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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA


CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

417510

SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL

VERSIN:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE
INGRESO:

DESCRIPCIN:

30/01/14 02:13 PM

ESTADO:
Lectiva

EN EJECUCIN
Total

18 meses
Prctica

24 meses

6 meses
TECNLOGO
El Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental se cre para desarrollar acciones encaminadas a
evaluar, prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales generados por las
diferentes actividades econmicas, que contribuyan a garantizar, recuperar y mantener el capital
natural en bsqueda de aplicar los principios de sostenibilidad en el marco de la legislacin
ambiental vigente. La posibilidad de incorporar personal formado integralmente en esta tecnologa
con calidad profesional favorece la productividad y la competitividad de las actividades
econmicas, basado en la inclusin social de personas y comunidades vulnerables, teniendo en
cuenta que actualmente las empresas de manera voluntaria han incorporado el tema de
responsabilidad social a sus directrices organizacionales. De la misma manera las exigencias
normativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de roles
ocupacionales al interior de las mismas que determinan la formacin de talento humano en estas
reas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad
manifestado a travs de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por la comunidad
internacional, que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA como
institucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa con elementos de
formacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad, estndares
internacionales, tecnologa e innovacin. El SENA consciente de esta necesidad y siguiendo las
directrices de la Poltica Nacional de Produccin y Consumo Sostenible y su plan estratgico,
oferta el programa de Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental, el cual comprende las
competencias tcnicas en la administracin y planificacin, gestin del riesgo, la estructuracin de
sistemas de gestin y programas ambientales, evaluacin del impacto, programas de educacin
ambiental, el control y seguimiento y administracin de talento humano.

titulo de bachiller o su equivalente, validacin aprobada por la entidad competente. Haber


presentado el examen de estado de la educacin media, superar procedimiento de ingreso.
El presente programa aborda acciones tecnolgicas para el Talento Humano en Procesos que
requieren de la Evaluacin,Prevencin, Mitigacin, Correccin y Compensacin de los impactos
ambientales que se generen por la actividad antrpica para el mantenimiento de los principios de la
sostenibilidad y la legislacin ambiental. Las competencias que en l se incluyen estn dirigidas al
desarrollo de estas funiones por parte del egresado.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

220201003

EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE


ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

220201004

ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

220201005

ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS


ESTABLECIDOS

220201006

AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO


ESTABLECIDO.

230101104

MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLGICO Y


ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS.

270410024

ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS


POLTICAS DE LA EMPRESA.

280603001

ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA OPERACIN


CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.

240201500

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA


NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201501

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

240201502

PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS


CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
DE
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
INVESTIGADORES, CONSULTORES Y FUNCIONARIOS DE POLTICAS DE CIENCIAS NATURALES
QUE PODR
Y APLICADAS
DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos
Acedmicos
mnimos
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
Competencias
mnimas

El programa requiere de un equipo de instructores, conformado por:


Profesionales en Ingeniera Ambiental, Ingeniera Sanitaria, Ingeniera Qumica, Biologa, Ecologa,
Licenciatura en Biologa, Qumica, Ciencias Bsicas o afines
Mnimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el rea ambiental o Especializacin en Sistemas
de Gestin Ambiental y experiencias pedaggicas.
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos
asertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la


formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
ESTRATEGIA pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
METODOLGICA cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a
travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

220201003

DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS
DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

DOCUMENTAR LA MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS


ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.
GENERAR LA LNEA BASE SEGN FUENTES DE INFORMACIN
DISEAR METODOLOGAS DE MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARMETROS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y ESTRUCTURACIN.
INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES.
COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIN, VARIABLES FSICO QUMICAS, BITICAS Y
SOCIOECONMICAS.
FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN.
ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIN.

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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

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Mejora

FUENTES DE INFORMACIN: PRIMARIA Y SECUNDARIA.


REQUERIMIENTOS TCNICOS: TRMINOS DE REFERENCIA Y GUAS AMBIENTALES POR ACTIVIDAD
ECONMICA.
METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIN, MTODOS SIMPLES, LISTAS DE CHEQUEO,
DIAGRAMAS DE RED, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES , CARTOGRAFA
Y VALORACIN CUALITATIVA.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.
REGISTROS: DEFINICIN, CATEGORAS Y CLASIFICACIN.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.
APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.
IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES AMBIENTALES
APLICABLES A LA ORGANIZACIN.
SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL
SISTEMA
ANALIZAR LA INFORMACIN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LNEA BASE.
APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIN DE PROCESOS MEDIANTE DIAGRAMAS
DE RED, LISTAS DE CHEQUEO, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES,
CARTOGRAFA, ENTRE OTROS).
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA
IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO.
APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
CLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE ACUERDO
CON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES.
DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTANDARIZADAS
DILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS
CARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE
ELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA
APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN
ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS.
ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN DEL
DIAGNOSTICO.
APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALES
ENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN.
REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN.
ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA

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ORGANIZACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

220201004

DENOMINACIN
ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD
AMBIENTAL.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

REALIZAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIN SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DE LA


ORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE
DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.
ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN
PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.
DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
SISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES.
PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS,
SERVICIOS.
GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS: CONCEPTOS, REQUISITOS
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.
ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.
PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES.
POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
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TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS Y VALORACIN.


PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS, ELABORACIN Y EVALUACIN.
DOCUMENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURACIN, TCNICAS.
REGISTRO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
COMUNICACIN: TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN
CONTROL OPERACIONAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, REQUISITOS, TCNICAS Y METODOLOGAS.
PLANES DE ACCIN: DEFINICIN, CATEGORAS (PREVENCIN, CORRECCIN, MITIGACIN), ELABORACIN Y
VERIFICACIN.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


APLICAR CONCEPTOS DE GESTIN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIN DE LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMA
DE GESTIN.
RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.
IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL.
IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN
AMBIENTAL
APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
APROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO, DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS
PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS.
IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS
INTERPRETA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS
SELECCIONAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS
APLICAR LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS
RECONOCER ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.
DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES..
RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIN.
FORMULAR LA POLTICA AMBIENTAL, OBJETIVOS AMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALES
EVALUAR PROGRAMAS AMBIENTALES.
VALORAR METAS AMBIENTALES E INDICADORES AMBIENTALES.
DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO.
IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA ELABORACIN DE UN DOCUMENTO.
ELABORAR PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS, FORMATOS, REGISTROS, ENTRE OTROS.
ESTABLECER TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN
DEFINIR TCNICAS Y METODOLOGAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.
RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.
DETERMINAR PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOS
AMBIENTALES.
VERIFICAR PLANES DE ACCIN.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
APLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
SEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
APLICA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS PARA DESARROLLAR EL

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Modelo de
Mejora

DIAGNSTICO Y DAR CUMPLIMIENTO A LOS PARMETROS DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.


GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA
DE LA ORGANIZACIN.
REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NECESIDADES DE LA
ORGANIZACIN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
ESTABLECE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.
REALIZA EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL.
DETERMINA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
VERIFICA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOS
AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

220201005

DENOMINACIN
ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

176 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES DE UN


PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA
DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EN
EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONMICA
ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA
EN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS
APLICAR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA EN
EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES.
PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.
PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.
EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS Y
PROYECTO.
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.
FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y SOCIOECONMICOS.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL: DIAGNSTICO.


ECOSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.
CONTAMINACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.
CONTAMINANTES: CONCEPTO, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS,
ENTRE OTROS).
ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.
ECOLOGA: DEFINICIN, LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE EL
DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.
MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y FUNCIONAMIENTO.
DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.
INVESTIGACIN: CONCEPTO, TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES.
VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.
COMUNICACIN: CONCEPTO, MEDIOS, TIPOS, COMPONENTES, RECURSOS Y TIC.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACIN
RECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE INFORMACIN.
APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL
IDENTIFICAR LOS TIPOS, CARACTERSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.
DISEAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.
SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIN AMBIENTAL
DEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIN AMBIENTAL.
RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIN AMBIENTAL
APLICAR METODOLOGAS DE EDUCACIN AMBIENTAL
DEFINIR ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.
DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES AMBIENTALES.
REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN LA
POBLACIN.
DEFINIR ECOSISTEMAS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.
DEFINIR CONTAMINACIN, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.
DEFINIR CONTAMINANTES, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS, ENTRE
OTROS).
DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
DEFINIR ECOLOGA Y SUS LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE EL
DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.
ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL.
RECONOCER LOS MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL, CLASIFICACIN Y
FUNCIONAMIENTO
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACIN
APROPIAR LOS TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN.
IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL

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Modelo de
Mejora

INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL


SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.
APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL
INCORPORAR VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL.
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN
SELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACIN
IDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA COMUNICACIN
ESTABLECER RECURSOS PARA LA COMUNICACIN
APLICAR TIC.
IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACIN
APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN
ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.
ELABORAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.
IMPLEMENTAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
REALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE EDUCACIN
AMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA.
DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.
DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMTICA
AMBIENTAL ASOCIADA.
DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES DE DIVULGACIN DE ACUERDO CON CRONOGRAMA DE LA ORGANIZACIN
EJECUTA EL PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA PLANIFICACIN ESTABLECIDA
POR LA ORGANIZACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

220201006

AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO


ESTABLECIDO.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

424 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

DOCUMENTAR EL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.

30/01/14 02:13 PM

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

PLANIFICAR EL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA


ORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD.
DESARROLLAR LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.
EVALUAR EL DESEMPEO DEL RESULTADO DE LA AUDITORA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA
ESTABLECIDO.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PLANIFICACIN: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADAS A LA AUDITORA, ETAPAS.
AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS, ETAPAS, NORMAS,
CRITERIOS Y REQUISITOS. PROGRAMA DE AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, DISEO Y
PROCEDIMIENTOS. AUDITOR: PRINCIPIOS, PERFIL, CONOCIMIENTOS, ATRIBUTOS. ORGANIZACIN:
CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS. SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS,
CARACTERSTICAS Y REQUISITOS. ESTADSTICA: CONCEPTO, TCNICAS, MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS,
APLICACIONES. REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA: DEFINICIN, TIPOS, ELABORACIN,
DILIGENCIAMIENTO. EVIDENCIAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, RECOLECCIN. MANTENIMIENTO
Y MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. COMUNICACIN: MEDIOS, TIPOS, RECURSOS Y TIC.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN DE LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE PLANIFICACIN
DE AUDITORA AMBIENTAL APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORA. IDENTIFICAR
TIPOS Y CARACTERSTICAS DE PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORA AMBIENTAL. ELABORAR PLAN Y
PROGRAMA DE AUDITORA. ELABORAR PROCEDIMIENTOS DEL PROGRAMA DE AUDITORA AMBIENTAL
SOCIALIZAR CONCEPTO DE AUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE AUDITORA AMBIENTAL
DEFINIR ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS Y ETAPAS DE LA AUDITORIA IDENTIFICAR LOS REQUISITOS Y
CRITERIOS ASOCIADOS A LA AUDITORA AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD RELACIONADA A LA AUDITORA
AMBIENTAL SELECCIONAR RECURSOS NECESARIOS PARA LA AUDITORA. IDENTIFICAR ETAPAS DE LA
AUDITORA. EJECUTAR ETAPAS DE LA AUDITORA. DEFINIR PRINCIPIOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR PERFIL
Y ATRIBUTOS DEL AUDITOR. IDENTIFICAR CONCEPTO DE ORGANIZACIN. DEFINIR TIPOS Y
CARACTERSTICAS DE ORGANIZACIONES IDENTIFICAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL. APLICAR
CONCEPTOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL EN LA AUDITORA DESCRIBIR CONCEPTOS Y TCNICAS
ESTADSTICAS EMPLEAR TCNICAS Y APLICACIONES ESTADSTICA PARA MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS
ORGANIZAR LA INFORMACIN REQUERIDA PARA EL PROCESO DE AUDITORA. DEFINIR CONCEPTO DE
REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA. IDENTIFICAR TIPOS DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DE
AUDITORA. ELABORAR REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA AMBIENTAL DILIGENCIAR
DOCUMENTOS Y REGISTROS DE LA AUDITORA AMBIENTAL. DESCRIBIR CONCEPTO DE EVIDENCIAS DE
AUDITORA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERSTICAS DE EVIDENCIAS DE AUDITORA APLICAR
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE EVIDENCIAS APLICAR NORMATIVIDAD PARA PLANES Y PROGRAMAS
DE AUDITORA AMBIENTAL. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA.
SELECCIONAR TIPOS, MEDIOS Y RECURSOS DE COMUNICACIN EN LA AUDITORA. APLICAR CONCEPTOS DE
DOCUMENTACIN EN LAS ETAPAS DE AUDITORA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN

30/01/14 02:13 PM

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

DEFINE REQUISITOS DEL PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. ELABORA PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. IDENTIFICA CONCEPTOS Y REQUISITOS DE LA AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE
ORGANIZACIN Y PROGRAMA ELABORA FORMATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN SEGN TIPO DE
ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ETAPAS DE LA AUDITORA SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. DILIGENCIA REGISTROS SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y PROGRAMA DE AUDITORA.
VERIFICA CUMPLIMIENTO DE PARMETROS DE PROGRAMA AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE
ORGANIZACIN. PRESENTA INFORME SEGN PROGRAMA DE AUDITORA Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

230101104

DENOMINACIN
MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL
TECNOLGICO Y ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE
RIESGOS ASOCIADOS.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

424 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

EVALUAR MEDIDAS ADOPTADAS PARA CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS O AMENAZAS
AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.
IDENTIFICAR RIESGOS Y AMENAZAS QUE AFECTEN EL DESEMPEO DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.
DETERMINAR MECANISMOS DE CONTROL QUE PERMITAN CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS Y
AMENAZAS IDENTIFICADAS SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RIESGO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
VULNERABILIDAD: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
AMENAZAS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
ALERTA: CONCEPTO, TIPOS, CRITERIOS DE DECLARACIN.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS.
SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y REQUISITOS
PLANES DE ACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TIPOS, DISEO.
MEDIDAS DE SEGURIDAD: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS
CORRECCIN: DEFINICIN, TIPOS
PREVENCIN: CONCEPTO, TIPOS, SISTEMAS
MITIGACIN: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, SISTEMAS
EMERGENCIA: DEFINICIN, ELEMENTOS, TIPOS.
SISTEMA DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ELEMENTOS, ORGANIZACIN, TIPOS.

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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

CONTINGENCIA: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, PLAN.


DESASTRES: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN,
DECLARATORIAS.
GESTIN DEL RIESGO: DEFINICIN, ETAPAS, INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


DEFINIR RIESGO Y AMENAZA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.
DESARROLLAR ANLISIS DE RIESGOS, AMENAZAS Y VULNERABILIDAD.
ARGUMENTAR ALERTA, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.
IDENTIFICAR CRITERIOS DE DECLARACIN DE ALERTA
DEFINIR IMPACTO AMBIENTAL, CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.
IDENTIFICAR TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y SUS EFECTOS.
IDENTIFICAR RIESGOS ASOCIADOS AL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.
ARGUMENTAR CONCEPTOS DE MEDIDA DE SEGURIDAD
IDENTIFICAR LOS TIPOS DE MEDIDAS DE SEGURIDAD.
DEFINIR CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN, CARACTERSTICAS.
IDENTIFICAR SISTEMAS Y MEDIDAS DE CORRECCIN, PREVENCIN Y MITIGACIN.
ELABORAR PLANES DE ACCIN PREVENTIVO Y CORRECTIVO.
DEFINIR EMERGENCIA Y CONTINGENCIA, SUS ELEMENTOS Y CLASIFICACIN.
RECONOCER LOS SISTEMAS DE ATENCIN DE EMERGENCIAS
DISEAR EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAS
DEFINIR DESASTRES, SUS CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.
IDENTIFICAR SISTEMAS DE ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES.
INTERPRETAR CONCEPTO DE GESTIN DEL RIESGO
UTILIZAR INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA GESTIN DEL RIESGO
INTERPRETAR NORMATIVIDAD EN LA GESTIN DEL RIESGO, ATENCIN Y PREVENCIN DE DESASTRES.
ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA PARA LA ATENCIN DE DESASTRES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECONOCE AMENAZAS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.
REALIZA ANLISIS DE VULNERABILIDAD ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.
EJECUTA MECANISMOS DE CONTROL DE RIESGOS Y AMENAZAS ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA
SEGN NORMATIVIDAD.
ELABORA PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIN DEL RIESGO SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE
ORGANIZACIN
VERIFICA ACTIVIDADES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO PARA LA GESTIN DEL RIESGO A TRAVS DE PLANES Y
PROGRAMAS SEGN NORMATIVIDAD

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

270410024

DENOMINACIN
ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y
LAS POLTICAS DE LA EMPRESA.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

120 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

EVALUAR EL DESEMPEO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA EMPRESA


ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , DE ACUERDO CON LAS
POLTICAS DE LA ORGANIZACIN
PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.
DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE
LA EMPRESA Y CONDICIONES REQUERIDAS.
SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA EMPRESA Y A LOS PROCESOS DE LA
MISMA
APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS COLABORADORES, TENIENDO EN CUENTA
LAS POLTICAS DE LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LEGISLACIN LABORAL EN COLOMBIA: MODALIDADES CONTRATO LABORAL, OBLIGACIONES Y
PROHIBICIONES DEL EMPLEADOR Y DEL TRABAJADOR, PERIODO DE PRUEBA, CONTRATO DE APRENDIZAJE,
REGLAMENTO DE TRABAJO, SALARIOS, JORNADA DE TRABAJO, TRABAJO POR TURNOS, REMUNERACIN DEL
TRABAJO NOCTURNO Y DEL SUPLEMENTARIO, RECARGO NOCTURNO, TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO,
VACACIONES, PRESTACIONES PATRONALES COMUNES, ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES,
PENSIONES
NORMATIVIDAD ORGANIZACIONAL: POLTICA, MISIN , VISIN, OBJETIVOS, REGLAMENTOS
PROCEDIMIENTOS DE ADMINISTRACIN DE PERSONAL: CRITERIOS DE SELECCIN, ENTREVISTAS, PRUEBAS
TCNICAS ESPECFICAS, INDUCCIN Y EVALUACIN DE PERSONAL, COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS
TURNOS DE TRABAJO: PROGRAMACIN.
MANUALES DE FUNCIONES, TABLAS, GUAS, PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIN: CLASES, TIPOS,
DISEO Y CARACTERSTICAS
REGISTROS HOJAS DE VIDA Y SOPORTES: CLASES Y CARACTERSTICAS
PROCESOS DE INDUCCIN, ENTRENAMIENTO, REENTRENAMIENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
CAPACITACIN: PERSONAL NUEVO, ACTUALIZACIONES

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

REAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA: TIPOS, FUNCIONES, RESPONSABILIDADES, RELACIN SISTMICA Y


CANALES DE COMUNICACIN
MANEJO DE CONFLICTOS: CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS
PROCESOS DE PRODUCCIN PROPIOS DE LA EMPRESA: SISTEMAS DE PRODUCCIN, TIPOS DE PROCESOS,
FASES, OPERACIONES, ORGANIZACIN, NIVELES DE TECNOLOGA DURA Y BLANDA, MATERIALES E INSUMOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


RECONOCER LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE LA ORGANIZACIN.
ELABORAR MANUALES DE FUNCIONES, GUAS, TABLAS Y FORMATOS
CONOCER LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE APLICADA EN LOS PROCESOS DE CONTRATACIN.
DEFINE LA TCNICA DE RECLUTAMIENTO DE PERSONAL.
DISEAR EL PROCESO Y LOS INSTRUMENTOS PARA LA SELECCIN DEL PERSONAL.
VERIFICAR LA DOCUMENTACIN SOLICITADA PARA EL PROCESO DE CONTRATACIN.
APLICAR PRUEBAS PARA SELECCIN DE PERSONAL
EVALUAR LAS PRUEBAS DE SELECCIN DE PERSONAL
DEFINIR CANDIDATO PARA EL CARGO
REALIZAR LAS ACCIONES REQUERIDAS DE INDUCCIN REINDUCCIN
APLICAR PRUEBAS PARA EVALUACIN DE DESEMPEO
SOLUCIONAR Y/O INFORMAR CONFLICTOS ENTRE EL PERSONAL DE LA PLANTA
LIDERAR LOS DIFERENTES EQUIPOS DE TRABAJO DE LA PLANTA
IMPLEMENTAR ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE LABORAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DEFINE PERFILES TCNICOS DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
EMPRESA Y MANUALES DE LA EMPRESA.
DISEA INSTRUMENTOS PARA ENTREVISTA Y PRUEBA ESPECFICA CON BASE A LAS NECESIDADES DE LA
PLANTA.
SELECCIONA EL PERSONAL DE ACUERDO CON EL PERFIL REQUERIDO.
ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIN REINDUCCIN DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y DEL PROCESO PRODUCTIVO.
DESARROLLA PROGRAMA DE CAPACITACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOS
TRABAJADORES
PROGRAMA TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD
LEGAL VIGENTE.
EVALA EL DESEMPEO LABORAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

280603001

DENOMINACIN
ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA
OPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

428 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

DETERMINAR COSTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN


METODOLOGAS Y NORMATIVIDAD.
REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN
CUENTA METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.
EJECUTAR LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA EL PRESUPUESTO Y LAS
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD
PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DE PROYECTOS DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NORMATIVIDAD.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PLANIFICACIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADOS AL MANEJO DE RECURSOS, ETAPAS.
RECURSOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. COSTOS AMBIENTALES: DEFINICIN, MODELOS, BALANCES,
INDICADORES, APLICACIONES. PROYECTOS: DEFINICIN, ETAPAS, ELABORACIN METODOLOGAS DE
PROYECTO: PBLICAS, PRIVADAS, NACIONALES, INTERNACIONALES. METODOLOGAS DE ANLISIS:
DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS: CONTABLES, FINANCIERAS. FINANCIACIN: DEFINICIN, CRITERIOS,
FUENTES. RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, COMPONENTES, CRITERIOS, ETAPAS. PRESUPUESTO:
CONCEPTO, ELABORACIN. ORGANIZACIN: DEFINICIN, TIPOS. ADMINISTRACIN AMBIENTAL:
CONCEPTOS, DEFINICIONES, PRINCIPIOS. CONTABILIDAD AMBIENTAL: CONCEPTOS, DEFINICIONES,
PRINCIPIOS. GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES. INDICADORES DE PROYECTOS
AMBIENTALES: DEFINICIONES, CLASIFICACIN. PRESENTACIN DE INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIN Y SUS CARACTERSTICAS APLICAR TCNICAS DE
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS. DEFINIR RECURSOS Y SUS CARACTERSTICAS
ARGUMENTAR COSTOS AMBIENTALES. APLICAR MODELOS, BALANCES E INDICADORES DE COSTOS
AMBIENTALES. UTILIZAR APLICACIONES EN LA DETERMINACIN DE COSTOS AMBIENTALES APROPIAR
CONCEPTOS DE PROYECTOS. IDENTIFICAR ETAPAS DE ELABORACIN DE LOS PROYECTOS. IDENTIFICAR
METODOLOGAS DE ELABORACIN DE PROYECTOS AMBIENTALES ELABORAR PROYECTOS AMBIENTALES
UTILIZANDO METODOLOGAS DEFINIDAS DEFINIR METODOLOGAS DE ANLISIS Y SUS

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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA


PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Modelo de
Mejora

CARACTERSTICAS. APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS DE BALANCES ECONMICOS. DEFINIR


CONCEPTO DE FINANCIACIN. IDENTIFICAR CRITERIOS Y FUENTES DE FINANCIACIN. APROPIAR
CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL. IDENTIFICAR COMPONENTES, CRITERIOS Y ETAPAS DE LA
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ELABORAR PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS AMBIENTALES RECONOCER
CONCEPTOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL IDENTIFICAR PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN AMBIENTAL
DETERMINAR PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD AMBIENTAL DE COSTOS Y FINANCIERA AMBIENTALES.
ESTABLECER LA GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES INTERPRETAR LA LEGISLACIN
CONTABLE AMBIENTAL. APROPIAR CONOCIMIENTOS DE INDICADORES DE PROYECTOS IDENTIFICAR
CLASIFICACIN DE INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES DISEAR LAS ESTRATEGIAS DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL PRESENTAR INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROYECTO DE
INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL EN LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD. APLICA METODOLOGAS DE
IDENTIFICACIN DE COSTOS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD. ELABORA PRESUPUESTOS PARA
PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD.
EJECUTA ACTIVIDADES DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD.
ELABORAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN PARA EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL
PROYECTO DE INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD. EVALA INDICADORES DE
EJECUCIN DE PROYECTOS AMBIENTALES SEGN METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

240201500

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON


LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

5 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE


APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado


Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.


Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Repeticin: Definicin y aplicacin


Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.


Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.

30/01/14 02:13 PM

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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

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Mejora

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Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

240201501

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO


ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

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*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

240201502

DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)

180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado
-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls
-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts
-Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado
-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas.
-Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.
-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.
-Reconocer vocabulario tcnico intermedio
-Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que
contengan vocabulario especializado o tcnico.
-Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre
temas especializados

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-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

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Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO


NOMBRE

Autor

MARIO DAVID MENDOZA

Autor

JAVIER ENRIQUE GARCIA

Autor

EDILMA SANDOVAL

Autor

YENNI ALEXANDRA PRIETO

Autor

Autor

Autor

RICARDO SILVANO ZAPATA

ALEXANDRA JIMENEZ

HELLMANN YESID RUSINQUE


GAMBOA

30/01/14 02:13 PM

CARGO

DEPENDENCIA / RED

CENTRO PARA EL
DESARROLLO
ASESORA REVISION AGROECOLOGICO Y
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLNTICO

INSTRUCTOR
COORDINADOR DE
FORMACION
INSTRUCTOR

CENTRO
AGROEMPRESARIAL Y
MINERO. REGIONAL
BOLVAR
CENTRO DE GESTION
INDUSTRIAL. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE GESTION
INDUSTRIAL. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

INSTRUCTOR

CENTRO PARA EL
DESARROLLO
AGROECOLOGICO Y
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLNTICO

INSTRUCTOR

CENTRO DE LA
INDUSTRIA, LA EMPRESA
Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL NORTE DE
SANTANDER

FECHA
03/02/2012

03/02/2012

03/02/2012

03/02/2012

03/02/2012

03/02/2012

CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 09/02/2012
ACTIVAR PROGRAMA TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

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Aprobacin

HELLMANN YESID RUSINQUE


GAMBOA

30/01/14 02:13 PM

CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 09/02/2012
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION.

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