Que se evala, a

quin y cundo?
Evaluacin
del
Aprendizaje

Aptitudes

Habilidades
Tcnicas

Habilidades
Genticas

Conceptos
e Ideas

Actitudes

Cualidades
Personales

Al Alumno
Al

Inicio

En el Proceso
Al Final.

Responsables del Proceso:

Instructor.
Estudiante.
Institucin.

Clases de Pruebas y Tcnicas para

la Evaluacin del Aprendizaje
Hiplito Tinoco Jimnez
Telfono: 55 22 59 35 62
Correo electrnico:
damianhtj@hotmail.com
tinocojimnezpolo@yahoo.com

Clases de Pruebas y Tcnicas para

la Evaluacin del Aprendizaje

Concepto de
Evaluacin

Pruebas Orales:

La palabra evaluacin proviene de la antigua

palabra francesa Value que significa
Apreciar, indicar.

Pruebas de Ensayo, Redaccin o Composicin.

Las pruebas escritas se conciben como: "Instrumentos

tcnicamente construidos que
permiten a un sujeto, en una
situacin definida (ante determinados reactivos o tems),
evidenciar la posesin de determinados conocimientos,
habilidades, destrezas, nivel
de logros, actitudes, caractersticas de personalidad, etc..

Pruebas Libro
Abierto

Son una variante de las pruebas escritas. Lo esencial de

esta prueba radica en que una
vez explicada la tarea al
alumno se le permite consultar cualquier tipo de bibliografa (libros, revistas, cuadernos,
enciclopedias, documentos,
etc.) para seleccionar la informacin que ms se adecue a
la respuesta que exige la tarea
encomendada.

valorar,

Es el conjunto de juicios sobre el avance

logrado por el aprendiz en el conocimiento , habilidades de pensamiento ,motrices
y actitudinales.
La evaluacin del aprendizaje consta de:

Principios.
Criterios.
Factores.

Son aquellas en las que el

maestro formula una pregunta oral para que sea respondida de idntica forma por los
alumnos.

Las Objetivas o
de Aula.

Pruebas Formales
(Estandarizadas elaboradas
por especialistas)
Pruebas Informales (Son elaboradas por el Maestro)

Anlisis de algunos aspectos

importantes de las pruebas de
Requisitos del Se refiere a las cualidades personales y profesionales que el maestro
evaluador

debe poseer para conseguir resultados ptimos en la redaccin, aplicacin y cualificacin de estas pruebas.

1.Seleccin.
Proceso de
2.Elaboracin de la tabla de especiPlanificacin
ficaciones

Tipos de
ITEMS informales o de
aula.

3.Redaccin de los distintos tems

que conforman la prueba
4.Valoracin de cada uno de los
tems en razn del nivel de dificultad.
5.Aplicacin de la prueba.
6.Calificacin de la prueba.
7.Toma de decisiones.

1.ITEMS de respuesta breve

(Forma de pregunta, Forma de
oracin incompleta, Forma de
definicin. )

2. ITEMS de respuesta alternativa (Falso o Verdadero)

3. ITEMS de seleccin mltiple:
Se
estructuran con tres partes infalClases de Pruebas y Tcnicas para la Evaluacin del Aprendizaje
tables.
A) una Premisa o Tronco, que
est constituida por una cuestin
Direccin del trabajo principal
Incompleta o una pregunta comLnea 2 de direccin
pleta.
Lnea 3 de direccin
B) una Alternativa, que es la resLnea 4 de direccin
puesta correcta.
C) los Distractores, que son elementos de distraccin.