Sistematizacin de la Clase: PRUEBAS DE HIPTESIS

Hempler Orlando Barragn Vsquez

Departamento de Estadstica - Facultad de Ciencias - Universidad Nacional de Colombia
Ensennza de la Estadstica
Bogot, Colombia
02 de Mayo de 2014

Resumen
Utilizando la lectura del cuento de Julio Cortzar
Instrucciones para subir una escalera, los estudiantes
de la clase de Enseanza de la Estadstica de la universidad Nacional de Colombia, efectan las instrucciones
para probar de manera emprica que una moneda es
suficientemente buena para realizar el juego de cara y
sello. En este sentido, se pretende visualizar los conceptos
relacionados con la prueba de hiptesis. Se construye un
algoritmo o secuencia de pasos para realizar la prueba de
que la moneda es buena, identificando la hiptesis nula
y la hiptesis alterna. As mismo, se elabora una regla de
decisin y se identifica los riesgos de tomar decisiones
equivocadas, es decir rechazar una hiptesis nula que es
verdadera o no rechazar una hiptesis nula que debera
ser rechazada.
Palabras Claves: Hiptesis, probar, rechazar hiptesis
nula, no rechazar hiptesis nula.

1. Introduccin
Los problemas a los que se enfrentan la mayora de los
investigadores es la toma de una decisin soportada en los
datos que puedan permitir concluir conceptos sobre un sistema. El estudio del problema y la decisin que se vaya a
tomar se puede analizar bajo la llamada hiptesis estadstica.
Las hiptesis estadsticas son las afirmaciones sobre las relaciones reales; y al igual que todas las hiptesis, pueden
coincidir con la realidad, o es posible que no lo haga. Tienen la caracterstica especial de que uno normalmente intenta probarlas. Es decir, para llegar a una decisin acerca
de si uno cree o no que la afirmacin es correcta, en el
sentido que corresponda a la realidad mediante la observacin de los hechos relevantes para la hiptesis en una muestra. Este procedimiento, por supuesto, presenta la dificultad
puesto que la muestra puede o no representar bien a la poblacin de la que se haya extrado. Este escrito, describir
mediante la experiencia de lanzamientos de una moneda
probar si la moneda es razonablemente buena, construyendo todos los conceptos que implican las pruebas de hiptesis.

Abstract
Using reading the story by Julio Cortzar Instructions
to climb a ladder, students of the class of Teaching
Statistics from the National University of Colombia, made
the instructions to test empirically a coin is sufficiently
good for make the game heads and tails. In this sense,
the aim is to visualize the concepts related to hypothesis
testing. An algorithm or sequence of steps is constructed to
test the coin is good, identifying the null and alternative
hypotheses. Likewise, a decision rule is made and the risks
of wrong decisions is identified, ie reject a null hypothesis
that is true or not reject a null hypothesis should be
rejected.
Keywords: Hypothesis, test, reject the null hypothesis,
not reject null hypothesis.

2. Aspectos tericos
2.1. Hiptesis estadstica
En trminos generales un hiptesis estadstica puede
definirse como una suposicin que se plantea respecto a
una o ms poblaciones, con el fin de rechazarla o no. Dado
que las medidas no se llevan a cabo sobre poblaciones
enteras, que en la mayora de las situaciones es imposible
examinarlas; se recurre a tomar muestras estadsticas
extradas aleatoriamente, y utilizar los datos suministrados
por las mismas para proporcionar evidencias que confirmen o no la hiptesis. Sin embargo, siempre se corre
el riesgo de tomar una decisin errnea puesto que las
caractersticas de la muestra pueden diferir de aquellas
que posee la poblacin. Dicho riesgo puede ser medido

mediante un proceso llamado contraste de hiptesis.

La prueba de hiptesis se plantear bajo la frase
hiptesis nula y se representa por H0 y debe ser tomada
como la hiptesis que est siendo probada. Al plantear
una hiptesis nula H0 , puede adoptarse dos decisiones:
Rechazarla o no rechazarla. Rechazarla significa que se
acepta una hiptesis alterna representada por H1 . En este
sentido puede ocurrir que dicha hiptesis sea cierta o falsa
y los resultados se esquematizan en la siguiente tabla:
Cuadro 1: Tabla de situaciones

No rechazar H0
Rechazar H0

H0 es verdadera
Decisin correcta
Error tipo I ()

H0 es falsa
Error tipo II ()
Decisin correcta

Se aprecia que la decisin es correcta si no se rechaza

una hiptesis que resulta cierta o se rechaza una hiptesis
falsa. Si se refuta una hiptesis cierta se comete, un error
de tipo I (, falso positivo), mientras que si se acepta una
hiptesis falsa se comete un error tipo II (, falso negativo).
La probabilidad de rechazar H0 , siendo verdadera, se
llama nivel de significancia representado por , y es el
que ms se quiere evitar. La probabilidad de no rechazar
H0 , siendo falsa, representado por 1 y se denomina
Potencia de la prueba.
Ahora, desde el punto de vista frecuencial, se construir un modelo que permita tomar las decisiones.
X(x), ser la variable aleatoria. X: Nmero de caras. En el cuadro 2 se describir el espacio muestral es
decir, el conjunto de todos los posibles resultados de los
cinco (5) lanzamientos de la moneda.
El cuadro 3 se resumen las frecuencias absolutas de
acuerdo al nmero de caras, en otras palabras los valores
que toma la variable aleatoria.
Si se determina una regin crtica como el siguiente
conjunto: RC = {0, 5} y se plantea las hiptesis se tiene:
H0 : p = 0, 5
H1 : p = 0, 5
De este modo, el nivel de significancia () se determinar as:
= P [x = 0 x = 5] |p = 0, 5 =

1
32

1
32

= 0,0625

En el mismo sentido,

= P [x = 1 x = 2 x = 3 x = 4] |p = 0, 5
= 1 P [x = 0 x = 5]
= 1 [P (x = 0) + P (x = 5)]

As, sesgos pequeos genera grandes y sesgos

grandes genera pequeos. Entonces, para un tamao
muestral fijo, una disminucin en la probabilidad de un
error resulta en un aumento en la probabilidad del otro
error. Para evitar esto lo ideal es aumentar el tamao de la
muestra y se asegura de que se disminuyan ambos tipos de
error.
Finalmente, el rechazo o no rechazo de la hiptesis nula
depende entonces de la regi crtica que corresponde a este
valor.
Cuadro 2: Espacio Muestral de los cinco (5) lanzamientos de una
moneda.

L1
C
C
C
C
C
S
S
C
C
C
S
S
C
C
S
C
C
S
S
S
C
C
S
S
C
S
S
C
S
S
S

LANZAMIENTOS
L2 L3 L4 L5
C
C
C
C
C
C
C
S
C
C
S
C
C
S
C
C
S
C
C
C
C
C
C
C
S
C
C
C
S
S
C
C
C
S
S
C
C
C
S
S
C
S
C
C
C
C
S
C
C
S
S
C
S
C
C
S
C
C
C
S
S
C
S
C
C
S
S
S
C
C
S
S
S
C
C
S
S
S
C
C
S
C
S
S
S
S
C
S
S
C
C
S
C
S
S
C
S
S
S
C
C
S
C
S
S
S
S
C
S
S
S
S
S
S
C
S
C
S
S
S
S
S
S
S

x
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
0

Cuadro 3: Distribucin de frecuencias absolutas.

x
0
1
2
3
4
5

Frecuencia
1
5
10
10
5
1

P (x = 4) =

5
32

= 0,15625

4. Decidir rechazar o no H0 .
Como 0,15625 > 0,0625, no rechazamos la H0 , lo que
significa que la moneda con que se jugar cara y sello es
buena (no est cargada o viciada).

6. Conclusiones
3. Procedimiento
Para la generacin de datos se puso en prctica el siguiente proceso:
1. Lanzar la moneda cinco (5) veces, haciendo que sta
d muchos giros en el aire y caiga sobre la superficie.
2. Anotar el resultado (ver cuadro 4).
3. Realizar el conteo de la cantidad de caras.
4. Tomar la decisin de rechazar o no H0 .

4. Resultados

Las pruebas de hiptesis en general no conducen a la

prueba de un hiptesis, sino que simplemente indican si
sta es apoyada o no por los datos disponibles. Por lo
tanto, cuando no es posible rechazar una hiptesis nula,
no se dice que es verdadera, sino que probablemente es
verdadera. Cuando se habla de aceptar una hiptesis nula,
no se desea comunicar la idea de que la aceptacin implica
la demostracin.
Finalmente los contraste de hiptesis pretenden comprobar si son verdaderas las afirmaciones sobre los parmetros de una poblacin. Entonces toda afirmacin debe
venir acompaada de cierto grado de confianza, o grado de
incertidumbre, indicando cunto se est seguro al comunicar esa informacin.

Cuadro 4: Resultados de caras o sellos en cinco (5) lanzamientos

Resultados

L1
C

Lanzamientos
L2 L3 L4
C
S
C

L5
C

5. Anlisis Estadstico
Pasos para realizar la prueba de hiptesis:
1. Establecer la hiptesis nula y una hiptesis alterna
apropiada.
H0 : p = 0, 5
H1 : p = 0, 5
2. Seleccionar el nivel de significancia .
= 0,0625
3. Seleccionar y calcular el estadstico de prueba y
establecer la regin crtica.
En este caso, los datos resutantes son 4 caras de cinco
(5) lanzamientos entonces:

Referencias
[1] Navidi William, Statistics for Engineers and Scientists. McGraw-Hill Companies, Inc., New York,
2011.
[2] Lopes, Alfonso Paulo. Probabilidad y estadstica.
Conceptos, modelos, aplicaciones en Excel. Pearson
Educacin de Colombia ltda, Bogot, 2000.
[3] Walpole, Ronald E., Probabilidad y estadstica para ingenieros. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.,
Mxico, 1999.
[4] Wiley, John, Introduccin a la teora de probabilidades e inferencia estadstica . Editorial Limusa S.A. de
C.V., Mxico, 1992.