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ABUSO INFANTIL
Lic. Pedagoga
Materia: Organismos Nacionales e Internacionales es
de la Educacin
Alumna: Brenda Cecilia Cerda Cruz
Profesor: Zabala Ochoa
Dra. Roci Lpez Orozco
1A
Abuso Infantil
Brenda Cecilia Cerda Cruz.
Dra. Roci Lpez Orozco.
el abuso fsico.
el abuso sexual.
el maltrato emocional.
el abandono fsico.
el abandono emocional.
Maltrato fsico infantil
El abuso sexual
Es definido como cualquier actividad sexual entre dos o ms personas sin
consentimiento. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un
menor abuso sexual infantil o incluso entre menores.
Como actividad sexual se incluye:
Cualquier tipo de penetracin de rganos genitales en contra de la voluntad, o
aprovechando la incapacidad de un menor para comprender ciertos actos.
Tambin se incluye el inducir u obligar a tocar los rganos genitales del abusador.
El abandono fsico
Definido como aquella situacin en la que las necesidades fsicas bsicas del/la
menor no son atendidas temporal o permanentemente por ningn miembro adulto
del grupo que convive con el nio/a. Tales necesidades fsicas bsicas, hacen
referencia a las siguientes reas:
Alimentacin.
Vestido.
Higiene.
Cuidados mdicos.
Supervisin y vigilancia.
Condiciones higinicas y de seguridad en el hogar.
rea educativa.
Nos dijo que la emocin es una reaccin particular del individuo a una
estimulacin sbita, intensa y /o de extrema relevancia (Bridges, 1936)
Es de corta duracin e involucra varios componentes
Cognitivos
Motores
Fisiolgicos
Dijo que los problemas infantiles que no han sido oportunamente tratados, tienen
una alta probabilidad de agudizarse en la vida adulta, especialmente, porque son
de naturaleza emocional:
Ansiedad
Estrs
Depresin
FACTORES RELACIONALES:
Neurosis
Depresin
Induccin al miedo
Tencin ansiedad
No benvolo-no firme:
Destructivo
Resentido
Confusin disciplinaria
Ira
Frustracin
Benvolo-firme:
* buena comunicacin
* respeto mutuo
*Establecimiento de limites
*Manejo adecuado de las emociones
Benvolo-no firme:
* Altamente destructivo
*Abusa de los padres
*Baja tolerancia a la frustracin
Demanda inmediata de satisfaccin.
DICIPLINA O CASTIGO?
Es importante saber que aunque los castigos han sido usados por generaciones,
el castigo no es lo mismo que la disciplina. La diferencia cabe en que la disciplina
ensea y el castigo no. La disciplina toma tiempo y el castigo es instantneo. La
disciplina es ms difcil y el castigo es la ruta fcil. La disciplina crea una persona
moral mientras que el castigo no. Es importante mencionar que una mnima parte
de nuestro trabajo como padres debe de ser dedicada a la disciplina, si realmente
les estamos mandando los mensajes positivos a nuestros nios la disciplina
debera ser algo mnimo.
La familia
Los adultos sabemos decir lo que sentimos, los nios no y por eso recurren
al dibujo como medio de expresin.
Colores y figuras
Bullying
Nos habl igual sobre el Bullying, que siempre ha existido, solo que ahora solo le
pusieron un nombre. Cundo se habla de bullying hay que establecer que
los profesionales expertos en la materia tienen muy claro qu perfiles tienen el
acosador y el acosado. As, en el primer caso, estas son las principales seas de
identidad que le definen:
El acosador es alguien que necesita tener el dominio sobre otro para sentirse
poderoso y as ser reconocido.
Carece de habilidades sociales y no muestra ningn tipo de capacidad de
empata.
Por regla general, es alguien que suele tener problemas de violencia en su
propio
hogar.
No tiene capacidad de autocrtica y manipula a su antojo la realidad.