SUBREGIN SURORIENTAL DEL NORTE DE SANTANDER

ASTRID PAOLA RAMIREZ GARCIA

LAUDIT RIOS CASTRO
JENNY ASTRID CONTRERAS C.
MARYURI PAOLA SANCHEZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIN PBLICA

Programa Administracin Pblica Territorial
Ccuta Norte de Santander
2015

SUBREGIN SURORIENTAL DEL NORTE DE SANTANDER

ASTRID PAOLA RAMIREZ GARCIA

LAUDIT RIOS CASTRO
JENNY ASTRID CONTRERAS C.
MARYURI PAOLA SANCHEZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIN PBLICA

Programa Administracin Pblica Territorial
Ccuta Norte de Santander
2015

Dct Claudia Susana Uscategui

TABLA DE CONTENIDO

RESMEN Abstract .1
Introduccin 2
SUBREGIN SURORIENTAL MUNICIPIO DE VILLA DEL ROSARIO
A manera de
presentacin
...3
Contexto de Investigacin..
4
La cartografa Social, una metodologa participativa.
... 4
Temtica..

...5
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA.
..6
Desarrollo del trabajo realizado
7
Imgenes..

..8
PROBLEMTICA
..9
Conclusiones

10
Bibliografas...

11

RESMEN

El presente documento muestra la experiencia que se obtuvo de la cartografia social elaborado

en el municipio de villa del rosario con respecto al tema de la educacin. Con el propsito de
acercarnos y conocer las opiniones de los docentes y estudiantes con afinidad a la educacin del
municipio, el desempeo de la institucin, las metodologas y los cambios, igualmente
identificar los aportes de la investigacin accin participativa (IAP), con nfasis a la educacin.
El contenido de este informe tiene afinidad en el proceso Pedaggico que se genera en los
colegios e instituciones pblicas del Municipio.

.
Palabras Clave: educacion, mejoras, ayudas, metodologas, accion participativa, cartografia
social, participacion de alumnos y docentes, territorio, pedagogas.

ABSTRACT
This document presents the experience obtained from the social cartography developed in the
municipality of Villa del Rosario on the issue of education. In order to approach and know the
opinions of teachers and students with affinity to education in the municipality, the performance
of the institution, methodologies and changes, also identify the contributions of participatory
action research (IAP), with emphasis on education. The content of this report has an affinity in
the educational process generated in schools and public institutions in the municipality

Keywords: education, improvements, aids, methodologies, participatory action, social

cartography, participation of students and teachers, territory, pedagogies.

INTRODUCCIN

Este artculo es el resultado del proceso de Investigacin accin participativa (IAP)

realizado por el grupo de estudiantes de la escuela superior de administracin pblica (ESAP),
con la ayuda del rector, secretario de educacin, personeros, estudiantes, administrativos,
docentes, y el centro de convencin ciudadana.
En el trabajo de campo se abord el espectro social de la educacin, precisando las herramientas
adecuadas para la realizacin de esta labor, reconociendo que los aportes locales del municipio se
manifiestan como un proceso en constante movimiento y evolucin, en tanto implica una manera
de pensar y de idear un territorio, es decir el estado debe garantizar las condiciones bsicas para
que los miembros de la comunidad puedan progresar en su condicin, dignidad y desarrollo, para
buscar la construccin de una sociedad digna y justa.
La gua metodolgica de la investigacin se elabor desde una orientacin participativa por parte
de los alumnos de octavo grado y de 11 grados de distintas entidades educativas, el cual
mediaron en los aportes de recoleccin de datos cotidianos dentro de los planteles educativos,
los cambios, la intervencin del estado, la exploracin y pedagoga de los maestros,
especializaciones, giros que les gustara para un mejor desempeo educativo.
Tomado como base el plan de desarrollo del municipio de villa del rosario, la estrategia para el
mejoramiento de la educacin es gestionar recursos para la construccin, mantenimiento y
remodelacin de infraestructura de los planteles educativos, con el fin de que los estudiantados
se sientan cmodos en su ambiente de estudio, mejoramiento de los resultados acadmicos en las
evaluaciones (ICFES, SABER).

1. A MANERA DE PRESENTACIN.
E

L contexto educativo del municipio de villa del rosario, tiene un referente determinante,
de tal manera que sus diversas modalidades marcan las condiciones de prestacin de
servicio educativo en todos los niveles, las cuales se expresan en los factores de
cobertura, calidad y eficiencia en la educacin.
En cuanto a la demanda y cobertura educativa en el municipio de villa del rosario, se
puede establecer que la poblacin estudiantil se distribuy de manera que 1.136 nios
fueron matriculados en el nivel de transicin, 7.230 en el nivel de primaria, y 5.360
jvenes en el nivel de secundaria. Logrando con estos resultados una proximidad ms a la
educacin y evitando la desercin escolar.
Una realidad social, no solo es posible captar desde una objetividad bsica, sino que hay
que mezclarse, interactuar y conocer a fondo la problemtica que aqueja a los estudiantes
y maestros con el resultado de la labor estudiantil, la intervencin del estado. La
regionalizacin de la educacin superior, como estrategia del Ministerio de Educacin
superior, permite reducir las brechas de acceso y permanencia en la educacin superior a
travs de las ofertas de los programas acadmicos pertinentes a las necesidades
socioeconmicas.
El centro de estudios de villa del rosario, conocida tambin la ciudad universitaria de la
frontera, est ubicado en el municipio de villa del rosario, el cual hace parte del rea
metropolitana de Ccuta. La universidad tiene gran importancia en la regin, tanto por su
contribucin al desarrollo socio cultural, como por las socioeconmicas de la
poblacin.
As resaltamos en manera de presentacin todo lo referente a la educacin del municipio,
sus estadsticas, sus proyectos presentes y futuros, la educacin superior y los avances
que el mismo aporta al municipio de villa del rosario.

2. EL CONTEXTO DE INVESTIGACION
La investigacin de la accin participativa (IAP) que inspiro para la realizacin del proceso de
desarrollo dentro de la dinmica territorial Educacin, nos forj la reconstruccin de la
problemtica educativa que aquejan los estudiantes de distintos planteles educativos. La realidad
social con respecto al tema de la educacin no solo es de captar una sola objetividad sino
avanzar, procesar, investigar penetrarse dentro del contexto educativo para hallar soluciones que
otorguen un mejor nivel educativo en el municipio.
La accin pedaggica de la cartografa social se consolidad en el tejido educativo y el nivel de
escolaridad del municipio como tal, que tanto conocen su entorno, el proceso que continan para
hacer realidad los proyectos de vida de los estudiantes.
Las acciones de la exploracin de la cartografa social se realizaron minuciosamente con los
alumnos y docentes, que reconocen ms de cerca la problemtica dentro de su plantel educativo,
generando as, acciones pedaggicas inclusivas que permitieron la participacin ms de cerca del
estudiantado con el tema, aportando ideas, soluciones, quejas, cambios dentro del entorno. Este
acercamiento organizo la participacin de quienes no conocan con detalle la elaboracin de la
idea principal de la cartografa social.

3. LA CARTOGRAFIA SOCIAL, UNA METODOLOGIA PARTICIPATIVA

En el contexto de la investigacin participativa la cartografa social es una herramienta
metodolgica que les permite a las comunidades producir conocimiento sobre su realidad y
asumir el territorio como el referente desde donde se construyen colectivamente los mapas
temticos que ordenan la informacin del entorno social.
Esta metodologa tiene como propsito centrar general con los estudiantes y docentes un proceso
dinmico de reflexin y produccin social del conocimiento, es una accin pedaggica que
registra las redes relacionales que constituyen el territorio, construyendo as una imagen de la
holstica de la realidad.
Mediante la construccin del mapa, la cartografa vinculo la informacin territorial, los temas
educativos al relacionar datos e identificarse dentro del mismo, la elaboracin de la cartografa
genero un lenguaje directo entre lo que somos, lo que representan los estudiantes y docentes, en
los ejercicios de cartografa se elabor el mapa que evidenciaron los componentes de la realidad
comunitaria.

3.1 Mapas Temticos

Mapa del rea representativo de villa del rosario

Colegios
Parques
Hospital
Alcalda
Estacin de Polica

Este mapa se elabor con la participacin de estudiantes y docentes donde plasmaron el

conocimiento de su territorio, estos registros cartogrficos se analizaron para ubicar los planteles
educativos pblicos del municipio de villa del rosario. En la produccin o elaboracin se
reconoci que cada persona tiene conocimientos valiosos, independientemente del plantel
educativo donde se encuentra cursando su ao acadmico. La informacin que cada estudiante
aporto ensamblada a la de los dems, genero un reconocimiento territorial, adems de obtener
como resultados diversos tanto de necesidad y responsabilidad social.
La metodologa de la cartografa social se complement con los fundamentos de la investigacin
de accin participativa, ya que comparten los mismos principios en los que se alteran la relacin
entre docentes y estudiantes, el ejercicio de la elaboracin de mapas mentales permiti dibujar el
entorno que rodea el municipio de villa del rosario sus calles principales y sus dinmicas
territoriales, as mismo se utiliz para la integracin de los estudiantes, sus aportes sociales,
polticos y culturales.
Se elabor un solo mapa ya que lo que queramos resaltar eran los puntos ms relevantes o
representativos del municipio y la ubicacin de los planteles educativos, as mismo la ruta o
recorrido que se realiz para llegar a cada uno del mismo, se implement una forma de trabajo
dinmico y ldico, empezando por el recorrido ruta, desde la avenida principal de villa del
rosario, pasando por la casa de General Santander luego tomando la calle cuarta y quinta con ruta
hacia el parque, tomndolo como el centro de villa del rosario.
Se empez a dibujar la ruta principal que comunica el municipio con la ciudad de Ccuta, la casa
del general Santander, el templo luego tomamos la ruta que comunica al centro de villa del
rosario, donde encontramos el parque principal, la alcalda, estacin de polica, hospital, de ah
se empez a dibujar los distintos colegios pblicos del municipio empezando la ruta por los
colegios mara inmaculada, seguido del colegio Manuel Antonio que se ubican en el parque
principal, avanzamos por la calle 5 con carrera 8 encontramos el colegio general Santander,
siguiendo esa misma ubicacin tomamos la carrera 7 hasta la calle 10 y encontramos el colegio
san Antonio.

4. INTRODUCCION A LA METODOLOGIA
Despus de la investigacin profunda sobre los territorio de la regin suroriente del norte de
Santander, que est conformada por el Zulia, los patios, villa del rosario, Ccuta, san Cayetano y
puerto Santander nos dimos a la labor de escoger un municipio de ellos por el cual nos vemos
dirigido las municipio de villa del rosario, el cual investigamos su historia, sus caractersticas,
sus conflictos, y organizacin y conocer su territorio desde una perspectiva de la comunidad con
un espacio socializado y culturizado y as saber de su ambiente econmico, poltico, social y
cultural entre otras.
La idea entorno al trabajo es el acercamiento al origen de su comunidad y conocer su ventajas o
desventajas con su dinmica territorial de la educacin, nos enfocamos en esta dinmica ya que
descubrimos que el municipio de villa del rosario cuenta con varias instituciones educativas
desde la primaria bsica hasta la educacin superior.
El nivel de escolaridad se establece a partir de la definicin de los niveles educativos aprobados
en la poblacin. El nivel de escolaridad de la poblacin se relaciona en cierta medida con el nivel
de desarrollo de la misma. un nivel de escolaridad bajo en una proporcin importante de la
poblacin del municipio supone un vaco institucional, a saber que la educacin es obligatoria y
debe garantizarse entre los cinco y los quince aos de edad y que comprender como mnimo, un
ao de preescolar y nueve de educacin bsica, segn el artculo 67 contemplado en la
constitucin poltica colombiana. El nivel de escolaridad de la poblacin permite caracterizar el
grado de cualificacin de sus habitantes, y conocer la manera como este puede afectar el
desarrollo de las actividades productivas que se lleven a cabo en el municipio.
Para conocer el nivel de educacin se toma como referencia 4 instituciones del municipio
colegio general Santander y el colegio san Antonio escuela mara inmaculada y colegio Manuel
Antonio, a los cuales nos dirigimos personalmente a las instituciones con el fin de llenarnos de
informacin acerca de la educacin en dicho municipio.
En la elaboracin de la cartografa se realizaron una serie de preguntas, para tener claridad sobre
la opinin de los distintos estudiantes, resaltando preguntas tales como:
1. Cmo creen ustedes que es el lugar de estudio?
2. Ustedes creen que la educacin de villa del rosario est acorde con los de otros
municipios?
3. A qu se debe la disertacin estudiantil en villa del rosario?
4. La institucin incentiva jornadas deportivas?
5. Ustedes conocen el nivel de estudio de sus maestros? Ellos se especializan?
6. Cmo creen que es la motivacin del docente hacia sus estudiantes en el rea?
7. La institucin cuenta con un psicorientador?
8. Ustedes acuden a ese servicio?
9. Qu tanto leen ustedes libros en el ao electivo?
10. Usted como docente que estrategia utiliza para que los jvenes acudan a la lectura?
11. La infraestructura del colegio est acorde a la necesidad del estudiantado?
12. Ustedes conocen las TIC?
13. La institucin utiliza las TIC?

14. Algunos de ustedes fueron beneficiarios de las Tablet que dio el gobierno a la
institucin?
15. La institucin cuenta con comedores estudiantiles?
16. Qu carreras tcnicas maneja la institucin o cual es el enfoque de las carreras tcnicas
por parte de la institucin?
17. El municipio cuenta con una biblioteca pblica? Acuden a ella?

Mientras se formulaban las preguntas ellos respondieron en pequeos cartones y aportaban

ideas al mapa temtico. Se disearon diferentes caricaturas haciendo referencia a los lugares
importantes del municipio.

4.1 Desarrollo del trabajo Realizado

La implementacin del diseo de la cartografa con los estudiantes de los distintos colegios se
realiz el 21 de septiembre de 2015, lugar de realizacin municipio de villa del rosario,
instituciones educativas, participantes alumnos del grado octavo (8) y once (11) grado, docentes
y comunidad.
4.2 Notas de Campo

El municipio cuenta con 5 instituciones pblicas principales ms una agropecuaria

El parque principal fue remodelado y cuenta con zona tecnolgica (WIFI)
Las instituciones cuentan con programas tcnicos en los que sobresalen sistemas,
contabilidad y asistencia administrativa.
Los estudiantes opinan que debera existir mejor diseo de infraestructura en el
municipio tanto en las instituciones como en el municipio.
Se ha perdido con el tiempo el diseo turstico que representa el municipio de villa de
villa del rosario

4.3 Capacitacin
Para la realizacin del ejercicio fue necesario explicarles la dinmica a los estudiantes de lo que
era la cartografa social, cul era el ejercicio que debamos plasmar en el mapa temtico, se les
informo que se les realizaran una serie de preguntas en el trascurso del diseo para plasmar
ideas, y tener conocimiento que las opiniones tanto del alumnado y docentes que participaron e
igualmente la participacin de los integrantes que conformaron este taller.

5. PROBLEMTICA

6. CONCLUSIONES

En base a las observaciones realizadas con la visita que se le hizo algunos colegios del municipio
de Villa del Rosario, es posible concluir que la educacin es un proceso constante donde todos
los das debemos inyectarla de motivacin que se le debe hacer inversin y que influye

10

significativamente en el desarrollo del municipio, ya que nos lleva a que los nios y nias
educados sean ms competitivos ya que la educacin nos permite llegar a mejores oportunidades;
una buena educacin se refleja en una mejor calidad de vida de conocimientos.
En la Cartografa hecha a los Colegios del Municipio de Villa del Rosario nos deja ver a fondo,
las necesidades escolares como lo es una buena infraestructura, para un mayor desempeo
acadmico para que los estudiantes se sientan a gusto en su rea estudiantil nos permite llegar
ms a fondo a las necesidades de los estudiantes, sobre que necesitan, una mejor motivacin en
cuanto a recreacin, deportes, reas naturales.
Podemos concluir que unas de las causas de desercin escolar serian la situacin econmica de
los hogares, el conflicto familiar de nias y nios, adolescentes y jvenes, y que se alimentan de
la pobreza, la insercin laboral temprana, los embarazos adolescentes.
El fenmeno de la desercin escolar es considerado como uno de los primeros factores en el
acceso a la educacin, adems es un fiel reflejo de la debilidad del sistema educativo y de este
fenmeno no se escapa el municipio de Villa del Rosario.
La educacin tendr siempre una gran influencia en la formacin de una sociedad, por lo tanto
debemos trabajar en ella para que seamos capaz de asumir la realidad que hoy por hoy vivimos,
debemos extender y mejorar la calidad de la educacin, velar porque las nias y nios que se
encuentren en situaciones difciles tenga acceso a una enseanza.
Por ultimo sera crear sistemas educativos eficaces, que abarquen la educacin de la primera
infancia hasta la enseanza superior, y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida.

7. BIBLIOGRAFIAS
www.villadelrosario-nortedesantander.gov.co/apc-aafiles/64356430383236653039663635623561/version-final-plan-desarr-documento-tecnico.pdf

11

Informacin general de Villa del Rosario. Alcalda del municipio. Consultado el 1 de mayo de
2015.
Resultados y proyecciones (2005-2020) del censo 2005. DANE. Consultado el 1 de mayo de
2015

http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_1/recursos/noticias_2014/julio/310
72014/documento_caracterizacion.pdf