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El Sistema Digestivo

Humano
TITULO:

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. NOMBRE DEL PROFESOR:
2. GRADO Y SECCIONES :
3. DURACION
:
JUSTIFICACION:

II.

La importancia del estudio del sistema digestivo humano es en la salud, la relacin


que mantiene con el funcionamiento correcto de los dems sistemas y del organismo.
Cuando nuestro aparato digestivo, especialmente el intestino, tiene alguna alteracin de las
Condiciones Fsicas que requiere para hacer sus funciones ptimamente, devienen los
desequilibrios del cuerpo, que llamamos enfermedades. Por el contrario, si mantenemos
nuestro sistema digestivo en ptimas condiciones, todos los dems sistemas trabajarn
ptimamente.
III.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS, VALORES Y ACTITUDES:

IV.

CAPACIDADES
DEL
AREA

VALORES

ACTITUDES
.Respeta las normas de convivencia,
Es

tolerante

conflicto,
COMPRENSION
INFORMACION

en

situaciones

cortes

con

compaeros (as),

*Participa

Es perseverante en sus tareas y las

con

las

interno.

normas

del

Emplea

un

vocabulario adecuado

entrega puntualmente.
Se

muestra

participativo

en

el

solidaria

desarrollo acadmico.

-Respeto As mismo y ante los dems,

Tiene

asume

cooperativa

responsabilidades

disposicin
para

realizar

sus

compromisos

trabajos..

-Muestra empeo al hacer sus tareas,

Valora el uso de lenguaje en la

se integra y participa en grupo en el

ciencia y la tecnologa.

cumplimiento

Planifica la ejecucin de sus tareas

de

sus

labores

compaeros

momentos difciles

en

*Valora

los

aprendizajes

desarrollados en el rea como parte


de su proceso formativo.

SESION DE APRENDIZAJE

VI.
DATOS INFORMATIVOS:

de

Asume la conduccin de su equipo

- Valora la diversidad cultural

VII.

trabajos

trabaja en forma ordenada,

encomendadas
- Ayuda a sus

SOLIDARIDAD

los

-Mantienen en orden sus carpetas,

reglamento
RESPONSABILID
AD
(Orden,
disciplina y
puntualidad)

en

investigacin de manera creativa.

-Cumple

EXPERIMENTAC

V.

de
sus

RESPETO

INDAGACION Y
.

Es

NOMBRE DEL PROFESOR:


GRADO Y SECCIONES:

TITULO:

El Sistema Digestivo en

el Ser Humano

DURACION

1.

VIII.

CAPACIDADES/ APRENDIZAJE

IX.

COCNOCIMIENTOS

Interpreta las funciones que


realizan los rganos y gandulas
digestivas del ser humano.
Interpreta las acciones de los jugos
digestivos.

2.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rganos del Sistema


Digestivo del ser
humano
Proceso digestivo

X.

XIV.

METODO - ESTRATEGIA

XIII.
Mtodo indagatoria

ORGANIZACIN DE CONTENIDOS, SECUENCIA DIDACTICA Y EVALUACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

XIX.
XX.

XL.
XLI.
XLII.
XLIII.

CONTENIXXI.
XXVII.
M
XXVIII.
DOS
XXII.
BASICOS
O
XXIX.

XLIV.

XXIII.

XLVII.

rganoXXV.
s del
N
XXVI.
Sistem
T.
a
LX.
Digesti LXI.
vo del
I
LXII.
ser
N
humanLXIII.
I
o

LXXXV.

LXXXVIII.
LXXXIX.
P
XC.
R
XCI.

del
Sistema

O
XCII.

del ser
humano
LXXXVI.
LXXXVII.

E
XCIV.

LXIX.

LXX.

XCVI.
XCVII.
XCVIII.
XCIX.
C.

CI.

CII.

digestivo

CIII.

CXXI.
CXXII.
S
CXXIII.
A
CXXIV.
L
CXXV.
I
CXXVI.
D
CXXVII.

LIII.

E
XXXIII.

CXXVIII.
CXXIX.
CXXX.
CXXXI.
CXXXII.

LXXI.

MOTIVAC
ION
RECOJO
DE
SABERE
S
PREVIOS
CONFLIC
TO
COGNITI
VO

CIV.

RECEPCI
ON DE
INFORM
ACION
OBSERV
ACION
SELECTI
CA.
DIVISION
DEL
TODO
EN
PARTES
INTERRE
LACION
DE LAS
PARTES
PARA
EXPLICA
RO
JUSTIFIC
AR.
CXXXIII.

TRANSFE
RENCIA
METACO
GNICION
EVALUAC
ION

LXXII.

LXXIII.

LXXIV.

CV.

CVI.

CVII.

ACTIVIDAD DIARIA
LXXV.
LXXVI.
Saludo cordial Se registra su asistencia
FOCALIZACION
LXXVII.
Se entrega a un grupo de los alumnos diversas palabras in
para que lo armen en la pizarra todo el resto observa
los
LXXVIII.
alumnos construyen el rompecabezas que es el ttulo de
la clase Sistema Digestivo Humano observan las Exper
maquetas
(hgado, estomago) y responden a las
preguntas Qu observan?, Qu tema trataremos hoy?
Que saben sobre los rganos del sistema digestivo?,
Saben Cmo se realiza el proceso de la digestin en los
seres humanos?
Los alumnos responden de manera
individual y en lluvia de ideas. Se le pregunta. Todos los
alimentos necesitan ser masticados para poder
digerirlos.
Existir algn alimento que se digiera en la boca?
EXPLORACION
CX.
Se colocan un pedacito de galleta en la lengua y se les
pide que no lo mastiquen, luego se les pregunta, Qu
sucedi?, Que sucede con los alimentos en el interior de
nuestro cuerpo? Los alimentos sufren transformaciones
para que sus nutrientes sean asimilados?.
PROCESO
Se les pide a los alumnos que con ayuda de su
imaginacin realicen el recorrido de la galleta en el
interior de su cuerpo, luego en forma individual y con
ayuda de su libro arman el recorrido de los alimentos en
el interior del cuerpo (GRAFICO n1) luego se agrupan y
construyen su cuadro resumen donde mencionan el
nombre del rgano, su funcin, y sus caractersticas
(GRAFICO n 2). Se consolida los conocimientos con la
exposicin del docente y los aportes de los estudiantes.
REFLEXION
Se pregunta a los alumnos, alimentarse es igual a nutrirse?
Responden con lluvia de ideas y el profesor lo aclara.

CVIII.
CIX.

CXXXIV.
CXXXV.

CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII.

CXXXIX.
CLV.

LII.

LXVII.
LXVIII.

S
XCV.

Proceso

COGNITI

C
XCIII.

Digestivo

I
XXXII.

XXXVI.
ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS

XXXV.

rganos

XXXVII.

M
XXXIV.

LXIV.

Proceso LXV.
I
digesti
LXVI.
vo
O

LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.

T
XXXI.

VOS

M
XXIV.

XLV.
XLVI.

XXX.

PROCESO

CXL.
CXLVI.
CXLVII.
APLICACIN
Se invita a los alumnos a ubicar las principales glndulas CXLVIII.
del sistema digestivo en el grafico (N 3)
CXLIX.
Responden la pregunta Qu tema aprend hoy?, Qu
actividad hice para aprender?.
EXTENSION: Realiza una investigacin sobre
CL.
enfermedades en el Sistema Digestivo y trastornos
alimenticios.

CLVI.

Evaluacin de los Aprendizajes.

CLVII.

CRITERI
O

CLVIII.

CLX.
CLXI.

CAPACIDADES

CLXII.

TECNI

INDICADORES DE EVALUACION

CAS

DE

CLIX.

AREA
CLXIX.
CLXXII.

CLXX.

COMPREN
CLXXIII.
SION

INFORMA

CLXXIV.
Interpreta las funciones que realizan los rganosCLXXV.
y

Anlisi

gandulas digestivas del ser humano.

s de
tareas

CION

CLXXI.
CLXXXVII.
TOTAL
CXCIII.
CXCVI.
CXCIV.

INDAGACIO
N

CXCV.

CXCVII.

CLXXXVIII.
CXCVIII.
*Interpreta las acciones de los jugos digestivos. CXCIX.

s de

EXPERIMEN

tareas

TACION

CCVIII.
CCXIV.
CCXVIII.

TOTAL
VALORES
RESPETO
CCXXIV.

CCXIX.

Anlisi

CCIX.
CCXV.

FRENTE AL AREA

CCXVI.

*Es perseverante en sus tareas y CCXXV.


las entrega puntualmente

CCXX.

FRENTE A LAS N

CONVIVEN
*Respeta las normas de

tolerante en situaciones

cortes con sus com

CCXXI.
CCXXII.
CCXXIII.
CCXXVII.
CCXXVIII.
CCXXIX.
CCXXX.
CCXXXI.

CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.

CCXXXV.
CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.

GRAFICO N 1

CCLVI.
CCLVII.

CUADRO RESUMEN

1. Completa el nombre de los


2. Completa el siguiente cuadro
siguientes rganos con ayuda de tu
resumen con ayuda de tu libro
libro y explica el proceso digestivo
CCLVIII.
ORGA
CCLIX.
CARACTERISTIC CCLXI.
humano.
NO
A
CCLXII.
CCXLII.
CCLX.
Cmo es.?
CCLXIII.

CCLXV.

CCL

CCLXIV.
CCLXVII.

CCLXIX.

CC

CCLXVIII.
CCLXXI.

CCLXXIII.

CCLX

CCLXXII.
CCLXXV.

CCLXXVII.

CCXLVII.

CCLXXVI.
CCLXXIX.

CCLXXXI.

CCLXX

CXLVIII.

CCLXXX.
CCLXXXIII.

CCLXXXV.

CCLXX

CCLXXXIV.
CCLXXXVII.

CCLXXXIX.

CCLXXXVIII.
CCXCI.

CCXCIII.

CCX

CCXCII.
CCXCV.

CCXCVII.

CCXC

CCLII.

CCXCVI.
CCXCIX.

CCCI.

CCLIII.

CCC.
CCCIII.

CCCV.

CC

CCCIV.
CCCVII.

CCCIX.

CCXLIII.
CCXLIV.
CCXLV.
CCXLVI.

CCXLIX.
CCL.
CCLI.

CCLIV.
CCLV.

CCCVIII.

CCCXI.

CCLXX

CCCXII.
CCCXIII.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.

CCCXVII.