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PRUEBA 2 SEMESTRE - FINAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN
3 BSICO
Francisco Ochoa Neira

Alumno(a)_________________________________Fecha___________

Texto 1: Lee y responde las preguntas 1 a 6


Tentenvil y Caicavil
Hace muchos miles de aos, la Isla Grande de Chilo y todo
el enjambre de islas que la rodean formaban un solo cuerpo con
el continente americano, pero apareci Caicavil, serpiente del mal,
enemiga de la vida terrestre, animal y vegetal, que desea incorporar
a sus dominios marinos; as inundo todo el territorio; amenazando
convertirlo en un mar. Cuando esto ocurra, apareci Tentenvil
o la serpiente del bien, diosa de la tierra y la fecundidad, y en general
de todo lo que en ella crece. Espritu bondadoso, que protege sus
dominios de las invasiones del mar.
Esta ayudo a los chilotes a trepar a los cerros y a los que fueron atrapados los dot del poder de las
aves y peces, para que no perecieran ahogados. Pero no bast; Caicavil, sigui elevando el nivel del mar,
entonces Tentenvil empez a elevar el nivel de los cerros que sobresalan del mar. La lucha sigui por
muchos aos hasta el triunfo de Tentenvil.
Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes formaban la zona,
quedaron transformados en un archipilago de inigualable belleza, y segn esta leyenda, es lo que hoy
conocemos con el nombre de archipilago de Chilo.

1. El propsito del texto es:


a)
b)
c)
d)

describir la Isla Grande de Chilo


explicar cmo es Caicaivil
narrar cmo se form el archipilago de Chilo
informar sobre el tema de las inundaciones.

2. Sobre qu elemento de la naturaleza tiene poder Caicaivil?:


a) tierra
b) fuego
c) agua
d) viento

3. Segn el texto, Tentenvil:


a) quera destruir todo sobre la Tierra
b) amaba y protega a los habitantes de Chilo
c) era la hermana de Caicaivil
d) fue vencida por la diosa del Agua

4. Por qu se caracteriza Caicaivil?

a) por ayudar a los chilotes a trepar el cerro


b) por ser la serpiente del bien
c) por ser enemiga de la vida terrestre, animal y vegetal
d) por ser la diosa la tierra y la fecundidad

5. pero apareci Caicavil. Por qu pronombre podemos reemplazar la palabra subrayada?


a)
b)
c)
d)

esa
ella
esta
nuestra

6. De acuerdo a lo ledo, podemos concluir que la narracin corresponde a:


a)
b)
c)
d)

un drama
una noticia
un instructivo
una leyenda

Texto 2: Lee y responde las preguntas 7 a 12

Todo es ronda
Gabriela Mistral

Los astros son rondas de nios,


jugando la tierra a espiar...
Los trigos son talles de nias
jugando a ondular..., a ondular...
Los ros son rondas de nios,
jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de nias,
jugando la tierra a abrazar

7. Qu elementos de la naturaleza son mencionados en el poema?


a) nios - jugando
b) rondas ondular
c) astros ros
d) tierra - abrazar

8. Qu puede significar el siguiente verso. Los astros son rondas de nios?


a) que los astros juegan

b) que los astros caminan


c) que los astros son seres vivos
d) que los astros giran

9. Con qu se compara las rondas de los nios?


a)
b)
c)
d)

con los ros


con la tierra
con las rondas
con el mar

10. El lenguaje figurado expresa las ideas a travs de semejanzas que crean imgenes en el lector.

En qu verso encontramos lenguaje figurado?


a)
b)
c)
d)

son rondas de nios


encontrarse en el mar
jugando la tierra a espiar
todo es ronda

11. En cul de los siguientes versos encontramos una comparacin?


a)
b)
c)
d)

jugando la tierra a espiar


Las olas son como rondas de nias
encontrarse en el mar
jugando a ondular

12. De qu trata el poema?


a) Del parecido entre el movimiento de los elementos naturales con las rondas infantiles.
b) De las rondas de los nios, de los astros, de los ros, de los trigos y de las olas.
c) De los nios y las nias que juegan a la ronda en diferentes paisajes naturales.
d) De los sentimientos de la poeta acerca de los nios y las nias que juegan a la ronda
Texto 3: Lee y responde las preguntas 13 a 17

Tu sonrisa es como un ptalo de azcar


Ingredientes

Ptalos de rosas
Un huevo
Azcar
1. Elige varias rosas de un jardn y rene algunos ptalos. Debe ser un jardn conocido para que ests
seguro de que no las han fumigado.
2. Toma un huevo, rmpelo y separa la clara de su yema.
3. Bate la clara del huevo. Vlete de toda tu energa para hacerlo.
4. Sumerge cada ptalo en el batido. Cuida de que no queden con excesos de clara.
5. Roca los ptalos con azcar. Pide ayuda a un adulto para ponerlos a secar en el horno por 15 minutos, a
temperatura muy baja.
6. Guarda los ptalos en un tarro con cierre hermtico para que se conserven frescos. Puedes ofrecerlos
como golosinas o decorar con ellos helados, postres y tortas.

13. El texto N 3 indica los pasos precisos que se deben seguir para realizar una actividad.
Qu tipo de texto es?
a)
b)
c)
d)

Texto de noticias
Texto de instrucciones
Texto de informacin
Texto de relatos

14. El batir la clara del huevo A qu paso corresponde?


a)
b)
c)
d)

al N 1
al N 2
al N 3
al N 4

15. Para qu son las instrucciones que presenta el texto?

a) para sonrer
b) para preparar una golosina
c) para hacer un trabajo manual
d) para sanar a un enfermo

16. Cul es el objetivo de seguir las acciones clave, identificadas con un nmero?
a) Leer mejor las frases del texto porque estn muy claras
b) Subrayar rpidamente las palabras para no olvidar la accin
c) Terminar en el menor tiempo el objetivo para lograr el propsito
d) Ejecutar mejor las acciones del texto y lograr su objetivo

17. En el texto aparecen varias palabras donde se usa la g y

j.
Cul de las siguientes palabras la completaras con la letra g

a)
b)
c)
d)

ca_ ero
ata_ar
abri_arse
relo_era

Texto 4: Lee y responde las preguntas 18 a 23

Bolita

Len Tolstoi
Mi perro se llamaba Bolita. Era un dogo negro, con las patas
delanteras blancas. Una caracterstica de los dogos es tener la
mandbula inferior ms prominente que la superior y, en
consecuencia, los dientes de abajo quedan montados sobre
los de arriba. Bolita tena este rasgo tan acentuado que, entre
sus dos hileras de dientes, caba ms de un dedo. Sus colmillos
sobresalan de su ancho hocico, y sus ojos muy grandes
relampagueaban. Era muy fuerte, pero afortunadamente no morda, ya que cuando se agarraba de algo con
los dientes, las mandbulas se le trababan y era imposible desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo azuzaron en contra de un oso, al que cogi por una oreja, y se
qued all, aferrado como una sanguijuela. El oso lo zarande sin lograr zafarse. Desesperado se tir al
suelo, tratando de aplastarlo, pero Bolita no le solt la oreja. Para que lo hiciera tuvieron que lanzarle
baldes de agua fra.
Yo lo recib cuando era un cachorrito y siempre lo cuid personalmente. Sin embargo, no quera
llevrmelo a otro lugar lejano, as es que lo hice encerrar y me fui sigilosamente a otro pueblo.
Cuando llegu a la primera estacin, donde tena que cambiar de carruaje, observ avanzar por la
carretera un bulto negro y brillante. Era mi perro Bolita que vena a galope tendido, y apenas me descubri
se me lanz encima, lamindome las manos. Temblaba, respirando fatigado, casi sin aliento.
Ms tarde supe que Bolita haba roto los vidrios de una ventana y saltado desde all para seguirme. Me
encontr despus de recorrer veinticinco kilmetros, desafiando un calor sofocante.

18. Cul es el rasgo tan acentuado que tena Bolita?


a) sus patas delanteras blancas
b) sus saltos y galope tendido
c) su gran peso, pero no morda
d) su mandbula inferior muy prominente

19. Por qu crees que el protagonista del cuento le puso por nombre Bolita a su perro?
a)
b)
c)
d)

20.

Porque siempre rodaba, como las bolitas


Porque era bonito como las bolitas de cristal
Porque cuando pequeo era como pelota, como una gran bolita
Porque cuando corra se desplazaba como cuando se lanza una bolita por los aires

Cuando al perro lo incitaron a atacar, contra quin lo hizo?

a) contra un dogo negro

b) contra una sanguijuela


c) contra su amo
d) contra un oso

21. Cul habr sido la razn que el amo del perro no quiso viajar con l y decidi encerrarlo?
a)
b)
c)
d)

por ser un perro de grandes dimensiones


por ser un perro muy bravo
por ser un perro que no quera a su amo
por ser un perro que deba cuidar su casa y alrededores

22. Si se indica en el texto era un dogo negro. La palabra en negrita que acompaa al
corresponde a:
a)
b)
c)
d)

un artculo
un adjetivo
un pronombre
un verbo

23. En cul de las siguientes oraciones encontramos la aplicacin de un conector?


a) sin embargo, no quera llevrmelo
b) sus dos hileras de dientes
c) temblaba, respirando fatigado
d) as que lo hice encerrar
Texto 5: Lee y responde las preguntas 24 a 27

sustantivo

24. El texto que observas tiene como propsito proporcionar informacin que se quiere difundir a gran
cantidad de gente de manera breve y atractiva, ya que combina imgenes y palabras
Cmo se llama este tipo de Texto?
a)
b)
c)
d)

Carta
Instructivo
Afiche
Invitacin

25. En el texto quien realiza la invitacin:


a) los msicos de Bremen
b) los alumnos de 3 Bsico
c) Los hermanos Grimm
d) La escuela

26. Para que fue creado el texto:


a)
b)
c)
d)

para promocionar un evento


para evaluar a los alumnos de 3 Bsico
para promocionar la hermosa escuela
para que asista todo tipo de pblico

27. En qu horario se realizar la obra?


a)
b)
c)
d)

En la maana
Al medio da
En la tarde
Al anochecer

Texto 5: Lee y responde las preguntas 28 a 32


Flamencos
Su plumaje es rosado suave, tienen las patas y el cuello muy
largos. A pesar de su aspecto dbil, son aves bastante
resistentes, y toleran cambios severos de temperatura.
En Chile, habitan desde el extremo norte al extremo sur,
en zonas de agua poco profundas, dulces o saladas.
Los flamencos hacen sus nidos de barro. Cada pareja marca
su territorio en torno al nido, y solo ponen un huevo cada vez.
El polluelo es cuidado por la pareja hasta los tres meses.
Los pollos nacen de color blanco; luego, las plumas pasan a ser de color castao, y en la madurez se
tornan de color rosado.

28. De acuerdo al texto, De qu color son las plumas de los flamencos al nacer?
a)
b)
c)
d)

blanco
rosado
castao
caf oscuro

29. De qu material hacen sus nidos los flamencos?


a)
b)
c)
d)

de junco y barro
de palitos y ramas
de pasto blando
de barro

30. Segn el texto, Como son los flamencos?


a)
b)
c)
d)

Son aves de zonas secas.


Tienen aspecto muy robusto.
Son aves amistosas y mansas.
Son ms fuertes de lo que parecen.

31. Los flamencos


a)
b)
c)
d)

Gramaticalmente el gnero y nmero, respectivamente son:


masculino - singular
masculino - plural
femenino - singular.
Femenino plural.

32. En qu oracin hay una falta de ortografa puntual?


a)
b)
c)
d)

Las caractersticas son: alas largas, plumaje rosado y patas largas


Ponen varios huevos cada vez. Los pollos nacen de color blanco
Toleran bien los cambios de temperatura. cada pareja marca su territorio
El polluelo es protegido durante tres meses y despus de valen por s solos

PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO


3 BSICO
Habilidad Evaluada

N de pregunta

Clave

Puntos

Reflexin sobre el texto

8
12
13
16
19
24
26
4
6
9
14
18
25
28
29
2
3
7
15
20
21
27
30
5
10
11
17
22
23
31
32

Extraer informacin explcita

Extraer informacin implcita

Funciones gramaticales y uso de ortografa

d
a
b
d
c
c
a
c
d
b
c
d
b
a
d
a
b
c
b
d
a
a
d
b
c
b
c
b
a
b
c

2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1

TOTAL PUNTOS

56

Frmula Puntaje a Nota


PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y
dividido por el puntaje mximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeo en la asignatura de LENGUAJE Y


COMUNICACIN
3 BSICO - SEGUNDO SEMESTRE
EVALUACIN INTERMEDIA POR HABILIDAD
HABILIDAD

N
pregunt
as

Valor
Pregun
ta

Puntaje

NIVEL DE DESEMPEO
BAJO

MEDIO
BAJO

MEDIO
ALTO

ALTO

Reflexin sobre
el texto

16

Extraer
informacin
explcita
Extraer
informacin
Implcita

24

Funciones
gramaticales y
uso de ortografa

Instrumento Evaluativo elaborado por Francisco Ochoa

0-4

68

10 12

14 16

0-2 34 5-6

7-8

0-6

15 18

21 24

0-2 34 5-6

7-8

912

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