Está en la página 1de 5

REAS DE INTERVENCIN DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA

MBITO

ACCIONES

RESPOSABLES

LA INSERCIN DE LOS
ESTUDIANTES EN LA
DINMICA DE LA
ESCUELA.

Informar sobre la dinmica de trabajo en la secundaria


y contestar en una hoja las preguntas quin soy y que
espero en esta nueva etapa?
Hacer conocimiento del grupo del horario escolar y
de grupo, as como aclarar las dudas que pudieran
surgir.

Directivos y personal
de
asistencia
educativa.

Informar a los alumnos acerca de la tutora, que es y


para qu les sirve.

Tutor.

Video de reflexin para concientizar al alumno


acerca de la importancia de la familia.
Aplicacin de encuesta: datos generales del alumno.

Tutor y colegiado.

Tutor

SEGUIMIENTO DEL
PROCESO ACADMICO.

LA CONVIVENCIA EN EL
AULA Y EN LA ESCUELA.

ORIENTACIN
ACADMICA Y PARA LA
VIDA.

En equipos contestarn las preguntas, para


conocer cules son sus expectativas a nivel
personal, social, escolar.

Docentes

Tutor y colegiado

PRIMER BIMESTRE: ME INCORPORO A LA DINMICA ESCOLAR

TIEMPOS

REAS DE INTERVENCIN DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA


MBITO

ACCIONES

LA INSERCIN DE LOS
ESTUDIANTES EN LA
DINMICA DE LA
ESCUELA.

Anlisis de la evaluacin bimestral


Promover el establecimiento de compromisos
personales y de grupo.
Proponer formas de autoestudio.

SEGUIMIENTO DEL
PROCESO ACADMICO.

LA CONVIVENCIA EN EL
AULA Y EN LA ESCUELA.

ORIENTACIN
ACADMICA Y PARA LA
VIDA.

Realizar dinmicas que promuevan la integracin


y el conocimiento entre los alumnos y personal
docente.
Conversar con el director, el tutor y el orientador
educativo sobre el cumplimiento de las normas y
la convivencia escolar.

Ejercitar la memoria y el razonamiento


( dinmica)
Se llevarn a casa un test de tipos de inteligencia.
Formas de aprendizaje. (test)
Tcnicas de estudio

RESPOSABLES

Docentes

Prefectura y trabajo
social

Tutor.

Tutor y docentes.

Tutor y colegiado.
Tutor y colegiado

Tutor y colegiado
Tutor y colegiado

SEGUNDO BIMESTRE: MI PROCESO ACADMICO

REAS DE INTERVENCIN DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA


TERCER BIMESTRE: COMUNICACIN E INTELIGENCIA EMOCIONAL

TIEMPOS

MBITO

ACCIONES

LA INSERCIN DE LOS
LA
ESTUDIANTES
INSERCIN DE
ENLOS
LA
ESTUDIANTES
DINMICA DEEN
LALA
DINMICA
ESCUELA.
DE LA
ESCUELA.

SEGUIMIENTO DEL
PROCESO ACADMICO.

Anlisis de la evaluacin bimestral.

Promover
el colectivo
escolar
de
Orientar alen
alumnado
en la
toma la
desolucin
decisiones.
problemas
de losde
alumnos
en las diferentes
Analizar el tema
noviazgo.
asignaturas
Agrupar
a los alumnos por equipos y contestarn
preguntas acerca de su proyecto de vida.
Dar conocimiento al alumnado acerca de las
repercusiones de las adicciones en nuestra vida.

LA CONVIVENCIA EN EL
AULA Y EN LA ESCUELA.

ORIENTACIN
ACADMICA Y PARA LA
VIDA.

Anlisis de la evaluacin bimestral


Disear estrategias y procedimientos para
modificarlayreprobacin
mejorar la convivencia
escolar.
Prevenir
y la desercin.

SEGUIMIENTO DEL
PROCESO ACADMICO.
LA CONVIVENCIA EN EL
AULA Y EN LA ESCUELA.
ORIENTACIN
ACADMICA Y PARA LA
VIDA.

Con unasa breves


Explicar
los alumnos
preguntas
las tcnicas
orientarComunicacin
a los alumnos
asertiva.
para que compartan la manera en que se
Guiar al alumnado
a expresar sus emociones.
identifican
en la escuela

Videos para promover la amistad y respeto en la


escuela.
Prevencin del bulliyng
Orientar el uso correcto de las tecnologas de
informacin y comunicacin.
Recordatorio del reglamento escolar.

RESPOSABLES

Tutor y
colegiado.

Tutor.
Tutor.
Tutor.

Tutor y docentes.
Tutores

Tutor y trabajo social.

Tutor y colegiado.

Tutor y colegiado
Tutor y trabajo social.
Tutor y trabajo social.

REAS DE INTERVENCIN DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA


CUARTO BIMESTRE

TIEMPOS

MBITO
LA INSERCIN DE LOS
ESTUDIANTES EN LA
DINMICA DE LA
ESCUELA.

ACCIONES

Promover la comunicacin de docentes y padres


de familia en el proceso final de la educacin
secundaria de los alumnos

Anlisis de la evaluacin bimestral

Disear estrategias y procedimientos para


modificar y mejorar las tcnicas de estudio en las
asignaturas donde los alumnos presenten mayor
razago educativo.

LA CONVIVENCIA EN EL
AULA Y EN LA ESCUELA.

Cules han sido los logros alcanzados.


qu nos falt?
Nuevos compromisos

ORIENTACIN
ACADMICA Y PARA LA
VIDA.

Hacer un balance sobre los logros alcanzados y


precisar nuevas acciones en su proyecto de vida
para el siguiente ciclo escolar.

SEGUIMIENTO DEL
PROCESO ACADMICO.

RESPOSABLES

Tutor

Tutor.

Tutores

Tutor y trabajo social.

REAS DE INTERVENCIN DE LA ORIENTACIN Y LA TUTORA


QUINTO BIMESTRE

TIEMPOS