4.6.

- Pruebas estandarizadas del aprovechamiento

Para que este tipo de pruebas se realicen con xito en el proceso de enseanza aprendizaje,
es muy importante considerar lo siguiente:
p
Conocimientos, Habilidades, Actitudes y valores
Observacin
Gua de observacin
Registro anecdtico :
El registro anecdtico es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretos que se consideran importantes
para el alumno o el grupo, y da cuenta de sus comportamientos, actitudes, intereses o procedimientos. Para que resulte til
como instrumento de evaluacin, es necesario que el observador registre hechos significativos de un alumno, de algunos
alumnos o del grupo.

Diario de clase
Diario de trabajo
Escala de actitudes
Desempeo de los alumnos
Preguntas sobre el procedimiento
Cuadernos de los alumnos
Organizadores grficos
Anlisis del desempeo
Portafolio
Rbrica
Lista de cotejo
Interrogatorio
Tipos textuales: debate y ensayo
Tipos orales y escritos: pruebas escritas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACIN

CRITERIOS

Contiene los conceptos bsicos solicitados.

Si

Incluye categoras de anlisis socioeconmicas.

Si

Organiza el trabajo.

Si

Contiene las propiedades de la redaccin (adecuacin coherencia y cohesin).

Si

Respeta las reglas ortogrficas.

Si

Entrega en tiempo y forma.

Si

Cita las fuentes de consulta.

Si

Evaluacin.

Si

NO

RBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

CRITERIOS

Estructura del mapa

conceptual

Organizacin

Conceptos

Ortografa

EXCELENTE
10

BUENA
8a9
FORMA

Los diferentes conceptos

y sus relaciones pueden
representarlos fcilmente,
adems guardan entre s
un orden jerrquico y
estn unidos por lneas
identificadas por palabras
(de
enlace)
que
establece la relacin que
hay entre ellas.
Todo est organizado y
utiliza
bien
la
simbologa:
ideas
o
conceptos,
conectores
y
flechas
(puede usar
para
acentuar la
direccionalidad de las

Los diferentes conceptos y

algunas de sus relaciones
pueden
representarlos,
adems guardan entre s
un
orden jerrquico y
estn unidos por lneas
identificadas por palabras
(de enlace) que establece
la relacin que hay entre
ellas.
La
mayora
est
organizada y utiliza bien la
simbologa,
ideas
o
conceptos y conectores.

Domina los conceptos importantes y muestra una

relacin muy clara entre
ellos.
Respeta
las
reglas ortogrficas y el
uso de las
grafas.

Conoce los conceptos

importantes y establece
relaciones
entre
casi
todos.
Respeta
las
reglas
ortogrficas.

REGULAR
6a7

INSUFICIENTE
0a5

Los
diferentes
conceptos
y
sus
relaciones no estn
claramente
representados, algunos
guardan entre s un
orden jerrquico por
lneas identificadas por
palabras (de enlace).

Los
diferentes
conceptos
y
sus
relaciones no estn
representados
ni
guardan entre s un
orden jerrquico.

Algunas partes estn

organizados y utiliza de
manera
regular la
simbologa: ideas o
conceptos y conectores

Hay confusin
organizar
simbologa: ideas
conceptos
conectores.

Conoce algunos conceptos

y
establece
algunas
relaciones
entre ellos.
Hay algunos errores
ortogrficos.

No identifica los conceptos, y su relacin

es poco clara.

al
la
o
y

CONTENIDO

Hay muchos errores

de ortografa.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO Y EXPOSICIN

DOCENTE: _______________________ PLANTEL: ______________ ASIGNATURA: _______.

GRUPO: ______ FECHA DE
APLICACIN: ________ Nombre(s) de los Alumno(s): _________________________________________

NO.
1

CARACTERSTICAS

CUMPLIMIENTO
NO

El cuadro presenta un ttulo con objetivo.

V A LOR

Presenta la comparacin de las Teoras del crecimiento econmico, coloca sus

caractersticas y diferencias.
La informacin que presenta tiene relacin con el ttulo y propsito del tema.

Explica los contenidos del cuadro.

Permite la participacin de los compaeros.

El cuadro presenta limpieza.

Su entrega fue oportuna.

Total

20

20

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LNEA DE TIEMPO

CRITERIOS

Muestra datos relevantes de la investigacin sobre el periodo a estudiar.

Si

Seala cada uno de los sucesos con informacin precisa y relevante.

Si

Muestra los datos segn un orden cronolgico y los describe sintticamente,

Si

Utiliza un esquema lineal que le permite acomodar las fechas e identificarlas con precisin y claridad.

Si

Incluye presentacin con datos de cada integrante y de la actividad.

Si

Exhibe la informacin de manera ordenada, clara y respetando las reglas ortogrficas.

Si

Entrega a tiempo.

Si

NO

RUBRICA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO

CRITERIOS

Ejes
fundamentales del
tema

Contenidos

Organizacin

Ortografa y limpieza
Entrega en tiempo
y forma

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

Menciona cada uno de los

modelos econmicos del periodo
de 1940 a
1982 y como ejes a comparar
destaca propsitos, acciones y
resultados, lo
cual
permite
la comprensin
Identifica
con
precisin losdeldatos
ms relevantes de cada modelo,
de tal
manera que lo que se incluye en
cada eje se comprende en relacin a
los otros modelos; as tambin
maneja
fechas, correctamente
propsitos, estrategias
y
Ubica
los datos
en cada una de las columnas,
de tal
manera
que
coinciden
la
informacin de manera horizontal y
vertical lo que permite comprender
con claridad la
relacin, semejanza y diferencias
entre cadalas
unoreglas
de los de
modelos.
Respeta
ortografa
y
buen uso de las grafas. Presenta
el
trabajocon
limpio.
Cumple
la actividad en la
fecha
asignada y con las
caractersticas solicitadas.

Menciona algunos de los

modelos econmicos de 1940
a 1980 as como los ejes a
comparar
destacan
propsitos,
acciones
y
resultados.
Identifica con precisin los
datos importantes de cada
modelo, de tal manera que lo
que se incluye en cada eje se
comprende en relacin a los
otros modelos.

Menciona poco los

modelos
econmicos del periodo de 1940
a 1980 y compara algunos de los
propsitos,
acciones y
resultados.

Ubica los datos en cada una

de las columnas, as como la
informacin, coincidiendo de
manera vertical, pero no
horizontal
an
as
se
comprende los contenidos y
diferencias entre cada uno de
los modelos.
El trabajo presenta limpieza y
algunos errores de ortografa.

Ubica los ejes en cada una de

las columnas, pero la informacin
que
incluye
es
poco
comprensible debido a que
carece de organizacin dentro de
los cuadros .Requiere acomodar
tanto vertical como horizontal los
contenidos.
El trabajo tiene varias faltas de
ortografa.

Identifica con poca precisin los

datos importantes de cada
modelo, de tal manera que lo que
se incluye en cada eje poco se
comprende en relacin a los
otros modelos.

Cumple en la fecha asignada; Entrega el trabajo un da despus

con ausencia de algunas de de la fecha asignada.
las caractersticas solicitadas.

RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIN

CATEGORAS
Presentacin

Organizacin de
la informacin

Ideas
principales

Colores y
diseo

Imgenes
alusivas al tema

EXCELENTE
La portada presenta datos de
la
institucin,
asignatura,
grupo,
semestre,
tema,
integrantes y fecha.
Presentan
la
informacin
considerando
primero
antecedentes
del
evento,
sucesos
relevantes
del
suceso, datos
histricos,
personajes y
repercusiones, as como datos
significativos
organizados
en
Revisa minuciosamente el
contenido y detecta a travs
de un anlisis las ideas
principales,
maneja comentarios de los
mismos
sintticamente
que
Utilizan
colores
visibles,
bien
combinados, es atractivo, lo
que permite llamar la atencin
de los alumnos. El equipo se
esforz
La
presentacin
incluye
suficientes
imgenes
del
movimiento en Tlatelolco, lo
cual aclara ms los contenidos
haciendo
atractiva
la

BIEN
La portada incluye
mayora de los datos.

NECESITA
MEJORAR
la Presenta una portada No incluye datos en
con escasos datos de la portada
identificacin.

Presentan la informacin
considerando
primero
antecedentes del evento,
sucesos relevantes, datos
histricos,
personajes
y
repercusiones,
as
como
datos
significativos
sin
manejo de esquemas que
faciliten la comprensin.
Incluye ideas principales,
aunque omite algunos datos;
maneja comentarios de los
mismos con poca precisin
que
incluye
en
las
diapositivas.
Utilizan colores suficientes, y
aunque es atractivo, en
algunos diseos y letras hay
poca visibilidad, por lo que se
dificulta su lectura.
La
presentacin
incluye
varias
imgenes
del
movimiento en Tlatelolco, lo
cual aclara algunas ideas de
de la problemtica abordada.

REGULAR

Presentan
la
informacin
con
antecedentes
del
evento y algunos datos
relevantes.

Presentan
informacin
manera
desordenada.

la
de

La informacin que
maneja es poco clara,
omite datos relevantes
por
lo
que
la
presentacin
es
confusa.
Poco diseo, y el
equipo manifest poco
inters en la realizacin
del trabajo.

La informacin que
maneja es confusa.

La
presentacin
incluye
escasas
imgenes lo cual hace
poco
atractiva
la
exposicin del mismo.

La
falta
imgenes
montona
exposicin.

Los colores que

utiliza dificultan la
visibilidad de la
lectura,
de
hace
la

Organizacin
del equipo

Cumplimiento
de la actividad

del mismo.
El
equipo
muestra
excelente
organizacin, comunicacin y
dominio del tema, lo que da
evidencia del inters en la
actividad, y al momento de
presentarla
permite la
atencin del grupo.

El equipo muestra buena

organizacin, comunicacin
y dominio del tema, al
momento de presentarla al
grupo se observa que no
todos
los
integrantes
dominan el tema.

El
equipo
muestra
escasa
organizacin,
comunicacin y dominio
del tema, al momento
de presentarla al grupo,
improvisan,
y
se
observa que no todos
los integrantes dominan
el tema
Presentan la actividad en Presentan la actividad en la Presentan la actividad
la
fecha
asignada
por
el en la fecha asignada
fecha asignada por el docente docente y participan algunos por el docente pero
solo participa el alumno
y participan todos los alumnos alumnos del equipo.
exponente.
del equipo.

El equipo al ser
cuestionado por el
docente y los
alumnos; se
concluye que les
falto preparacin, y
aceptan que no
todos colaboraron.
Presentan
la
actividad fuera de
la fecha asignada.

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR COLLAGE

CRITERIOS
Claridad de las imgenes presentadas.
Las imgenes estn acorde con el tema El Estado
benefactor, neoliberalismo y migracin y son
suficientes mostrar el dominio de los contenidos.
Las imgenes incluyen una breve reflexin como
anexo, que le permite al pblico conocer ms a fondo
el propsito de la actividad e interpretar el contenido.
Se ubican de tal manera que permiten al pblico
observar la exposicin y comprenderla.
Creatividad y limpieza en el trabajo presentado
Exponen en la fecha acordada

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
EXCELENTE
BUENO
REGULAR

20%
20%

20%

10%
20%
10%

OBSERVACIONES

RBRICA PARA EVALUAR CUADRO DE DOBLE ENTRADA

CRITERIOS

Organizacin
de ideas

Contenido

Aspectos
formales

Puntualidad

EXCELENTE
Presenta los ejes a analizar
considerando
causas
y
repercusiones; as como los
aspectos polticos, sociales y
econmicos de la poca a
estudiar, en orden conforme
a la estructura del cuadro, de
tal manera
que
se
comprenden
las
ideas
plasmadas.
El
tema
es
abordado
con
precisin,
incluye
las
ideas ms relevantes, que
permite
comprender
las
causas
y
repercusiones
sobre la devaluacin
del
peso mexicano. Hay claridad
en
lo que se presenta.
Presenta
el
trabajo
respetando
las reglas ortogrficas y
cumple
con
las
tres
propiedades de la redaccin
solicitadoelpor
el docente.
Entrega
trabajo
puntual
y
con todos los
requisitos solicitados por el

BIEN
Presenta
los ejes a
analizar,
considerando
causas y repercusiones de
la devaluacin del peso;
pero no menciona alguno
de los aspectos dentro de
la estructura del cuadro de
la poca a estudiar.
Aunque se comprende el
contenido.
El tema es abordado,
satisfactoriamente,
permite comprender las
causas y repercusiones de
la devaluacin del peso
mexicano.

REGULAR
El alumno muestra no tener
claro el orden en las ideas,
debido a que no indica
como el primer eje las
causas de la devaluacin;
aunque, si menciona todos
los dems elementos para
explicar.
Requiere
de
reelaborar su actividad.

NECESITA MEJORAR
Se presentan muy pocas
ideas,
no
hay
una
organizacin lgica, lo que
dificulta la comprensin del
contenido. Requiere de apoyo
para reelaborar su actividad.

El tema abordado incluye

algunas ideas relevantes,
sobre la devaluacin del
peso mexicano.

El tema abordado es confuso,

no se alcanza a comprender
las causas y repercusiones
sobre la devaluacin del peso
mexicano.

Presenta
el
trabajo
respetando
las
reglas
ortogrficas y cumple con
dos propiedades de la
redaccin solicitado.
Entrega puntual con la
mayora de los requisitos
solicitados por el docente.

Presenta
el
trabajo
respetando
las
reglas
ortogrficas y cumple con
una de las propiedades de
la redaccin solicitado.
Entrega
puntual
con
algunos de los requisitos
solicitados por el docente.

El trabajo presenta faltas de

ortografa y carece de las
propiedades de redaccin.

No entrega puntual y no rene

los requisitos solicitados.

RBRICA PARA EVALUAR COMICS

CRITERIOS

Contenido

Personajes

Atractivo

Dilogos

Estructura del
comic

EXCELENTE

BIEN

REGULAR

El conocimiento del tema es

excelente, menciona la crisis
econmica y financiera de
Mxico durante los dos
sexenios a estudiar e incluye
datos relevantes.
El comic tiene relacin con
los personajes
centrales:
Lpez
Portillo y Luis Echeverra;
as
como
otros
involucrados, lo
que permite manejo claro de
los
dilogos
o
ideas.
Presentan
adems,
suficientes
signos
cinticos
(Los
movimientos
Usa dibujos precisos, fsicos
colores, grficos y efectos
para hacer
atractiva e interesante
la presentacin.
Incluye
comentarios con
ideas precisas del tema,
es
reflexivo. Los dilogos
tienen coherencia. Existe
una ilacin
Incluye
adems
de
las
imgenes, recuadros,
globos, coloridos y

El Conocimiento del tema es

adecuado, menciona la crisis
econmica y financiera de
Mxico durante los dos
sexenios a estudiar, aunque
omite datos relevantes.
El comic tiene relacin con los
personajes centrales: Lpez
Portillo y Luis Echeverra, as
como
de
algunos
involucrados, lo que permite el
manejo
de los dilogos o
ideas. Presentan adems,
algunos signos cinticos (Los
movimientos
fsicos
espaciales de los personajes),
que hacen ms clara la
informacin que se presenta.
Usa, dibujos poco precisos,
colores, y algunos grficos,
para la presentacin.

Tiene poco conocimiento

del tema, menciona la
crisis
econmica
y
financiera de los dos
sexenios en estudio.
El comic menciona de a
uno de los personajes
centrales lo que dificulta
la comprensin de los
contenidos.

NECESITA
MEJORAR
No
incluye
informacin
relevante, requiere
lectura
y
reelaboracin de la
actividad.
No identifica con
claridad
a
los
personajes
centrales. Necesita
investigar
ms
sobre
los
dos
sexenios.

Usa pocos dibujos para Falto inters en la

la presentacin.
elaboracin de los
escasos dibujos que
presenta.
Incluye comentarios sobre el Incluye
comentarios Las ideas no tienen
tema pero se identifican como breves
y
poco que ver con el
monlogos en algunos casos relacionados con el tema contenido del tema.
del comics.
a tratar.
Incluye imgenes, recuadros, Aunque
incluye Hay imgenes pero
globos, coloridos y dilogos imgenes, y recuadros, no hay secuencia
pocos claros, presenta un omite algunos dilogos y en la historia. Debe

Puntualidad

coloquiales, presenta un
inicio, desarrollo y cierre.
Presenta su actividad en
la fecha asignada por el
docente.

inicio, desarrollo y cierre.

no se identifica el cierre.

reelaborar
su
actividad.
Termina su actividad, la Entrega su actividad No presentaron la
entrega fuera de la fecha fuera
de
la
fecha actividad, porque no
asignada por el docente.
asignada a peticin del la terminaron.
docente.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ENSAYO

CRITERIOS A EVALUAR
Incluye presentacin con datos generales del estudiante y la institucin.

El trabajo presenta planteamiento inicial, desarrollo y conclusin.

Si

Desarrolla el tema argumentando su postura ante el problema presentado.

Si

Expone sus puntos de vista con ideas propias.

Si

Contiene propiedades de la redaccin: Adecuacin, coherencia y cohesin.

Si

Incluye bibliografa consultada.

Si

Ortografa.

Si

Presenta el trabajo puntualmente.

Si

NO

Si

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA GEOGRFICO

CRITERIOS A EVALUAR
Ubica los pases que integran cada bloque econmico.

SI

Escribe los nombres de pases que integran a cada bloque econmico

Si

Utiliza identificadores para cada bloque econmico.

Si

Representa todos los bloques econmicos (TLC, Unin Europea, Mercosur y G7).

Si

Entrega en tiempo y forma.

Si

Presentacin y limpieza.

Si

Si

NO

RBRICA PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO

CRITERIOS

Beneficios del
modelo

Perjuicios del
modelo

Enumera ideas

Ortografa y
limpieza
Puntualidad
Valor

BENEFICIOS Y PERJUICIOS DEL MODELO NEOLIBERAL

NIVELES DE DESEMPEO
Muy bien
Bien
Regular
Identifica tres beneficios Identifica dos beneficios Identifica un beneficio de
una
de
las
de cada una de las de cada una de las cada
Apertura categoras:
Apertura
categoras:
Apertura categoras:
comercial,
comercial, Privatizaciones comercial,
y
Firma
de tratados Privatizaciones y Firma Privatizaciones y Firma
de tratados econmicos. de tratados econmicos.
econmicos.
Identifica tres perjuicios
Identifica dos perjuicios Identifica un perjuicio en
en
en
cada una de las cada
una
de
las
cada una de las
categoras a comparar.
categoras a comparar.
categoras
a
comparar.
Plantea
con Enumera las ideas, pero Enumera ideas pero no
claridad,
no todas son claras y establece un orden y
coherencia y precisin precisas.
coherencia.
de las ideas, en forma
numerada.
El trabajo respeta las
Presenta menos de tres Tiene ms de tres faltas
reglas
faltas de ortografa y es ortogrficas, el trabajo es
de ortografa y es limpio.
limpio.
regular en limpieza.
Entrega el trabajo
El trabajo lo entrega un Entrega el trabajo dos
de
da despus del indicado das despus de lo
acuerdo a lo indicado por por el docente.
indicado por el docente.
el docente. 2
1.5
1

No
comprendi
con
claridad la identificacin de
beneficios.

No
comprendi
con
claridad la identificacin de
perjuicios.
No
establece
numeraciones y sus ideas
son confusas.
Presenta faltas ortogrficas
y es limpio.
Entrega el trabajo tres das
despus de lo indicado por
el docente.
0.5

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA MENTAL

CRITERIOS A EVALUAR

Representan grficamente a las empresas trasnacionales.

Si

Utilizan imgenes adecuadas para representar a las empresas trasnacionales.

Si

Usan palabras claves para describir a las empresas trasnacionales y las relacionan con las imgenes.

Si

El diseo es original y creativo.

Si

Presentacin y limpieza.

Si

Entrega puntualmente.

Si

NO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CUADRO DE MLTIPLES ENTRADAS

CRITERIOS A EVALUAR

Incluye presentacin con datos generales del alumno y la institucin.

Si

En cada cuadro menciona cada uno de los artculos, la descripcin antes de 1990 y la
reforma.
Incluye comentarios personales relacionados con el tema.

Si

Presenta fuentes de informacin.

Si

Presentacin y limpieza.

Si

Entrega puntualmente.

Si

Si

NO

OBSERVACIONES

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO SINPTICO

CRITERIOS A EVALUAR

Identifica todos los programas asistenciales de los 80 y 90.

Si

Jerarquiza la informacin, de lo general a lo particular de izquierda a derecha.

Si

Describe los objetivos de los programas de asistencia social.

Si

Menciona los logros alcanzados por los programas de asistencia social.

Si

Utiliza las llaves correctamente para clasificar e interpretar la informacin.

Si

Ortografa y sintaxis.

Si

Presentacin y limpieza en el trabajo

Si

Entrega puntual

Si

NO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA GUA DE ENTREVISTA Y EL TEXTO ESCRITO

CRITERIOS A EVALUAR

Menciona datos de la localidad, propsitos e instrucciones claras.

Si

Plantea preguntas considerando cada uno de los ejes a indagar y el propsito de la actividad.
Utiliza adems de la gua alguna herramienta de apoyo como: cmara de video, cmara
fotogrfica y grabadora o celular.
La redaccin del texto escrito es clara, respeta sintaxis y ortografa.

Si

El texto escrito o reflexin es el resultado de la indagacin de la entrevista.

Si

La gua de entrevista fue asesorada por el docente y el alumno corrigi las pertinentes.

Si

Interpret los resultados y elabora apuntes que le sirvan de apoyo en la plenaria.

Si

Aplic ms de cinco entrevistas.

Si

NO

OBSERVACIONES

Si
Si

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DIAGRAMA DE RBOL

No.

ASPECTOS A EVALUAR

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
S

1
2

Incluye presentacin con datos de la institucin y del alumno.

Si

Hay un concepto central o medular que corresponde al ttulo del tema.

Si

3
4

El esquema fue estructurado de manera jerrquica.

Si

El concepto inicial est relacionado con los conceptos subordinados.

Si

5
6

Las ideas son relevantes y centradas en la situacin o tema de reflexin.

Si

Presenta en tiempo y forma.

Si

No

RBRICA PARA EVALUAR COLLAGE

CRITERIOS A
EVALUAR

Imgenes y
colores

Organizacin

Claridad en
los conceptos

Explicacin

MUY BIEN
Utiliza como estmulo visual
imgenes para representar los
conceptos del tema. El uso de
colores contribuye a asociar
y
poner
nfasis
en
los
conceptos.
El
uso
del
espacio
muestra
equilibrio entre las imgenes,
lneas y letras. La composicin
sugiere la estructura y el
sentido de lo que se comunica.
Usan
adecuadamente
palabras
clave. Palabras e imgenes,
muestran con claridad sus
asociaciones. La disposicin
permite recordar los conceptos.
Explica en una hoja aparte
qu
significa cada imagen y cmo se
relacionan para abordar el tema
de acuerdo a lo aprendido
despus de haber estudiado.

BIEN

DEBE MEJORAR

No se hace uso de colores, pero No se hace uso de colores y el nmero

las imgenes son estmulo visual de imgenes es reducido y nada tiene
adecuado para representar y que ver con el tema.
asociar los conceptos.
Uso poco provechoso del espacio
y escasa utilizacin de las
imgenes y lneas de asociacin.
La
composicin
sugiere
la
estructura y el sentido de lo que se
comunica.
Usan adecuadamente palabras
clave e imgenes, sin embargo no
se muestran con claridad las
asociaciones.
La
composicin
permite recordar los conceptos y
evidencia la importancia de las
ideas centrales.
Explica en una hoja aparte qu
significa cada imagen y cmo se
relacionan para abordar el tema,
de acuerdo a lo aprendido
despus de haber estudiado. La
explicacin es confusa en relacin
con las imgenes.

El uso del espacio muestra equilibrio

entre las imgenes, lneas y letras, pero
se
observan
tamaos
desproporcionados. La composicin
sugiere la estructura y el sentido de lo
que se comunica.
Las palabras en imgenes escasamente
permiten apreciar los conceptos y sus
asociaciones.

No explica el significado de las

imgenes, lo cual revela que no hay
conocimiento sobre el tema. Escogi y
peg al azar las imgenes.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CUADRO DE MLTIPLES ENTRADAS

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
ASPECTOS A EVALUAR
S
NO

La portada incluye datos de la institucin y del alumno.

La informacin que presenta en el cuadro est contextualizada y es
resultado de las entrevistas realizadas.
El trabajo presenta organizacin de los contenidos solicitados por el
docente. las categoras de forma clara.
Determina

Si
Si

Cada categora se identifica de la otra.

Cada categora est explicada con precisin.

Si
Si

El trabajo es limpio y creativo

Si

Presenta su actividad en tiempo

Si

Si
Si

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA COGNITIVO DE COMPARACIONES

CRITERIOS A EVALUAR

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
S

Incluye datos generales: nombre del alumno, semestre, asignatura y grupo).

Si

La informacin que presenta en el cuadro est contextualizada.

Si

El mapa incluye un recuadro central donde se indica el tema principal,

distribuye los subtemas y
las ventajas
y desventajas.
Todas
las descripciones
se relacionan con el tema central.

Si

El trabajo es limpio y creativo.

Si

Presenta su actividad en tiempo y forma.

Si

Si

No

ESCALA DE CLASIFICACIN PARA EVALUAR VIDEO DOCUMENTAL.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Domnguez Nez Iban Armando, Luna Lpez Juan Carlos.
CRITERIO DE EVALUACIN

EXCELENTE

1.-La informacin presentada en el

video documental es coherente con
las temticas abordadas en clase.
2.- Hay una especificacin explcita
de los beneficios de la economa
formal e informal en tu comunidad.
3.- Hay una especificacin explcita
de los perjuicios de la economa
formal e informal en su comunidad.
4.-El video tuvo un impacto en la
comunidad.
5.-Hay una especificacin explcita
de las inversiones que se realizan
en su comunidad.
6.-Hay una especificacin explcita
de la regulacin del comercio que se
realizan en su comunidad.
7.-El video documental es creativo.

20%

8.-El video documental presenta un

anlisis de la realidad.
9.-Calidad tcnica del video.

5%

10.-El video documental despierta

inters en la audiencia.
Total.

10%
10%
20%
10%
5%
5%

5%
5%
5%

SATISFACTORIO

REGULAR

NO
SATISFACTORIO

FECHA:10/06/13
OBSERVACIONES

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR EL TRPTICO:

REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Criterios de evaluacin

SI

En la portada se indica el titulo, tema, propsito y mensaje.

10%

La informacin presentada en el trptico explica con precisin los ejes

solicitados.
La informacin que se presenta en cada una de las partes divididas
es relevante y sinttica.
Incluye ilustraciones creativas y coloridas que explican el contenido.

20%

Hay evidencias de creatividad y de un trabajo colaborativo.

10%

En la tercera parte incluye una breve conclusin.

10%

En la contraportada se anotan referencias, bibliografas y anexos.

10%

Presenta la actividad en tiempo y forma.

10%

Total.

100%

NO

OBSERVACIONES

10%
10%

Nota: Queda a consideracin de cada docente, elaborar y/o adecuar los instrumentos de evaluacin de acuerdo a sus actividades

Anexo 1.
Bloque:_______

Opcin A

Opcin B

LNEA DE TIEMPO

SECUENCIA

Anexo 2. Bloque:_______________. Cuestionamientos

de la pelcula
DIDCTICA

Anexo 3. Bloque:________. DIAGRAMA DE RBOL

Economa
en
Mxic
o

Sectores
econmic
os

Econom
a
informa
l

Comercio justo

Anexo 4. Bloque: _______.

VENTAJAS

Mapa cognitivo de comparaciones.

EL COMERCIO JUSTO

DESVENTAJAS