Universidad Pedaggica Veracruzana

Habilidades del Pensamiento

Profesor: Fernando Arriola/Ramrez

Actividad 10:
"Informe Violencia Social y los Diferentes Tipos''

Alumno: Marcelino Molohua Tiburcio

Primer Semestre

Grupo 3

Informe violencia social

Problema
La violencia son formas especficas de ejercicio de poder en las que se encentre el
maltrato infantil diferenciado segn se traten de nias o nios. Asimismo se enuncian
las condiciones que posibilitan la produccin de distintas formas de violencia en el
contexto familiar, escolar los estereotipos y las construcciones de gnero que es
necesario modificar para lograr relaciones ms equitativas entre hombres y mujeres.
La violencia ocasiona daos fsicos, psicolgicos, material entre otros o al menos
amenaza con causarlo y en segundo lugar que la violencia es intencionada y por lo
tanto no est relacionada con el dao accidental, este tipo de violencia cobra forma en
todo aquello que impide u obstaculiza el desarrollo de las personas.
La violencia psicolgica que no se nota porque no deja moretones ni heridas fsicas se
advierte en cambio por sus consecuencias emocionales en las dificultades para
aprender en el caso de los nios y nias en la escuela, en los obstculos para
emprender y construir proyectos de vida positivos en la afectacin de la autoestima de
quienes la padecen y con toda probabilidad en la reproduccin de relaciones humanas
violentas.
Violencia directa es visible y se refiere a las violencias fsicas, verbales o ambas. Se
manifiesta en forma de conductas en la que la persona causante es fcilmente
identificada ya que se trata de un tipo de violencia que se vive cara a cara.
Consecuencias para la salud
Las consecuencias de la violencia contra los nios y la mujer pueden no ser mortales y
adoptar la forma de lesiones fsicas, desde cortes menores y equimosis (golpes,
moretones) a discapacidad crnica o problemas de salud mental. Tambin pueden ser
mortales; ya sea por homicidio intencional, por muerte como resultado de lesiones
permanentes o SIDA, o debido a suicidio, usado como ltimo recurso para escapar a la
violencia.

Las consecuencias en los nios

La Violencia domstica o intrafamiliares es el maltrato domstico

incluye a las agresiones fsicas, psicolgicas o sexuales llevadas a cabo en el hogar
por parte de un familiar que hacen vulnerable la libertad de otra persona y que causan
dao fsico o psicolgico, esto se da en cualquier escenario tiene un efecto
bidimensional actuando nocivamente sobre la vctima tanto en un plano fsico como
psicolgico; En este sndrome la mujer violentada es invadida por constantes pesadillas
y pensamientos interferentes protagonizados por su agresor, se encuentra dominada
por una respuesta de alarma desajustada que la hace hipersensible al entorno, y su
cuerpo y mente se convulsionan cada vez que evocan un lugar un recuerdo del
ambiente donde sufre o sufriera la violencia. Esta
es ejercida por uno o varios
miembros de la familia contra otro u otros miembros de la familia.

Estudios realizados encontraron que en hogares donde existe maltrato o violencia

psicolgica o cualquier otro tipo de violencia, los hijos son 15 veces ms propensos a
manifestar algn tipo de maltrato en su etapa adulta.
Se podra definir la violencia familiar como toda accin u omisin cometida en el seno
de la familia por uno de sus miembros, que menoscaba la vida o la integridad fsica, o
psicolgica, o incluso la libertad de otro de sus miembros, y que causa un serio dao al
desarrollo de su personalidad.

La violencia escolar es una violencia particularmente especfica por los

siguientes aspectos:
El espacio de la victimizacin es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el
proceso educativo.
Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto
constituye una lnea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las
vctimas.
El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la
institucin escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los
comportamientos violentos.
Violencia de alumnos entre alumnos
Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles econmicos y sociales.
Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilizacin de armas de fuego.
Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baos u otros lugares
Homicidios: la portacin de armas de fuego ha provocado homicidios en mbitos
educativos.
Suicidios: la escuela est en condiciones de advertir estados depresivos de sus
alumnos, ayudando as a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en
suicidios.
Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles econmicos y sociales.
Lesiones: desde golpes y empujones, hasta la utilizacin de armas de fuego.
Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baos u otros lugares
Homicidios: la portacin de armas de fuego ha provocado homicidios en mbitos
educativos.
Suicidios: la escuela est en condiciones de advertir estados depresivos de sus
alumnos, ayudando as a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en
suicidios.

Conclusin:

Esta investigacin se basa en los diferentes tipos de violencia y es

muy importante que el pblico en general tenga conocimiento del
mismo de esta manera disminuir la violencia que se da en
diferentes contextos ya que esto es un problema que repercute
hacia la sociedad por ejemplo: la violencia social en este los

principales afectados son los nios ocasionando

daos fsicos y psicolgicos

esto normalmente lo ocasionan los padres de familia en el hogar

por consecuencia
conforme va creciendo presentan esas
conductas agresivas en la escuela, compaeros, amigos y al igual
que en el mbito familiar esto ocasiona un obstculo para su
desarrollo acadmico, laboral y social; otro factor que participa en
esto es la violencia intrafamiliar lo causa el hombre hacia la mujer
mediante golpes, insultos, gritos de humillaciones, es por ello que
la mujer agrede a sus hijos de la misma forma que ella es
agredida.
Referencia bibliogrfica
1. Alva Olvera, Ma. de los ngeles(2002, Educacin para la paz y sus
implicaciones, trabajo presentado en el curso y Talleres de la educacin para
la paz, Derechos Humanos y Equidad de Gnero, de la Universidad
Autnoma de Aguas calientes(CREFAL).
2. Mills, Linda G. (2003). Insult to Injury: Rethinking Our Responses to Intimate Abuse.
Princeton University Press. ISBN 0-691-09639-2
3. Daz-Aguado, Mara Jos, Por qu se produce la violencia escolar y cmo
prevenirla, Revista Iberoamericana de Educacin, 37, 2005