La jornada escolar continua se impone en Madrid,

pero divide a padres, profesores y expertos. 20 minutos

(30-09-2013)

El 52% de los colegios de la regin (413) ya la han adoptado. Los

profesores la reivindican alegando beneficios pedaggicos para los
nios y porque les permite una mayor conciliacin. La mayora de los
expertos y la principal asociacin de padres la rechazan porque
aseguran que no beneficia el aprendizaje.
Los colegios madrileos de Infantil (de 3 a 6 aos) y Primaria (de 6 a
16 aos) con jornada continua ya son mayora en Madrid. Desde este
ao, y tras registrarse un ascenso del 33% en el ltimo curso, 413
centros comienzan a dar clase a las 9.00 horas y acaban a las 14.00,
un 52% del total. En total, ms de 327.000 alumnos y sus padres han
cambiado de hbitos, pero no todos lo hacen de forma voluntaria. A
da de hoy, no existe consenso entre la comunidad educativa acerca
de la conveniencia de concentrar las horas de aprendizaje, reducir las
pausas o alargar la distancia entre el desayuno y la siguiente comida.
Tampoco hay estudios pedaggicos oficiales ni definitivos que avalen
que la jornada continua mejore el rendimiento escolar frente a la
jornada tradicional, que va de 9.00 horas a 12.30 y de 14.30 a
16.00h.
Segn los expertos consultados, lo que ocurre es justo lo contrario.
"La jornada acadmica no puede convertirse en una maratn. El
horario partido permite ms flexibilidad y distribucin de los ciclos de
actividad y reposo. El recreo, el comedor y las actividades
extraescolares necesitan sus tiempos, que son tiempos de juego, de
relacin social, actividad fsica, desarrollo personal... En una jornada
continua estos espacios se reducen demasiado y llega la fatiga",
explica Jorge Casesmeiro, director de Psicopaidos y asesor del Colegio
Profesional de la Educacin. Su diagnstico lo comparten Rafael Feito,
doctor en Psicologa de la Universidad Complutense, y Mariano
Fernndez Enguita, catedrtico de Sociologa de la Universidad de
Salamanca, autores cada uno de dos de los informes ms citados
sobre la materia. Ambos aconsejan la jornada partida por adaptarse
mejor a las necesidades y al rendimiento de los alumnos. El ltimo
informe de la Subcomisin de Racionalizacin de Horarios del
Congreso de los Diputados, que se aprob el pasado jueves y que se
elabor a partir de las recomendaciones de especialistas en la
materia, tambin avala la jornada dividida. Adems, insta a las
Administraciones Pblicas a "ampliar la oferta de servicios
complementarios y extraescolares". Menos recursos En 2012,
Esperanza Aguirre decidi impulsar la jornada continua sin consultar a
los especialistas. En pro de la libertad de eleccin, rebaj los
"requisitos burocrticos" que padres y profesores deban superar para
adoptarla. As, facilit el voto no presencial, elimin el informe
municipal preceptivo sobre la situacin econmica de la zona y las

posibles repercusiones de la nueva organizacin y dio facilidades

horarias a los profesores.
La Consejera de Educacin afirma que se limit a flexibilizar el
mecanismo de decisin de los Consejos Escolares. La Federacin de
Asociaciones de Padres y Madres Giner de los Ros, mayoritaria en la
regin, asegura que hizo mucho ms. "Meti una cua entre los
padres y los profesores y los dividi. Prometi que sera reversible,
pero no es verdad. Si los padres lo intentan, los profesores ya no
quieren. Hay tribunales que han dictaminado que el nuevo horario se
convierte en un derecho adquirido de los docentes", seala Jos Luis
Pazos, presidente de la FAPA. Para Virginia Fernndez, de la
Federacin de Enseanza de UGT, el objetivo de la Comunidad es
seguir recortando recursos pblicos: "Si un colegio cierra a las 15.00
horas, Educacin se ahorra dinero en luz, calefaccin, agua, conserje
etc. Y le dan igual los escolares o cmo se las apaen las familias, a
las que ha recortado las becas de libros y comedor [la partida ha
bajado de 59 a 19 millones de euros en los dos ltimos cursos] y las
actividades extraescolares". El fracaso de la autorizacin para que los
nios se lleven la comida de casa en tarteras tambin habra
espoleado a la Comunidad. "Si el cole cierra antes, los padres se
llevan el nio a casa y Educacin reduce el gasto en comedor",
recalca Fernndez. Segn datos oficiales, el 72% de los estudiantes
con jornada dividida se quedan a almorzar en el colegio. La cifra cae
hasta el 38,5% en el caso de los alumnos con jornada continua. "Es
ms efectivo" Tanto UGT como el sindicato de profesores ANPE
rechazan que la jornada continua sea nicamente una reivindicacin
laboral de los profesores, como aseguran las asociaciones de padres.
"Se considera pedaggicamente ms efectivo. Una cosa es el horario
del centro, otra la del profesorado y otra la del alumno. Durante la
tarde, el alumnado debe tener acceso a actividades formativas,
ldicas o deportivas organizadas, financiadas, supervisadas y
gestionadas por las distintas Administraciones Pblicas", apunta UGT.
"Si llego de trabajar a las siete o las ocho de la tarde, de qu me
sirve que mi hija salga del colegio a las dos o a las cuatro?", se
lamenta Miguel, que trabaja en una distribuidora de telefona mvil.
"Lo lgico es que sea mi horario el que se adapte al de las
necesidades educativas de mi hijo y no al revs", apunta Paula,
periodista. Rebeca, administrativa de profesin, sufre las desventajas
de la jornada continua de su hijo: "Sus abuelos o mi hermano, que
est en paro, le recogen porque acaba las clases mucho antes de lo
que yo salgo de trabajar. No tiene sentido que sigan extendiendo la
jornada continua si no ayudan a las familias". A FAVOR Libertad >
Padres y profesores pueden elegir la jornada de mutuo acuerdo. Ms
atencin > Sus defensores aseguran que los resultados acadmicos
mejoran. Tiempo libre > Los alumnos tienen ms tiempo para
estudiar, hacer deberes y hacer deporte. EN CONTRA Conciliacin >
Muchos padres no tienen con quin dejar a sus hijos. Fatiga > Muchos
especialistas creen que concentrar las horas de estudio es perjudicial.

Irreversible > Si la jornada continua se implanta, no se puede volver

al horario partido. "Nos lo estn imponiendo por la fuerza" Jos Luis
Pazos, presidente de la Fapa Giner de los Ros: "No hay argumentos
pedaggicos consistentes a favor de la jornada continua. Nos lo
imponen por la fuerza. Los profesores presentan la peticin de cambio
cada ao y muchos padres terminan diciendo que s por no seguir
discutiendo, aunque les perjudica. Queremos un proceso de votacin
ms democrtico, donde los padres estn mejor informados y donde
se prime el inters de los alumnos" "Muchos padres estn
encantados" Francisco Melcn, presidente de ANPE: "La jornada
partida es una reivindicacin histrica de nuestro colectivo. La
experiencia favorable de doce aos de implantacin del modelo y la
libertad de eleccin dan mayor peso y contenido a la autonoma
organizativa y de gestin de los centros, identificada como un factor
de calidad. Los nios pueden comer en casa si quieren y despus
hacer otras actividades. Me consta que muchos padres estn
encantados".