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UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ

CARRERA PROFESIONAL INGENIERA SANIATARIA Y AMBIENTAL


SENCIVILIZACIN POR EL DA NACIONAL DEL RECICLADOR EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA VIRGEN DE CHAPI APIRAJ URBANIZACIN
TAPARACHI
SEMESTRE: VI B
INTEGRANTES:
APAZA SURCO YOVANA
YAPO MAMANI RUTH
MELLADO APAZA LUZ MAYLIN
MAMANI MAMANI ZENAIDA YULY
MAMANI VILCA LUIS RODRIGO
CONDORI CARRIZALES KARINA MARIANE
QUISPE CHIPANA KAROL MARICIELO
CRISPIN LAURA JUAN DIEGO

SENCIVILIZACIN POR EL DA NACIONAL DEL RECICLADOR EN LA


INSTITUCIN EDUCATIVA VIRGEN DE CHAPI APIRAJ - URBANIZACIN
TAPARACHI

Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez


Facultad de Ingeniera y Ciencias Puras
Carrera Acadmica Profesional de Ingeniera Sanitaria y Ambiental

I.

OBJETIVO

Sensibilizar a toda la comunidad estudiantil de la institucin educativa primaria


Virgen de Chapi Apiraj, y dar a conocer el trabajo que realizan las personas
que, de forma dependiente o independiente, se dedican a las actividades de
recoleccin

selectiva

de

material

para

el

reciclaje,

segregacin

comercializacin en pequea escala de residuos slidos no peligrosos.

II.

ANTECENDENTES

A partir del 2010, todos los 01 de junio se celebrarn en el Per el Da Nacional


del Reciclador, segn la Ley 29419 que regula esta actividad.(MINAM)
La referida ley publicada en el Boletn de Normas Legales del diario El
Peruano, refiere que a travs de ella se busca la formalizacin de los
trabajadores y estimular el manejo eficiente de los residuos slidos.(MINAM)
Adems precisa que los gobiernos locales sern los encargados de regular
esta actividad, formalizando a los trabajadores del reciclaje mediante un
registro municipal. (MINAM)
Asimismo da cuenta de acciones que el Ministerio de Salud implementar en
favor de los recicladores, a fin de que sean beneficiados con programas de
vacunacin y de salud ocupacional. (MINAM)

Por su parte, el Ministerio del Ambiente y los gobiernos locales, en coordinacin


con los ministerios de Salud y Educacin, universidades, entidades educativas

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especializadas y ONG promovern el desarrollo de programas de capacitacin


dirigidos a los recicladores. (MINAM)
En tanto, el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (Senati)
establecer un programa educativo y de capacitacin para estos servidores del
reciclaje, con el objetivo de hacer ecolgicamente eficiente y tcnico el manejo
de los residuos slidos en el pas. (MINAM)
Programas similares podrn ser podrn ser desarrollados por otras
instituciones educativas, pero en todos los casos, el contenido de estos
programas deber ser coordinado con los ministerios de Ambiente y Salud.
(MINAM).

III.

LUGAR DE EJECUCIN

El presente trabajo se realizara en la Institucin Educativa Primaria VIGEN DE


CHAPI APIRAJ Urbanizacin Taparachi.

LEYENDA: Ubicacin de la Institucin Educativa Virgen


de Chapi Apiraj, en el plano de Juliaca

IV.

GRADO DE ESTUDIO

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La sensibilizacin se dar en el primer grado de educacin primaria de la


institucin educativa Virgen de Chapi Apiraj.

V.

FUNDAMENTO

El presente trabajo ser realizado con la finalidad de concientizar a los alumnos


y que se den cuenta de la gran labor que realizan los trabajadores de reciclaje
como tambin para que aprendan a valorar el medio que les rodea, con el afn
de que cambien o forjen sus actitudes para poder reciclar, ya que ellos son el
futuro y que sepan del labor importante funcin que cumplen los recicladores.
-

Se realizaran talleres de aprendizaje para una mejor comprensin sobre

los residuos slidos y como deberan de diferenciarlo.


Por otra parte se lograra incorporar juegos recreativos con el fin de que
estos diviertan a los alumnos, con lo cual podrn tener una mejor

percepcin sobre reciclar y lograr una mejor retencin.


Se dio por escoger el primer grado de primaria ya que en ellos, se les
puede forjar buenas actitudes positivas y practicas el reciclaje, como a
su medio.

VI.

JUSTIFICACIN

Este proyecto se lleva a cabo gracias a que cada una de las integrantes ya
que nos hemos dado cuenta de que no existe an un conocimiento amplio
sobre el reciclaje de basura en nuestro pas y sobre todo en las escuelas
primarias como Virgen de Chapi de Apiraj . Adems este proyecto nos sirve
para conocer y fomentar un gran aprendizaje sobre los materiales reciclables.
Recordando que estos presentan gran utilidad.

VII.

MARCO TEORICO

1. RECICLAR

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Es un proceso fisicoqumico o mecnico que consiste en someter a


una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial
para obtener una materia prima o un nuevo producto. Tambin se podra definir
como la obtencin de materias primas a partir de desechos, introducindolos
de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento
de recursos naturales, macro econmico y para eliminar de forma eficaz los
desechos. (Ecotopa, 2001.)
Sin embargo, la cantidad y naturaleza de los residuos son muy distintas
dependiendo de su origen. Por eso, se suelen distinguir tres grandes grupos:

Residuos Slidos Urbanos (RSU): son las basuras que producimos


diariamente en nuestras casas, tiendas, oficinas, mercados, restaurantes,
calles, etc. Tambin las fbricas producen algunos RSU, particularmente en las
oficinas, almacenes o comedores (papel, cartn, envases y restos de
alimentos...). (Ecotopa, 2001.)

Residuos Txicos y Peligrosos (RTP): son los producidos en procesos


industriales y que deben ser gestionados de forma especial. En nuestras casas
tambin tenemos este tipo de residuos (leja, pinturas, aerosoles, disolventes,
pilas...). Se considera RTP tanto la sustancia como el recipiente que lo ha
contenido. (Ecotopa, 2001.)

Otros Residuos: son aquellos que producimos en actividades industriales o


de construccin y que no son Txicos ni RSU, es decir, no experimentan

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transformaciones fsico - qumicas o biolgicas una vez vertidos (escombros,


embalajes, escorias, etc.). (Ecotopa, 2001.)

2. LA BASURA
Cada da generamos ms basura, contribuyendo as a que los residuos se
conviertan en un gran problema, pero algunas soluciones estn en nuestras
manos. Desde el momento de la compra hasta cuando tiramos la basura,
podemos poner en prctica sencillas medidas que reducen notablemente tanto
el volumen como la peligrosidad de nuestros residuos.( CCS, 2004)
Las sociedades humanas siempre han producido residuos, pero es ahora, en la
sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma
desorbitada. Adems se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un
gravsimo problema.(CCS, 2004)
Al tiempo, las reservas naturales de materias primas y las fuentes energticas
disminuyen mientras los costos de su extraccin aumentan y son motivos de
graves impactos ambientales y desequilibrios sociales. Estamos inmersos en la
cultura del usar y tirar, y en la basura de cada da estn los recursos que dentro
de poco echaremos en falta.(CCS, 2004)
Las sociedades humanas siempre han producido residuos, pero es ahora, en la
sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma
desorbitada. Adems se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un
gravsimo problema. Al tiempo, las reservas naturales de materias primas y las
fuentes energticas disminuyen mientras los costes de su extraccin aumentan
y son motivos de graves impactos ambientales y desequilibrios sociales.
Estamos inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada da
estn los recursos que dentro de poco echaremos en falta. ( CCS, 2004)

2.1.

CONOCE TU BASURA

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En nuestros hogares generamos diferentes tipos de basura que a continuacin


vamos a presentar:

2.1.1. Plstico
El plstico nos rodea en nuestra vida cotidiana, y sabemos que es un material
fcilmente moldeable y que adopta infinidad de formas y colores. Desde
mediados del siglo XX este producto ha tenido verdadero auge en nuestros
mercados. Hay plsticos de muchos tipos y unos son ms fciles de reciclar
que otros. (Federacin Unin Nacional de Consumidores, 1998.)
Es ligero y manejable
Es resistente a las agresiones fsicas
Es muy resistente a la humedad, calor y fro.
En nuestra bolsa de basura el plstico ocupa entre el 20 y el 30% del volumen
y corresponde a aproximadamente el 12% del peso total de basura que
producimos.

2.1.2. Metales

Los residuos metlicos pueden ser de dos tipos:

2.1.2.1.

Metales frricos

Son los residuos originados en el proceso de produccin, transformacin y uso


del acero.

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Son muy valorados para el reciclaje, ya que ahorran el 62 % de energa


respecto a la produccin con mineral de hierro, adems de gran cantidad de
agua y evitar mucha contaminacin. En nuestra basura este tipo de materiales
constituye alrededor del 3%. Para separarla del resto de las basuras se utilizan
imanes. Por esto es el material ms fcil de recuperar. ( Federacin Unin Nacional
de Consumidores, 1998.)

2.1.2.2.

Metales no-frricos

Son el resto de metales que podemos encontrar en los residuos como


resultado de nuestras actividades. En nuestra basura este tipo de materiales
constituye alrededor del 1%. La separacin de estos metales de nuestros
residuos es ms difcil y requiere tcnicas ms complicadas, pero su precio y
ahorros merecen la pena. La forma de reciclar estos materiales es a travs de
la fundicin de los mismos para obtener nuevos productos. ( Federacin Unin
Nacional de Consumidores, 1998.)

2.1.3. Papel Cartn


El papel es un producto elaborado con fibras vegetales de celulosa, formando
lminas muy finas. La mayora de estos productos tienen una vida til muy
corta, y una vez usados se convierten en basura. ( Federacin Unin Nacional de
Consumidores, 1998.).

Tipos de papel que podemos utilizar:


Papel de primer uso. Convencional: es el fabricado a partir de celulosa
de madera con un proceso productivo muy contaminante.
Papel reciclado: es aquel que se fabrica con papel usado, sin embargo,
ste puede estar blanqueado con cloro y ser tan contaminante como el
papel de primer uso.
Papel ecolgico: es el que garantiza su fabricacin con un mnimo de
impacto ambiental. No utiliza cloro en su blanqueo.

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Papel ecolgico y reciclado: rene las caractersticas de los dos


anteriores

es

la

mejor

eleccin

desde

el

punto

de

vista

medioambiental.
2.1.4. Tetra brick
El tetra-brick est compuesto por un emparedado de lminas muy finas de
materiales:

Plstico (polietileno)
Cartn
Plstico (polietileno)
Aluminio
Plstico (polietileno)

2.1.5. Vidrio
El vidrio como envase es muy resistente a la oxidacin y corrosin ambientales
y no presenta alteraciones. Sin embargo es frgil y de alto peso.Los envases
de vidrio fueron inventados por los egipcios 40 siglos antes de Cristo y los
usamos habitualmente. (Federacin Unin Nacional de Consumidores, 1998.)
El reciclado el vidrio es muy interesante y est estructurado de la siguiente
forma:
El vidrio recogido en los contenedores se fragmenta, se depura y se
limpia, con lo que queda listo para su fusin
Esta fusin se realiza directamente o junto con ciertas cantidades de las
materias primas citadas, con lo que se baja el punto de fusin.

2.1.6. Materia orgnica

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Aproximadamente el 50% de las basuras de nuestra casa lo compone la


materia orgnica que, para que nos entendamos, es todo aquello que se puede
pudrir: (YMCA, 1997).

Restos de comida
Vegetales
Frutas
Hojas y ramas que resultan de limpiar las macetas o el jardn
Cscaras de huevo o moluscos
Compresas y paales sucios
Restos de infusiones

La materia orgnica contaminada con otros residuos no es buena para


reciclarla.

2.1.7. Voluminosos
Son aquellos de nuestros residuos que tienen gran volumen; pueden ser
muebles, colchones, electrodomsticos, somieres, piezas de bao, etc.
En nuestra ciudad puede haber recogidas selectivas de estos materiales, a
travs de organizaciones sociales u otros sistemas.
Los objetos que no sirven para la venta por que se encuentran en mal estado,
se tratan de la siguiente forma:
Muebles y otros enseres de gran volumen

Se desguazan y los diferentes componentes se ponen a la venta como

piezas de recambio
Los materiales resultantes (madera, hierro, etc.) se venden como

materia prima
Otros materiales que no se pueden reciclar, se vierten

2.1.8. Txicos
No solo las industrias producen este tipo de residuos, nosotros tambin los
tenemos en nuestra basura. (YMCA, 1997.)
A diario compramos productos que luego se convierten en RTP:
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Limpiadores
Ceras Aerosoles
Insecticidas
Fluorescentes
Betunes
Pilas
Medicamentos
Ambientadores
Desinfectantes
Pinturas
Barnices
Colas y pegamentos
Disolventes
Aceites

Existen dos formas de dar un destino adecuado a este tipo de residuos:


Llevarlos a contenedores especiales o puntos de recogida para su posterior
tratamiento. Botes de basura clasificada, puntos verdes, camiones especiales,
etc.
Recogida por gestores autorizados o servicios municipales previa llamada.

VIII.

REGLA DE LAS 3 R

Reducir: Acciones para reducir la produccin de objetos susceptible de


convertirse en residuos
Reutilizar: Acciones que permiten el volver a usar un determinado
producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro
diferente.
Reciclar: El conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de
residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.

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IX.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

X.

REVICIN BIBLIOGRAFCA

-Ministerio del ambiente


-Educacin ambiental. DOMNGUEZ PEREZ, Jos Luis y otros. Madrid: YMCA,
1997.
-Las basuras: un tesoro en tus manos. MARTNEZ VILLAR Alberto y OJEDA
BAREL, Fernando. Madrid: Ecotopa, 2001.
-Consumo y medio ambiente. NEZ RODRGUEZ, Beln L. Madrid:
Federacin Unin Nacional de Consumidores y Amas de Hogar de Espaa,
1998.
-Divirtete reciclando: taller creativo con materiales de desecho. GADET
CASTAO, Maripi y PRIETO DE LA ORDEN, Andrs. Madrid: CCS, 2004
-Ministerio de Medio Ambiente, Gobierno del Japn. The 3R Initiative

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