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sociedad justa y humanizada. Adems este trmino hace referencia a una corriente de
pensamiento dentro de la pedagoga contempornea.
Todo este pensamiento vena fomentado por una serie de cosas que l consideraba que
la escuela no haca bien, y a continuacin daremos algunos ejemplos.la escuela vende
el saber, la mercanca era el saber
En definitiva, el apoyaba la idea de confiar en la voluntad de aprender motivada por s
misma y no confiar nuestro aprendizaje a los dems. Ya que para ello solo hace falta
inters por aprender, compromiso de una sociedad educadora, en vez de permitir que se
siga inculcando la informacin que las instituciones nos quieran dar.
No obstante, para que esto fuera posible tendra que haber tres objetivos que seran:
-Poder acceder a cualquier medio de aprendizaje a lo largo de la vida.
-Transmitir la informacin de unos a otros.
-Libre eleccin de poder transmitir el saber que el individuo tiene.
Illich concibe a la escuela como una institucin paradigmtica de la sociedad
industrial, que convierte a la educacin en un producto, transformando los
conocimientos en bienes manufacturados, que se integran en programas y son
transmitidos acumulativamente por especialistas. La existencia de las escuelas
crea la demanda de educacin, pues obliga a un consumo de bienes
intelectuales, y se presenta como la promotora de todas las esperanzas del
hombre, como la panacea universal, actuando como institucin remuneradora,
fuente de prestigio y de fracaso, de poder y de riqueza, que determina que el
valor de un individuo se mide en virtud del xito y duracin de sus estudios.
de ello. Illich propone nuevas instituciones educativas para todas las edades de
la vida, que es preciso llevar a la prctica sin esperar el cambio de la direccin
poltica o el fin de la dominacin de una clase social. En efecto, la institucin
escolar es en s una institucin represiva; su poder represivo ha sobrevivido a
todas las revoluciones es una ilusin tratar la escuela solamente como una
variable dependiente de la estructura social. Por medio del programa
oculto, inculcado silenciosamente a todo el mundo por la existencia misma de
la institucin escolar, se legitiman la segregacin y la dominacin social.