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CRITERIOS DE VALUACION

AO 2
Criterio A: Conocimiento y comprensin
Mximo: 8
Los alumnos debern ser capaces de:

Utilizar la terminologa de Humanidades en contexto

Mostrar conocimiento y comprensin de los contenidos y conceptos


especficos de la asignatura (a un nivel adecuado para la edad de los
alumnos) mediante descripciones, explicaciones y ejemplos

Nivel
de
logro
0

Descriptor de nivel

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los


descriptores que figuran a continuacin.
El alumno:

12

Reconoce cierto vocabulario de Humanidades

Muestra conocimiento y comprensin bsicos de los hechos y


las ideas mediante algunas descripciones y/o ejemplos

El alumno:
34

Utiliza cierto vocabulario de Humanidades

Muestra conocimiento y comprensin de los hechos y las ideas


mediante descripciones, explicaciones y ejemplos sencillos

El alumno:

56

78

A menudo utiliza vocabulario de Humanidades pertinente de


forma precisa

Muestra buen conocimiento y comprensin de los hechos y las


ideas mediante descripciones, explicaciones y ejemplos

El alumno:

Utiliza terminologa de Humanidades pertinente de forma


precisa

Muestra conocimiento y comprensin detallados de los


hechos y las ideas mediante descripciones, explicaciones y
ejemplos

Criterio B: Investigacin
Mximo: 8
Los alumnos debern ser capaces de:

Elegir problemas para investigar

Seguir un plan de accin sencillo para investigar un problema de


investigacin

Utilizar con precisin mtodos para obtener y registrar informacin


coherente con el problema de investigacin

Responder al problema de investigacin

Nivel de
logro
0

12

34

56

Descriptor de nivel
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuacin.

El alumno:
Elige un problema de investigacin
Intenta de forma limitada seguir un plan sencillo para
responder a un problema de investigacin
Intenta de forma limitada obtener y registrar informacin
Intenta de forma limitada responder al problema de
investigacin
El alumno:
Elige un problema de investigacin
Sigue en parte un plan sencillo para responder a un problema
de investigacin
Utiliza un mtodo o mtodos para obtener y registrar cierta
informacin pertinente al problema
Responde parcialmente al problema
El alumno:

Elige un problema de investigacin


Sigue satisfactoriamente un plan sencillo para responder a un
problema de investigacin
Utiliza mtodos para obtener y registrar informacin apropiada
y pertinente al problema de investigacin
Responde satisfactoriamente al problema

El alumno:

78

Elige un problema de investigacin

Sigue un plan sencillo completamente para responder a un


problema de investigacin

Utiliza mtodos de forma precisa para obtener y registrar informacin


apropiada y pertinente al problema de investigacin

Responde al problema completamente

Criterio D: COMUNICACION
Mximo: 8
Los alumnos debern ser capaces de:

Identificar ideas, acontecimientos, cuestiones o argumentos

Analizar fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propsito

Identificar opiniones diferentes y sus implicaciones

Establecer conexiones en la informacin para expresar una opinin

Nivel de
logro

Descriptor de nivel

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuacin.

12

El alumno:

Intenta de forma limitada identificar los aspectos principales de ideas,


acontecimientos, cuestiones o argumentos

Identifica el origen y el propsito de algunas fuentes

Identifica algunas opiniones diferentes

Establece conexiones en la informacin para expresar opiniones limitadas

El alumno:

34

Identifica algunos aspectos principales de ideas, acontecimientos, cuestiones


o argumentos

Identifica el origen y el propsito de las fuentes

Identifica algunas opiniones diferentes y sugiere algunas de sus


implicaciones

Establece conexiones en la informacin para expresar opiniones sencillas

El alumno:

56

Identifica los aspectos principales de ideas, acontecimientos, cuestiones o


argumentos

Reconoce el origen y el propsito de las fuentes

Identifica opiniones diferentes y sus implicaciones

Establece conexiones en la informacin para expresar opiniones

El alumno:

78

Identifica de forma detallada los aspectos principales de ideas,


acontecimientos, cuestiones o argumentos

Analiza fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propsito

Identifica claramente opiniones diferentes y sus implicaciones

Establece conexiones en la informacin para expresar una opinin


pertinente

Criterio C: Comunicacin
Mximo: 8
Los alumnos debern ser capaces de:

Comunicar informacin e ideas con un estilo adecuado al pblico y al


propsito

Organizar la informacin y las ideas de un modo apropiado para el


formato especificado

Crear una lista de fuentes de informacin segn las instrucciones de la


tarea

Nivel de
logro
0

Descriptor de nivel
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuacin.
El alumno:

12

Intenta de forma limitada comunicar informacin de un modo que


resulta claro para los dems

Intenta de forma limitada organizar la informacin y las ideas


segn las instrucciones de la tarea

Intenta de forma limitada incluir una lista de fuentes de


informacin segn las instrucciones de la tarea

El alumno:

34

Comunica informacin e ideas de un modo que en ocasiones resulta


claro para los dems

En ocasiones organiza la informacin en el orden necesario para la


tarea

Incluye una lista de fuentes de informacin que en ocasiones sigue


las instrucciones de la tarea

El alumno:

56

Comunica informacin e ideas de un modo que a menudo resulta


claro para los dems

A menudo organiza la informacin en el orden necesario para la


tarea

Crea una lista de fuentes de informacin que a menudo sigue las


instrucciones de la tarea

El alumno:

78

Comunica informacin e ideas de un modo que resulta claro para los


dems

Organiza la informacin cindose completamente al orden


necesario para la tarea

Crea una lista de fuentes de informacin que sigue las instrucciones


de la tarea

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