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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE OBSTETRICIA - TARMA

N 7 - 46853232

SLABO
PROMOCION DE VIDA SALUDABLE
I. DATOS GENERALES

1.1 REA:
1.2 CDIGO:

06212

1.3 PREREQUISITO:

06201

1.4 SECCIN:

1.5 CRDITOS:

1.6 EXTENSIN HORARIA:

HT: 1 HP: 2 TH: 3

1.7 SEMESTRE ACADMICO:

1.8 DURACIN:

Desde: 24 de Agosto del 2015 Hasta: 18 de Diciembre del


2015

1.9 DOCENTE:

RECUAY VILLAROEL, JUAN CARLOS


e-mail:

1.10 DOCENTE DE APOYO:

MEZA CHIHUAN, Gloria

II. SUMILLA

La asignatura de Promocin de Vida Saludable forma parte del rea de formacin de salud Comunitaria, es de
naturaleza terico prctico, su propsito es formar al futuro profesional de obstetricia para que disee, ejecute,
monitoree y evale programas para el mejoramiento de la salud sexual y reproductiva de las personas y
comunidades con las que trabaja respetando sus costumbres, aplicando el enfoque de equidad, derechos en
salud, gnero e interculturalidad para favorecer la adopcin de hbitos y actitudes de cuidado de la salud.
Comprende 4 unidades acadmicas: I. Comunicacin Social, agentes Comunitarios y Movilizacin Social. II
Metodologas Educativas e informacin en Salud. III Polticas Pblicas Nacionales, Regionales y Locales.
Participacin Comunitaria para el Desarrollo. IV Derechos y Deberes en Salud. Vigilancia en salud.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


3.1 COMPETENCIAS

Define con claridad los procesos de promocin de la salud y pone en prctica la prevencin de la enfermedad
segn normatividad vigente, valora el fomento del auto cuidado y los estilos de vida saludables en la mujer,
familia y comunidad permitiendo mejorar su calidad de vida.

3.2 CAPACIDADES

Reconoce, aplica y valora los procesos de la participacin social y comunitaria en sus diferentes enfoques de la
salud y principios bsicos de la promocin de la salud, mediante tcnicas y medios adecuados que permitan su
involucramiento.
Reconoce, maneja y prctica los conocimientos tericos cientficos la metodologa educativa en la educacin de
adultos que le permite disear y ejecutar los procesos de cambio en el individuo, familia y comunidad.
Distingue, maneja y valora las polticas pblicas nacionales, regionales, locales y la participacin comunitaria
para un estilo de vida saludable.

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Clasifica, demuestra y es consciente de la importancia de los derechos y deberes en salud y la vigilancia en
salud.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES

UNIDAD 1: COMUNICACIN SOCIAL, AGENTES COMUNITARIOS Y MOVILIZACIN SOCIAL.


Capacidad: Reconoce, aplica y valora los procesos de la participacin social y comunitaria en sus diferentes
enfoques de la salud y principios bsicos de la promocin de la salud, mediante tcnicas y medios adecuados
que permitan su involucramiento.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores
Instrumentos
Semana Sesin
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
de Logro
de Evaluacin
Clase inaugural.
Introduccin e
Consulta el
importancia de la
origen y
asignatura.
desarrollo de la
Participa
Reconoce el
Presentacin del
salud y
crticamente
origen y
silabo. Descripcin
promocin de la
sobre el
desarrollo de
de las unidades
salud.
contenido del
la salud y
temticas.
Entrevista
Ejecutando las
curso. Valora
promocin de
1
1
Metodologa de
Prueba
estrategias de la el origen y
la salud.
trabajo. Define
Diagnstica
promocin de la
desarrollo de
Participa
Promocin de Vida
salud en el Per
la salud y
activamente en
Saludable.
Analiza las
promocin de
el desarrollo
Definicin. Salud.
estrategias de la la salud.
de la clase
Prevencin
promocin de la
.Promocin.
salud en el Per.
Autocuidado en
salud.
Define la
Identifica la
Reconoce la
comunicacin
comunicacin en
Comunicacin
en salud.
salud.
social
Comunicacin
Comunicacin
Valora la
.Participacin
social
social
comunicacin
Social y
.Participacin
Ficha de
2
2
.Participacin
social como
comunitaria
Social y
observacin
Social y
herramienta
.movilizacin
comunitaria
comunitaria
de trabajo.
social e Insercin
.movilizacin
.movilizacin social
en la comunidad.
social e
e Insercin en la
Fases.
Insercin en la
comunidad.
comunidad.
Expresa la
definicin y
Asume la
conceptualizacin
Reconoce y
importancia
de la salud- Salud y Analiza y aplica
determina las
de las
desarrollo. Salud
estrategias de
estrategias de
estrategias de
como producto
atencin integral
atencin
atencin
social - Promocin
de salud y
integral de
Ficha de
3
3
integral de
de la Salud
promocin de
salud y
observacin.
salud y
calidad de vida salud, para
promocin de
promocin de
Estrategias lograr salud y
salud, para
salud, para
Atencin integral
desarrollo.
lograr salud y
lograr salud y
de salud y
desarrollo
desarrollo.
promocin de la
salud.

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Precisa la
Metodologa
Educativa
Participa
Educacin para la
activamente
Reconoce y
Determina las
Salud. Definicin.
en la prctica
determina las
metodologas
Lista de Cotejo
4
4
Principios -Enfoque
de las
metodologas
educativas para
Prueba escrita
Pedaggico
metodologas
educativas
la salud
Educacin en
educativas
para la salud.
adultos Tcnicas de
para la salud.
Reten Evaluacin I
Unidad.
Lectura: Restrepo H. Antecedentes Histricos de la Promocin de la Salud Colombia: Editorial Mdica
Panamericana 2011.
Actividad: Analiza la participacin ciudadana del Distrito de Tarma.

UNIDAD 2: METODOLOGAS EDUCATIVAS E INFORMACIN EN SALUD.


Capacidad: Reconoce, maneja y prctica los conocimientos tericos cientficos la metodologa educativa en la
educacin de adultos que le permite disear y ejecutar los procesos de cambio en el individuo, familia y
comunidad.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Logro
de Evaluacin
Precisa la
Aplica los
Reconoce la
metodologa
conocimientos de Se preocupa
metodologa
Educativa
la metodologa
por practicar y
educativa que
Educacin
educativa que
difundir los
permite disear
para la Salud.
permite disear y conocimientos
y ejecutar los
Definicin.
ejecutar los
de la
modelos
5
5
Principios modelos
metodologa
educativos.
Lista de Cotejo
Enfoque
educativos.
educativa que
Conoce el
Pedaggico
Analiza y explica
permite disear enfoque
Educacin en
el enfoque
y ejecutar los
pedaggico
adultos
pedaggico, para
modelos
para la
Tcnicas de
la educacin de
educativos.
educacin del
Reten.
adulto.
adulto
Define
Determina la
Demuestra la
metodologa
Metodologa
Metodologa
Educativa
Educativa
Educativa
Educacin
Expresa la
Educacin
Educacin para
para la Salud.
necesidad de
para la Salud.
la Salud.
Definicin.
principios y
Definicin.
Definicin.
6
6
Principios enfoques
Principios Lista de Cotejo
Principios
Enfoque
pedaggicos
Enfoque
Enfoque
Pedaggico
educacin en
Pedaggico
Pedaggico
Educacin en
adultos
Educacin en
Educacin en
adultos
adultos
adultos Tcnicas
Tcnicas de
Tcnicas de
de Reten.
Reten.
Reten.
Explica los
Valora los
Demuestra los
Reconoce los
Principios
Principios
Principios
Principios
Pedaggicos,
Pedaggicos,
Pedaggicos,
Pedaggicos,
Tcnicas
Tcnicas
Tcnicas
Tcnicas
participativas.
participativas.
participativas.
participativas.
7
7
Modelos
Modelos
Modelos
Lista de Cotejo
Modelos
Pedaggicos:
Pedaggicos:
Pedaggicos:
Pedaggicos:
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje
ldico,
ldico,
ldico,
ldico, dinmicas
dinmicas
dinmicas
dinmicas
grupales
grupales.
grupales.
grupales
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Explica
principios
Valora los
Desarrolla los
Reconoce los
Pedaggicos,
Principios
Principios
Principios
Tcnicas
Pedaggicos,
Pedaggicos,
Pedaggicos,
participativas.
Tcnicas
Tcnicas
Tcnicas
Modelos
participativas.
participativas.
participativas.
Lista de Cotejo
8
8
Pedaggicos:
Modelos
Modelos
Modelos
Prueba escrita
Aprendizaje
Pedaggicos:
Pedaggicos:
Pedaggicos:
ldico,
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje
dinmicas
ldico,
ldico,
ldico, dinmicas
grupales.
dinmicas
dinmicas
grupales.
Evaluacin II
grupales.
grupales
Unidad
Lectura: ROJAS, J. Investigacin Accin Participativa (IAP). [En lnea]. Mxico. 2011 [fecha de acceso 10 de
Agosto del 2015]. Disponible en: http://amauta-international.com/iap.html
Actividad: Establece las pautas para metodologa de adultos.

UNIDAD 3: POLTICAS PBLICAS NACIONALES, REGIONALES Y LOCALES Y LA PARTICIPACIN


COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO.
Capacidad: Distingue, maneja y valora las polticas pblicas nacionales, regionales, locales y la participacin
comunitaria para un estilo de vida saludable.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesin
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
de
Logro
Evaluacin
Define los
Valora y respeta Ejecuta las
lineamientos de la
las polticas
polticas
Promocin de la
pblicas
pblicas
Desarrolla las
salud
nacionales,
nacionales,
estrategias de los
Conceptualizacin
regionales,
regionales,
lineamientos de
Lista de
9
9
de la Salud -Salud
locales y la
locales y la
poltica de
Cotejo
como desarrollo
participacin
participacin
promocin de la
social - Promocin
comunitaria
comunitaria
Salud.
de la Salud para un estilo
para un estilo
Estrategias
de vida
de vida
Pilares.
saludable.
saludable.
Asume la
Precisa el modelo Aplica los
Demuestra los
importancia de
de abordaje de
principios que
principios que
los principios
promocin de la
enmarca el
enmarca el
que enmarca el
salud en el Per.
modelo terico y
modelo terico y
modelo terico y
Enfoques.
de
de
10
10
de
Lista de cotejo
Estrategias.
experimentacin
experimentacin
experimentacin
Poblacin sujeto a nacional e
nacional e
nacional e
intervencin.
internacional de
internacional de
internacional de
Escenarios. Ejes
la promocin de
la promocin de
la promocin de
Temticos.
la salud.
la salud.
la salud.
Elabora las lneas
de accin de la
Expresa el
familia, vivienda
Valora la
enfoque de la
Reconoce el
saludable.
importancia del
familia - Enfoque
Enfoque del Rol
Demuestra los
Enfoque del Rol
11
11
del Rol de la
de la familia en
Lista de cotejo
escenarios de
de la familia en
familia en la salud
la salud sexual y
intervencin de
la salud sexual y
sexual y
reproductiva
municipios y
reproductiva.
reproductiva.
comunidades
saludables.

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Conoce el
Programa de
Colabora con el
Escuelas
escuelas
Ejecuta el
Lista de cotejo
Saludables donde saludables Programa de
12
12
Prueba
los docentes son
Intervencin
Escuelas
escrita.
modelos de
acreditacin de
Saludables
Comportamientos escuelas.
saludables.
Lectura: Organizacin Mundial de la Salud. Carta Bangkok Para La Promocin De La Salud En Un Mundo
Globalizado. [En lnea]. Tailandia: Secretara general de la OMS. 2005 [fecha de acceso 10 de Agosto del 2015].
Disponible en: http://www.who.int/healthpromotion/conferences/6gchp/BCHP_es.pdf
Actividad: Diferencias entre Promocin de Salud y Prevencin.
Define escuelas
saludables Intervencin
acreditacin de
escuelas
Evaluacin III
Unidad.

UNIDAD 4: DERECHOS Y DEBERES EN SALUD, VIGILANCIA EN SALUD.


Capacidad: Describe y maneja en forma eficiente, efectiva los derechos del individuo, identifica y diagnostica
problemas prevalentes de salud e imparte educacin necesaria para su autocuidado.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores
Instrumentos
Semana Sesin
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
de Logro
de Evaluacin
Clasifica los
conceptos
relacionados con
los derechos de
Valora
Expresa los
salud su
Determina los
importancia de
Derechos
problemtica
Derechos
los derechos y
Humanoscomo individuo y
Humanos13
13
deberes en
Lista de cotejo
Principios,
familia.
Principios,
salud y la
Derecho a la
Representando los
Derecho a la
vigilancia en
Salud.
derechos sexuales
Salud.
salud
y reproductivos de
varones y mujeres
en los diferentes
ciclos de vida.
Asume la
Determina la
Define de Salud Participa en la
importancia en
Salud
Reproductiva,
identificacin de
la
Reproductiva,
Derechos
la vigilancia de
identificacin
Lista de cotejo
Derechos
14
14
sexuales,
salud y su
de la vigilancia
Ficha de
sexuales,
Genero,
intervencin en
de salud y su
observacin.
Genero,
violencia
los diferentes
intervencin en
violencia
Intrafamiliar.
niveles.
los diferentes
Intrafamiliar.
niveles.
Colabora con
Define los casos Relaciona los
Reconoce los
los casos
controles
casos controles
casos controles
controles
enfermedad enfermedad enfermedad 15
15
enfermedad Lista de cotejo
Intervencin de Intervencin de
Intervencin de
Intervencin de
seguimientos de seguimientos de
seguimientos
seguimientos
gestantes.
gestantes.
de gestantes.
de gestantes.
Reforzamiento
Definicin de
Participa en los Reconoce los
casos controles
Reconoce
casos controles casos controles
enfermedad enfermedad enfermedad enfermedad Lista de cotejo
16
16
Intervencin de Intervencin de
Intervencin de Intervencin de Prueba Escrita
seguimientos de seguimientos de
seguimientos
seguimientos
gestantes
gestantes.
de gestantes
de gestantes
Evaluacin IV
Unidad.

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EXAMEN DE
Prueba escrita
APLAZADOS
Lectura: Ministerio de Salud. Memoria del Primer Encuentro Nacional de Promocin de la Salud:
Construyendo una cultura de salud en el Per Direccin General de Promocin de la Salud. Lima: MINSA;
2005. Pg.: 19 26.
Actividad: Evala los derechos del paciente en los establecimientos de primer nivel de atencin
17

17

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El docente cumple la funcin de mediador del proceso de enseanza aprendizaje, y el estudiante es el sujeto
activo que crea su propio conocimiento.
5.1 De la teora:
5.1.1 Mtodos: Clases magistrales, Clases dirigidas, Demostraciones.
5.1.2 Tcnicas: Dinmica de grupos, Exposiciones y Dialogo.
Las clases tericas sern de tipo expositivo, con apoyo de material audiovisual, generando la participacin activa
de todo el alumnado mediante tcnicas variadas de dinmica grupal, como: Seminarios, talleres, lecturas de
separatas, evaluaciones por clase, estarn a cargo del docente responsable de la asignatura.
5.2 De la Prctica:
5.2.1. Prcticas de Gabinete: Anlisis de textos, elaboracin de fichas, elaboracin de trabajo monogrfico.
Los
seminarios sern desarrollados por los alumnos fomentando la participacin de todos, donde el profesor
actuar como moderador del mismo.
Los integrantes de cada grupo y los temas a tratar lo determinar el docente con anticipacin. El trabajo
monogrfico del tema que se asigne ser presentado en forma grupal segn el cronograma establecido.
Experiencias de aprendizaje.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.1 Para el docente:

Medios: Proyector multimedia, pizarra, videos, papelografos, televisor, DVD.

Materiales: Mdulo, libros de consulta, resmenes, manuales, diapositivas,


clases, textos de consulta, impresos, separatas, textos.

syllabus del curso, plan de

6.2 Para el educando:

Medios: Proyector multimedia,

Materiales: Mdulo, libros de consulta, resmenes, manuales, diapositivas, syllabus del curso, libreta de
apuntes, textos, folder para archivos, normatividad del MINSA.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN

7.1 Tipos de evaluacin

Evaluacin Diagnstica: Tiene como propsito determinar las condiciones y posibilidades de aprendizaje
de los estudiantes de educacin para la salud, y hasta qu punto se desenvuelven en los temas de didctica. Se
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aplicar una prueba diagnstica.

Evaluacin Formativa: Tiene como propsito averiguar si se estn logrando las competencias o no para
retroalimentar y dosificar adecuadamente los ritmos del aprendizaje. Se evaluarn trabajos en equipo,
exposiciones, controles de lectura y exmenes escritos, orales y presentacin de trabajos asignados.

Evaluacin Sumativa: Tiene como propsito asignar una calificacin final a cada alumno. Se aplicar una
evaluacin por unidad.
7.2 Contexto de la evaluacin: Todas las evaluaciones se harn en el aula.

7.3 Ponderacin de la evaluacin: En cada unidad la teora tendr peso de 40%, la prctica 50% y actitudinal
10%.
7.4 Criterios para la determinacin de los promedios parciales y finales.
Promedio final = (PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV)/4
Promedio Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)/100%
AC = Aprendizajes conceptuales (teora)
AP = Aprendizajes procedimentales (aplicacin prctica)
AA = Aprendizajes actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

8.1 BIBLIOGRFICAS

Choque R. Educacin y Comunicacin para la Promocin de la salud, Lima: FAS; 2010.

8.2 HEMEROGRFICAS:

Organizacin Panamericana de la Salud. Fortalecimiento de la Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la


Salud: Estrategias y Lneas de Accin 2003- 2012.Washington: OPS; 2010.
Ministerio de Salud. Programa de Promocin de la salud en las Instituciones Educativas- Escuelas Saludables.
Lima: Direccin Regional de la Salud; 2010.
PATHFINDER INTERNATIONAL. Gua metodolgica de Municipios Saludables. Per: Catalyst Consorcio; 2010.
Organizacin Mundial de la Salud. Taller Estrategia de promocin de la salud de los trabajadores en Amrica
latina y el caribe temas: empresas, centros y puestos de trabajo saludables. Costa Rica: Divisin de Salud y
Ambiente; 2012.
Organizacin Mundial de la Salud. Promocin de la Salud Mental. Concepto, Evidencia emergente y Prctica.
Suiza: OMS; 2009.
Organizacin Panamericana de la Salud. Municipios y Comunidades Saludables: Gua de los Alcaldes para
promover calidad de vida. Lima: OPS; 2010.
Organizacin Mundial de la Salud. Municipios y Comunidades Saludables. Fichas temticas de salud para
alcaldes. Lima: Direccin General de Promocin de la Salud; 2009.

8.3 ELECTRNICAS:

Ministerio de la Salud. Gestin de Programas de Capacitacin. Mdulo 1. Manual del Facilitador en Salud. [En
lnea].Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en:
http://www.minsa/manual/facilitador/en/salud.
MINSA. Programa de Promocin de la salud en las instituciones educativas-Escuelas Saludables. [En lnea].

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Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en: http://www.minsa/instituciones
educativas/saludables/promocin/salud.
MINSA. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. [En lnea]. Lima Per.
[Fecha de acceso 10 de agosto del 2015]. Disponible en:
http://www.minsa/guias/nacionales/salud/sexual/reproductiva
MINSA. Vigilancia de la Morbilidad y Mortalidad. [En lnea]. Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del
2015]. Disponible en: http://www.minsa/morbilidad/mortalidad/epidemiologia
MINSA. Programa de Familia y Vivienda Saludable. [En lnea]. Lima- Per. [Fecha de acceso 10 de agosto del
2015]. Disponible en: http://www.minsa/familia/vivienda/saludable/promocion/salud

Cerro de Pasco, 08 de Diciembre del 2015.

RECUAY VILLAROEL, JUAN CARLOS


DOCENTE

PAITA HUATA, Elsa Lourdes


DIRECTOR

V B Comisin de Slabo

Cierre del Slabo 22 de Agosto del 2015.

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