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2010
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² ²
² Scuola dell¶Infanzia di Ulignano
Sez.A/B
² ! "² #
$ ²² # Osserva l¶acqua
Supera le resistenze ad entrare in contatto diretto con essa
!%&² # Individua le modalità appropriate per entrare in contatto con
l¶acqua.
Organizza ed elabora dati e informazioni
$ ²² # "()
*
(
) (
'" ! " Sperimentare e
Osservare la realtà
interiorizzare gli Descrivere concreta
schemi motori situazioni ed eventi Individuare gli
dinamici generali vissuti direttamente elementi e le
Osservare e Allargare il proprio informazioni capaci
cogliere le diverse vocabolario con di definire situazioni
modalità di l¶inserimento di (in relazione
movimento termini nuovi all¶acqua: proprietà
(scivolare, Rappresentare percettive, proprietà
scorrere, un¶esperienza con il operative,
zamplillare, linguaggio grafico caratteristiche
ondeggiare«) Costruire e leggere distintive)
Imitare i simboli grafici Raccogliere elementi
movimenti Rielaborare in base alla richiesta
osservati esperienze Catalogare gli
Controllare il attraverso codici e elementi raccolti
proprio corpo linguaggi diversi Individuare classi di
adattando i Esprimere pareri, appartenenza.
movimenti: giudizi, preferenze Effettuare confronti.
muoversi
seguendo comandi,
ritmi, musiche«
+
Sviluppare autonomia nella gestione di se stessi
Rispettare la natura
Adattare i propri comportamenti alle situazioni
" * ñÊ Sa codificare osservazioni sulla realtà in modo chiaro, in
testi organizzati e rispondenti allo scopo
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2010
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ñÊ ÷assa dal linguaggio comune al linguaggio specifico,
usando un lessico adeguato al contesto.
²& Novembre-Dicembre 2007
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