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INGENIERIA

COMERCIAL

INGENIERIA COMERCIAL INTEGRANTES: JONATHAN ALEXIS MONTOYA RAMIREZ TEMA: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL DOCENTE: ROCIO

INTEGRANTES: JONATHAN ALEXIS MONTOYA RAMIREZ TEMA: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL DOCENTE: ROCIO VEGA

INGENIERIA COMERCIAL INTEGRANTES: JONATHAN ALEXIS MONTOYA RAMIREZ TEMA: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL DOCENTE: ROCIO
INDICE INTRODUCCIÓN..................................................................................................2 CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL............................................................3 1.1 PERFIL PROFESIONAL................................................................................6 1.2 CAMPO OCUPACIONAL...............................................................................7 1.3 CUALIDADES DE
INDICE INTRODUCCIÓN..................................................................................................2 CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL............................................................3 1.1 PERFIL PROFESIONAL................................................................................6 1.2 CAMPO OCUPACIONAL...............................................................................7 1.3 CUALIDADES DE

INDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................2

CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL............................................................3

  • 1.1 PERFIL PROFESIONAL................................................................................6

  • 1.2 CAMPO OCUPACIONAL...............................................................................7

  • 1.3 CUALIDADES DE UN INGENIERO COMERCIAL............................................7

CAPITULO 2: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL...............9

  • 2.1 ORIGEN Y DESARROLLO..........................................................................10

  • 2.2 LAS ORGANIZACIONES............................................................................11

    • 2.2.1 CARACTERISTICAS DE LAS ORGANIZACIONES...................................12

    • 2.2.2 PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIÓN FORMAL........................................12

CAPITULO 3: GESTION ESTRATEGICA, INGENIERÍA DE PROCESOS, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES.............................15

  • 3.1 GESTION ESTRATEGICA...........................................................................15

La gestión estratégica y los cuadros de mando.........................................17

  • 3.1.1 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA............................................18

  • 3.1.2 QUE ES ESTRATEGIA.............................................................................19

  • 3.1.3 QUÉ ES LA PLANIFICACION ESTRATÉGICA............................................20

  • 3.1.4 QUÉ ES LA GESTIÓN ESTRATÉGICA .......................................................21

  • 3.1.5 CARACATERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN PARA UNA GESTIÓN

ESTRATÉGICA ................................................................................................23

  • 3.1.6 QUE ES UN INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN DE CARACTER

ESTRATÉGICO ................................................................................................23

  • 3.1.7 ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA .......................................24

    • 3.2 INGENIERÍA DE PROCESOS......................................................................25

      • 3.2.1 ¿DE QUÉ SE TRATA INGENIERÍA DE PROCESOS?...................................26

        • 3.3 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN.........................................................28

        • 3.4 CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES.......................................................35

          • 3.4.1 LA CIENCIA ECONÓMICA...................................................................38

BIBLIOGRAFIA...................................................................................................40

BIBLIOGRAFIA

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INTRODUCCIÓN La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la "salud" de la empresa,
INTRODUCCIÓN La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la "salud" de la empresa,

INTRODUCCIÓN

La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la "salud" de la empresa, es decir un ingeniero comercial no sólo se dedica a ver lo relacionado al marketing y relaciones públicas o finanzas, este ingeniero ve más allá de eso, se encarga de buscar las soluciones y crear nuevos problemas. Son labores del ingeniero comercial, realizar la gestión general de la empresa, así como también cada una de las áreas, tomando en cuentas las variables del mercado, gustos y condición económica del mercado objetivo. Áreas Administrativas de la empresa donde debería estar un Ingeniero Comercial:

Recursos Humanos, Finanzas, Comercialización, Control de Gestión o Contraloría, Investigación de Mercados, Producción, en relación a cooperar con el diseño, valor agregado y servicio post venta. Asesorías o consultorías

Se puede definir ingeniería como un conjunto y técnicas científicas aplicadas, que se dedica a la resolución u optimización de los problemas que afectan directamente a la humanidad. Requiere del conocimiento, manejo y dominio de las matemáticas y física, que se obtiene mediante el estudio, la experiencia y práctica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y el ambiente.

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CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la
CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la

CAPITULO 1: LA INGENIERIA COMERCIAL

La ingeniería comercial es aquella ingeniería que se encarga de la "salud" de la empresa, es decir un ingeniero comercial no sólo se dedica a ver lo relacionado al marketing y relaciones públicas o finanzas, este ingeniero ve más allá de eso, se encarga de buscar las soluciones y crear nuevos problemas. Son labores del ingeniero comercial, realizar la gestión general de la empresa, así como también cada una de las áreas, tomando en cuentas las variables del mercado, gustos y condición económica del mercado objetivo.

Áreas Administrativas de la empresa donde debería estar un Ingeniero Comercial:

Recursos Humanos, Finanzas, Comercialización, Control de Gestión o Contraloría, Investigación de Mercados, Producción, en relación a cooperar con el diseño, valor agregado y servicio post venta. Asesorías o consultorías

Ej.: Una empresa desea saber que hacer para que su compañía no colapse, esto puede ser con el gran negocio de su vida, como una campaña publicitaria, y es ahí donde entra a tallar el ingeniero comercial, pues éste se dedicará a buscar la solución es decir el concepto de dicha campaña y creará el problema, pues no se ha detallado como es que se piensa lograr (los recursos).

Ingeniería Comercial podría llamarse la carrera del futuro, para los países que se encuentran en la etapa del sub-desarrollo, ya que por medio de los ingenieros

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comerciales es que podrán no sólo crear nuevas empresas sino también que emprendan las ya existentes.
comerciales es que podrán no sólo crear nuevas empresas sino también que emprendan las ya existentes.

comerciales es que podrán no sólo crear nuevas empresas sino también que emprendan las ya existentes.

La “Ingeniería Comercial” es una ciencia empresarial que aplica los conocimientos de matemática básica, cálculo, estadística, métodos cuantitativos, investigación de operaciones, economía, administración, finanzas y marketing para la solución de los problemas sociales y organizacionales; se convierte de esta forma en una disciplina con un gran campo de acción y muy completa por la gran cantidad de conocimientos que adquiere el comercial.

La carrera de Ingeniería Comercial nació en Chile, expandiendose por toda Latinoamérica, existiendo Universidades que imparten la carrera en Bolivia, Perú, Ecuador, Paraguay, Colombia, Argentina, Panamá y México.

El Ingeniero Comercial es un profesional del área de las ciencias económicas y sociales que reúne competencias en Gestión Estratégica, y Gestión Operacional, con énfasis en Mercadotecnia y Negocios, aplicando métodos cuantitativos para su trabajo.

Gestión Estratégica: planifica el actuar a la empresa en el largo plazo, desarrollando una comprensión del macro y microentono de una organización, es un agente de cambio y un creador por naturaleza de ventajas competitivas, desarrollando estrategias corporativas, de negocios y funcionales.

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Gestión Operacional: se apoya en la economía, administración, psicología, recursos humanos, finanzas, métodos cualitativos y cuantitativos
Gestión Operacional: se apoya en la economía, administración, psicología, recursos humanos, finanzas, métodos cualitativos y cuantitativos

Gestión Operacional: se apoya en la economía, administración, psicología,

recursos humanos, finanzas, métodos cualitativos y cuantitativos de medición,

para lograr que la institución funcione

Es un experto en Mercadotecnia estratégico y operativo, por que trabaja en base

al mercado, y utiliza para ello herramientas de comercialización y es un Gestor de

Negocios, porque reúne las competencias necesarias para generar nuevos

emprendimientos en base a la implementación de planes de negocios basados en

oportunidades de mercado e innovación.

Áreas Administradas de la empresa donde debería estar un Ingeniero Comercial:

CEO, Directorio, Gerencia General

Recursos Humanos.

Finanzas.

Comercialización Control de Gestión O Controller (área de trabajo que últimamente esta

siendo vista por los ingenieros en control y gestión) Investigación de Mercados.

Producción, en relación a cooperar con el diseño, valor agregado y servicio

post venta. Asesorías o consultorías.

Es una carrera muy difundida en Latinoamérica. Importantes figuras mediáticas se

han formado bajo dicho título, ocupando puestos como el de Ministro de

Hacienda, de Economía o de Presidente del Banco Central (Chile). Sebastián

Piñera, Presidente de Chile, es Ingeniero Comercial de la PUC, Óscar Von

Chirsmar, Gerente General de Banco Santander es Ingeniero Comercial de la

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Usach. En las Universidades de Chile, para titularse, por lo general, se escoge entre tres menciones,
Usach. En las Universidades de Chile, para titularse, por lo general, se escoge entre tres menciones,

Usach. En las Universidades de Chile, para titularse, por lo general, se escoge

entre tres menciones, Finanzas, Mercadotecnia, y Personal, las que tienen sus

subdivisiones internas.

  • 1.1 PERFIL PROFESIONAL

El Ingeniero Comercial, es un Profesional multidisciplinario, capacitado en

administración, economía, contabilidad, investigación de mercados y

proyectos, marketing y negocios nacionales e internacionales, derecho

empresarial, informática e investigación; con íntegra formación humanista,

reflexivo y consciente, donde la responsabilidad, honestidad, justicia y

equidad serán los paradigmas de su formación profesional para el mundo,

con cabal conocimiento de su realidad regional, nacional e internacional y

consciente de su responsabilidad de general desarrollo y cambio social con

una actitud proactiva para la solución de problemas, creativo e innovador,

con facultad de análisis, síntesis y evaluación para la toma acertada de

decisiones.

  • 1.2 CAMPO OCUPACIONAL

Asesor Consultor en empresas públicas como privadas, Asesor Consultor

en organismos nacionales de internacionales, Gestor y Promotor de

empresas, Gerencia Financiera de empresas en general, Gerencia e

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Negociaciones y Funciones Estratégicas, Gestor de Cartera de Inversión, Gerencia de Ventas y Mercadotecnia, Académico e
Negociaciones y Funciones Estratégicas, Gestor de Cartera de Inversión, Gerencia de Ventas y Mercadotecnia, Académico e

Negociaciones y Funciones Estratégicas, Gestor de Cartera de Inversión,

Gerencia de Ventas y Mercadotecnia, Académico e investigador.

Los conocimientos del nuevo profesional, en aspectos económicos, de

gestión y específicamente en Negociaciones Empresariales, aseguran el

éxito de nuestro profesional en el exigente mercado laboral nacional e

internacional.

1.3 CUALIDADES DE UN INGENIERO COMERCIAL

Es un profesional formado en ciencias empresariales y económicas, con

competencias en las áreas de administración, marketing, finanzas,

tecnologías de la información y habilidades interpersonales y directivas. Su

formación profesional lo capacita para crear, dirigir y gestionar empresas y

organizaciones de diferentes tamaños y características, en distintos

escenarios, con visión global y responsabilidad social.

La formación de Ingenieros Comerciales de la Universidad del Valle está

orientada a desarrollar profesionales con espíritu emprendedor, para lo cual

se les entregan las herramientas requeridas y se promueve en ellos el

desarrollo de habilidades para la creación de negocios propios.

El Ingeniero Comercial es un profesional capacitado para la gestión

comercial y financiera; formula estrategias y proyectos innovadores que

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favorecen la rentabilidad y posición competitiva de las organizaciones. Produce, analiza e interpreta información de mercado
favorecen la rentabilidad y posición competitiva de las organizaciones. Produce, analiza e interpreta información de mercado

favorecen la rentabilidad y posición competitiva de las organizaciones.

Produce, analiza e interpreta información de mercado para identificar

oportunidades de negocios. Desarrolla estrategias que generen relaciones

duraderas con clientes y proveedores.

INGENIERIA COMERCIAL

 
 

Solución

de

los

problemas

económico-financieros,

Campo de aplicación

tecnológicos,

de

procesos

y

proyectos

dentro

de

las

organizaciones.

 
 

Alemania, Bélgica,

Canadá

Reconocida en

(Ontario), Bolivia, Chile, Ecuador,

Finlandia y Perú.

 

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CAPITULO 2: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL La carrera de Ingeniería Comercial nació en Chile,
CAPITULO 2: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL La carrera de Ingeniería Comercial nació en Chile,

CAPITULO 2: INGENIERIA COMERCIAL EN EL AMBITO INTERNACIONAL

La carrera de Ingeniería Comercial nació en Chile, expandiendose por toda

Latinoamérica, existiendo Universidades que imparten la carrera en Bolivia, Perú,

Ecuador, Paraguay, Colombia, Argentina, Panamá y México.

La "ingeniería" comercial es una ciencia empresarial que aplica los conocimientos

de matemática básica, cálculo, estadística, métodos cuantitativos, investigación

de operaciones, economía, administración, finanzas y marketing para la solución

de los problemas sociales y organizacionales; se convierte de esta forma en una

disciplina con un gran campo de acción y muy completa por la gran cantidad de

conocimientos que adquiere el comercial.

La Ingeniería Comercial abarca áreas de las ciencias económicas y sociales que

reúne competencias en Gestión Estratégica, y Gestión Operacional, con énfasis

en Mercadotecnia y Negocios, aplicando métodos cuantitativos para su trabajo,

mercadotecnia estratégica y operativa, trabaja en base al mercado, y utiliza para

ello herramientas de comercialización y es un Gestor de Negocios, porque reúne

las competencias necesarias para generar nuevos emprendimientos en base a la

implementación de planes de negocios basados en oportunidades de mercado e

innovación."

 

El

campo

laboral

de

la

carrera Ingeniería Comercial es amplio, pues puede

desarrollarse en el ámbito público o privado, creando, liderando o apoyando

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proyectos que generen beneficio y viabilidad a las organizaciones. Muchas veces, su desempeño se relacionará con
proyectos que generen beneficio y viabilidad a las organizaciones. Muchas veces, su desempeño se relacionará con

proyectos que generen beneficio y viabilidad a las organizaciones. Muchas veces,

su desempeño se relacionará con aquellas empresas de bienes y servicios que

requieran agregar valor, crear nuevos negocios, abrir nuevos mercados, visualizar

segmentos de mercado, expandirse internacionalmente y gestionar la dotación de

talentos en las organizaciones, tienen Centros de Apoyo y Práctica para el

Proyecto Educativo, lo que la ubica como una alternativa con gran proyección.

2.1 ORIGEN Y DESARROLLO

Sus orígenes se remontan a 1903 cuando la Universidad Libre de Bruselas la

comienza a dictar en su Ecole de Commerce Solvay; en América Latina, es la

Universidad de Chile quien comienza a impartirla en 1935.1 Particularmente en el

caso chileno, y a diferencia de otros países de Iberoamérica, de acuerdo con lo

estipulado en el artículo 12° del Decreto con Fuerza de Ley Nº1 de 1980 del

Ministerio de Educación de Chile, los poseedores del título de Ingeniero Comercial

requieren haber obtenido previamente en alguna universidad chilena reconocida

por el Estado el grado académico de Licenciado en Ciencias Económicas o

Licenciado en Ciencias en la Administración de Empresas; en consecuencia,

existen dos líneas esenciales de especialización dentro de la Ingeniería Comercial

en Chile: La Economía y la Administración de Empresas.

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Actualmente, además de Chile, esta carrera se dicta en otras universidades de Argentina, Colombia, San Marino,
Actualmente, además de Chile, esta carrera se dicta en otras universidades de Argentina, Colombia, San Marino,

Actualmente, además de Chile, esta carrera se dicta en otras universidades de

Argentina, Colombia, San Marino, Nicaragua, Ecuador, Panamá, Paraguay, Perú,

México, Bolivia y Guatemala.

Nos remontamos a la década de los 80 y 90 donde se funda el prestigioso

instituto “Ecole de Commmerce”, por el representante Ernest Solvay

En Latinoamérica el país precursor fue Chile, donde la Universidad de Chile en el

año 1934 funda la Escuela de Comercio y Economía Industrial, siendo en el año

1939 que por primera vez se entrega título de Ingeniero Comercial a los

egresados de la facultad.

En Bolivia la Universidad Privada del Valle en el año 1988 ofrece por primera vez

la carrera de Ingeniería Comercial seguida por la Universidad NUR, dentro del

sistema público la Universidad Mayor Real Pontifica de San Francisco Xavier en

el año 1999 funda la carrera creándose la misma en la Universidad Mayor de San

Simón en el año 2009.

2.2 LAS ORGANIZACIONES

A menudo se afirma que las personas capaces pueden hacer funcionar

cualquier patrón organizacional. En una empresa estas personas trabajan

en cooperación de otras personas para el logro de todas las actividades.

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Diseñar y sostener estos sistemas de funciones y relaciones es el propósito básico de la función
Diseñar y sostener estos sistemas de funciones y relaciones es el propósito básico de la función

Diseñar y sostener estos sistemas de funciones y relaciones es el propósito

básico de la función administrativa de la organización.

La organización es ordenar las funciones y relaciones jerárquicas en la

empresa, adoptar criterios racionales para la ejecución de las distintas

actividades y tareas.

Es el sinónimo de empresa o institución, el conjunto de actividades que uno

desarrolla de acuerdo a un objetivo.

  • 2.2.1 CARACTERISTICAS DE LAS ORGANIZACIONES

Podemos diferenciar dos tipos de organización:

Organización formal.- la estructura intencional de funciones en una

empresa formalmente organizada. Organización informal.- red de relaciones informales (no aparecen en

organigramas)

Podemos advertir que ambas organizaciones se complementas, coexisten

y viven al mismo

tiempo.

  • 2.2.2 PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIÓN FORMAL

La autoridad.- es el derecho y la capacidad de mandar y dirigir de un jefe a

un subalterno para el cumplimiento de una tarea u objetivo, la cual no se

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debe imponer. Liga las distintas partes de la organización y puede ser delegada.  La delegación.-
debe imponer. Liga las distintas partes de la organización y puede ser delegada.  La delegación.-

debe imponer. Liga las distintas partes de la organización y puede ser

delegada. La delegación.- la autoridad y el poder que puede ser delegado se refiere al

proceso por medio del cual un jefe da a un subordinado la autoridad

necesaria para realizar su tarea. Implica:

Asignación de tareas

Delegación de autoridad para llevar a cabo las tareas

Determinación de resultados

Asignación y exigencia de responsabilidad.

La responsabilidad.- es la obligación que tiene un jefe de cumplir con

sus obligaciones y lo que tiene bajo su cargo. No puede ser delegada. La división del trabajo.- es la función de dividir y agrupar las actividades

que se desarrollan al interior de la organización para el logro de

objetivos.

Las causas para la división del trabajo son:

El conjunto simplificado de movimientos

Grado moderado de habilidad

Menor necesidad de adiestramiento

Adquisición rapida de experiencia

Definición funcional.- exige de cada area, departamento, división y puesto

de trabajo una definición clara en relación de actividades que deben ser

realizada, el grado de delegación y las relaciones de autoridad

establecidas. La Unidad de Mando.- se refiere a cada subalterno responde o responsable

ante un solo superior. La cadena de mando.-

también conocido como principio escalar o

autoridad lineal. Se refiere a que debe existir una línea de autoridad

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claramente establecida entre la autoridad final y entre cada una de las  posiciones subordinadas en
claramente establecida entre la autoridad final y entre cada una de las  posiciones subordinadas en

claramente establecida entre la autoridad final y entre cada una de las

posiciones subordinadas en la estructura de la organización. El tramo de control.- conocido también como tramo de administración,

eficiencia, de mando o alcance de control. Se refiere al número de

personas que puede controlar un jefe. La Unidad de Objetivos.- en la organización cada una de las tareas que la

componen, deben contribuir a que se alcancen los objetivos de la misma. La eficiencia.- se refiere a que los objetivos deben ser cumplidos con el

minimo de consecuencias no deseadas y con costos minimos. Centralización.- todos los niveles convergen en un núcleo central, el

gerente general, en el que se toma las decisiones.

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CAPITULO 3: GESTION ESTRATEGICA, INGENIERÍA DE PROCESOS, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES 3.1
CAPITULO 3: GESTION ESTRATEGICA, INGENIERÍA DE PROCESOS, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES 3.1

CAPITULO 3: GESTION ESTRATEGICA, INGENIERÍA DE PROCESOS, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES

3.1 GESTION ESTRATEGICA

Con el paso del tiempo la mayoría de los sistemas de gestión se han ido

modificando para poder facilitar el desarrollo del los sistemas organizativos

que son tan complejos y que a su vez son adoptados cada vez con mucha

más frecuencia.

En el caso en particular de la gestión estratégica, es muy importante que

los sistemas sean llevados a cabo con total eficiencia ya que el mismo

depende enteramente de la precisión con que los factores claves del éxito

de la empresa son identificados. La gestión estratégica es la encargada de

conducir a la empresa a un futuro deseado, lo que implica que la misma

debe influir directamente en el cumplimiento de los objetivos establecidos, y

esta dirección que tomará la gestion estrategica debe contar con toda la

información necesaria para que las decisiones correspondientes puedan

ser tomadas precisamente con respecto a la actitud y postura que la que la

gestión estratégica asumirá ante cualquier situación. gestion-estrategica-

ajedrez

Debemos tener en cuenta que el término gestión implica una inducción

continua de los resultados, que se basan en las relaciones de dependencia

que suelen haber entre los diferentes factores de éxito de la organización.

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Cuando una empresa u organización viaja a ciegas hacia su futuro debe siempre contar con un
Cuando una empresa u organización viaja a ciegas hacia su futuro debe siempre contar con un

Cuando una empresa u organización viaja a ciegas hacia su futuro debe

siempre contar con un plan que se encuentre muy bien concebido, lo que

implica que se debe realizar un análisis previo de todas las situaciones en

las que la empresa se pueda llegar a encontrar y es fundamental que toda

empresa cuente con todas las herramientas necesarias para poder traducir

su estrategia con hechos concretos. Es por ello que en muchas ocasiones,

las empresas sostienen que los cuadros de mando integral, representan

todo un sistema de gestión estratégica en una empresa, y no solo se limita

a ser a ser un instrumento de control. La gestión estratégica se especializa

en impulsar el desarrollo de los elementos de causa y efecto de la

empresa.

Gestión estratégica mejor que la estrategia planteada se encarga de que

todos los factores que se encuentre relacionados entre sí, sean capaces de

coordinarse en función de todos los movimientos que se produzcan en el

entorno de la empresa para de esta manera ser capaces de obtener y

mantener resultados favorables. Es importante tener en cuenta que estas

relaciones que se producen entre los factores de éxito que se manifiesta

dentro de las perspectivas que comprende la gestión estratégica,

representan aquellas situaciones, positivas y negativas, por las que suele

atravesar toda empresa en algún momento de su camino.

Es importante que se tenga en consideración que la gestión estratégica en

una empresa es la clave para que la misma pueda lograr un nivel de éxito

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en su entorno competitivo, lo que nos lleva a deducir que la misma es una herramienta
en su entorno competitivo, lo que nos lleva a deducir que la misma es una herramienta

en su entorno competitivo, lo que nos lleva a deducir que la misma es una

herramienta fundamental en la gestión y administración de empresas. Cada

estrategia que se presente deberá ser aprobada por los ejecutivos

correspondientes, y una vez que se ponga en marcha es importante que se

alcancen los objetivos que la misma plantea. En este sentido también

debemos remarcar que la gestión estratégica no se limite al alcance de los

objetivos de la empresa ya que una vez que estas metas se hayan

alcanzado, la gestión estratégica pasara a tener la responsabilidad de

mantener el éxito alcanzado.

La gestión estratégica y los cuadros de mando

Los cuadros de mando nos proporcionan un marco que suele ser muy útil

para considerar la gestión estratégica que se utiliza en función del

desarrollo de creación de valor; para poder definir y clasificar que es lo que

debe ser confeccionado en la perspectiva temporal predeterminada. La

gestión estratégica debe contener aquellos planes de acción que sirvan

para clarificar la actividad y los resultados que se esperan en cada

momento determinado, además debe especificar de que manera cada

parte que conforma la empresa tributará cada uno de los objetivos

perseguidos como también aquellos vínculos que deben garantizar los

resultados de la gestión estratégica. Por su parte, los modelos de gestión

estratégica deben poseer la capacidad de inducir aquellos procesos de

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cambio continuo en función de que, la empresa en cuestión, sea capaz de asegurar una posición
cambio continuo en función de que, la empresa en cuestión, sea capaz de asegurar una posición

cambio continuo en función de que, la empresa en cuestión, sea capaz de

asegurar una posición competitiva dentro de su entorno.

3.1.1 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA

Existen diversas formas de explicar lo qué es la planificación. Sin embargo

varias de estas definiciones, se refieran a distintos ámbitos para los que

resulta útil el ejercicio intelectual de planificar. Algunas de estas formas de

entender la planificación son las que enumeramos a continuación.

La planificación es un instrumento de trabajo que busca anticipar

acontecimientos sociales, económicos o de cualquier tipo para intentar

encauzarlos en una dirección determinada. esto implica que la planificación

resulta ser un aporte fundamental para hacer que las cosas que han de

pasar, resulten lo más parecido a nuestros intereses, o en su defecto,

cuando esto no sucede, nos permite mitigar los efectos de aquellas cosas

que no sucederán como esperamos.

También se entiende la planificación como una forma de intervenir la

realidad a partir de información sistematizada, procedimientos de

coordinación institucional y activación de canales de participación, cuyo

propósito central es lograr objetivos que interesan a toda la organización, a

la sociedad o a una parte específica de ella. Esto implica que se planifica

para actuar en determinado ámbito. No para permanecer inmóviles, ni para

pensar cómo deben ser las cosas sino que para hacerlas, para cambiar uns

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determinada realidad. Nadie planifica para que las cosas se hagan solas ni sigan como están. Por
determinada realidad. Nadie planifica para que las cosas se hagan solas ni sigan como están. Por

determinada realidad. Nadie planifica para que las cosas se hagan solas ni

sigan como están.

Por último, se entiende la planificación como un ejercicio metodológico que

busca formas integradas de solución a los problemas y por tanto es un

conjunto de procedimientos para relacionar lo que se quiere (objetivos), con

las formas posibles de lograrlo (estrategia), y los mecanismos y recursos

de que se dispone para tales propósitos (instrumentos). Esto significa que

la planificación se realiza para buscar soluciones a problemas

determinados, y para que estas soluciones sean eficaces y eficientes, es

decir, utilicen de la mejor manera los recursos disponibles y logren sus

objetivos en el menor tiempo posible.

3.1.2 QUE ES ESTRATEGIA

Hoy la planificación secomplementa con la necesidad de una estrategia

que ayude a lograr los objetivos de la planificación por lo que puede

entenderse que la estrategia es el patrón o plan que integra las principales

metas y políticas de una organización y, a la vez, establece la secuencia

coherente de las acciones a realizar.

En este sentido, la estrategia es una secuencia general y flexible de ideas y

acciones a implementar para conseguir un conjunto dado de objetivos.

General porque no define én detalle las líneas de acción sino que más bien

orienta la toma de decisiones de los agentes comprometidos con los

objetivos de la planificación.

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Flexible porque debe tener el espacio suficiente para redefinir los pasos siguientes en cada ocasión en
Flexible porque debe tener el espacio suficiente para redefinir los pasos siguientes en cada ocasión en

Flexible porque debe tener el espacio suficiente para redefinir los pasos

siguientes en cada ocasión en que una nueva situación cambia alguna de

las condiciones que ayudaron a definir las líneas de acción.

3.1.3 QUÉ ES LA PLANIFICACION ESTRATÉGICA

Es una forma de conducción del cambio, basada en un análisis participativo

de la situación, de sus posibles evoluciones y en la definición de una

estrategia de inversión de los escasos recursos disponibles en los puntos

críticos. El diagnóstico toma en consideración los entornos, el territorio y la

administración. Se consideran principalmente las dinámicas y las

actuaciones en marcha, las demandas sociales, los puntos críticos, los

obstáculos y las potencialidades. Sobre la base del diagnóstico se

determina la situación previsible, los escenarios posibles y la situación

deseable (Imagen Objetivo). A partir de esta, se definen las acciones a

emprender para llegar a ella.(Borja,1996).

Esta definición da cuenta de varios detalles tremendamente importantes.

Lo primero es que no se realiza el ejercicio de planificar estratégicamente

para dejar las cosas como están. Se planifica para generar cambios o,

mejor dicho, para intentar darle la dirección deseada a los cambios que

acontecen a diario.

Lo segundo es que para lograr movilizar a todos los actores de la

organización y a sus áreas de influencia en la consecución de los objetivos

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de la organización es necesario que esos objetivos sean construidos por todos los actores, de manera
de la organización es necesario que esos objetivos sean construidos por todos los actores, de manera

de la organización es necesario que esos objetivos sean construidos por

todos los actores, de manera democrática y participativa o de o contrario

será difícil comprometer a la organización en la implementación del plan.

Lo tercero, es que los planes deben ser acotados en tiempo y espacio para

no dispersar los esfuerzos en metas imposibles de cumplir que no tienen

plazos establecidos. Lo importante es lograr definir os cuellos de botella del

plan. Aquellos obstáculos que posee la organización para lograr los

objetivos, de manera tal de utilizar todas las energías y recursos de la

organización en os puntos críticos que impiden un mayor avance de la

organización en el cumplimiento de los objetivos del Plan.

Para ello es imprescindible realizar también un análisis participativo de la

situación en que se encuentra la organización para llevar adelante el plan

cumplir sus objetivos, tomando en consideración tanto los factores internos

como externos de la organización.

3.1.4 QUÉ ES LA GESTIÓN ESTRATÉGICA.

A diferencia de la planifiación estratégica, cuyo eje central está en el

ejercicio intelectual, individual o colectivo, de definir lo que se va a hacer

para cumplir los objetivos, para la Gestión Estratégica, el eje central de su

concepción está ubicado en la acción.

Basa su forma de hacer y de entender las organizaciones, en el supuesto

de que, como nos plantea la dialéctica, lo único permanente es el cambio y

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por lo tanto, no vale la pena hacer definiciones de lo que es, puesto que en
por lo tanto, no vale la pena hacer definiciones de lo que es, puesto que en

por lo tanto, no vale la pena hacer definiciones de lo que es, puesto que en

el mismo minuto en que estamos haciendo la definición esta, seguramente,

ya se ha dejado de epresentar a la ealidad y se ha convertido en pasado.

Por lo mismo, corresponde discutir y gestionar los cambios que se

avecinan e intentar discutir acerca de la mejor forma de encausarlos hacia

nuestros objetivos. De esta manera, mucho más importante que tener

claridad acerca de lo que es, resulta imprescindible tener claridad acerca

de lo que se quiere lograr, del escenario que se pretende construir y del

sueño o imagen objetivo que se desea hacer realidad.

Así

las

cosas,

de

lo

único

que

podemos depender es de la

impredecibilidad, lo que nos previene de esclavizar nuestra acción a planes

fijos que seguramente no se cumplirán y al

mismo tiempo, nos llama a

desarrollar la necesaria flexibilidad para comprender los cambios que se

avecinan

y

replantear los pasos

siguientes, en virtud

de

los nuevos

escenarios siempre teniendo al frnte, los objetivos estratégicos de la

organización.

3.1.5 CARACATERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN PARA UNA GESTIÓN

ESTRATÉGICA.

  • 1. La Planificación para una Gestión Estratégica se desarrolla de afuera hacia adentro.

  • 2. Eliminar o reducir al mínimo, todos los niveles intermedios de decisión y de transmisión de la información, lo que implica acercar la toma de decisiones

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a los ejecutores directos de las políticas que de esta forma de acción 3. emanan. Una
a los ejecutores directos de las políticas que de esta forma de acción 3. emanan. Una

a los ejecutores directos de las políticas que de esta forma de acción

3.

emanan. Una buena comunicación entre todos los involucrados en el proceso,

incluidos los destinatarios de las políticas y los ejecutores de las mismas; y

un buen análisis de la realidad basado en la idoneidad de quienes

participan en el proceso; en un diálogo constante con los estímulos del

medio y en una capacidad ilimitada para reconocer los cambios y poder

replantear el siguiente paso.

 

3.1.6

QUE

ES

UN

INSTRUMENTO

DE

PLANIFICACIÓN

DE

CARACTER

ESTRATÉGICO.

De acuerdo a todo lo expresado, un instrumento de planificación de

carácter estratégico, es aquel enfoque de gestión que da cuenta de un

proceso continuo de toma de decisiones, de definición de estrategias y de

planes de acción; y a su vez, de revisión de planteamientos, acciones,

estrategias e interrelaciones sectoriales.

Se entiende así como un instrumento de desarrollo pues sin la existencia

de un plan de carácter estratégico, las organizaciones derivaran hacia una

forma de gestión, sin un norte ni un objetivo claro, sin la capacidad de

evaluar su avances o retrocesos ensimismándose en pugnas de poder y

que pueden favorecer las aspiraciones de figuración y poder personales

pero el desarrollo de la organización como conjunto.

BIBLIOGRAFIA

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Así, la planificación estratégica forma parte de un proceso mucho más amplio, de descentralización y desconcentración
Así, la planificación estratégica forma parte de un proceso mucho más amplio, de descentralización y desconcentración

Así, la planificación estratégica forma parte de un proceso mucho más

amplio, de descentralización y desconcentración en la toma de decisiones y

de participación tempana y vinculante, que permite la integración real de

los objetivos estratégicos de la organización con las demandas de

desarrollo, calidad de vida de los miembros de la misma, lo que determina,

en gran arte la sustentabilidad de las organizaciones.

3.1.7 ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.

Las etapas de la planificación estratégica están dadas por el desarrollo de

la planificación como disciplina y por las definiciones ideológicas de quien

realiza o encarga la planificación. De hecho el grado y la profundidad de la

participación de los distintos componentes de una organización están

íntimamente ligados al carácter progresista o conservador de la misma. Así,

una organización participativa y horizontal, es mucho más democrática y

progresista que una organización que planifica desde adentro hacia afuera.

En este sentido, las etapas de una planificación para una gestión de

carácter estratégico, en organizaciones que se precian de progresistas, son

 

las siguientes:

Definición del Ámbito de Acción de la Organización.

imagen Objetivo.

Asociación Estratégica.

Objetivos Estratégicos.

Diagnóstico Participativo.

Políticas y Normas de la Organización.

Planes, Programas y Proyectos.

BIBLIOGRAFIA

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25
3.2 INGENIERÍA DE PROCESOS La ingeniería de procesos es el estudio del diseño, administración, mejoramiento e
3.2 INGENIERÍA DE PROCESOS La ingeniería de procesos es el estudio del diseño, administración, mejoramiento e

3.2 INGENIERÍA DE PROCESOS

La ingeniería de procesos es el estudio del diseño, administración, mejoramiento

e innovación de procesos, especialmente de base fisicoquímica y biotecnológica.

Integra diversas disciplinas, las ciencias naturales y la ingeniería.

La ingeniería de procesos se aplica al propósito de formar profesionales creativos,

capaces de visualizar integralmente los procesos y dotados de conocimientos

suficientes en ciencia, tecnología y gestión con una ética empresarial que

promueva la protección del ambiente y la seguridad industrial.

Se entiende por Ingeniería de proceso aquella que:

Se desarrolla, evalúa y diseña los procesos productivos Se genera toda la información indispensable para la ingeniería básica Por Proceso se entiende toda operación de transformación, Se define el Know how ”como se hace, es la información obtenida de la

investigación y desarrollo” Se definen los requerimientos de materias primas e insumos que tenga el

proceso. Se evalúan las condiciones del medio que afectan a los procesos. Los modelos matemáticos son de suma utilidad para el mejor diseño del

proceso en consideración.

A veces es necesaria la utilización de plantas pilotos para asegurar los

parámetros de diseño

BIBLIOGRAFIA

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Como empresa de ingeniería,se cuenta con la vinculación con diferentes empresas especializadas en el suministro, comercialción
Como empresa de ingeniería,se cuenta con la vinculación con diferentes empresas especializadas en el suministro, comercialción

Como empresa de ingeniería,se cuenta con la vinculación con diferentes

empresas especializadas en el suministro, comercialción y asesoría de Know

How.

3.2.1 ¿DE QUÉ SE TRATA INGENIERÍA DE PROCESOS?

Es una rama de la ingeniería con conocimientos suficientes en ciencia y

tecnología, para aplicarlas en el diseño, simulación, optimización, innovación,

logística y gestión de los procesos, con base en el estudio de aquellos de

naturaleza fisicoquímica y biotecnológica, y una ética empresarial que promueva

la protección del ambiente y la seguridad industrial.

  • 3.2.3 ¿QUÉ HACE EL INGENIERO DE PROCESOS?

El Ingeniero de Procesos, gracias a su enfoque sistémico y a sus conocimientos

de gestión, puede no sólo operar óptimamente los procesos industriales sino que

también está en capacidad de introducirles modificaciones para lograr una mayor

eficiencia, calidad, productividad y rentabilidad. Por otro lado, su actitud

innovadora le permite desarrollar nuevos productos, procesos y equipos, cuidando

de no generar impactos negativos sobre el ambiente.

El Departamento de Ingeniería de Procesos está capacitada para:

Diseñar e implementar procesos fisicoquímicos y biotecnológicos,

ambientalmente sostenibles, tecnológica y económicamente factibles y

BIBLIOGRAFIA

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socialmente responsables Modelar y simular procesos fisicoquímicos y biotecnológicos  Desarrollar nuevos productos competitivos internacionalmente 
socialmente responsables Modelar y simular procesos fisicoquímicos y biotecnológicos  Desarrollar nuevos productos competitivos internacionalmente 

socialmente responsables Modelar y simular procesos fisicoquímicos y

biotecnológicos Desarrollar nuevos productos competitivos internacionalmente Optimizar los procesos para el aprovechamiento racional de los recursos:

energía, materiales, tecnología, talento humano, capital económico e

intelectual

 

Operar

y

administrar

procesos

con

seguridad,

efectividad, calidad y

mejoramiento continuo. Administrar el conocimiento en las organizaciones, coordinando de manera

sistémica los diferentes recursos y áreas de la empresa

Proponer

y

participar

en

proyectos

de

investigación

y desarrollo de

procesos y productos innovadores, que conduzcan a nuevos conocimientos

y a la creación de empresas

Crear

y

administrar

su

propia empresa, preferiblemente de base

fisicoquímica o biotecnológica Evaluar proyectos industriales técnica, ambiental y económicamente Proyectar sus conocimientos en ciencia, tecnología y administración a otros

procesos empresariales: La “Procedética” Aplicar herramientas informáticas y computacionales especializadas para

mejorar el desempeño en áreas de ingeniería y administración Fortalecer la gestión empresarial con sus conocimientos de los procesos

tecnológicos Gestionar la tecnología acorde con las estrategias de la empresa

3.3 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

La tecnología involucra además un proceso intelectual que, partiendo de la

detección de una demanda, se aboca al diseño y la construcción de un objeto o

producto determinado y culmina con su uso. En ella confluyen la teoría y la

BIBLIOGRAFIA

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práctica (la ciencia y la técnica). En el concepto de tecnología están implícitos aspectos vinculados a
práctica (la ciencia y la técnica). En el concepto de tecnología están implícitos aspectos vinculados a

práctica (la ciencia y la técnica). En el concepto de tecnología están implícitos

aspectos vinculados a la concepción y la fabricación así como también a la

comercialización y uso de los productos tecnológicos. Los tres ejes del quehacer

tecnológico son la fiabilidad, la economía y la aceptabilidad.

El término “tecnología” se hace extensivo a los productos tecnológicos (objetos

tecnológicos o situaciones tecnológicas) que son portadores de dimensiones no

sólo técnicas y científicas sino también económicas, culturales y sociales, y cuyo

objetivo ideal debería ser mejorar la calidad de vida, siendo estas dimensiones las

que no frecuentemente son concebidas por la sociedad.

Aunque existen diferencias en los modos de conceptualización de tecnología por

parte de los distintos países, la mayoría de los autores coinciden en que existen

suficientes argumentos epistemológicos, sociales y pedagógicos que permiten

identificar a la Educación Tecnológica como un área de conocimientos específica.

Hoy se puede afirmar que la tecnología constituye por sí misma un campo de

conocimientos en el que se logran definir con claridad lenguajes, contenidos,

métodos y lógicas que le son propios y la caracterizan. El análisis de los

currículos adoptados por los diferentes países muestra grandes coincidencias en

cuanto a la estructura curricular general y los objetivos planteados. A modo de

ejemplo, se pueden mencionar las siguientes:

La Tecnología es una nueva asignatura que recrea varios aspectos de las

materias técnicas tradicionales, incorpora otros y estimula el desarrollo de

conocimientos y destrezas para la resolución de problemas.

BIBLIOGRAFIA

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29
 La Tecnología se refiere al aprendizaje de procesos tecnológicos en los que aparecen actividades relacionadas
 La Tecnología se refiere al aprendizaje de procesos tecnológicos en los que aparecen actividades relacionadas

La Tecnología se refiere al aprendizaje de procesos tecnológicos en los

que aparecen actividades relacionadas a la identificación de necesidades,

a la generación de ideas, a la planificación, a la realización y a la

comprobación, en suma, a lo orientado a la búsqueda de la mejor solución.

La

incorporación

de

Tecnología

apunta

a

desarrollar

competencias

relacionadas con la toma de conciencia en relación con los cambios

irreversibles que la misma produce en el mundo y el poder que de ella se

desprende, lo cual conlleva a la necesidad de ser controlada. La Tecnología permitirá el desarrollo de capacidades que permitan brindar

una mejor respuesta a los desafíos del siglo XXI. El valor excepcional del área tecnológica radica esencialmente en los

diferentes componentes que la integran y definen como un campo

articulado de saberes en el que convergen componentes científicos,

sociales, culturales, técnicos, metodológicos y de representación gráfica y

verbal. La educación genera las competencias y las capacidades necesarias para

absorber la tecnología que requiere un país para crecer y que inciden en el

potencial de innovaciones futuras. La Tecnología y sus avances no constituyen un fin en sí mismos. Deben

estar al beneficio de la persona y del bien común de la humanidad. En cuanto a los objetivos, la mayor parte de los currículos que incluyen

Tecnología coinciden en que a partir de ella, los alumnos podrán:

Desarrollar una actitud crítica y reflexiva en relación con los problemas que

se plantean en el mundo de la Tecnología. Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento,

la mejor forma de usarlos, controlarlos y entender las razones que han

intervenido en las decisiones tomadas en su proceso de diseño y

construcción.

BIBLIOGRAFIA

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30
 Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos en el ámbito de la Escuela, anticipando los recursos
 Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos en el ámbito de la Escuela, anticipando los recursos

Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos en el ámbito de la

Escuela, anticipando los recursos materiales y humanos necesarios,

seleccionando y elaborando la documentación necesaria para organizar y

gestionar su desarrollo. Expresar y comunicar ideas y decisiones adoptadas en el transcurso de la

realización de proyectos tecnológicos, a través de la utilización de distintos

modelos de representación, símbolos y vocabulario adecuado a los usos

comunes de la tecnología. Desarrollar una actitud de indagación y curiosidad hacia los elementos y

problemas tecnológicos analizando y valorando adecuadamente, los

efectos positivos y negativos de la tecnología en la evolución de la

sociedad y el medio ambiente.

En relación con el campo de formación tecnológica específica podemos

conceptualizar

que en el campo de la mecánica, por ejemplo, una pieza diseñada, dimensionada

y con las tolerancias y acabado asignados puede obtenerse de diferentes

maneras en diferentes máquinas, e inclusive puede obtenerse sin maquinado. El

responsable del diseño tecnológico y diseño del proceso de producción es un

tecnólogo o ingeniero del proceso. Si la pieza se fabrica por mecanizado, debe

ser un experto conocedor de las máquinas, las herramientas, los utillajes, los

dispositivos de transporte, almacenamiento e inspección dentro de la planta.

En el campo electrónico, un componente o un circuito puede obtenerse mediante

diferentes tecnologías. El ingeniero electrónico no es un experto del proceso de

fabricación de los componentes, circuitos impresos, tarjetas y equipos

BIBLIOGRAFIA

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31
ensamblados. Es competencia de un tecnólogo electrónico el diseño de estos procesos. En el campo de
ensamblados. Es competencia de un tecnólogo electrónico el diseño de estos procesos. En el campo de

ensamblados. Es competencia de un tecnólogo electrónico el diseño de estos

procesos.

En el campo de la química, un ingeniero químico puede concebir muy bien la

obtención de una sustancia mediante un adecuado rigor científico, pero se

requiere de un experto en procesos para la realización de la idea del ingeniero a

través del diseño y la implementación del reactor para la transformación química.

Desde el punto de vista de la ingeniería, las pilas, los baños de galvanizado y

recubrimientos encuentran soluciones aportadas por los ingenieros, pero son los

ingenieros de procesos o tecnólogos, los responsables de diseñar y conducir los

procesos de fabricación. Diferentes ingenieros químicos pueden diseñar

diferentes pilas de combustible, pero son los tecnólogos conocedores de los

materiales y procesos de fabricación los que pueden aportar diferentes versiones

tecnológicas en las que se verifiquen los mismos procesos previstos por los

ingenieros químicos.

En

el

campo

industrial,

las

estrategias

administrativas

y

de

control

de

la

producción (como el justo

a tiempo,

la

manufactura austera, el

diseño de

experimentos)

son

tecnologías

diseñadas y

puestas en funcionamiento por

tecnólogos industriales.

Con relación a la formación tecnológica, razón de ser del presente documento,

debe decirse que en sí misma la educación es tecnología, pero que no ha sido la

formación en técnica y en tecnología un objeto tradicional de formación en el

BIBLIOGRAFIA

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mundo. En la misma Europa, en Inglaterra, epicentro de la Revolución Industrial no se vio en
mundo. En la misma Europa, en Inglaterra, epicentro de la Revolución Industrial no se vio en

mundo. En la misma Europa, en Inglaterra, epicentro de la Revolución Industrial

no se vio en la enseñanza de las artes prácticas una necesidad, antes se vió en

ella una amenaza. Fueron Francia y Alemania los países que decidieron

incorporar la enseñanza programada de las artes y los oficios a diferentes niveles

y esto logró bajo políticas de estado consideradas soberanas y estratégicas.

Pombo y Ramírez sugieren que el alto estándar científico y técnico en la

enseñanza, contribuyó significativamente para que el Alemania se convirtiera en

una potencia económica. Por ejemplo, la creciente superioridad técnica de los

alemanes sobre los británicos en actividades como producción química, tinturas,

hierro y acero, ha sido atribuida al hecho de que los británicos persistieron en el

uso de métodos empíricos que representaban una barrera para alcanzar mejoras

y adaptación, mientras que los alemanes desarrollaron un sistema de educación

universitario y politécnico con fuertes lazos industriales que le permitían

convertirse en la potencia industrial más grande de Europa al inicio del Siglo XX.

En 1970 se introduce la enseñanza de la tecnología en los programas de

educación secundaria, y se establecen equivalencias entre los diplomas de la

enseñanza general y de la enseñanza técnica. En España e Iberoamérica, sólo en

las reformas educativas de los últimos años la tecnología ha llegado a tener una

presencia sustancial en los currículos básicos y universitarios. En España los

años noventa fueron los de la aplicación de una reforma educativa que, por

primera vez, creó espacios y tiempos curriculares para las enseñanzas

tecnológicas. Victor Manuel Gómez menciona el caso de Brasil, "donde hay una

BIBLIOGRAFIA

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política derivada de su ubicación geopolítica y de su proyecto nacional que desde los años 60
política derivada de su ubicación geopolítica y de su proyecto nacional que desde los años 60

política derivada de su ubicación geopolítica y de su proyecto nacional que desde

los años 60 promueve el fortalecimiento militar, industrial, científico y tecnológico.

Tienen claro que, además de las universidades de investigación, deben tener

universidades tecnológicas con el mismo estatus académico de las tradicionales".

La diferencia entre un tipo de institución y otro radica en que las primeras se

concentran en producir conocimientos científicos generales y las segundas tienen

la mirada puesta en la aplicación, fundamentada en la ciencia. "Gracias a eso

Brasil cuenta con capacidad misilística, satélites, telecomunicaciones, submarinos

nucleares, entre otros avances posibles gracias a que le dieron la misma

importancia a la formación técnica-tecnológica y a la profesional". En Colombia,

explica, nunca existió una diferenciación conceptual entre la educación

tecnológica y la formación de las ingenierías, por ejemplo, en parte porque

durante el siglo XIX y principios del XX se consideraba como una carrera de

formación de las elites, junto con la medicina y el derecho. Por tal motivo, "la

ingeniería nunca fue vista como una carrera tecnológica aplicada sino como una

carrera de intelectuales".

En Colombia la formación tecnológica se remonta a la aparición de las primeras

escuelas de artes y oficios, junto con los institutos técnicos. Particularmente en la

segunda mitad del siglo XX, se abren en el país los primeros programas de

formación Tecnológica. Durante la década del 70 la necesidad de mayor nivel de

calificación condujo al concepto de formación tecnológica -supuestamente distinta

y superior a las anteriores modalidades de formación intermedia- cuyo objetivo

sería la formación de un técnico superior o de alto nivel, el que posteriormente

BIBLIOGRAFIA

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sería denominado como tecnólogo. De esta manera se diferencio la educación tecnológica de las anteriores modalidades
sería denominado como tecnólogo. De esta manera se diferencio la educación tecnológica de las anteriores modalidades

sería denominado como tecnólogo. De esta manera se diferencio la educación

tecnológica de las anteriores modalidades de formación intermedia, carreras

cortas e instituciones universitarias. Es en este contexto en el que se incluyen los

programas de Tecnologías de la Universidad Tecnológica de Pereira.

3.4 CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES

Las necesidades y la escasez constituyen la base de los problemas económicos.

En términos económicos hablamos de necesidad en un sentido muy amplio: es

todo lo que se desea. Comporta una situación de insatisfacción o carencia y

puede hacer referencia a un determinado esfuerzo, siempre que no lo podamos

alcanzar gratuitamente.

La satisfacción de estas necesidades obliga a los miembros de la sociedad a

llevar a cabo determinadas actividades productivas. Mediante éstas actividades

se obtienen los bienes y los servicios que se necesitan. Así, podemos decir que el

concepto de bien es correlativo al de sociedad. Un bien podríamos definirlo como

toda cosa disponible que los hombres juzgan como útil para satisfacer sus

necesidades. La característica principal de éstos es que son escasos frente a las

necesidades que se desea cubrir, por lo que sólo pueden quedar satisfechas parte

de las mismas.

En suma, toda la economía se deriva de un hecho fundamental: la escasez. Dado

que los recursos son escasos, es necesario estudiar la manera en que la

sociedad elige entre los diferentes bienes y servicios posibles, el modo en el que

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se producen las diferentes mercancías y se fija sus precios y quiénes consumen los bienes que
se producen las diferentes mercancías y se fija sus precios y quiénes consumen los bienes que

se producen las diferentes mercancías y se fija sus precios y quiénes consumen

los bienes que produce la sociedad.

En la presentación de este capítulo, hemos adelantado que la Economía se ocupa

de las elecciones que tenemos que realizar para que con los medios disponibles

(que siempre son escasos) podamos satisfacer las necesidades a las que nos

enfrentamos, tanto de forma individual como colectiva (necesidades que son

siempre crecientes y mayores que nuestros recursos). En la actualidad, las

diferentes sociedades o los individuos que las integran tienen que buscar

soluciones a los problemas que se derivan de la escasez relativa ya que, pese a

la mejora de las condiciones de vida, los problemas económicos se siguen

presentando en todas partes. El aumento de la esperanza de vida, el desarrollo

tecnológico, las facilidades de las comunicaciones y tantos otros aspectos nos

permiten aspirar a numerosos bienes y servicios que nos sirven para que nuestras

necesidades se vean satisfechas. Al menos una parte de ellas, porque la realidad

nos muestra que las necesidades de todo tipo son crecientes e ilimitadas y los

recursos disponibles, limitados.

Adam Smith es considerado el fundador de la ciencia económica con la

publicación en 1776 de su obra Investigación sobre la naturaleza y las causas de

la riqueza de las naciones.

El problema que afronta la Economía ha estado presente desde que el hombre

fue expulsado del Paraíso terrenal. Allí, cuenta la Biblia, tenía satisfechas todas

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sus necesidades, pero cuando fue expulsado tuvo que ganarse el pan con el sudor de su
sus necesidades, pero cuando fue expulsado tuvo que ganarse el pan con el sudor de su

sus necesidades, pero cuando fue expulsado tuvo que ganarse el pan con el

sudor de su frente, y siempre se le presentaron más necesidades que medios

tenía para satisfacerlas. No tenemos pruebas científicas de la existencia del

Paraíso, pero sí de las necesidades de los hombres de todas las culturas y

tiempos históricos y de la búsqueda de soluciones adecuadas para satisfacer

dichas necesidades. Quizá por eso se suele afirmar que la Economía es la más

vieja de las artes pero la más moderna de las ciencias, ya que el naci miento

como ciencia data de 1776 con la publicación de la obra de Adam Smith

Investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones,

donde se sistematizó el conocimiento económico existente y se lo dotó del

método necesario para su desarrollo posterior.

La búsqueda de nuevas soluciones para paliar las carencias de bienes, como los

alimentos, en determinadas partes del mundo es una realidad dramática de

necesidades insatisfechas, pero también en nuestro entorno podemos apreciar

numerosas carencias que se hacen patentes todos los días. Esa tensión entre lo

que deseamos para satisfacer nuestras necesidades y lo que realmente podemos

realizar con los medios de los que disponemos está presente en numerosas

actividades humanas, y es la razón última de la existencia de la Economía.

3.4.1 LA CIENCIA ECONÓMICA

Podemos definir la economía como:

BIBLIOGRAFIA

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 La ciencia que estudia la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para
 La ciencia que estudia la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para

La ciencia que estudia la manera en que las sociedades utilizan los recursos

escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes

individuos.

Es una ciencia social que estudia la asignación óptima de unos recursos

escasos para satisfacer las necesidades humanas. Analiza la producción,

distribución y consumo de los bienes.

Es el estudio de la manera en que las personas y la sociedad terminan por

elegir, usando o no el dinero, el empleo de los recursos productivos escasos,

que podrán tener usos alternativos para producir diversos bienes y distribuirlos

para su consumo presente o futuro, entre las diferentes personas y grupos de

la sociedad.

Tanto en la definición de economía como en la de actividad económica, se ponen

de manifiesto una serie de cuestiones que constituyen los problemas básicos de

esta ciencia. Estas cuestiones pueden resumirse en tres:

1) ¿Qué bienes y servicios hay que producir y en qué cantidad? Esta cuestión

surge ante la escasez de recursos frente a las necesidades, lo que obliga a

plantear una elección mediante la cual se señale cómo se asignan los recursos

disponibles a la producción de los distintos bienes.

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2) ¿Cómo se producirán los bienes? ¿Quién ha de producir, con qué recursos y con qué
2) ¿Cómo se producirán los bienes? ¿Quién ha de producir, con qué recursos y con qué

2) ¿Cómo se producirán los bienes? ¿Quién ha de producir, con qué recursos y

con qué métodos tecnológicos? Esta cuestión surge porque los bienes,

generalmente, pueden ser obtenidos a través de diferentes procedimientos, lo que

obliga a la necesidad

BIBLIOGRAFIA

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BIBLIOGRAFIA http://www.ingenieriacomercial.com/que-es/ https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Ensayo-De-Ingenieria- Comercial/700104.html https://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_comercial http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/8783202F34CA79670 257B6C006564C7/$FILE/vu-referente-teorico-y-diagnostico-de-tecnologia.pdf https://www.clubensayos.com/Ciencia/BREVE-ENSAYO-SOBRE-CIENCIA- ECONOMICA/86621.html http://www.buenastareas.com/ensayos/Ingenieria-Comercial/4289472.html http://www.buenastareas.com/search_results.php? query=ingenieria+comercial+internacional https://es.scribd.com/doc/270428309/Gestion-Estrategica http://www.gestionyadministracion.com/empresas/gestion-estrategica.html BIBLIOGRAFIA 40
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ECONOMICA/86621.html

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query=ingenieria+comercial+internacional

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BIBLIOGRAFIA

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