PARA NIÑOS Y NIÑAS

HASTA 6 AÑOS

REALIZADO POR Mª PILAR SALAVERRÍA

EN ESTOS DÍAS TODOS OÍMOS FRASES COMO ÉSTAS:



Tienen tantos juguetes y luego no juegan con nada.
Acaba jugando con la caja que envuelve el juguete.
Le apetece todo lo que sale en la tele.
De pequeños no teníamos tantos juguetes pero jugábamos con
cualquier cosa.
 Les compraremos lo que quieran ya que nosotros no lo tuvimos.
 Etc.
ES NECESARIO REFLEXIONAR SOBRE EL JUEGO Y EL JUGUETE, SI
QUEREMOS EDUCAR A NUESTROS HIJOS.
 ¿Qué valores y actitudes ante la vida potencian?
 ¿Qué prejuicios, informaciones, características,… difunden?
 Desarrollan alguna aptitud.
EL JUEGO
Jugar para entretenerse, disfrutar, como experiencia vital, para
aprender,…
A través del juego:
 Se adquieren hábitos y actitudes.
 Conoce a las personas, sus
costumbres,
 Desarrolla la imaginación, la
percepción, la atención y la memoria.
 Aprende.
Jugar es una actividad fundamental para el desarrollo integral del niño.
EL JUGUETE
 Es un objeto que le permite la
expresión de emotividad, del estado de
ánimo, de la imaginación.
 Puede ser un instrumento de
aprendizaje.

 EL JUGUETE TIENE RAZÓN DE SER EN FUNCIÓN DEL JUEGO QUE SE
REALICE CON ÉL.
A TRAVES DEL JUEGO Y LOS JUGUETES PODRÁN DESARROLLAR
CAPACIDADES:
 AFECTIVAS: muñecas, peluches, juegos con personajes(tipo
playmobil..)
 COORDINACIÓN MOTRIZ:
o GLOBAL: bicicletas, patines, cuerdas de saltar, bolos,
zancos,…
o FINA: juegos de cosido, ensartables, manipulativos,
 IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD: plastilina, pintura,
construcciones, disfraces,
 SOCIABILIDAD E IMITACIÓN: juego simbólico
 SENSORIALES: puzles, prismáticos, microscopios, lupas, juego
de olores, instrumentos musicales, …
 PERCEPTIVAS: reconocimiento de formas, tamaños, olores,
colores,
 RAZONAMIENTO: teléfonos, ordenadores y tabletas, juegos
de experimentación, dominós, oca, ajedrez, …
 MANIPULACIÓN: construcciones, ensartables, juegos de
modelado,
 ATENCIÓN Y MEMORIA: puzles, laberintos, oca, mémoris,
apliaciones tabletas,
 ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL: cochecitos, lanzar
aros, juegos de secuencias temporales, relojes, laberintos,
puzles,
 EXPRESIÓN VERBAL: juego simbólico, guiñoles, juegos con
micrófono, grabarlos contando cuentos,
 DEPORTIVAS Y DE JUEGO DE REGLAS: juegos sociales,
deporte colectivo,
 PACIENCIA: juegos de construcción, ensamblaje, de
modelado, pintura,…
LOS JUGUETES DEBEN
1. Ser adecuados a la edad de los niños y niñas y a sus características
psicoevolutivas.
2. Responder a la normativa de seguridad europea, al instituto
tecnológico del juguete, Directiva 2009/48/CE del

Parlamento europeo y del Consejo de 18 de junio de
2009 sobre seguridad de los juguetes,
3. Responder a los intereses de los niños, no al de los adultos.
4. Educar en:
 La coeducación
 El consumo responsable
 La no violencia y la convivencia
 La salud.

CUESTIONES QUE NOS DEBEMOS PLANTEAR AL ELEGIR UN JUGUETE.






¿Está bien construido?
¿Desarrolla la imaginación, la creatividad,…?
¿Fomenta la sociabilidad?
¿Desarrolla habilidades y/ o aptitudes? ¿cuáles?
¿Es adecuado a la edad?
¿lo puede utilizar a medida que va creciendo el niño?

EJEMPLOS DE MATERIALES Y JUEGOS PARA NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Juegos de construcciones.
Mosaicos,
Lotos de imágenes o sonidos,
Juego de costura
Instrumentos musicales
Teatros y muñecos de guiñol y disfraces.
Materiales de juegos simbólico: cocinas, cunas, de limpieza, de
diferentes profesiones…
8. Materiales de motricidad: pelotas, cuerdas, gomas, aros, anillas,
picas…
9. Puzles, rompecabezas,
10.Juegos de mesa: dominó, cartas, parchis, oca, damas, ajedrez,…
11.Juegos de vocabulario e imágenes.
12.Educación vial: coches y tapiz con las calles y señales.
13.Balanzas, juegos de medidas, pesos, capacidades, tiempo,…
14.Dianas (con dardos de velcro)
15.Música infantil y clásica.
16.Juegos tipo mini-arco.
17.Juegos de memoria: mémori, quien es quien, carta familias,

18.Materiales plásticos: arcilla, plastilina, pinturas diferentes,
rotuladores, pegamentos, arenas,
19.Aplicaciones para ordenador y tabletas: juegos educativos, nunca
violentos.

20. EL más completo: un libro.
21.El

mejor de todos: que tu juegues con tu hijo o
hija, en algún momento y que juegue con
otros niños y niñas.

BIBLIOGRAFÍA PARA PADRES Y MADRES:
 GUIA AIJÚ, instituto tecnológico del juguete.
http://www.guiaaiju.com/
 “El niño feliz y su clave psicológica” DOROTHY CIRKILLE, ed. Gedisa
 GARAIGORDOBIL LANDEZABAL, M.: Juego y desarrollo
infantil. Seco Olea Ediciones, S. L. 1990.
 MARTÍN CEBRIAN, M.: Juegos infantiles: Juegos de
ingenio. Castilla Ediciones, 1995.

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