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FACULDADEDEEDUCAOFAE
DEISEBARRETOSILVA
GABRIELASANTOSTEIXEIRA
VICTORALDEBARMENDESRODRIGUES
VERIDIANATEIXEIRASILVA
CONCEPESDEENSINONAPRTICAESCOLAR
DIMENSIONANDOOOLHAR
BeloHorizonte
2015
UNIVERSIDADEFEDERALDEMINASGERAIS
FACULDADEDEEDUCAOFAE
DEISEBARRETOSILVA
GABRIELASANTOSTEIXEIRA
VICTORALDEBARMENDESRODRIGUES
VERIDIANATEIXEIRASILVA
CONCEPESDEENSINONAPRTICAESCOLAR
DIMENSIONANDOOOLHAR
Trabalhoapresentandodisciplina
DidticadaLicenciaturaFaculdadede
EducaodaUniversidadeFederalde
MinasGerais
Prof.GladysRocha
BeloHorizonte
2015
Relatrio
VisitaaoCentroPedaggico
Porm, a
estrutura de organizao
de
dentro da sala de aula diferenciada,
pois nas classes de 5ano, osalunosseorganizamemduplasoutrioshescaninhos
dentro das salas onde os alunos guardam livros didticos e literrios, assim como
outros materiais que no precisam ser levados para casa. Muitas turmas possuem
monitores
, ealgunsprofessores tm seusmonitores prprios, que auxiliamdentro da
sala de aula e facilitam otrabalhodos professores,permitindoqueelessemantenham
focados em lecionar,enquanto os monitoresdesempenham outras tarefascomoapoio
paraaentregadeatividadesouobservaodocomportamentodosestudantes.
recadinho paraparabenizar,ouento,estimularaquelesquenodesempenharamas
atividadesdeacordocomoquefoiorientadopelosprofessores/monitores.
Abaixo, seguem os principais pontos que foram observados em cada uma das
aulas:
Portugus(5Ae6B)
professorargida,masqueridapelosalunos
turmaorganizadaeparticipativa
estimulaaparticipao
alunosengajadosaltograudecomprometimentocomadisciplina
ostrabalhosdesenvolvidoserammuitointeressantes,comumgrandeestmulo
leitura, incluindo: Tempo para leitura livre no incio de todas as aulas, aulas de
bibliotecafrequentes com troca desugestesdeleituraentreosalunos,projetos
deleitura diferenciadaentre duasmetades dasala,seguidade discussosobre
as obras lidasetroca dos livros entreasmetades,e, finalmente, um projeto de
produodecrnicaspelosalunosqueseriaregistradonaformadeumlivro.
Cincias(5Be5C)
Interdisciplinaridade(poema,histriadeuminventorSantosDumond)
estimulaaparticipaoeacuriosidade
estimula anlise crtica e sintetiza/formulaes ao quadro desenvolvendo o
contedocomaparticipaodosalunos
Matemtica(5A,B,C)
5AeC
professorargida,masqueridapelosalunos
estimulaaparticipao/curiosidade
estimulaodesenvolvimentodoraciocniolgico
interdisciplinaridade(deformaldica/criativa/expressolivre)
esta atividade artstica busca trabalhar a tridimensionalidade das
formas, fazendo com que os alunos possam ver as formas
geomtricas pordiferentespontosdevista(emp,deitada,dolado
inverso)
trabalha com os alunos o aprendizado crtico: o qu e por qu esto
aprendendo
5B
oprofessoriaacadacarteiraparaexplicardvidas
aoterquerepetir,sempreexplicavadeumaformadiferentedaanterior
trabalhacontedosemparalelo(fraoeporcentagem)
alunosmaisagitados
Geografia(5A,B,C)
notemautoridadeemsala/alunosfizerammuitabaguna
estimulaaparticipao
elogiaosalunosquandoquerdestacarumbomtrabalho/iniciativa comoexemplo
paraaturma
interdisciplinaridade
trabalhaocontedofazendoanalogiascomaprtica/conhecimentododiaadia
EducaoFsica(6B)
H algumas dificuldades com o comportamento dos alunos, talvez pelo local
diferenciado das aulas e atividades fsicamenteativas,mascomumarelaode
proximidadeentreprofessorealunos.
muitomaterialdeapoio(nomomentotrabalhandoatividadescircences)
alunosdemonstraramresistncianoincio,masseadaptaram
registrodasatividadespormeiodefotos
REFERNCIAS
<
https://www.ufmg.br/copeve/Arquivos/2015/cp_edital_ufmg2016.pdf
> Acessado dia12
denovembrode2015