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Introduccin
El Cncer es el nombre que se da a un conjunto de enfermedades relacionadas. En
todos los tipos de cncer, algunas de las clulas del cuerpo empiezan a dividirse sin
detenerse y se diseminan a los tejidos del derredor. (Instituto Nacional del Cncer, 2015).
Para el cncer es posible empezar en cualquier rea de nuestro cuerpo humano, que est
conformado por trillones de clulas. Debidamente, estas clulas en el cuerpo humano
llegan a crecen y a dividirse, para as, generar clulas nuevas de acuerdo al desarrollo
humano que presente y necesite. En ciertos tiempos las clulas llegan a envejecer o se
daan por lo cual terminan como clulas muertas y las remplazan nuevas clulas.
Pero cuando hablamos sobre el cncer, este proceso celular se descontrola. Cuando
las clulas se forman de manera anormal y empeorando con el tiempo, es decir, las clulas
que son viejas o estn daadas llegan a sobrevivir cuando estas deben llegar morir y
eliminarse, de igual forma, las nuevas clulas se generan cuando no son requeridas. Las
clulas adicionales logran dividirse sin ninguna complicacin y pueden producir masas,
conocidas en el rea de la medicina como tumores.
Existen distintos tipos de tumores que podemos
encontrarnos
en el sistema
nervioso central, principalmente los tumores primarios que son derivados del cerebro y sus
revestimientos, es ms comn que se presenten en nios que en adultos. Pueden llegar a
ocasionar metstasis principalmente a pulmn, hgado, ganglios linfticos, hueso, pleura y
riones. Por lo cual es posible que se propaguen a diversas partes del cerebro o de la
medula espinal. Luego se encuentran los tumores metatsicos que llegan a originase en
alguna parte del cuerpo y llegan trasladarse hasta el sistema nerviosos central.
Son ms comunes en adultos, encontrndose en un 25% a 45% de casos. En el
hombre, el cncer de pulmn tiene un alto riesgo de probabilidades de desarrollar
metstasis al SNC con un 65% a 70% seguido del aparato digestivo y rin. En la mujer, el
cncer de mama tiene una probabilidad de 5% a 20%, seguido de pulmn, colon y
estmago, cncer gastrointestinal en un 5% y los melanomas en menos de 5%. (Die Trill,
2003)
en el rea de la
literatura, fue en el libro de El hombre que confundi a su mujer con un sombrero del
neurlogo Oliver Sacks en el ao de 1997 (Bahra, 2000).
reas de las lesiones
En varias publicaciones de la literatura han llegado a concordar que la
asomatognosia corresponde a una lesin del lbulo parietal. Aun as, hay diversos estudios
que exponen la existencia de este sntoma en pacientes que contienen afectaciones sobre
estas reas del cerebro. Un ejemplo sera el de Feinberg sobre su estudio de la
asomatognosia y somatoparafrenia que tiene como conclusin que si se involucra el lbulo
parietal es preciso para que se desarrolle el sntoma, esto no indica que sea una la
condicin suficiente para que el paciente la posea, ya que de igual manera se llega a
encontrar como en lesiones a nivel temporal y frontal no obstante con una mnima de
frecuencia; esto puede llegar a suceder si el rea de la lesin es mayor con el tiempo
(Ardila, 1991).
Lorente (2003)
sensitivo, debido a la proximidad entre las zonas cerebrales de las reas sensoriales
primarias que son las reas 1, 2 y 3 de Broadmann con las reas motoras primarias, se halla
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ambos.
Se
caracteriza
muy
bien
con
el
sndrome
de
Gerstmann.
Neuropsicologa
Al generar una prctica de un examen neuropsicolgico a pacientes con tumor cerebral,
segn Sanz es importante considerar al menos cinco factores:
Localizacin exacta del tumor, debido al dao que ocasiona en el tejido cerebral.
Tamao del tumor, que se relaciona con la cantidad de tejido afectado, y el desplazamiento
de estructuras cerebrales. Invasin del tejido cerebral, el tumo puede encontrarse dentro
del parnquima cerebral o sencillamente estar ejerciendo una
favorecen la
asomatognosia.
Se llegan a utilizar pruebas neuropsicolgicas para que se examinen, de una manera
general las funciones cognitivas, o pruebas que son ms especficas, las cuales exploren la
presencia de agnosias en el paciente. El test Halstead-Reitan se compone de siete tests
principales y cuatro tests auxiliares. Para evaluar asomatognosia se puede utilizar la
clasificacin de Finger-tapping (Bausela, 2009).
El Retain-Klove Sensory-Perceptual Examination creado para evaluar la adecuada
prctica sensorio-perceptual del sujeto en ambos lados del cuerpo, se divide en cuatro
partes:
Percepcin tctil, auditiva y visual: prueba la exactitud con la que el sujeto puede
percibir un estmulo sensorial simultneo, despus que ya se comprueba una percepcin de
estmulos unilaterales de cada lado que son esencialmente intactas. Para evaluar la funcin
tctil, se toca cada mano de forma separada para corrobora que el sujeto puede responder
con exactitud a la mano tocada. El sujeto que presenta lesin podr en general identificar
correctamente el estmulo unilateral, pero en otras ocasiones fallar su respuesta bajo
estmulos bilaterales simultneos a la mano contralateral del hemisferio lesionado.
Reconocimiento de dedos tctiles: el sujeto identifica los dedos de cada mano a
travs de un estmulo tctil. El sujeto cierra sus ojos y comenta que dedo ha sido tocado
Percepcin de escribir nmero en la mano: se le pide al sujeto que reporte los
nmeros escritos en la palma de su mano, sin que l los pueda ver.
Reconocer una moneda al tacto: deber identificar qu moneda es, slo tocndola y
sin que la pueda ver (Pea, 1991).
Rehabilitacin neuropsicolgica
Los objetivos principales del tratamiento psicolgico son aumentar el nivel de
conciencia en el paciente, mejorar la calidad de vida del paciente y reducir la ansiedad y
angustia asociadas a su enfermedad y tratamiento pues la persona no reconoce su dficit,
esto llega a generar consecuencias negativas en su autocuidado, y tampoco podr tener un
aprendizaje posterior del uso de las diferentes tcnicas. (Die, 2003).
Arango (2006)
cambios que a veces no son descubiertos e identificar la intensidad con que las funciones
cognitivas se pueden encontrar deterioradas.
BIBLIOGRAFIA
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