, mediante tcnicas y medios adecuados que permitan su
involucramiento.
Reconoce, maneja y prctica los conocimientos tericos cientficos la metodologa educativa en la educacin de
adultos que le permite disear y ejecutar los procesos de cambio en el individuo, familia y comunidad.
Distingue, maneja y valora las polticas pblicas nacionales, regionales, locales y la participacin comunitaria
para un estilo de vida saludable.
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Clasifica, demuestra y es consciente de la importancia de los derechos y deberes en salud y la vigilancia en
salud.
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Precisa la
Metodologa
Educativa
Participa
Educacin para la
activamente
Reconoce y
Determina las
Salud. Definicin.
en la prctica
determina las
metodologas
Lista de Cotejo
4
4
Principios -Enfoque
de las
metodologas
educativas para
Prueba escrita
Pedaggico
metodologas
educativas
la salud
Educacin en
educativas
para la salud.
adultos Tcnicas de
para la salud.
Reten Evaluacin I
Unidad.
Lectura: Restrepo H. Antecedentes Histricos de la Promocin de la Salud Colombia: Editorial Mdica
Panamericana 2011.
Actividad: Analiza la participacin ciudadana del Distrito de Tarma.
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Explica
principios
Valora los
Desarrolla los
Reconoce los
Pedaggicos,
Principios
Principios
Principios
Tcnicas
Pedaggicos,
Pedaggicos,
Pedaggicos,
participativas.
Tcnicas
Tcnicas
Tcnicas
Modelos
participativas.
participativas.
participativas.
Lista de Cotejo
8
8
Pedaggicos:
Modelos
Modelos
Modelos
Prueba escrita
Aprendizaje
Pedaggicos:
Pedaggicos:
Pedaggicos:
ldico,
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje
dinmicas
ldico,
ldico,
ldico, dinmicas
grupales.
dinmicas
dinmicas
grupales.
Evaluacin II
grupales.
grupales
Unidad
Lectura: ROJAS, J. Investigacin Accin Participativa (IAP). [En lnea]. Mxico. 2011 [fecha de acceso 10 de
Agosto del 2015]. Disponible en: http://amauta-international.com/iap.html
Actividad: Establece las pautas para metodologa de adultos.
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Conoce el
Programa de
Colabora con el
Escuelas
escuelas
Ejecuta el
Lista de cotejo
Saludables donde saludables Programa de
12
12
Prueba
los docentes son
Intervencin
Escuelas
escrita.
modelos de
acreditacin de
Saludables
Comportamientos escuelas.
saludables.
Lectura: Organizacin Mundial de la Salud. Carta Bangkok Para La Promocin De La Salud En Un Mundo
Globalizado. [En lnea]. Tailandia: Secretara general de la OMS. 2005 [fecha de acceso 10 de Agosto del 2015].
Disponible en: http://www.who.int/healthpromotion/conferences/6gchp/BCHP_es.pdf
Actividad: Diferencias entre Promocin de Salud y Prevencin.
Define escuelas
saludables Intervencin
acreditacin de
escuelas
Evaluacin III
Unidad.
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EXAMEN DE
Prueba escrita
APLAZADOS
Lectura: Ministerio de Salud. Memoria del Primer Encuentro Nacional de Promocin de la Salud:
Construyendo una cultura de salud en el Per Direccin General de Promocin de la Salud. Lima: MINSA;
2005. Pg.: 19 26.
Actividad: Evala los derechos del paciente en los establecimientos de primer nivel de atencin
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V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El docente cumple la funcin de mediador del proceso de enseanza aprendizaje, y el estudiante es el sujeto
activo que crea su propio conocimiento.
5.1 De la teora:
5.1.1 Mtodos: Clases magistrales, Clases dirigidas, Demostraciones.
5.1.2 Tcnicas: Dinmica de grupos, Exposiciones y Dialogo.
Las clases tericas sern de tipo expositivo, con apoyo de material audiovisual, generando la participacin activa
de todo el alumnado mediante tcnicas variadas de dinmica grupal, como: Seminarios, talleres, lecturas de
separatas, evaluaciones por clase, estarn a cargo del docente responsable de la asignatura.
5.2 De la Prctica:
5.2.1. Prcticas de Gabinete: Anlisis de textos, elaboracin de fichas, elaboracin de trabajo monogrfico.
Los
seminarios sern desarrollados por los alumnos fomentando la participacin de todos, donde el profesor
actuar como moderador del mismo.
Los integrantes de cada grupo y los temas a tratar lo determinar el docente con anticipacin. El trabajo
monogrfico del tema que se asigne ser presentado en forma grupal segn el cronograma establecido.
Experiencias de aprendizaje.
Materiales: Mdulo, libros de consulta, resmenes, manuales, diapositivas, syllabus del curso, libreta de
apuntes, textos, folder para archivos, normatividad del MINSA.
Evaluacin Diagnstica: Tiene como propsito determinar las condiciones y posibilidades de aprendizaje
de los estudiantes de educacin para la salud, y hasta qu punto se desenvuelven en los temas de didctica. Se
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aplicar una prueba diagnstica.
Evaluacin Formativa: Tiene como propsito averiguar si se estn logrando las competencias o no para
retroalimentar y dosificar adecuadamente los ritmos del aprendizaje. Se evaluarn trabajos en equipo,
exposiciones, controles de lectura y exmenes escritos, orales y presentacin de trabajos asignados.
Evaluacin Sumativa: Tiene como propsito asignar una calificacin final a cada alumno. Se aplicar una
evaluacin por unidad.
7.2 Contexto de la evaluacin: Todas las evaluaciones se harn en el aula.
7.3 Ponderacin de la evaluacin: En cada unidad la teora tendr peso de 40%, la prctica 50% y actitudinal
10%.
7.4 Criterios para la determinacin de los promedios parciales y finales.
Promedio final = (PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV)/4
Promedio Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)/100%
AC = Aprendizajes conceptuales (teora)
AP = Aprendizajes procedimentales (aplicacin prctica)
AA = Aprendizajes actitudinales
8.1 BIBLIOGRFICAS
8.2 HEMEROGRFICAS:
8.3 ELECTRNICAS:
Ministerio de la Salud. Gestin de Programas de Capacitacin. Mdulo 1. Manual del Facilitador en Salud. [En
lnea].Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en:
http://www.minsa/manual/facilitador/en/salud.
MINSA. Programa de Promocin de la salud en las instituciones educativas-Escuelas Saludables. [En lnea].
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Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en: http://www.minsa/instituciones
educativas/saludables/promocin/salud.
MINSA. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. [En lnea]. Lima Per.
[Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en:
http://www.minsa/guias/nacionales/salud/sexual/reproductiva
MINSA. Vigilancia de la Morbilidad y Mortalidad. [En lnea]. Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del
2015]. Disponible en: http://www.minsa/morbilidad/mortalidad/epidemiologia
MINSA. Programa de Familia y Vivienda Saludable. [En lnea]. Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del
2015]. Disponible en: http://www.minsa/familia/vivienda/saludable/promocion/salud
V B Comisin de Slabo